道德与法治单音与和声

《单音与和声》教学设计（人教版七年级道德与法治第三单元第八课第一框）一、教材分析《单音与和声》是人教版道德与法治七年级下册第三单元第七课第一框。

本课主要依据课程标准中“我与他人的关系”的内容而设计。

本框题由“个人意愿与集体规则”和“和声更美”两目组成，旨在让学生了解个人意愿与集体规则的关系以及冲突的原因，正确处理个人利益与集体利益的关系，进而为学习第二框的内容作好铺垫，同时也为学生培养大局观念奠定良好基础。

二、教学目标<1>情感态度与价值观：以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体规则；初步树立面对集体时的规则意识和集体时的大局观念；<2>过程与方法：结合生活实际，通过分组讨论、案例分析和拼图游戏，提高学生处理个人与集体关系的能力；<3>知识与技能：知道个人意愿与集体规则有冲突有一致，找到化解个人意愿与集体规则冲突的方法，明白如何处理个人利益与集体利益的方法，知道坚持集体主义。

三、学情分析七年级的学生在心理上产生了成人感、独立意识，拥有不断增加的个人发展需求。

在行为上，学生可能从积极投身集体活动转变为集体的共同目标产生冲突；从热切盼望与他人交流转变为与他人发生冲突。

通过本节课的学习，认识到冲突的原因，掌握解决冲突的办法与技巧。

四、教学重难点<1>重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。

<2>难点：树立大局观念，坚持集体主义。

五、教学策略新课标提出的教学建议中指出：教学要联系学生生活实际，引导学生自主学习，注重学生的情感体验和道德实践，因此，我将采用“情境分析法”、“辩论活动法、“拼图游戏法”进行教学。

六、教学过程（一）、创设情境，导入新知播放单个音符的声音和一段音乐。

学生谈更喜欢两段声音的哪一种,从而引出新课第七课第一框——单音与和声.(设计意图：通过这一环节导入到本节课内容，揭示课题，激发学生的学习兴趣和探究愿望。

)(二)、自主学习，探究新知1.出示学习目标情感态度与价值观：初步树立面对集体时的规则意识和大局观念。

道德与法治单音与和声知识点《道德与法治：单音与和声的奇妙交响曲》嘿呀，说到道德与法治单音与和声这个知识点啊，那可真是有点意思！就好像是一场大合唱，每个单音都有着自己独特的魅力，但只有大家齐心协力，才能奏出和谐美妙的乐章。

咱先来说说这“单音”吧。

每个人都是一个独特的单音，都有着自己的想法和行为。

就像在生活中，我有我的小脾气，你有你的小习惯，他有他的小爱好。

这些单音要是各自为政，那可就乱套啦！比如说，我想在图书馆放声大笑，你想在课堂上随意走动，那这成何体统啊？但如果我们都能遵循一定的规则，也就是道德和法治，那情况就不一样咯。

道德这东西，就像是我们内心的小天使，告诉我们什么该做，什么不该做。

比如说见到老人要让座啦，不能随便欺负弱小啦，这都是道德在提醒我们呢。

而法治呢，则像是一个严格的老师，明确地告诉我们哪些是绝对不能触碰的红线。

要是违反了法治，那可就有麻烦喽！然而，单有这些单音还不行呀，得让它们和谐地配合起来，这就是“和声”的魅力啦。

在一个集体中，比如我们的班级、社区或者整个社会，大家都要学会协调自己的单音，才能奏出美妙的和声。

比如说，班级规定了要按时交作业，那我们这些单音就得乖乖听话，按时完成作业。

这样，整个班级的学习氛围就好啦，这就是和声嘛！再比如说，社会上规定了要遵守交通规则，那我们走在路上就不能乱来，大家都守规矩，交通才能顺畅，社会才能和谐。

有时候啊，要做到单音与和声的完美配合还真不容易呢！可能会有个人利益和集体利益的冲突。

但就像那句老话说得好，“大河有水小河满，大河无水小河干”。

只有集体好了，我们个人才能更好呀。

为了那和谐的和声，有时候我们就得牺牲一下自己的小任性。

总之呢，道德与法治单音与和声这个知识点告诉我们，我们每个人都是这场大合唱中的一员，只有大家一起努力，让单音和谐共鸣，才能奏出生活的美妙乐章。

让我们都做个守道德、遵法纪的好单音，为那美妙的和声贡献自己的力量吧！这样，我们的生活才会更加和谐、更加美好呀！。

部编版七年级道德与法治下册7.1《单⾳与和声》练习题（带答案）第1课时单⾳与和声⼀、⽐较与选择▲单项选择(下列每⼩题的四个选项中，只有⼀项是最符合题意的)1.⼩雅是个⾮常注重⾃⼰外表的漂亮⼥孩，所以在⽇常⽣活中很⽤⼼地打扮⾃⼰。

⼀次，⼩雅做了⼀个很漂亮的发型，但班主任⽼师认为这不符合中学⽣的⾝份，她觉得很委屈。

作为⼩雅的好朋友，在开导她时，你不可能⽤到的知识是()A.我们的某些个性化需要与集体规则存在⽭盾很正常B.我们只有遵守集体规则才能够保证集体的和声更美C.完全不⽤在意班主任的观点，只要能让⾃⼰开⼼就好D.个⼈意愿与集体规则不⼀致时，尽⼒遵守集体规则2.⼀个集体，是由个性各异的⼈组成的。

有时个⼈意愿和集体规则会发⽣冲突，这()A.⼀定是因为集体规则制定得不合理B.是个⼈意愿和集体规则对⽴导致的C.可能是因为个⼈和集体的需求不同D.⼀定是因为⼀⽅有着不正当的要求3.学校是我们学习、⽣活的主要场所，只有遵守学校的集体规则，才能保证我们学习、⽣活的顺利进⾏。

下列⾏为中能够体现个⼈意愿与集体规则相⼀致的是()A.⼩亮喜欢在⾃习课上和同桌谈论题B.⼩丽在图书馆⼀边看书⼀边吃零⾷C.⼩磊为了彰显个性，总是不穿校服D.⼩强每天⾃觉遵守校规，按时到校4.被评为第六届濮阳市“⼈民满意的⼗佳公安民警”的王元顺，在平凡的岗位上默默⽆闻、⽆私奉献，从事刑侦⼯作12年以来，风⾥来、⾬⾥去，加班加点是家常便饭，舍⼩家为⼤家，书写着新时期⼈民警察的时代赞歌。

“舍⼩家为⼤家”就是()A.个⼈利益和集体利益发⽣⽭盾时，要⾃觉服从集体利益B.个⼈利益和集体利益⽆法保持⼀致，始终都会产⽣冲突C.要想维护集体利益，我们就要毫不犹豫地抛弃个⼈利益D.集体是个⼈⽣存的依靠，个⼈的成长和发展离不开集体5.⾯对漫画《如此校规》中不合理的校规，我们要()A.理解学校的难处，遵守学校规定B.⽆条件地遵守，不能有任何怨⾔C.通过恰当的⽅式向学校提出建议D.调节⽣理规律，杜绝上课时如厕6.某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。

《单音与和声》评课稿课程名称：单音与和声授课教师：学科学段：道德与法治七年级下册第七课第一框题评课教师：高永玲评课目的：为了提高教育教学水平，更好地做学生学习的指导者，我们科组开展了学科研究课活动。

一．本节课优点本节课教学目标明确，通过结合学生生活实际落实教学目标。

本节课主要讲个人意愿与集体规则的冲突及其解决办法，从而更好地建设集体。

教师通过设问：每个学生都能按照学校或班级的要求行事吗，使学生看到班级或学校要求与学生个人意愿的冲突，从而明晰个人意愿与集体规则之间的关系及它们产生冲突的原因，进一步的让学生探讨解决冲突的办法，从而引出怎样建设集体。

思路清晰，结合学生实际，使学生学会如何在集体中生活。

本节课教材处理得当，把握教材传递的主要信息，灵活归纳，使学生更容易理解掌握知识。

教师整节课中展现出了动人的亲和力，深受学生欢迎。

二．本节课中存在的需要改进的问题讲授新课前让学生自主预习，老师在那里通篇地板书，但没有交代清楚学生要做的事情，使部分学生无所适从。

使用传统教学手段，采取讲授法上课，本该是给学生自己体验的个人与集体的冲突，教师三言两语的就把问题抛了出来，不能很好的引起学生的共鸣，对于今后自身与集体的冲突的解决，起不到警示或者示范作用。

板书比较零乱，对于现阶段的学生接受水平来说，这样的板书无疑是天书，起不到引导学生思路的作用。

板书必须提前设计好，简明清晰的板书才能发挥其作用。

重点不够突出，本节课最主要的是让学生学会处理个人利益与集体利益的矛盾冲突，使学生能够坚持集体主义。

在此处如果能给出一些生活中常出现的场景，让学生去分析解决，将更有利于学生把握坚持集体主义的意义。

最后的总结只是简单的重复本节课知识，达不到总结的效果。

总结当中仍然应该突出重难点，使学生更加清楚本课的学习目标，从而真正地将其落实于生活当中。

人教版《道德与法治》七年级下册：7.1单音与和声教案《单音与和声》教学设计【教学目标】1.知识目标：了解集体生活中有单音，也有和声；了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾；知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。

2.能力目标：学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。

3.情感、态度、价值观目标：心中有集体，识大体，顾大局。

当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。

【教学重点】怎样才能让和声更美。

【教学难点】个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。

【教学过程】一、欣赏感悟导入新课【多媒体呈现】——创设情境要求：学生小组讨论问题：体验以上情景，你认为七年级3班有什么特点？你所在的班集体有什么特点？与同学交流一下自己在班集体中的感受以及对集体的期望。

(解说)引导学生感受该集体是个温暖团结的班集体；学生代表发言，自己所在班集体的特点温暖、团结、优秀……自己感到开心，快乐，温暖等。

希望自己的班集体越来越团结优秀。

我们如何才能奏出集体生活的和谐乐章呢？让我们一起学习第七课第一课时《单音与和声》。

二、探究新知(一)个人意愿和集体规则活动一：运用你的经验要求：1.你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？2.在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？教师小结：在集体生活中，个人意愿与集体要求有矛盾和冲突是正常的，关键是对待矛盾与冲突的心态与解决问题的方法要正确。

当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障我们的个人利益时，我们更乐于遵守和维护。

【多媒体呈现结论】集体规则的重要性。

活动二：探究阅读问题：1.良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。

在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？2.如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？你身边有类似的事例吗？要求：仔细阅读材料，独立思考，在小组内分享交流问题，形成共识后在班级交流。

七年级《道德与法治》第七课共奏和谐乐章第一课时：单音与和声说课稿一、说教材《单音与和声》是人教版教材七年级思品下册第三单元第七课的第一课时。

第三单元聚焦“集体”，接续前面所学内容，将道德学习从自我认识，与他人交往方面扩展到集体生活。

对于初中生而言，谈及集体，不可回避的是如何认识和处理个人与集体的关系问题。

道德与法治课程需要帮助初中生正确认识并妥善处理个人与集体之间的关系。

本课时的教学内容主要涉及到在集体生活中，学生可能遭遇个人意愿与共同规则、个人利益与集体利益之间的矛盾，我们要学会寻找解决冲突的平衡点，坚持集体主义，促进集体的和谐发展。

这些内容也是今后中考的必考内容。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识目标：了解集体生活中有单音，也有和声；了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾；知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。

2.能力目标：学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。

3.情感态度与价值观目标：心中有集体，识大体，顾大局。

当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。

三、说重难点本着七年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：怎样才能让和声更美教学难点：个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识依据：1.“成长中的我”中的“自尊自强”。

具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择”。

2.“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。

具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”。