童趣3

具有童趣的现代儿童诗歌求充满童趣`天真的现代儿童诗 ...... 童年的水墨画(组诗) 街头听不见马路上车辆的喧闹,哪管它借梢头广播声高.书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑.阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”. 溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静.人影给溪水染绿了,钓竿上停着一只绿蜻蜓.忽然扑拉一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声. 树上黄柏树上一柄翠绿的大伞,一群白鸽在树阴下跳舞歌唱.阳光在叶缝里悄悄地看, 千万只眼睛织成一张光光的网, 仿佛老树也变得年轻了,一次次鼓着绿色的手掌. 江上像刚下水的鸭群,扇动翅膀排水戏耍.一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑声哈哈,是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两对虎牙.现代儿童诗《童趣》(5小段,每段4行)...... 我想我想把耳朵安在绿树枝上.听那小鸟歌唱,听那小虫伴奏,听啊,听——听那春天的音乐会.我想把眼睛装在白云上.看一座座高楼崛起,看落叶翩翩起舞,看啊,看——看家乡是多么漂亮.我想把鼻子装在小花上.闻那花儿的芬芳,闻那泥土的芬芳,闻啊,闻—闻这春天的气息我想把我自己融入蓝蓝的天空变白云,下蒙蒙细雨;变太阳,照亮大地.成为一轮明月,更是我最大的愿望.我会飞啊,飞—飞到那湛蓝的天空.不过,在这之前,要和爸爸妈妈商量商量写童趣的现代诗> 康桥童年的窗口总是向阳地开着我总是希望飞向花朵的蝴蝶飞向我张开的手掌整整一个夏天我没有等来一只蝴蝶姥姥说:喜欢蝴蝶就要到花朵的身边我问:蝴蝶是从花朵里飞出来的吗姥姥说:蝴蝶是从春天里飞出来的蝴蝶飞进夏天就没有再飞出来……那一年我五岁那一年的冬天姥姥走了我在大雪中守着向阳的窗户在心里许愿:明年的春天我会在春天的窗口守着一直守着不让蝴蝶飞进夏天更不让我的姥姥走进冬天关于童年、童心、童趣的诗歌(现代诗) - ...... 我愿做无忧无虑的小孩,栖身于广阔高原的洞穴:在朦胧的旷野里游荡,在蓝色的波浪上腾跃.撒克逊浮华的繁文俗节,正与我自由的意志相别.坡道崎岖的山地令我眷念,狂涛澎湃的巨石让我神悦.命运呵,请收回丰饶的田地,拿走这响亮的...谁的儿童现代诗精彩比较有童趣...... 缤纷的童年我曾问聪明的星星,我曾问慈祥的月亮,我曾问潇洒的银河,童年是什么样子的?童年可以玩玩具,童年可以过家家,童年可以耍脾气,童年是自由的.童年似一首无字的歌谣,童年似一段优美的旋律,童年似一颗奇特的怪味豆,童年,如此甜美.童年,你是人生最美好的回忆,你是人生最美好的时光,你是生命档案的美好点缀!有童真童趣的现代诗- ...... 《乌篷船》丹k斯夕阳落霞铺彩着清流, 清流缠绕着江南古镇. 一条沾着飞沫的乌篷船, 夹着唱晚的渔歌, 缓缓地泊进萦纡的淙流. 窄窄的乌篷船, 吻着脉脉柔情的流水. 调皮地从古拱桥的跨下穿过. 沧桑的老屋慈祥地凝视着它. 青藤从馨园里爬出来, 与这位久违的伙伴相遇. 青砖色的乌篷船, 避开了市井的喧哗, 隔离了外界的诱惑, 在经历风与浪的颠簸后. 又回到了孕育它的小镇中. 灵巧的乌篷船, 它载人,载货. 载过鲁迅的童年, 也载过祥林嫂的悲哀. 如今,又从你枕下驶向远方, 载去你的遐想与憧憬.含有童趣的儿童诗- ...... 我想飞我是新世纪的儿童, 正赶上美好的时代. 我插上理想的翅膀, 飞向那光辉的未来. 宇宙奥秘我们探索, 祖国山河我们安排. 好好学习天天向上, 走向明天步伐豪迈.求有童趣的现代诗...... 咯咯哒咕咕都出来吧小乖乖蓝天白云天色多么好咯咯咯咯咯咯哒咕咕小毛头别乱跑跑的远了妈妈看不到咯咯咯咯咯咯哒咕咕凶恶的老鹰飞来了别抓我孩子跟你拼了咯咯咯咯咯咯哒伟大的王“我是王伟大的王”他为自己戴上王冠睡梦后醒来自语喃喃姐姐在一旁偷笑她最了解弟弟的伟大他的王国绝不会大过他的家伟大的王刚刚又掉了一颗乳牙描写儿童童真童趣的现代诗歌,跟五年级下册人教版第九课(儿童诗两首)一样,我很急,满意的话重重有赏- ...... 我想把我的歌喉,变得像百灵鸟那样清脆.从枝头唱到枝尾,从严冬唱到春回.唱啊,唱——唱得田野山川土美水肥.我想把我的脚丫,变成灵活自由的鱼尾巴.游向无边无际的大海,探索海底世界神秘的奇葩.游啊,游——游得畅快淋漓锦上添花.我想把我的眼睛,变成嫦娥一号的望远镜.遥望美丽富饶的地球,祁福伟大祖国突飞猛进.望啊,望——望得心旷神怡万象更新.我要把我自己,变成一颗不锈的螺丝钉.让它为现代化出力,让它为和谐社会添金.生逢盛世精神爽,融入社会再打拼.拼啊,拼——拼得江山处处美,拼得祖国日日新.童趣现代诗- ...... 童年是缤纷的云彩童趣是五彩的虹霞童心是剔透的水晶童年是火红的热情是金色的欢乐是翠绿的生机童趣是绿色的希望是蓝色的胸怀是紫色的纯真童心是晶莹的露珠是透明的宝石是闪亮的星星童年里包含着童趣童趣里蕴藏着童心童心是闪亮的星星。

童趣(人教版七年级必修) 教案教学设计共3篇童趣(人教版七年级必修) 教案教学设计1童趣(人教版七年级必修) 教案教学设计一、教学目标1.能够理解并运用单词get, want, like等表达物品的意愿。

2.能够掌握人称代词he, she, it的用法。

3.能够掌握一些日常交际用语，如Can I have a look? What do you want?4.能够唱出歌曲《Where is my pen？》。

二、教学重点1.能够理解并运用单词get, want, like等表达物品的意愿。

2.能够掌握人称代词he, she, it的用法。

三、教学难点1.能够掌握一些日常交际用语，如Can I have a look? Whatdo you want?2.能够唱出歌曲《Where is my pen？》。

四、教学过程Step 1预习导入1.学生通过课前预习，了解get, want, like等单词的意思。

2.学生能够根据所学的关于人称代词的知识，理解he, she, it的用法。

Step 2课堂讲解1.教师讲解get, want, like等单词的用法，学生根据所学的知识，整理出单词的用法。

2.教师讲解he, she, it的用法，并给出相关例句进行讲解。

3.教师讲解Can I have a look? What do you want?等交际用语，让学生了解日常交际时的用语。

Step 3课堂实践1.教师根据学生的学科课堂，提供相关场景，让学生进行句型运用，并通过场景模拟练习交际能力。

2.教师让学生进行歌曲《Where is my pen？》的学习，并设计相关练习，让学生加强发音和语感。

Step 4锻炼与评价1.教师提供练习题，让学生用所学的知识完成练习，并针对练习结果进行评价。

2.教师让学生课堂展示练习成果，帮助学生加深知识印象。

五、教学感悟本次教学，我对于教学设计和教学过程有了更深的理解和认识，也帮助学生更好的理解和掌握所学知识。

初一语文文言课文翻译：《童趣》童趣作者：沈复原文OriginalText译文TranslatedText余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。

我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下来）观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。

待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。

【注释】[1]节选自《浮生六记·闲情记趣》。

题目是编者加的。

沈复（1763—？）字三白，长洲（现在江苏苏州）人，清代文学家。

形容童趣的成语一、描述童趣的成语1. 玩世不恭：指不将人生看得太严肃，不失童心。

2. 玩物丧志：指因过度追求玩闹而影响工作和学习，暗示应该适度玩乐。

3. 童心未泯：指成年人仍然保持童心，像孩子一样充满好奇心和快乐。

4. 古稀之年：指人到六十岁或七十岁时，能享受到孙辈的陪伴，让人感到温馨和幸福。

5. 萝卜白菜：指不同的人、事、物各有千秋，不可相提并论。

6. 拔苗助长：指为了求快、求效，而采取不顾事实的手段，结果适得其反。

二、童话故事中的童趣1.灰姑娘：一个女孩被亲生父母和继母、继姐妹欺负。

但她没有放弃自己的信仰和勇气，最终得到了美好的爱情和生活。

2.小红帽：一个小女孩为了给奶奶送食物，勇敢地穿过了森林。

在面对大灰狼时，她的智慧和机智帮助她成功逃脱。

3.长颈鹿和蚂蚁：一只长颈鹿不慎掉进河里，被几只蚂蚁共同救起。

这个故事告诉我们，即使不同的生物也可以彼此帮助。

4.丑小鸭：一个被误认为是丑陋的小鸟，最终成长为美丽而自信的天鹅。

这个故事告诉我们，不要用外表来判断一个人的价值和能力。

5.小猪佩奇：一个小猪和他的家人和朋友一起快乐地玩耍和冒险，展现了孩子们热爱探索和尝试新事物的天性。

三、童趣活动1. 涂鸦：在纸上或墙上涂鸦，展现孩子们的创造力和想象力。

2. 模型制作：通过制作模型，孩子们可以锻炼手眼协调能力，加强创造力和思维能力。

3. 音乐表演：孩子们可以跳舞或唱歌，展现他们的才华和韵律感。

4. 空手道课程：通过空手道的训练，孩子们可以锻炼身体和思维，提高自卫和自信能力。

5. 亲子游戏：家长和孩子们一起进行游戏，可以加强亲子之间的关系和互动，带来快乐和幸福。

四、童趣食品1. 棉花糖：甜美可口的棉花糖是孩子们最喜欢的甜食之一。

2. 彩虹蛋糕：五颜六色的彩虹蛋糕不仅好看，而且美味。

3. 小笼包：小巧玲珑的小笼包，是儿时的回忆和童趣。

4. 爆米花：在观看电影或电视时，爆米花是最受欢迎的零食之一。

5. 冰激凌：在炎热的夏天，冰激凌是最佳食品之一，慰藉孩子们的心灵与口腹。