高中音乐试题音乐作品的欣赏与分析高中音乐试题：音乐作品的欣赏与分析
引言：
音乐是一门艺术，能够通过声音传达情感和思想。在高中音乐学习中，我们不仅需要学习音乐的理论知识，更要学会欣赏和分析音乐作品。本文将探讨音乐作品的欣赏与分析方法，并以经典音乐作品为例
进行解读。
一、音乐欣赏的基本要素
在欣赏音乐作品时，我们需要关注以下几个基本要素：旋律、节奏、和声、动态和音色。
旋律是音乐中最直接的表达方式，它是由一系列有机连接的音符所
构成的。旋律能够给人带来情感上的共鸣，让人产生共鸣和回味。
节奏是音乐中的时间感。通过不同的音符持续时间和强弱变化，音
乐创造了丰富的节奏变化，让人产生节奏感和动感。
和声是指由不同音符和声部组成的声音组合。和声在音乐中起到了
丰富、厚重的作用，增加了音乐的层次感和和谐感。
动态是音乐的音量和音色变化。通过音乐的音量和音色的变化，音
乐作品能够表达出丰富的情感和气氛。
音色是指不同乐器或人声发出的声音特点。不同音色的搭配和变化
能够给音乐作品带来独特的效果和表达。
二、音乐作品的分析方法
1. 结构分析
音乐作品通常由不同的乐章或段落组成。我们可以通过分析作品的
结构来理解作曲家的构思和组织方式。例如，一首交响乐通常由快板-
慢板-舞曲-快板等不同的乐章组成，每个乐章又包含了不同的段落。
2. 主题分析
音乐作品中通常会有一些重要的主题或动机。我们可以通过分析这
些主题在作品中的变化和发展，来了解作曲家所要表达的思想和情感。例如，贝多芬的《命运交响曲》中的命运主题，通过不同的乐章变奏，表达了不同的情绪和命运的起伏。
3. 和声分析
和声是音乐中的基本要素之一，通过分析作品中的和声变化，我们
可以了解到作曲家的和声运用和表达方式。例如，巴赫的《平均律钢
琴曲集》中的和声规律和和声变化，展现出了巴赫丰富的和声技巧。
4. 配器分析
配器是指乐曲中不同乐器的运用和搭配。通过分析作品的配器，我
们可以了解到作曲家对于不同乐器音色的运用和组合方式。例如，肖
斯塔科维奇的《第五交响曲》中，通过大量的管弦乐器的运用，表达
出强烈的音乐冲击力。
5. 情感分析
音乐是情感的艺术，通过音乐作品的欣赏，我们可以体验到不同的
情感和情绪。通过分析作曲家的音乐表达和情感变化，我们可以更好
地理解作品所要传达的情感和内涵。例如，莫扎特的《安魂曲》中，
通过音乐的变化和表达，展现出了悲伤和宁静。
三、经典音乐作品的欣赏与分析
1. 贝多芬 - 《第九交响曲》
《第九交响曲》是贝多芬的杰作之一，以其庄严、豪迈和振奋人心
的音乐形式而著名。通过结构分析，我们可以发现乐章之间的巧妙衔
接和主题的发展变化。配器上，贝多芬通过管弦乐队和合唱团的运用，营造出浓厚的音乐氛围。情感上，乐曲中表达了对生命的热爱和对人
类团结的向往。
2. 莫扎特 - 《小夜曲》
《小夜曲》是莫扎特最为著名的作品之一，以其简洁、优美和清新
的音乐风格而广受喜爱。通过主题分析，我们可以发现乐曲中简单而
优美的主题变化，体现了莫扎特的音乐天赋和创造力。配器上，莫扎
特通过小型室内乐队的运用，展示了清新雅致的音乐效果。情感上，
乐曲中表达了欢快和宁静的情绪。
结论：
音乐作品的欣赏与分析是音乐学习的重要组成部分，通过学习欣赏
和分析音乐作品，我们可以更好地理解音乐的内涵和情感表达。同时，通过深入分析经典音乐作品，我们可以进一步领略作曲家的音乐才华
和创作意图。希望本文能为广大高中音乐学习者提供一些启发和指导，使他们在音乐学习中更加有收获。
教师资格证-（高中）音乐-章节练习题-第一章音乐学科知识与技能-第四节 中外音乐名曲赏析 [单选题]1.下面谱例出自（江南博哥）哪位作曲家?() A.赵元任 B.贺绿汀 C.聂耳 D.黄自 参考答案：B 参考解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律出自《天涯歌女》。《天涯歌女》是贺绿汀于1937年为影片《马路天使》创作的插曲，曲调采用了江南民歌的音乐素材创作而成。 [单选题]2.下面谱例是由哪位作曲家创作的?() A.舒伯特 B.贝多芬 C.柴科夫斯基 D.海顿 参考答案：D 参考解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律选自海顿创作的《第94交响曲(惊愕)》的第二乐章。这首交响曲因在平缓的旋律中加入强音而被称作“惊愕”。[单选题]3.下面谱例片段出自哪一部作品?()
A.《匈牙利狂想曲》 B.《幻想交响曲》 C.《拉德茨基进行曲》 D.《匈牙利舞曲第五号》 参考答案：D 参考解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律为勃拉姆斯创作的钢琴曲《匈牙利舞曲第五号》。 乐曲旋律吸收了吉卜赛音乐粗犷、活泼的特点，热情奔放，具有很强的感染力。 [单选题]4.下面谱例属于民歌体裁中的()。 A.山曲 B.信天游 C.时调 D.花儿 参考答案：A 参考解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律出自《提起哥哥走西口》，属于山歌体裁中的山曲。山曲主要流行在山西西北部的河曲、保德以及陕西北部府谷和神木一带，内容多为情歌，少部分内容为“走西口”。 [单选题]5.下面谱例出自华彦钧的作品()。
A.《听松》 B.《大浪淘沙》 C.《二泉映月》 D.《寒春风曲》 参考答案：C 参考解析：通过视唱谱例旋律可知，该旋律是华彦钧创作的二胡曲《二泉映月》的主旋律。该曲采用江苏民间音乐材料创作而成，运用多种二胡弓法和不同力度的变化，细致地表现了饱尝生活艰辛的社会底层民众悲怆的心情和倔强的性格： [单选题]6.下面谱例是印象主义音乐代表作品()。 A.《包列罗》 B.《水的游戏》 C.《大海》 D.《月光》 参考答案：D 参考解析：通过视唱旋律可知，该旋律出自德彪西的钢琴曲《月光》。乐曲是《贝加摩组曲》的第三首，旋律明亮柔和、富于诗意。 [单选题]7.下面谱例中的节奏型是哪种舞蹈的主要节奏音型?() A.桑巴 B.哈巴涅拉
高中音乐鉴赏上册复习 题(答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高中音乐鉴赏上册复习题 第一单元音乐的欣赏 1、钢琴独奏曲《少女的祈祷》是波兰的音乐家芭达捷芙斯卡创作的，音乐风格优美抒情。乐曲由一段音乐主题加上四段变奏组成，主题之前有四小节简短的引子。所以其解构图解是：引子+A+A1+A2+A3+A4 。 2、双簧管、长笛、英国管都属于西洋管弦乐队中木管组的乐器。 3、《1812年序曲》这部音乐作品是以1812年的俄法战争为背景，表现了两军交战的情景，作者是俄国音乐家柴科夫斯基。 4、柴科夫斯基的三部舞剧作品《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》，在乐坛享有盛誉，除此之外他的其他作品如：第六交响曲《第六（悲怆）交响曲》、管弦乐幻想序曲罗密欧与朱丽叶》）等也是乐坛上的经典之作。 5、美国音乐家科普兰认为欣赏的三阶段是：美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。 第二单元音乐的美 6、音乐美分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。 7、无伴奏合唱《牧歌》由瞿希贤根据内蒙古邵乌达盟同名长调民歌改编而成，原民歌为上下句结构的一段体，旋律优美，宽广悠远。 8、谈谈你对无伴奏合唱的评价。 9、贝多芬是德国音乐家，被誉为是“乐圣”。他的一生创作了九部交响曲，其中《第三交响曲》又称为《英雄交响曲》，原是献给拿破仑的，《第五交响曲》又被称为《命运交响曲》；第六交响曲又被称为《田园交响曲》；《第九交响曲》又被称为《合唱交响曲》，当中最著名的曲调就是《欢乐颂》。10、列举出几首你认为表现优美意境的音乐作品，并简述它们在音乐上的共同点。 11、肖邦是波兰的音乐作家，他的作品中无不表达着对祖国的热爱和眷恋。他的音乐创作几乎全部都是钢琴作品，主要有极富民族特点的波兰舞曲、玛祖卡舞曲等。音乐家舒曼曾评论他的作品是“隐藏在花丛中的大炮”。 12、《彩云追月》的演奏形式是民族管弦乐合奏，曲作者是当时任上海百代唱片公司节目部主任的任光。 13、《国际歌》的词作者是欧仁·鲍狄埃，曲作者是比尔·狄盖特，列宁说“这是一首全世界无产阶级的歌”。 14、《大进行曲》选自威尔第的歌剧《阿依达》，乐曲开始用阿依达小号奏出威武雄壮、高亢嘹亮的进行曲主题。
高中音乐试题音乐作品的欣赏与分析高中音乐试题：音乐作品的欣赏与分析 引言： 音乐是一门艺术，能够通过声音传达情感和思想。在高中音乐学习中，我们不仅需要学习音乐的理论知识，更要学会欣赏和分析音乐作品。本文将探讨音乐作品的欣赏与分析方法，并以经典音乐作品为例 进行解读。 一、音乐欣赏的基本要素 在欣赏音乐作品时，我们需要关注以下几个基本要素：旋律、节奏、和声、动态和音色。 旋律是音乐中最直接的表达方式，它是由一系列有机连接的音符所 构成的。旋律能够给人带来情感上的共鸣，让人产生共鸣和回味。 节奏是音乐中的时间感。通过不同的音符持续时间和强弱变化，音 乐创造了丰富的节奏变化，让人产生节奏感和动感。 和声是指由不同音符和声部组成的声音组合。和声在音乐中起到了 丰富、厚重的作用，增加了音乐的层次感和和谐感。 动态是音乐的音量和音色变化。通过音乐的音量和音色的变化，音 乐作品能够表达出丰富的情感和气氛。 音色是指不同乐器或人声发出的声音特点。不同音色的搭配和变化 能够给音乐作品带来独特的效果和表达。
二、音乐作品的分析方法 1. 结构分析 音乐作品通常由不同的乐章或段落组成。我们可以通过分析作品的 结构来理解作曲家的构思和组织方式。例如，一首交响乐通常由快板- 慢板-舞曲-快板等不同的乐章组成，每个乐章又包含了不同的段落。 2. 主题分析 音乐作品中通常会有一些重要的主题或动机。我们可以通过分析这 些主题在作品中的变化和发展，来了解作曲家所要表达的思想和情感。例如，贝多芬的《命运交响曲》中的命运主题，通过不同的乐章变奏，表达了不同的情绪和命运的起伏。 3. 和声分析 和声是音乐中的基本要素之一，通过分析作品中的和声变化，我们 可以了解到作曲家的和声运用和表达方式。例如，巴赫的《平均律钢 琴曲集》中的和声规律和和声变化，展现出了巴赫丰富的和声技巧。 4. 配器分析 配器是指乐曲中不同乐器的运用和搭配。通过分析作品的配器，我 们可以了解到作曲家对于不同乐器音色的运用和组合方式。例如，肖 斯塔科维奇的《第五交响曲》中，通过大量的管弦乐器的运用，表达 出强烈的音乐冲击力。 5. 情感分析
高中音乐鉴赏重要知识点 第一单元学会聆听 1.草原放牧——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分，吴祖强等作于1972年，蒙古族少年龙梅和玉荣。 2.【俄】柴科夫斯基《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，亚历山大三世血腥统治下苦闷彷徨不知所措的思想情绪。 3.长江之歌，领唱与混声四部合唱，王世光曲，胡宏伟填词，《话说长江》主题音乐，歌词：你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀。啊，长江！ 4.音乐的基本要素是指：构成音乐的各种元素，包括音的高低、长短、强弱和音色。 5.音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。 6.节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。力度：音乐中音量的强弱程度。速度：音乐进行中节拍的快慢程度。旋律：也称作曲调，高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。 7.调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音（主音）为中心构成一个体系，就叫调式。如大调式、小调式、五声调式等。调式中的各音，从主音开始自低到高或自高至低的排列起来即构成音阶。 8.和声：和声包括“和弦”及“和弦进行”。和弦的横向组织就是和声进行。 9.曲式：音乐材料的排列形式，也就是音乐作品的结构布局。 10.织体：多声音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合及横向结合关系） 11.音色：有人声音色和乐器音色之分。人声音色又可分为童声、女声、男声等；乐器音色的区别更是多种多样。 第二单元多彩的民歌 1.上去高山望平川，青海民歌，花儿，高亢悠扬，舒展自由。 2.刨洋芋，山西民歌，起兴开始，集叙事与抒情为一体。 3.脚夫调，陕西北部的信天游，寂寞惆怅。 4.西北民歌以“花儿”和“信天游”最具代表。花儿流行在青海、甘肃、宁夏，旋律高亢、悠长，多用假声或真假声结合；信天游流行在陕西、甘肃、宁夏，有两种类型。 5.辽阔的草原，蒙古族长调歌曲，1955年，歌唱家宝音德力格尔。 6.宗巴朗松，西藏传统舞曲，囊玛音调。歌唱家才旦卓玛。 7.牡丹汗，新疆维吾尔族民歌，爱情歌曲。 8.蒙古族音乐：以长调与短调最具代表性。长调有牧歌、赞歌、思乡曲；短调具有叙事性特征。 9.藏族音乐分民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。 10.维吾尔族音乐继承了古代“龟兹乐”“疏勒乐”“高昌乐”“伊州乐”以及“回纥乐”，吸收了中原音乐、印度音乐、波斯-阿拉伯音乐的有益营养。 11.沂蒙山小调，又名沂蒙山好风光，山东民歌，其旋律来自花鼓调《十二月调》。 12.王大娘钉缸，河南民歌，“地花鼓”的一个代表曲目，由一个旦角和一个丑角共同表演。 13.孟姜女哭长城，河北民歌。 14.弥渡山歌，云南民歌，共八句，前六句或兴或比，直到最后两句才切入主题，婉转，飘逸。 15.对鸟，浙江民歌，吴方言演唱，前两段采用徵调式，后两端采用羽调式，加强对比。 16.幸福歌，湖北民歌。民间歌手蒋桂英根据一首湖北天门的民间小调改编而成，采用领、合演唱形式。 17.春秋战国时期，南方就有“楚声”“吴声”之类。南方民歌含蓄、内在，旋律婉转、流畅、细腻、抒情。
音乐鉴赏试题 本试卷共100分，考试时间90分钟。 一、选择题（每题2分，共20分） 1、"三一律"是欧洲( )戏剧的创作法则。 A．文艺复兴 B．古典主义 C．浪漫主义 D．现实主义 2、广东音乐是我国丝竹乐中独具特色、影响广泛的一个乐种。下列关于广东音乐的表述不正确的是( ) A．音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。 B．它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。 C．广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴。 D．代表曲目《中花六板》既保持发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧。 3、“大地留下我的梦，信天游带走我的情，天上星星一点点，思念到永远……”20世纪80年代，著名作曲家解承强创作的那首《信天游》在全国刮起一股强劲的“西北风”。歌中所唱到“带走我的情”的信天游有可能是以下哪首奏歌曲（）A．《上去高山望平川》 B．《沂蒙山小调》 C．《黄土高坡》 D．《赶牲灵》 4、被人们称为“现存宗教音乐的顶峰”的是 ( ) A．《马太受难曲》 B．《d小调托卡塔与赋格》 C．《b小调弥撒曲》 D．贝多芬的《第九交响曲》 5、春秋战国时期，古琴音乐已具有一定的艺术表现能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲为 ( ) A．《广陵散》 B．《流水》 C．《阳关三叠》 D．《扬州慢》 6、民歌是人类文化中一个重要组成部分，西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。下列形式中流行于青海的山歌是( ) A．长调 B．短调 C．花儿 D．信天游 7、我国古代“金、石、丝、竹、匏、土、革、木"八音是指( )
A．八个不同的乐音 B．由八个音构成的音阶名称 C．我国古代历史上最早的制作乐器材料性质的分类方法 D．古代的八种乐器 8、“龙腾国昌运，狮舞岁吉祥”，春节是中华民族最重要的传统节日。《春节序曲》是一首明快、粗犷而热烈的乐曲，由多种乐器合奏，人们之所以能分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为它们的不同。其作者是( ) A.响度三宝 B.音调赵季平 C.音色李焕之 D.节奏聂耳 9、人民音乐家冼星海创作的《黄河大合唱》，第七乐章《保卫黄河》的演唱形式和词作者是 ( ) A．齐唱领唱乔羽B．四重唱轮唱田汉 C．小合唱领唱光未然D．轮唱齐唱光未然 10.管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材( ) A、《国际歌》 B、《东方红》 C、《太阳出来了》 D、《中华人民共和国国歌》 二、填空题（每空1分，共20分） 1、在中国共产党领导和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部中国新歌剧是《____________》。 2、我国民族乐器经过长期的改造与完善，按照其演奏形式、发声方式的不同，可分为四大类别即、、、。 3、戏曲音乐主要由与两大部分构成。京剧的唱腔由腔与腔构成。 4、贝多芬的交响曲是他创作的重要体裁，一生共创作了9 部交响曲作品其中《第三交响曲》称，《第五交响曲》称，《第六交响曲》称，《第九交响曲》称。 5、十二平均律的发明者是朝的新律学家。 6、意大利作曲家维瓦尔迪对大协奏曲的定型起决定性的作用，确立了快、慢、快的三乐章结构，他创作了著名的大协奏曲分别题为、、、、对标题音乐作出一定的贡献。
高中音乐音乐鉴赏 音乐是一门艺术，也是人们生活中不可或缺的一部分。在高中阶段，音乐教育起到了重要的作用，不仅培养了学生的音乐素养和审美情趣，还促进了学生的综合素质提升。音乐鉴赏是高中音乐课程的重要组成 部分，它帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。本文将对高中音乐音 乐鉴赏进行探讨和总结。 一、音乐的基本要素 要进行音乐鉴赏，首先需要了解音乐的基本要素。音乐由旋律、节奏、和声、音色等要素构成。旋律是音乐的灵魂，它由一连串的音符 组成；节奏则是音乐的骨架，它决定了音乐的节奏感和节奏的稳定性；和声是指不同音符的同时发声，它使音乐具有层次感；音色则是每个 乐器和人声所独有的音质。学会分析音乐的基本要素，对于音乐鉴赏 至关重要。 二、音乐的风格与流派 音乐在不同的时期和地域，形成了各具特色的音乐风格和流派。从 古典音乐到现代流行音乐，从古代中国音乐到西方古典音乐，每一种 音乐流派都有其独特的魅力和表达方式。通过学习和鉴赏各种音乐风 格与流派，可以拓宽音乐视野，培养对不同音乐风格的欣赏能力。 三、知名作曲家与经典作品 音乐史上有许多伟大的作曲家，他们创作的音乐作品经久不衰，成 为经典之作。例如，贝多芬的《第九交响曲》，莫扎特的《小星星变
奏曲》，巴赫的《平均律钢琴曲集》等等。通过学习这些知名作曲家 的生平事迹和作品，我们可以更好地欣赏和理解他们的音乐艺术。 四、音乐的历史背景与社会文化 音乐作为一门艺术形式，与社会文化息息相关。每个音乐作品都有 其所处的历史背景和社会文化环境。学习音乐的历史背景和社会文化，可以更好地理解和评价音乐作品。例如，巴赫的音乐承载了巴洛克时 期的特点，表现出宗教与世俗结合的风貌；贝多芬的音乐则具有浓厚 的浪漫主义色彩，表达了他个人的情感与思想。 五、音乐鉴赏的方法与技巧 音乐鉴赏需要一定的方法与技巧。首先，要用心聆听，专注于音乐 作品的细节和整体效果。其次，要进行比较分析，将不同风格和时期 的音乐作品进行对比，找出其共同点和特色之处。再次，要学会读谱，了解音乐符号和乐谱，能够通过阅读乐谱更好地理解和演绎音乐作品。此外，了解乐器和声音的特点，也对音乐鉴赏有很大的帮助。 总结： 高中音乐音乐鉴赏是培养学生音乐素养和审美情趣的重要组成部分。通过对音乐的基本要素、音乐的风格与流派、知名作曲家与经典作品、音乐的历史背景与社会文化以及音乐鉴赏方法与技巧的学习，可以提 升学生的音乐素养和鉴赏能力。希望同学们能够在高中音乐课程中， 深入探索音乐的魅力，培养自己的音乐情操，并将其延续到今后的生 活中，享受音乐带来的无穷乐趣。
2020年教师资格《高中音乐》真题及答案 1.“在歌曲《玫瑰三愿》教学中，刘老师带领学生在聆听的基础上，哼唱主题，分析歌曲的歌词、旋律、伴奏等特征。”这一句话主要体现了哪个模块的教学内容？ A.音乐鉴赏 B.演奏 C.创作 D.音乐与戏剧表演 【答案】A 2.在音乐学习的入门阶段，提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器通过教学的是 A.达尔克罗兹 B.奥尔夫 C.柯达伊 D.铃木镇一 【答案】B 3.“欣赏德彪西钢琴作品《月光》时，除了介绍乐曲的创作背景，王老师更关注引导学生感受、想象乐曲旋律、音响所表现的意境、氛围与形象。”这一教学形式体现哪一种音乐美学观点？ A.形式主义 B.所指主义 C.表现主义 D.自然主义 【答案】B 4.布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？ A.记忆 B.创造 C.分析 D.评价 【答案】C 5.当前我国“义务教育质量监测”通过笔试等方式获取学生素质和相关数据，这属于下列哪种研究方法？ A.调查研究 B.实验研究 C.个案研究
D.历史研究 【答案】C 6.马老师在“音乐与舞蹈”模块的社交舞教学中，播放探戈与华尔兹的舞蹈片段，让学生讨论二者的异同。他运用的教学方法是 A.讲授法 B.比较法 C.练习法 D.音乐与戏剧表演 【答案】B 7.“在欣赏贝多芬《第九《合唱》交响曲》第四乐章的欢乐颂时，姜老师引导学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器”，此环节关注的重点是 A.音高 B.速度 C.音色 D.力度 【答案】C 8.下面谱例最合适的合唱声部是 A.女高音 B.女中音 C.男高音 D.男低音 【答案】D 9.下列哪件乐器是中国民族管弦乐队的常用定音乐器？ A.中阮 B.琵琶 C.埙 D.笙 【答案】D
高中音乐音乐基础知识和曲目分析题目 音乐基础知识和曲目分析 音乐，在我们日常生活中扮演着重要的角色。它是一种艺术形式，通过声音传达情感和思想。对于高中学生来说，掌握一些音乐基础知识和曲目分析技巧可以更好地欣赏和理解音乐。本文将介绍一些音乐基础知识和探讨几首著名曲目。 一、音乐基础知识 1. 音符和节拍 音乐的基本单位是音符。常见的音符有全音符、二分音符、四分音符等。音符的组合形成了乐谱。而节拍则是音符的排列和组织方式。通过学习音符和节拍，我们可以更好地理解乐谱中的音乐符号，并准确地演奏出来。 2. 节奏和拍子 节奏是音乐中的时间流动。拍子则是一种规律的重复性节奏。常见的拍子有二拍、三拍和四拍等。通过感受节奏和拍子，我们可以更好地理解音乐的韵律和动感。 3. 音阶和调式 音阶是一系列音符按照一定的顺序所组成的音序。常见的音阶有自然大调音阶、小调音阶等。调式是一种音阶的组合，决定了音乐的情
感色彩和音乐的基调。了解音阶和调式可以帮助我们更好地分析和理 解不同类型的音乐。 二、曲目分析 1. 贝多芬《命运交响曲》 《命运交响曲》是贝多芬的代表作之一。它在音乐史上具有重要的 地位。这首交响曲的第一乐章开头就以震撼人心的音符展开，表达了 强烈的情感和力量。通过对这首曲目的分析，我们可以深入探讨贝多 芬的音乐语言和表达方式。 2. 莫扎特《小星星变奏曲》 《小星星变奏曲》是莫扎特的经典作品之一。这首曲目以简洁明快 的旋律和动人的变奏形式而闻名。通过对这首曲目的分析，我们可以 了解到莫扎特的创作风格和技巧，同时也能够感受到他的音乐天赋和 创造力。 3. 肖邦《降E大调练习曲》 肖邦的作品以其技巧性和情感上的表达而著称。《降E大调练习曲》是肖邦创作的一首练习曲，通过对它的分析，我们可以研究肖邦在技 巧上的突破和创新，探讨他对钢琴音乐的贡献。 通过对以上几首著名曲目的分析，我们可以更深入地了解音乐的内 涵和外延。同时，了解音乐基础知识也能够让我们更好地欣赏和理解 音乐。希望通过本文的介绍，读者们能够对音乐有更全面的认识和理解，进一步培养对音乐的兴趣和热爱。
高中音乐音乐欣赏 音乐是一门综合艺术，它以声音作为媒介，通过旋律、和弦、节奏和歌词等元素传达情感和表达思想。在高中音乐课堂上，音乐欣赏是一项重要的学习内容，通过欣赏各种类型的音乐作品，可以帮助学生开阔音乐视野，培养审美能力，提高音乐鉴赏水平。 一、古典音乐欣赏 古典音乐是指源自18世纪欧洲的音乐形式，它以复杂的结构和丰富的音乐语言而闻名。在高中音乐课程中，学生有机会欣赏到众多古典音乐作品，如贝多芬的第九交响曲、巴赫的《小步舞曲》等。这些作品既有宏大的交响乐，也有精美的钢琴曲，每一首都蕴含着深刻的情感和独特的艺术表达。 二、流行音乐欣赏 流行音乐是指在当代社会中广泛传播和受众喜爱的音乐，它通常简单易懂、曲调优美、抒情动人。在高中音乐课上，学生有机会欣赏到各种类型的流行音乐，如摇滚、流行、爵士等。这些音乐作品饶富个性，歌词真实地表达了人们的情感和思想，使人们能够在音乐中找到共鸣。 三、民族音乐欣赏 民族音乐是各个民族特有的音乐形式，通过独特的旋律和节奏展现了不同民族的文化和传统。在高中音乐课堂上，学生可以欣赏到来自世界各地的民族音乐作品，如中国的京剧、蒙古族的呼麦等。这些音
乐作品充满了浓厚的地域特色和民族风情，让人们感受到多元文化的魅力。 四、电影音乐欣赏 电影音乐是电影中的背景音乐，它通过独特的旋律和和声营造出电影的氛围，并与故事情节相呼应。在高中音乐课上，学生可以欣赏到许多经典的电影音乐作品，如《泰坦尼克号》、《哈利·波特》等。这些音乐作品与电影紧密结合，通过音乐，观众可以更好地体会到电影情节中的悲喜起伏。 五、交响乐团音乐会欣赏 交响乐团音乐会是一种集中表演各种类型音乐的盛会，通过现场演奏，人们可以亲身感受到音乐的魅力。在高中音乐课程中，学生有机会参加和观看交响乐团音乐会，欣赏到各种类型的音乐作品。这种亲身参与的体验可以让学生更加深入地理解和感受音乐，激发他们对音乐的热爱和追求。 总结： 通过高中音乐音乐欣赏的学习，学生可以领略到各种类型音乐的魅力。无论是古典音乐、流行音乐、民族音乐还是电影音乐，每一种音乐都有其独特的艺术价值和表达方式。通过欣赏这些音乐作品，学生可以培养自己的审美意识，理解和欣赏不同的音乐风格，从而丰富自己的艺术修养、提高自己的音乐鉴赏水平。在今后的生活中，音乐欣赏将成为他们愉悦心灵、放松身心的重要方式之一。
高中音乐《音乐鉴赏与创作》年高考音乐 答题模板 一、音乐鉴赏题模板 1. 音乐形式分析题 (1) 歌曲名称：___________________ (2) 音乐形式：___________________ (3) 分析：_______________________ 2. 音乐调性题 (1) 歌曲名称：___________________ (2) 音乐调性：___________________ (3) 解释：_______________________ 3. 音乐表演技巧题 (1) 音乐作品名称：_________________
(2) 表演技巧：____________________ (3) 分析：_______________________ 二、音乐创作题模板 1. 音乐元素运用题 (1) 音乐创作题目：_________________ (2) 运用音乐元素：_________________ (3) 分析：_______________________ 2. 音乐形式构建题 (1) 音乐创作题目：__________________ (2) 构建音乐形式：__________________ (3) 解释：_______________________ 3. 音乐风格模仿题 (1) 音乐创作题目：__________________
(2) 模仿音乐风格：_________________ (3) 表现手法：____________________ 以上是高中音乐《音乐鉴赏与创作》年高考音乐答题模板。根据具体的题目要求，适当补充相关内容，确保答题完整准确。 注意：在答题过程中，应用所学的音乐理论知识和技巧，理性分析，结合实际情况给出合理答案。 请酌情参考以上模板，根据实际题目要求进行解答。 总字数： 138 字
高中音乐考试试题 高中音乐考试试题 音乐是一门充满魅力和艺术性的学科，而高中音乐考试是对学生音乐素养和才艺的一次全面考核。在这篇文章中，我们将探讨高中音乐考试试题，了解其形式和内容，并分析其对学生的意义。 一、音乐理论 高中音乐考试中，音乐理论是重要的一部分。试题通常包括音乐符号的认识、音阶的构成、调式的分析等内容。学生需要通过对音乐理论的学习和掌握，能够准确地读谱、理解乐曲的结构和特点，以及分析音乐的调性和调式。这不仅要求学生具备扎实的音乐基础知识，还需要他们具备一定的音乐感知和表达能力。 二、音乐欣赏 音乐欣赏是高中音乐考试中的另一个重要方面。试题通常要求学生听取一段音乐作品，并回答相关问题。学生需要通过对音乐的感知和理解，分析音乐的风格、曲式、表达手法等。这不仅考察了学生对音乐的感受力和理解能力，还培养了他们对音乐的欣赏和鉴赏能力。 三、音乐创作 音乐创作是高中音乐考试中的另一个重要内容。试题通常要求学生根据一定的主题或要求创作一段音乐作品，可以是旋律、和声、节奏等。学生需要通过对音乐元素的运用和组织，表达自己的创作思想和情感。这不仅考察了学生的创造力和想象力，还培养了他们对音乐的创作和表达能力。 四、乐理分析
乐理分析是高中音乐考试中的一项重要内容。试题通常要求学生对一段乐曲进 行分析，包括曲式结构、和声特点、旋律变化等。学生需要通过对乐曲的分析 和解读，理解乐曲的内在结构和表达方式。这不仅要求学生具备对音乐的敏感 和洞察力，还培养了他们对音乐的深度理解和思考能力。 五、音乐史知识 音乐史知识是高中音乐考试中的一项重要内容。试题通常要求学生了解音乐史 上的重要作曲家、作品和流派等。学生需要通过对音乐史的学习和了解，理解 音乐的发展脉络和演变过程。这不仅要求学生具备对音乐历史的知识储备，还 培养了他们对音乐文化的认识和理解能力。 六、音乐表演 音乐表演是高中音乐考试中的一项重要环节。试题通常要求学生进行音乐演奏 或歌唱，展示自己的表演技巧和艺术表达。学生需要通过对音乐作品的演绎和 表达，展现自己的音乐才华和个人风格。这不仅要求学生具备扎实的演奏技巧，还培养了他们对音乐表演的自信和舞台表现力。 高中音乐考试试题是对学生音乐素养和才艺的一次全面考核。通过对音乐理论、音乐欣赏、音乐创作、乐理分析、音乐史知识和音乐表演的考察，学生不仅能 够提高自己的音乐素养和才艺水平，还能够培养他们对音乐的热爱和追求。因此，高中音乐考试试题对学生的意义重大，不仅是一次考试，更是对学生音乐 教育的一次肯定和鼓励。
高中音乐鉴赏试题 1.写出音乐的基本要素:力度，速度，音色 _____ 节拍______ _____ ______ 织体等。 2. 汉族民歌，根据产生和歌唱场所的不同以及音乐特点的不同，分为______ __________和________。 3. 劳动号子的特点是:节奏感明显，_________。 4. 京剧的场面指的是伴奏乐队。分为_______和______。 5. 中国各种戏曲声腔中主要由两种结构方式.京剧属于________。 6. 中国民族调式是指以五声调式及以五声为基础的六声调式和七声调式。五声指的是__ ___ ___ ___ ___五声。 7. 西北民歌是指流行在山西，陕西，甘肃，宁夏，青海等省区的民歌。其中以_____和______最具代表性。 8. 蒙古族民歌的体裁众多，其中以 ______和______最具代表性。其中教材中的《辽阔的草原》是____体裁，《嘎达梅林》是_______体裁。 9. 电视剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》曲调取自河南民歌__________。 10.______是流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏通常用_____，_____，_____，_____四件乐器。 11. 《星星索》是一首印度尼西亚_____歌曲。 12. 《欢迎》是印度拉贾斯坦的一首著名民间乐器。其中用了三件印度的民间乐器一______，二_____，三____。 其中______被誉为"印度的小提琴" 13. 非洲音乐的节奏，具有特殊的重要性。常见_____，_____的节奏，而且往往即兴演奏。 14.____是一种流行于欧洲各国的民间乐器。它分为______和苏格兰风笛。 15. 《鸟儿在歌唱》是一首用_____唱法演唱的保加利亚民歌儿，欧洲民间的唱法除此之外还有一种真假声迅速替换的唱法_______。 16. 《告别》是一首安第斯高原印第安人的民间乐器。其中使用了三种乐器一 ______，二_____三_____，其中_____是一种高音弹拨乐器。 17." 小伙伴"是阿根廷最著名的探戈舞曲.它的音乐的特点是运用多种多样的 ______。 18. _____________的作曲是巴赫。巴赫被誉为_________这部作品被人们称为现存宗教音乐的顶峰。 19. 1750年至1820年左右。在西方音乐史上被称为_________时期。 20. ______，______和______是古典主义音乐的杰出代表.被人们称作维也纳古典乐派 21. 贝多芬一生共创作了九部交响曲，其中第九交响曲______________。 22.《魔王》的作者是______，他一生共创作了六百多首艺术歌曲，所以被誉为 ______________。
高中音乐鉴赏《丝竹相和》 1.江南丝竹广东音乐 2赏析《中花六板》《娱乐升平》 教材分析 本堂课的江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升平》同属于丝竹音乐，江南丝竹音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现 得较为粗犷。其乐曲多表现江南人民朴实键朗的欢乐性格，也从一个侧面体 现了江南山清水秀的美丽风貌。广东音乐则节奏清晰、旋律流畅活跃，常以 装饰音群构成习惯音型，因而形成一种轻快活泼、细腻缠绵、艳郁华丽、流 畅动听的休闲餐饮运营风格。 本堂课的教学目的是通过让学生聆听感受与体验丝竹音乐的地方风格， 帮助学生认识两种音乐风格的特点，以及形成原因。提高学生对丝竹音乐的 内涵及艺术价值的认识和理解，拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐 鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴趣。
教学目标 1．聆听民间丝竹音乐，激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及中国。 2．感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐 之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成他们音乐风格的主要原因。 3．掌握有关江南丝竹和广东音乐的相关知识。 教学重点 感受、体验、认识两种音乐的情绪和音乐风格，知道形成其音乐风格的主要原因。 教学难点 聆听《中花六板》，《娱乐升平》感受、体验其音乐情绪，掌握江南丝竹乐队及广东音乐的编制知识及主奏乐器音色的能力。 课前准备多媒体课件 教学过程 一、组织教学： 课前播放江南丝竹乐《紫竹调》音乐，营造气氛。 二、导入新课： 1．引导学生认识二胡和高胡，辨别其音色特点。 中国休闲餐饮运营网：今天上课，我们先来认识两样乐器--二胡
和高胡。 听辨乐器录音：二胡和高胡的音色，音色有何不同 学生回答：二胡----悠扬抒情，高胡---清脆明亮，有力，音调高于二胡。 2．听辨《中花六板》《娱乐升平》音乐片断： 引导学生思考并回答： 1.《中花六板》---二胡为主奏乐器《娱乐升平》---高胡为主奏乐器 2说出两首作品里一些其它乐器的名称--扬琴\琵琶\笛子\箫等乐器 3课前播放的音乐和这两首乐曲，属于我国哪个区域：东北江南中原或中国休闲餐饮运营网地区 学生回答：江南地区\南方 教师小结： 这些乐器中有弦乐器，也有竹制的吹管乐器，所以通称为“丝竹中国休闲餐饮运营”，丝与竹是古老八大乐器的两种，在晋时就有“丝竹更相和， 执节者歌”的文字流传。 4呈示课题：丝竹相和。 新课导入： “丝竹”这个名称，源于我国传统的休闲分类方法，它泛指民族
音乐鉴赏试题 本试卷共100分;考试时间90分钟.. 第一卷 一、选择题每题2分;共70分 民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝;也是人类精神文明的结晶.. 1.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分;它源于人民的生活;反映着人民的生活..下列民歌的说法;正确的是 ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格..但是;有些民族的分布地域较广;其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融.. ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征.. ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌.. ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱.. ⑤上去高山望平川旋律高亢悠扬;开阔起伏;舒展自由;是一首长调歌曲.. ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类.. A．①②③ B．②③④ C．①②⑥ D．④⑤⑥ 2.“春风裁剪万千花;花艳香闻百姓家..家有后园恩赏月;月羞何敢对奇葩..”这首咏春诗非常有特点：前后顶接;蝉联而下;循环反复;流畅回环..它所运用的修辞方法与下列哪首民歌的音乐创作方法相似A．对鸟 B．森吉德玛 C．孟姜女 D．孟姜女哭长城 3.广东音乐是我国丝竹乐中独具特色、影响广泛的一个乐种..下列广东音乐的表述不正确的是 A．音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听.. B．它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲.. C．广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴.. D．代表曲目中花六板既保持发扬了广东音乐的传统特色;又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧.. 4.“大地留下我的梦;信天游带走我的情;天上星星一点点;思念到永远……”20世纪80年代;着名作曲家解承强创作的那首信天游在全国刮起
高中音乐鉴赏答案 【篇一：高中音乐鉴赏试题答案】 >1.写出音乐的基本要素:力度速度音色节奏节拍旋律调式和声织 体 2. 汉族民歌，根据产生和歌唱场所的不同以及音乐特点的不同，分 为山歌小调和劳动号子。 3. 劳动号子的特点是:节奏感明显，一领众和。 4. 京剧的场面指的是伴奏乐队。分为文场和武场。 5. 中国各种戏曲声腔中主要由两种结构方式.京剧属于板腔体。 6. 中国民族调式是指以五声调式及以五声为基础的六声调式和七声 调式。五声指的是宫商角徵羽五声。 7. 西北民歌是指流行在山西，陕西，甘肃，宁夏，青海等省区的民歌。其中以花儿和信天游最具代表性。 8. 蒙古族民歌的体裁众多，其中以长调和短调最具代表性。其中教 材中的《辽阔的草原》是长调，《嘎达梅林》是短调体裁。 9. 电视剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》曲调取自河南民歌《王大 娘钉缸》。 10.打溜子是流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏通常用马锣，大锣，头钹，二钹四件乐器。 11. 《星星索》是一首印度尼西亚克隆宗歌曲。 12. 《欢迎》是印度拉贾斯坦的一首著名民间乐器。其中用了三件印度的民间乐器一萨郎吉利，二塔布拉鼓，三笛子。其中_萨郎吉被誉 为印度的小提琴 13. 非洲音乐的节奏，具有特殊的重要性。常见多线条多层次的节奏，而且往往即兴演奏。 14.风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器。风笛分为爱尔兰风笛和 苏格兰风笛。 15. 《鸟儿在歌唱》是一首用欧亚唱法演唱的保加利亚民歌儿，欧洲民间的唱法除此之外还有一种真假声迅速替换的唱法是_ 16. 《告别》是一首安第斯高原印第安人的民间乐器。其中使用了三种乐器一台排箫，二盖那笛三恰郎戈，其中恰郎戈是一种高音弹拨 乐器。 17. 小伙伴是阿根廷最著名的探戈舞曲.它的音乐的特点是运用多种 多样的切分音。
2020年下半年教师资格证考试《高中音乐》真题 一、单项选择题。本大题共30小题，每小题2分，共60分。 1 “在歌曲《玫瑰三愿》教学中，刘老师带领学生在聆听的基础上，哼唱主题，分析歌曲的歌词、旋律、伴奏等特征。”这句话主要体现了哪个模块的教学内容？（） A、音乐鉴赏 B、演奏 C、创作 D、音乐与戏剧表演 2 在音乐学习的入门阶段，提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器进行教学的是（）。 A、达尔克罗兹 B、奥尔夫 C、柯达伊 D、铃木镇一 3 欣赏德彪西钢琴作品《月光》时，除了介绍乐曲的创作背景，王老师更关注引导学生感受、想象乐曲旋律及音响所表现的意境、氛围与形象。这一教学形式体现了哪一种音乐美学观点？（） A、形式主义 B、所指主义 C、表现主义 D、自然主义 4 布卢姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时，能够判断出音乐的节拍”这一能力属于哪个层次？（） A、记忆 B、创造 C、分析 D、评价 5 当前，我国“义务教育质量监测”通过笔试等方式获取学生素质和相关数据。这属于下列哪种研究方法？（） A、调查研究 B、实验研究 C、个案研究 D、历史研究 6 马老师在“音乐与舞蹈”模块的社交舞教学中，播放探戈与华尔兹的舞蹈片段,让学生讨论二者的异同。他运用的教学方法是（）。
A、讲授法 B、比较法 C、练习法 D、音乐与戏剧表演 7 在欣赏贝多芬《第九（合唱）交响曲》第四乐章的《欢乐颂》时，姜老师引导学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器，此环节关注的重点是（）。 A、音高 B、速度 C、音色 D、力度 8 下面谱例最合适的合唱声部是（）。 A、女高音 B、女中音 C、男高音 D、男低音 9 下列哪件乐器是中国民族管弦乐队的常用定音乐器？（） A、中阮 B、琵琶 C、埙 D、笙 10 在“创作”模块的教学中，程老师先让学生欣赏《舟山锣鼓》，并引导学生分析和归纳出其中的数列结构创作手法，然后，教师提供一个节奏动机，让学生运用该技法进行节奏创编。该音乐活动是（）。 A、自由创作 B、采风创作 C、命题创作 D、模仿创作 11 图1是哪种乐器的演奏谱？（）
高中音乐鉴赏试题 第一篇：高中音乐鉴赏试题 高中音乐鉴赏试题 一、音乐源于生活，社会、环境也对其产生着巨大的影响。 1、俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（）作品是受其影响的。 A 第六（悲怆）交响曲 B 田园C英雄D 合唱 2、“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊……，根据歌词回答问题 此歌曲调取自（） A 河南民歌 B 河北民歌 C 山东民歌 D 广西民歌 3、《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的（）风格。 A 民谣 B 童谣C山歌D信天游 4、“黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的……”这是电视连续剧《天路》的片头曲《天路》，其演唱者是（），它是一首（）。 A 群众歌曲 B 艺术歌曲 C 民间歌曲 D 通俗歌曲 5、[唱词]“看大王在帐中和衣睡稳，我这里出帐外且散愁情……” ①《看大王在帐中和衣睡稳》是（）中的唱段。 ②京剧被炎黄子孙称为（） ③京剧中的“梅派”创始人是（） 6、我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》．以黄河两岸人民的英勇斗争为题材，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民，塑造了中华民族巨人般的形象。下列哪些是《黄河大合唱》中的歌曲? （1）《祖国颂》（2）《黄水谣》（3）《松花江上》（4）《保卫黄河》
（5）《铁蹄下的歌女》（6）《黄河怨》 A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（2）（4）（6）D．（1）（5）（6） 7、根据以下描述，请判断他是哪位作曲家? （1）他是集古典之大成．开浪漫之先河的音乐家 （2）他的作品具有平等、博爱、自由的思想 （3）他被尊为“乐圣” （4）他是《致爱丽丝》的作者 A．莫扎特B．巴赫 C．贝多芬 D．舒曼 8、伯牙鼓琴、子期知音的故事传唱了二千多年。请问，他们是以下列哪首乐曲而成为知音的? A．《阳关三叠》B．《梅花三弄》C．《阳春白雪》D．《高山流水》 9、歌剧《洪湖赤卫队》，描写土地革命时期一支活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同反动派进行斗争，并取得胜利的故事。故事的发生地在以下哪个省? A．江西 B．四川 C．湖北 D．山东 10、民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》、《嘎达梅林》、《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌? A．云南西藏湖北B．河南内蒙古浙江 C．山东内蒙古浙江 11、我国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等等．可谓“百花齐放”。下面选项中具有山东地方特色的剧种是 A．越剧 B．吕剧 C．黄梅戏 D．评剧 二、2006年国庆期间CCTV3连续7天现场直播了“三鹿杯”相声大赛,此次大赛被誉为相声界的一次“盛宴”。（13分） 12、相声属于________艺术形式； 如果你错过了观看现场直播，将会通过什么方式加以弥补? （1）_____________________________________________；
高中音乐鉴赏测试题 第一篇：高中音乐鉴赏测试题 高中音乐鉴赏测试题 一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分） 1、《草原放牧》是（）《草原小姐妹》的第一部分。A．二胡独奏曲 B．琵琶协奏曲 C．交响曲 2、俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代，悲观主义的思想、情绪强烈影响着俄国的知识分子，柴可夫斯基的（）作品是受其影响的。 A．第六（悲怆）交响曲 B．田园 C．英雄 3、（）是指音乐运动中音的长短和强弱。A ．旋律B．和声C．节奏 4、音乐进行中节拍的快慢程度称为（）。A．力度B．速度C．节奏 5、《上去高山望平川》是一首（）。 A．山西民歌 B．青海“花儿” C．湖北民歌 6、民歌是我国文化中宝贵的一个组成部分，下面关于民歌的表述正确的是（） A．民歌是劳动人民口头创作、口头流传下来的歌曲，他的流传是不借助曲谱的，在传播中会不断得到加工而有所变化 B．民歌是劳动人民口头创作、口头流传下来的歌曲，他的流传虽然不借助曲谱，但传播是很严格的，一成不变的 C．民歌是劳动人民口头创作、口头流传下来的歌曲，他的流传是借助曲谱的，在传播中会不断得到加工而有所变化 7、常见的民歌体裁有（）、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。A．船工号子 B．夯土号子 C．劳动号子 8、西北民歌是指流行在山西、陕西、青海等省区的民歌，其中以（）和“信天游”最具代表性。A．地花鼓 B．花儿 C．小调 9、“该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”根据歌词回答问题，
此歌曲调取自（）A．河南民歌 B．河北民歌 C．山东民歌 D．广西民歌 10、《沂蒙小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”但是其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的（）风格 A．民谣 B．童谣 C．山歌 D．信天游 11、我国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等等，可谓“百花齐放”。下列选项中具有山东地方特色的剧种是（）A．越剧 B．吕剧 C．黄梅戏 D．评剧 12、伯牙鼓琴，子期知音的故事传唱了二千多年，请问他们是以下哪首乐曲成为知音？ A．《阳光三叠》 B．《梅花三弄》 C．《阳春白雪》 D．《高山流水》 13、音乐符号“p”和“mf”分别指的是（） A．停顿和中弱 B．停顿和中强 C．弱和渐强 D．弱和中强 14、流行于广州市以及珠江三角洲一带的民间器乐种，被称为（）A．广东音乐 B．江南音乐 C．吹打乐 D．鼓吹乐 15、民歌是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，《沂蒙山小调》，《嘎达梅林》、《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌？A．云南、西藏、湖北B．河南、内蒙古 C．山东、内蒙古、浙江 16、旋律高亢、悠长，多用假声或真假声结合的方法演唱，这是流行在青海、甘肃、宁夏的（）A．信天游 B．小调 C．山歌 D．花儿 17、中央电视台“星光大道”栏目2006年度总决赛中，李玉刚表演了京剧《霸王别姬》选段《看大王在帐中睡稳》。他唱腔清新委