三位数乘两位数(公开课)

四年级上册三位数乘两位数公开课一、教学内容本节课的教学内容选自四年级上册数学教材，具体为第四章《三位数乘两位数》。

该章节主要介绍三位数乘两位数的计算方法，通过实际例题让学生掌握计算规律，并能够熟练地进行计算。

二、教学目标1. 让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，能够独立进行计算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生的数学兴趣，增强自信心。

三、教学难点与重点重点：三位数乘两位数的计算方法。

难点：计算过程中的准确性以及灵活运用计算方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的实际问题，如购物时需要计算总价等，引出三位数乘两位数的重要性。

2. 讲解新知识：教师通过PPT展示三位数乘两位数的计算方法，讲解计算步骤，让学生跟随PPT一起操作，确保学生理解并能跟上节奏。

3. 例题讲解：教师选取一些典型的例题进行讲解，让学生跟随教师一起解题，从而掌握解题思路和方法。

4. 随堂练习：教师在讲解完例题后，安排一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。

5. 课堂互动：6. 巩固知识：教师通过一些有趣的数学游戏，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。

7. 课堂小结：六、板书设计板书三位数乘两位数板书内容：1. 计算步骤2. 计算规律3. 典型例题七、作业设计作业题目：234 × 56 =789 × 32 =2. 请举出三个日常生活中的例子，运用三位数乘两位数进行计算，并写出计算过程。

答案：1. 234 × 56 = 13104789 × 32 = 252482. 例子一：妈妈去超市买苹果，每千克39元，买了5千克，一共花了多少钱？答案：39 × 5 = 195（元）例子二：小明的生日快到了，他想买一辆自行车，需要975元，他现在有680元，他还差多少钱？答案：975 680 = 295（元）例子三：学校组织春游，每套门票和车票需要124元，一共需要5套，一共需要多少钱？答案：124 × 5 = 620（元）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

人教版数学四年级上册三位数乘两位数笔算公开课教案（精选３篇）〖人教版数学四年级上册三位数乘两位数笔算公开课教案第【1】篇〗教学目标:1、知识目标:让学生经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘以两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。

2、能力目标:让学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。

3、情感目标:让学生在主动参与活动的过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用，培养学生迁移类推的能力，掌握算理和计算方法。

教学重点:探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，能正确进行计算。

教学难点:理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的道理。

教学过程:一、创设情境,复习旧知，导入新知。

师:李叔叔在哈尔滨工作，过中秋节了，他很想念家中的亲人，决定在中秋与国庆双节期间回北京老家-趟，他买了13斤月饼，每斤45元，请同学们算一算李叔叔买月饼一共花了多少钱(1)、让学生理清题意，找出题中的已知量和所求量。

(2)、根据已知量和所求量列出算式(3)、全班齐做，然后指名板演并说说其计算过程。

回顾两位数乘两位数的计算方法(出示幻灯片，学生读-读)（设计意图：通过复习两位数乘两位数的笔算乘法，联系新旧知识，以生活实例导入，将数学和生活紧密联系起来，培养学生学习数学的乐趣。

）谈话引入例1。

师:在回老家的时候，李叔叔为了节约钱，决定不坐飞机，坐火车，当他到家时，他算了算,从哈尔滨到北京用了12小时，火车1小时行145千米。

那你们帮李叔叔算一算从哈尔滨到北京有多少千米(1)由学生列出式子，师板书: 145X12(2)师:现在请同学们观察45X13与145X12什么不同找出其相同点和不同点。

揭示课题:这就是我们今天学习的内容。

二、自主交流，合作探究，获取新知。

1、估算。

师:那你认为哈尔滨距离北京大约有多少千米呢现在同学们来估算一下(学生动笔算)师:你是如何估算的谁愿意把你的估算过程和想法跟我们分享一下呢让学生说说，教师随机板书学生的估算方法。

三位数乘两位数教案导语：在数学学习中，乘法是一个基础而重要的运算方法。

而三位数与两位数的乘法则进一步扩展了学生对乘法运算的理解和应用能力。

本教案将详细介绍如何教授三位数乘两位数的方法，并提供一些实用的教学活动和资源，帮助学生更好地掌握这一概念。

一、教学目标：1. 理解三位数与两位数的乘法运算规律；2. 能够灵活运用竖式乘法进行计算；3. 发展学生的耐心和思维能力，提高计算准确性。

二、教学准备：1. 教学资料：包括乘法表、乘法练习题和学生练习册；2. 教学工具：数学教具、白板、彩色粉笔、练习纸；3. 合适的教学环境：清晰明亮的教室，充足的自由活动空间。

三、教学过程：第一步：引入乘法的概念（5分钟）教师通过与学生互动，引导他们回顾乘法的概念，强调乘法的基本原则，并列举一些日常生活中使用乘法的例子。

确保学生对乘法有了初步的了解。

第二步：讲解三位数乘两位数的方法（10分钟）1.板书三位数乘两位数的竖式乘法运算步骤，例如：435x 28--------2 870（8 × 5 = 40；8 ×3 = 24；8 ×4 = 32）+3 480（2 × 5 = 10；2 × 3 = 6；2 × 4 = 8）-------12 1802. 详细解释每个步骤的含义和操作技巧，包括如何对齐单元格和十位数，并用简单的例子进行演示。

鼓励学生提问并互动讨论，确保他们理解和掌握了这个方法。

第三步：示范演练与练习（25分钟）1. 教师进行示范演练，解答学生在乘法运算过程中可能遇到的问题，并提供一些实例进行练习。

2. 分发练习纸，让学生独立完成一些简单的三位数乘两位数的计算练习，确保他们熟练掌握这一方法。

第四步：巩固与拓展（15分钟）1. 给学生分发不同难度的练习题，让他们在规定时间内尽量完成更多的乘法计算。

鼓励他们进行快速计算，提高计算准确性。

2. 设计一些有趣的小组活动，通过游戏的形式加深学生对三位数乘两位数的理解和记忆。