三位数乘以两位数 四年级数学PPT课件

四年级数学上册课件 4章三位数乘两位数说课稿 人教版 (共17张PPT)
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（一）创设情境，激发兴趣： 现在正逢中秋来临之际，因此，以
月饼店进货为背景素材，通过课前的谈 话，让学生尽快的溶入课堂，并且根据 学生喜欢吃月饼的天性，在屏幕上出示 大月饼的图片，激发了学生学习的兴趣， 随即立刻引入正题，出示表格，让学生 寻找数学信息，提出数学问题面对一些 以前学过的数学问题，及时的解决，而 面对今天需要解决的数学问题，直接让 学生列出算式，并通过估算，然后引出 课题
一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、 解决问题的兴趣
三、说重点难点
重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
难点： 学习、掌握三位数乘两位数的竖 式计算的方法，理解三位数乘两位数 的算法、算理。
四、说教法、学法
针对这样的教学目标、教学 重难点，在教法上，我个人认为， 在教学中应当突出学生的主体地 位，通过启发、引导、设疑等教 学手段及方法进行教学。
二 、说教学目标
知识目标： 使学生经历探索三位数乘两位数笔算
方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法， 能正确进行计算。
能力目标：使学生在探索计算方法和解决实际问
题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归 纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比、分析及 概括能力，发展应用意识
情感目标：使学生在主动参与活动的过程中，进
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2、交流算法，让学生自己说说自己的 想法和思考过程 在这一过程中，充分让学生说，只要 学生说的是对的，不管是复杂还是简 单，教师到给予肯定，这也体现了算 法的多样化，而正如课前所料，大部 分学生选择了列竖式计算，因此重点 选了几位做对的同学，让其说说思考 过程，重复的叫学生说，毕竟列竖式 计算是本课学习的重点，也是算法多 样化以后的优化。

三位数乘两位数的方法 先用个位数乘三位数的每一位数， 再用十位数乘三位数的每一位数， 最后把两次乘得的积加起来。 末尾有零的乘法，可以先用零前面 的数相乘，再数出两个因数的末尾 共有几个零，就在积德末尾添几个 零
做一做 134×12= 176×47= 425×36=
237×82=
认真读题目，你会 发现很简单的！
2 3 × 3 9 2 6 3 6 7 2 8
4 5 0
0 2 4 8 8
5 6 × 1 1 1 2 5 6 4 6 7 6
2 7 × 3 1 9 2 8 2 5 1 0 1 7
4 2 8
8 5 7 5 5
森 林 医 132 × 1 6 生
7 9 2 12 3 2 1 3 91 22 4 2 1
1 2 4 × 3 6
18 ×4= 72 24 ×4= 96 6 ×14= 84
250 ×2= 500
150 ×5= 750
230 ×3= 690
23 ×12= 276 2 3 ×1 2 4 6 2 3 2 7 6
43 ×22= 946
4 3 ×2 2 8 6 8 6 9 4 6
张叔叔从长春乘火车去 北京用了12小时,火车1 小时行145千米。 长春到北京大有多少千米？
?
145×12=?
145×12= ?
用以前学过的 竖式试一试吧！
用笔算：
1 4 5 × 1 2 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0
先用个位上的2去乘145 再用十位上的1去乘145 把所得的积加起来
计算方法跟两位数 乘两位数一样
智力加油站
准备好了吗?开始吧!
用心计算
1 6 × 2 8 2 3 2 8 4 1 0

知的是
题目中已知火车1小时行145千米，行 什么？要求的是什
了
么？
12小时，要求12小时行了多少千米？
145×12 因为每小时行145千米，要求12个
145千米是多少，所以用乘法计算。
探究新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车 每小时 行145千米。该城市到北京有多少千米？
145×12＝
活动任务： 探究“速度、时间和路程之间的 关系 ”
活动流程： 1、自主学习：自主学习课本。 2、小组讨论交流。（小组内依次交流自己的
想法） 3、展示分享
探究新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车
每小时
行145千米。该城市到北京有多少千米怎同？样学列们式，？题目中已
为什么用乘法计算？
三位数乘两位数
三位数乘两位数的笔算
一、导入:复习
1. 口算。
23×30＝690 42×19≈800
47×20＝940 58×41≈2400
活动一：复习
活动任务：想一想两位数乘两位数的计算方 法。
活动流程： 1、明确任务。 2、小组讨论交流。（小组内依次交流自己的
想法） 3、展示分享。
知识运用
1. 做一做。
134 × 12
268 134 160 8
第二部分积 该怎样写？
知识运用
2. 做一做。
176 × 47
1232 7 04
8272
425 × 36
2550 1275
15300
237 × 82
474 1896
19434
活动三：知识运用
3.
说出下面计算中的错
误，并改正过来。

三位数乘两位数乘法竖式计算（一）
第2课时 笔算
口算：
23×30 =690 47×20 = 940 42×19 ≈ 800 58×41≈ 2400
国庆节我们从重庆乘 汽车到九寨沟用了14 小时，汽车每小时行 65km.
汽车从重庆到九寨 沟一共行了多少千 米？
我的日记
10月3日 星期一
今天上午我们终于到了九寨沟， 遗憾的是小叔没有一起来，他乘火车 去了北京，火车1小时行142千米，行 了12小时才到达，看来火车从叔叔所 在的城市到北京要行15426千米。
课堂活动
1.样用竖式计算34×386？
386 × 34 15 4 4 115 8
131 2 4
34 ×3 8 6
204 27 2 10 2
13 1 2 4
课堂活动
2.计算下列各题，并与同学交流计算过程.
216×41
128×32
这节课你的收获？
三位数乘以两位数的方法。
和两位数乘两位数 的计算方法相同28 × 28
102 4 256
128×8的积 128×20的积
3584
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位 数的个位对齐。
2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两 位数的十位对齐。
3、然后把两次乘得的数加起来。
128×28= 358 4（km）
128 × 28
102 4 256
3584
128×8的积 128×20的积
要注意连续进位哟！
议一议
从上面的问题中你发现了什么数量关系？
223 × 12 = 2676（m） 128 × 28 =3584 （km）
速度 ×时间 = 路程

学后作业
小朋友们 再见！
只要愿意学习，就一= 2394
方法二：
把21分成7×3，用114 先乘7，再乘3。
114×21 ＝114×7×3 ＝798×3 ＝2394
方法三： 表格式
114×21= 2394
114×21
2000 200 80 100 10 4
2280 ＋ 114
2394
方法四： 列竖式
114×21= 2394
114 × 21
114 2280 2394
算一算，说一说，乘法竖式计算要注意什么？
135 × 1 724
54 0 9 42 3 5
9990
1、用两位数个位上的数 去乘三位数,
积的末位和两位数的个位 对齐; 2、用两位数十位上的数 去乘三位数, 积的末位和两位数的十位 对齐; 3、把两次乘得的积相加。
课堂练习
2011年7月，北京市开通114电话挂号业务，病人 可以通过拨打114向指定的医院挂号。2011年8月， 郭阿姨共上班23天，平均每天接电话144个。 （1）郭阿姨2011年8月要接多少个电话？
可以通过拨打114向指定的医院挂号。2011年8月，
郭阿姨共上班23天，平均每天接电话144个。
（2）与同伴说一说你的计算过程。
144 × 1 213
4 3 2 ——先用23个位的3和144相乘 21 81 8 ——再用23十位的2和144相乘 3 3 1 2 ——把两次相乘的结果相加
你会填吗？
213 × 25 1065 426
估算可以让我们知道积的大致 范围，那么能不能准确地计算 出“114×21”的结果呢？
方法一：
114×21= 2394 21圈=20圈+1圈

36×4=144
变化后的宽： 20×4=80（米）
5. 一个长方形的面积是576平方米，已知长方形的长是8米，现在将 长方形的长增加到64米，宽不变，那么增加后的长方形的面积比原 来的长方形的面积多多少平方米？
【答案】 4032平方米 【解析】 64÷8=8（倍）根据积的变化规律，宽不变，长乘8，积也乘8。 576×8=4608（平方米） 4608－576=4032（平方米） 答：增加后的长方形的面积比原来的长方形的面积多4032平方米。
由于36×4=144 36×40 =(1440) 360×40=(14400) 360×(4)=1440 (3600)×4=14400
其实这里面还蕴含了一个重要的规律，你知 道是什么吗？我们一起来探索吧~
一、两数相乘，其中一个因数变化，它们积的变化规律
例1 迪士尼门票370元一张，10人旅行团需要多少钱来购买门票？ 50人呢？100人呢？
A、7200
B、720
C、72
变就化是后 乘的10长，：所以1积8也102扩0×÷大431=0=3倍0（5。米4）0（平方米）
买根4据支积钢的笔变需化要规答8律5元，：，两那扩数么相大买乘8，支后一钢的个笔因要绿数多乘少地（钱面或？除买积以12）支是几钢5（笔40呢除0？外平）方，另米一个。因数除以（或乘）相同的数，它们的乘积不变。
18×50=（ ）【解42析×5】0=（ ）
（1）（24 6）×（75×6）＝1800
变50化人后旅的行宽团：需要根：2据0×积43=780的0×（5米0变=）18化500规（元律） ，两数相乘，一个因数乘（或除以）几（0除外），
360×40=( )
根据积的变化规另律，一两个数相因乘，数一除个因以数乘（（或或除乘以））几相（0除同外的），数另一，个它因数们除以的（乘或乘积）相不同变的数。，它们的乘积不变。

160 × 60
9600
580 × 12
116 58 6 96 0
课堂小结
乘数中间或末尾有0的笔算乘法
因数末尾有0的乘法 因数中间有0的乘法
160 × 30
4800
106
Байду номын сангаас
×
30
3180
拓展训练
390×13
390×13＝ 5070
390 ×13 117
39 5070
拓展训练
240×22＝ 5280
240 ×22
48 48 5280
拓展训练
305×50＝15250
305
×
50
15250
拓展训练
208×30＝6240
208
×
30
6240
拓展训练
290×20＝ 5280
290
×
20
58
5 8 00
拓展训练
180×50
190×50＝ 9000
180
×
50
90
9000
拓展训练
460×70
460×70＝ 32200
460
×
70
322
32200
拓展训练
206×40
206×40＝ 8240
206
×
40
824
8240
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
160 × 30

第四单元 三位数乘两位数
第1课时 三位数乘两位数的笔算乘法
人教版 四年级上册
1. 口算。 23×30＝ 690 42×19≈ 800
47×20＝ 940 58×41≈ 2400
2. 计算。
43×26＝1118 43
× 26 258 86
1118
这是我们学过的两位数 乘两位数的乘法，该怎 样列竖式计算呢？
2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末 位和两位数的十位对齐。
3、然后把两次乘得的数加起来。
Байду номын сангаас位数乘三位数的乘法法则
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得 数的末位和两位数的个位对齐。 2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得 数的末位和两位数的十位对齐。 3、然后把两次乘得的数加起来。
1. 做一做。
1 34 × 12
268 134 160 8
第二部分积 该怎样写？
2. 做一做。
12×34＝408 12
× 34 48
36 408
我是这样算的：先用第二个因数每一位上的数与第一 个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位 就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加。
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时 行145千米。该城市到北京有多少千米？
145×12＝ 同学们，题目中已知的是
176 × 47
1232 7 04
8272
425 × 36
2550 1275
15300
237 × 82
474 1896
19434
3.
说出下面计算中的错误，
并改正过来。
134 × 16
804 134
134 × 16