二年级下册语文鼻音、边音、前鼻音、后鼻音总结

一、抓重点，突破难点，教给方法：汉语拼音教学的重点是教学字母和拼音方法。

难点是教学声母和鼻韵母的发音和三拼连读或直呼音节的方法。

教学中要十分重视字母教学。

要读准音，开始时声母要教呼读音，到学习拼音方法时再强调读得特别轻短或读本音。

字母教学一方面要让学生掌握发音方法，另一方面要充分运用插图和行之有效的教具，帮助学生掌握音和形。

要抓住每组字母的特点，结合低年级儿童的年龄特点，采用形象、生动的歌诀、顺口溜、游戏等方法进行教学或用于复习巩固。

拼音方法的教学，既是重点，也是难点。

声母和韵母相拼的音节，要让学生掌握“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的拼音要领。

声、介、韵相拼的音节，要掌握“声轻、介快、韵母响，三音连读很顺当”的口诀。

注意“快速连读”这个关键。

三拼音节中遇上介母i和韵母ɑn连读时，ɑn要发生音变，ɑ要读得近似的音，遇上介母?和韵母ɑn连读时，ɑ的舌位略向后移并抬高一点。

直呼音节的教学，应优化教学方法，选择学生最容易接受、老师教得比较顺手的方法进行教学。

拼音方法的教学，要教给方法，多示范，多练习，使学生逐步掌握规律，形成能力。

二、加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力：普通话语音中有400多个音节，一般叫做四百个基本音节。

其中大约有一半是常用音节，学生掌握了这些音节，就能借助拼音识字、正音并进行最初步的阅读。

大纲指出：音节教学要分步进行。

这个问题的提出，一方面是说，音节分常用的和不常用的。

常用的可以先教，不大常用的后教，最不常用的，因此，小学语文拼音教材部分，一般只编入基本内容，安排200个左右常用音节，其余的音节在拼音教材以后的汉字注拼音的词、句、短文中陆续出现，在使用中陆续掌握。

常用音节的训练，是从声母教学开始的，一般的做法是学了单韵母以后，边学声母，边教拼音方法。

学完声母，应基本掌握拼音方法。

这个阶段是最基础的阶段，要下功夫，花力气，教学生掌握拼音方法。

教复、鼻韵母时，是拼音方法的再现，可继续教给方法，培养能力。

前后鼻音练习n和l就是我们平时所说的鼻音和边音，这两个音应该是很多普通话不标准人的共同苦恼之一，特别是湖北人，由于方言当中鼻音和边音就没有区分，长久的语言习惯和环境，导致了在学习普通话时遇到了麻烦。

之所以音发不清，主要元音还是发音器官位置不对造成的，下面我们就来看看，这个碉堡到底能不能攻克！首先从发音方法上来区分。

虽然n和l都属于舌尖中音，但发音时还是有细微差别的。

n发音时舌尖抵住上齿龈，舌头两边也与上腭相接处，形成闭合的弧形；舌的两侧与口腔上部闭合，封住口腔通道，气流从鼻孔出来。

很多人鼻音发不好，主要原因就是舌头没有把口腔上部封好，导致部分气流从口腔里出来了，并且在弹舌时位置不对，所以声音考前变为边音色彩。

可以通过前一个音节结尾带n的字词来练习，比如：云南搬弄。

l发音时舌尖轻轻抵住上齿龈，舌头两边留有空气；舌两侧与上颚保持适度距离，提起软腭，封住鼻腔通道，气流从口腔出来。

错误的发音是软腭提起不够，没有完全封闭鼻腔通道，气流从口鼻出来，带鼻音色彩。

在练习l的时候我们可以在l前加ga，发出ga-la的声音，这样可以比较有效的阻止气流走进鼻腔。

记住一个字音的正确方法，要发好n和l，还要会触类旁通，运用到其它相关的字词当中，这才算我们掌握的发音技巧。

这里有一些记忆方法：当独体字是鼻音时，做声旁的字一般也是鼻音，边音亦如此。

比如内是鼻音，纳也是鼻音；龙是边音，笼也是边音。

除此之外，韵母ia，uen可以和l拼，但不能和n拼，比如：俩论；en可以和n拼，不能和l拼，比如：嫩。

普通话中前后鼻韵母的正音普通话中的前后鼻韵母总共有16个。

说普通话时前后鼻韵母发不准或发不对的情况覆盖全国大部分省区，是影响说话人普通话语音形象和朗诵效果的重要因素，所以纠正普通话的前后鼻韵母的发音非常重要。

鼻韵母发不准或发不对主要有以下几种情况：1、前后鼻韵母混淆；2、只有前鼻音韵母无后鼻音韵母；3、只有后鼻音韵母无前鼻音韵母；4、鼻音韵尾归音不到位，发成鼻化音；5、鼻韵母中的韵腹不够饱满等。

前后鼻音的分辨1、发音练习区分n前，ng后，发ng时，用舌根顶住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动，发出鼻音，练习时，舌根不要离开软腭，可让声音延长下去，在仔细揣摩舌头运动方向之后，再练习合音。

2、对比练习区分。

练习时，找一些前后鼻音进行对比练习，如“温”和“翁”、“心”和“星”等。

3、还可以归类识记，如“丁ding”，相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。

以此类推，相关的偏旁都可以按照这个方法。

一般只要记住凡是带有下列声旁的汉字, 一般都读后鼻音, 这些汉字声旁是:丙成登丁奉, 风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥. 如果连带韵母an与ang的汉字读音也都分辨不清的话,则记住,凡带有以下声旁的汉字,一般也都读后鼻音。

这些声旁字又分别为: 曾邦康王定平章,冥皇令登亢奉冈,青名生刑良仓旁,皇孟羊呈正成方,廷匡昌尚更光芒。

学习时应从区别n、ng的发音入手加以改正。

n是舌尖鼻音，发音时要把舌尖抵住上齿龈；ng是舌根鼻音，发音时要把舌根抵住软腭。

属于前一种情况的，着重练习ng的发音；属于后一种情况的，着重练习n的发音。

前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。

一是记声韵配合规律，二是记声旁代表字。

声、韵配合规律：1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。

2、z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。

3、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。

声旁类推：ang韵声旁旁——pang磅耪螃滂膀榜傍亡——wang忘妄 mang忙芒盲氓茫邙杧章——zhang彰障璋樟漳嶂瘴长——zhang 张涨胀账帐chang 怅苌伥尚——shang赏裳绱 tang堂躺趟棠淌倘 chang常敞徜堂——tang膛镗樘螳唐——tang糖塘醣搪鄌瑭螗囊——nang攮囔馕齉良——liang 粮踉niang娘lang朗浪狼琅莨阆锒冈——gang钢岗刚纲纲邦——bang帮绑梆邦仓——cang舱沧苍伧鸧当——dang档挡铛垱筜方——fang访放房防芳纺仿舫邡坊妨枋肪鲂彷eng韵声旁风——feng疯枫讽凤砜逢——feng峰缝锋蜂烽peng蓬篷奉——feng俸唪peng捧正——zheng政征整证症怔钲cheng惩争——zheng挣睁铮诤峥筝狰成——cheng城诚铖宬sheng晟盛曾——ceng蹭噌zeng增赠憎甑罾缯生——sheng胜笙牲甥眚登——deng瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄呈——cheng程逞酲埕裎更——geng梗埂哽绠鲠朋——peng鹏棚硼堋beng蹦崩嘣绷镚蒙——meng朦蠓礞艨檬鹲孟——meng锰勐猛蜢艋彭——peng膨澎嘭蟛ing 韵声旁青——qing清情请晴氰箐蜻jing静精靖睛菁平——ping 评萍坪苹枰京——jing景惊鲸憬璟猄丁——ding顶订盯钉叮仃町酊ting厅汀亭婷并——bing饼摒屏ping瓶帡洴（“拚”即“拼”例外）定——ding锭腚啶碇丙——bing炳病柄邴令——ling苓领岭零龄铃羚玲翎伶聆瓴鸰柃呤囹（“邻、拎”例外）廷——ting挺庭艇霆蜓梃莛铤茎——jing径胫颈经泾迳痉劲qing轻氢形——xing形型刑邢铏亭——ting婷停葶婴——ying樱缨嘤撄瘿罂璎名——ming铭茗酩洺星——xing醒腥惺猩莹——ying营萦萤莺荧荥滢菱——ling凌绫陵棱英——ying暎瑛绬锳近音词练习1． an------ang烂漫---浪漫反问---访问赞颂---葬送开饭---开放担心---当心弹词---搪瓷渔竿---鱼缸施展---师长一般---一帮寒天---航天心烦---心房散失---丧失产房---厂房小县---小巷山口---伤口2、an------ang担当安放班长繁忙山岗南方反抗安康返航漫长肝脏擅长战场3、ang------an商贩当然傍晚畅谈上班帐单方案商战汤饭钢板房山浪漫4、en------eng陈旧---成就真理---争理申明---声明木盆---木棚清真---清蒸瓜分---刮风绅士---声势人参---人生诊治---整治沉积---乘机长针---长征粉刺---讽刺5、en------eng真诚本能深层奔腾真正神圣纷争门缝人称人生晨风分封6、eng------en成本成分登门承认成人诚恳城镇风尘缝纫能人胜任正门证人生根7、 in------ing亲生---轻生金质---精致人民---人名信服---幸福频繁---平凡亲近---清净贫民---平民金银---经营弹琴---谈情进攻---静功信誉---性欲亲信---青杏8、in------ing心情禁令新兴民警品行聘请进行新型尽情心灵拚命民兵金星新颖9、ing------in听信灵敏清新挺进平民迎新影印警民领巾精心轻信病因定亲京津前后鼻音练习in、ing：1、生身亲母亲，谨请您就寝，请您心宁静，身心很要紧。

二年级填序号找平舌前鼻音后鼻音整体音节提醒
【原创实用版】
目录
1.二年级的课程内容
2.填序号的作用
3.找平舌、前鼻音、后鼻音的方法
4.整体音节的概念
5.提醒学生注意事项
正文
对于二年级的学生来说，学习拼音是非常重要的。

在这个阶段，学生们需要掌握各种音节的发音规则，以便更好地阅读和写作。

其中，填序号是一种非常有效的学习方法。

通过填序号，学生可以自我检查，发现自己在哪些方面有所欠缺，从而有针对性地进行改进。

在拼音学习中，平舌、前鼻音和后鼻音是三个重要的概念。

平舌音是指舌头平放在口腔底部发出的音，前鼻音是指鼻腔前部发出的音，后鼻音则是指鼻腔后部发出的音。

为了帮助学生找到这些音，教师可以设计一些有趣的游戏和练习，让学生在实践中掌握这些发音技巧。

整体音节是指一个音节中，元音和辅音结合在一起的发音过程。

对于二年级的学生来说，掌握整体音节的概念有助于他们更好地理解和运用拼音。

在教学过程中，教师可以通过举例和分析，让学生了解整体音节的构成和特点。

在学生学习拼音的过程中，教师需要时刻提醒他们注意以下几点：首先，要保持良好的发音习惯，避免因为错误的发音导致误解；其次，要注重音节的组合，理解音节与词汇之间的关系；最后，要勇于尝试，不怕犯错，只有通过不断地实践，才能真正掌握拼音。

总之，在二年级的拼音学习中，填序号、找平舌、前鼻音、后鼻音和掌握整体音节等方法都是为了帮助学生更好地理解和运用拼音。

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发音方法：“n 尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。

”一、基础训练（一）鼻音练习 泥泞 牛奶 恼怒 男女 南宁 农奴 能耐 袅娜 难弄 娘娘 （二）边音练习冷落 劳力 嘹亮 罗列 理论流利 来历 力量 辘轳 领路（三）鼻音边音综合练习n —l农林 年轮 耐劳 哪里 脑力 奴隶 努力 纳凉 鸟类 奶酪 内涝 暖流 能力 能量 凝练 逆流 年龄 尼龙 女郎l —n岭南 辽宁 冷暖 留念 烂泥 连年 来年 老年 凌虐 烂泥 老娘 林农 落难 历年 流脑 遛鸟 羚牛 利尿n 和l 的对比词组练习千年——牵连 恼怒——老路允诺—一陨落 难住——拦住门内——门类 南部——蓝布蜗牛——涡流 无奈——无赖二、专项训练（一）双音节词语训练1.前鼻韵尾-n+鼻音声母n(利用前面音节的韵尾顺势发准后面一个音节开头的鼻音声母n) 困难 温暖 电脑 川南 关内 全年 本能 震怒男女 胆囊 烦恼 叛逆 感念 搬弄 观念 伴娘2.开尾+边音声母(在不受鼻音干扰的情况下发准后面一个音节开头的边音声母):小楼 那里 吃力 地理 堕落 败露 齿轮 制冷疲劳 法律 打捞 迷路 快乐 确立 迷恋 霹雳3.开尾+鼻音声母(发完前一个字音后,迅速调整发音部位和发音方法,发准后一音节的鼻音声母):河内 可能 水牛 大娘 吵闹 悼念 老年 娇嫩笑纳 捉弄 修女 别扭 逃难 拘泥 贺年 打闹4.前鼻韵尾+边音声母(加大难度,迅速调整发音部位和发音方法):锻炼 森林 分类 辛辣 顺利 心理 炎凉 本来伴侣 旋律 门类 婚礼 军列 天伦 编录 先烈信赖 湍流 群落 建立（二）听辨练习隆重——浓重 涝灾——闹灾 蓝色——难色 褴褛——男女旅伴——女伴 连带——年代 无赖——无奈 老子——脑子老路——恼怒 另有——宁有 留恋——留念 流毒——牛犊水流——水牛 蓝天——南天 河南——荷兰 干粮——干娘连长——年长 鸟雀——了却（三）句子训练1.这个栏目专门介绍了楠木的栽种技术.2.蒙娜丽莎很喜欢巴塞罗那奶牛产的牛奶3.李娜在里约热内卢见到了罗纳尔多（四）古诗练习1.绿蚁新醅酒,红泥小火炉.2.晚来天欲雪,能饮一杯无.3.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.4.窗含西岭千秋,门泊东吴万里船. （五）绕口令练习：第一组1、念一念,练一练,你来练,我来念,不怕累,不怕难,齐努力,攻难关. 2、老龙恼怒闹老农老农恼怒闹老龙农怒龙恼农更怒龙恼农怒龙怕农3、牛郎年年恋刘娘刘娘年年念牛郎牛郎恋刘娘刘娘念牛郎郎恋娘来娘念郎第二组1.)牛良蓝衣布履杠楠木，刘妞绿衣挎耧买蓝布，牛良的楠木上房梁，刘妞的蓝布做衣裳。

平、翘舌音识记技巧：1．音旁类推：整理并熟记常见的平、翘舌音声旁用字符，现代汉语中形声字与其声旁的平、翘舌一般保持一致，故可利用“音旁类推法”判断形声字的平翘舌音（注意“音旁类推法”不适用于会意字，如“肘”字，从肉从寸，“寸”表义，即腕下寸口部位，不可根据“寸”的平舌音推断“肘”为平舌音）；2．关注特殊：少数形声字与其声旁的平、翘舌并不一致，需单独记忆；部分多音字有平、翘舌两种读音，相应地以若其为声旁的形声字也分为平翘舌两种，如：“参”字，“can 1”对应“惨（can 3）”、“shen 1”对应“渗（shen 4）”；“掺”为多音字（chan 1、can 4）；3．记少去多：平舌音字相对较少，以记平舌音为主（少数音节也可能翘舌音字较少）；4．一般规律：①sh不和ong相拼，所以“松、耸、送、宋、诵”均属平舌音字；②韵母为ua、uai、uang，则声母只能是翘舌音，所以“抓、刷、拽、揣、摔、庄、窗、双”均属翘舌音字；③某形声字声旁的声母为d、t，则该形声字通常属翘舌音，如“带（dai 4）—滞（zhi 4）”、“台（tai 2）—笞（chi 1）”；或者某形声字改换形旁之后，得到的新形声字声母为d、t，则原形声字通常属翘舌音字，如“池—地（di 4），所以‘池’为翘舌音字”、“锥—堆（dui 1），则‘锥’为翘舌音字；或者某字通过增加形旁，得到的新形声字声母为d、t，则该字通常属翘舌音字，如“者—都（du 1），所以‘者（zhe 3）’属翘舌音字”、“真—填（tian 2），故‘真（zhen 1）’属翘舌音字；（注意：上述规则不适用于会意字，如“绥（sui 2）”，不能根据“妥（tuo 3）”推断“绥”为翘舌音）；或者某多音字其中一音的声母为d、t，则另一音为翘舌音，如翟（di 2、zhai 2）④某字在天门方言中发音与普通话发音比较，声母转变为j、q、x，则该字在普通话中属翘舌音，如“珠zhu1—ju 1”、“出chu 1—qu 2”、“书shu —1xu 1”、“抓zhua 1—jua 1”、“刷shua 1—xua 1”、“转zhuan 3—juan 3”、“穿chuan 1—quan 1”、“栓shuan 1—xuan 1”、“拽zhuai 4——juai 1”、“揣chuai1—quai 1”、“蟀shuai 4—xuai 4”（但“猜”字例外）；⑤某字在天门方言中发音与普通话发音比较，省去介音“u”，则该字在普通话中为平舌音，如“最zui 4—zei 4”、“催cui 1—cei 1”、“岁sui 4—sei 4”、“遵zun 1—zen 1”、“存cun 2 —cen 2”、“孙sun 1—sen 1”、“钻zuan 1—zan 1”、“篡cuan 4 —can 4”、“酸suan 1—san 1”。

二年级语文下册汉语拼音整理分类大全，孩子学习生字必备资料！很多孩子混淆前、后鼻音，做相关语文题目时“屡错不改”，给拼音学习带来很大困扰。

下面王老师特意整理了二年级语文下册汉语拼音整理分类大全，孩子学习生字必备资料！二下汉语拼音整理分类一、23个声母：b p m f d t n lɡ k h j q xzh ch sh r z c sy w二、24个韵母：单韵母（6个）ɑ o e i u ü复韵母（9个）ɑi ei ui ɑo ou iuie üe er鼻韵母（9个）ɑn en in un ünɑnɡ enɡ inɡ onɡ16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuɑnyin yun yinɡ三、整体认读音节归类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”。

2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”。

3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、yinɡ、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、inɡ、u前面加y或w构成的。

5.yu、yue、yun、yuɑn：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üɑn前面加y构成的。

四、巧记整体认读音节1、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 这7个是整体认读音节，他们发音与声母zh、ch、sh、r、z 、c、s一样的，只是整体认读音节发音响亮些，而7个声母发音要轻短。

前后鼻音：❤：n和ng的区分（en，eng最为严重）:发ng时，用舌根顶住口腔上方的软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动，发出鼻音。

前、后鼻音韵母在发音方面的不同表现为3点：★：舌位不同。

发前鼻音-n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音-ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。

★：口形不同。

发-n时上下门齿是相对的，口形较闭；发-ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开。

★：音色不同。

前鼻音-n较尖细清亮；后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。

练习：★：an------ang区别练习：烂漫-----浪漫反问------访问赞颂------葬送开饭------开放担心------当心弹词-----搪瓷渔竿------鱼缸施展------师长一般------一帮寒天------航天心烦-----心房散失------丧失产房------厂房小县------小巷山口------伤口★：前an后ang练习：担当安放班长繁忙山岗南方反抗安康返航漫长肝脏★：前ang后an练习：商贩当然傍晚畅谈上班帐单方案商战汤饭钢板房山◆：en----eng区别练习：陈旧-----成就真理-----争理申明-----声明木盆-----木棚清真-----清蒸瓜分-----刮风绅士-----声势人参-----人生诊治-----整治沉积-----乘机长针-----长征粉刺-----讽刺◆：前en后eng练习：真诚本能深层奔腾真正神圣纷争门缝人称人生晨风◆：前eng后en练习：成本成分登门承认成人诚恳城镇风尘缝纫能人胜任●：in----ing的区别练习：亲生----轻生金质----精致人民----人名信服----幸福频繁----平凡亲近----清净贫民----平民金银----经营弹琴----谈情进攻----静功亲信----青杏●：前in后ing练习：心情禁令新兴民警品行聘请进行尽情心灵拚命民兵●：前ing后in练习：听信灵敏清新挺进平民迎新影印警民领巾轻信病因定亲京津前后鼻音绕口令练习：1、十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，黄绿灯亮向左行，行停停行看灯明。

前鼻音和后鼻音欧阳家百（2021.03.07）前鼻音：指拼音中以“n”结尾的，如：an、en、in、un；后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的，如：ang、eng、ong、ing ；平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的；翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh”开头的前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。

前鼻音发音结束舌尖是抵住上齿背的，后鼻音是舌根音，要抬起舌根。

前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。

前、后鼻音韵母发音上的不同表现在：(1)舌位不同。

发前鼻音－n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音－ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。

(2)口形不同。

发－n时上下门齿是相对的，口形较闭；发－ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开；(3)音色不同。

前鼻音－n较尖细清亮，后鼻音－ng 的声音则浑厚响亮。

如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。

发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。

前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。

后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，a发为后a。

e本来就是一个发音靠后的元音，元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。

i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。

如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。

一是记声韵配合规律，二是记声旁代表字。

二、边音与鼻音鼻音练习:泥泞牛奶恼怒男女南宁农奴能耐袅娜难弄娘娘边音练习:冷落劳力嘹亮罗列理论流利来历力量辘轳领路鼻音边音交错练习:n—l 农林年轮耐劳哪里脑力奴隶努力纳凉鸟类奶酪内涝暖流能力能量凝练逆流年龄尼龙女郎l—n 岭南辽宁冷暖留念烂泥连年来年老年凌虐烂泥老娘林农落难历年流脑遛鸟羚牛利尿n和l的对比词组练习千年——牵连恼怒——老路允诺—一陨落难住——拦住门内——门类南部——蓝布蜗牛——涡流无奈——无赖鼻边音双音节词语训练:1,前鼻韵尾-n+鼻音声母n(利用前面音节的韵尾顺势发准后面一个音节开头的鼻音声母n): 困难温暖电脑川南关内全年本能震怒男女胆囊烦恼叛逆感念搬弄观念伴娘2,开尾+边音声母(在不受鼻音干扰的情况下发准后面一个音节开头的边音声母):小楼那里吃力地理堕落败露齿轮制冷疲劳法律打捞迷路快乐确立迷恋霹雳3,开尾+鼻音声母(发完前一个字音后,迅速调整发音部位和发音方法,发准后一音节的鼻音声母):河内可能水牛大娘吵闹悼念老年娇嫩笑纳捉弄修女别扭逃难拘泥贺年打闹4,前鼻韵尾+边音声母(加大难度,迅速调整发音部位和发音方法):锻炼森林分类辛辣顺利心理炎凉本来伴侣旋律门类婚礼军列天伦编录先烈信赖湍流群落建立听辨练习:隆重——浓重涝灾——闹灾蓝色——难色褴褛——男女旅伴——女伴连带——年代无赖——无奈老子——脑子老路——恼怒另有——宁有留恋——留念流毒——牛犊水流——水牛蓝天——南天河南——荷兰干粮——干娘连长——年长鸟雀——了却句子训练:1.这个栏目专门介绍了楠木的栽种技术.2.他干娘给他送了很多干粮到学校去.3.年长的那一位就是我们的连长.4.救活了这些鸟雀就了却了我的心事.5.他连夜赶回家,跟家人一起吃了一顿团团圆圆的年夜饭1.绿蚁新醅酒,红泥小火炉.2.晚来天欲雪,能饮一杯无.3.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.4.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.绕口令练习：第一组1、念一念,练一练,你来练,我来念,不怕累,不怕难,齐努力,攻难关.2、盘里放着一个梨,桌上放块橡皮泥,小丽小齐学捏梨,眼看梨,手捏泥,一会儿捏成一个梨.比一比,真梨假梨差不离.3、有座面铺面向南,门口挂个蓝布棉门帘.摘了蓝布棉门帘,看了看,面铺面向南,挂上蓝布棉门帘,看了看,面铺还是面向南.4、蓝教练,女教练,吕教练,男教练.蓝教练不是男教练,吕教练不是女教练.兰南是男篮主力,吕楠是女蓝主力,蓝教练在男篮训练兰南,吕教练在女篮训练吕楠.第二组1)牛良蓝衣布履杠楠木，刘妞绿衣挎耧买蓝布，牛良的楠木上房梁，刘妞的蓝布做衣裳。