下载文档原格式
第一节细胞的增殖1．真核细胞的分裂方式主要有两种——有丝分裂和减数分裂。
有丝分裂是真核生物增殖体细胞的主要方式，减数分裂与真核生物产生生殖细胞有关。
2．细胞周期分为分裂间期与分裂期。
细胞周期中，DNA加倍在分裂间期的S期，染色体数目暂时加倍在后期。
细胞周期中的细胞分裂包括细胞核的分裂和细胞质的分裂(胞质分裂)两个过程。
3．与植物细胞相比动物细胞有丝分裂的不同点在于前期纺锤体来源不同(动物细胞纺锤体来自中心体发出的纺锤丝)，末期细胞质分裂方式不同(动物细胞细胞质由膜缢裂分开，不形成细胞板)。
4．有丝分裂的重要特征是染色体复制后平均分配到两个子细胞中。
5．与细胞有丝分裂有关的主要细胞器有核糖体、高尔基体、中心体、线粒体等。
6．洋葱根尖细胞有丝分裂装片制作的流程为：解离(组织细胞分离)→漂洗(洗去组织中的解离液)→染色(染色体着色)→制片 (使细胞分散)。
对应学生用书P751．细胞增殖的方式真核细胞分裂方式主要有两种：有丝分裂和减数分裂，其中有丝分裂是真核生物增殖体细胞的主要方式。
2．细胞周期(1)细胞周期的概念：①条件：连续分裂的细胞；②起点：一次分裂结束时；③终点：下一次分裂结束时。
(2)细胞周期的组成：一个细胞周期包括两个阶段即分裂间期和分裂期(M期)。
(3)分裂间期的分期和特征：蛋白质的合成，为进入分裂期做准备工作(4)不同细胞的细胞周期，时间长短不同，但间期的时间总是长于(填“长于”或“短于”)分裂期。
细胞周期中，细胞分裂包括两个过程：细胞核的分裂和细胞质的分裂(称为细质分裂)。
1．试判断下列细胞有无细胞周期，并说明理由。
①根尖分生区细胞 ②胚胎干细胞 ③皮肤生发层细胞 ④神经细胞 ⑤茎的形成层细胞提示：①②③⑤有细胞周期，它们都是连续分裂的细胞；④是高度分化的细胞，不能分裂，没有细胞周期。
2．若右面扇形图表示细胞周期，请指出分裂间期、分裂期和细胞周期。
提示：分裂间期：乙→甲；分裂期：甲→乙；细胞周期：乙→乙。
第1节细胞的增殖一、学习目标1.通过模拟探究细胞大小与物质运输的关系，能够探讨细胞不能无限长大原因2.通过阅读教材，能够简述细胞的生长和细胞增殖的周期性3.通过观察高等植物细胞和动物细胞的有丝分裂，能够说明有丝分裂过程并分析各时期特点，并归纳动物与植物细胞有丝分裂的异同点4.通过阅读教材，观看无丝分裂动画，能够描述细胞的无丝分裂二、教学重点、难点1.教学重点：（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
2.教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、自主学习（一）细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
（二）细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期：（三）动、植物细胞有丝分裂过程的不同点与细胞分裂有关的细胞器：①间期复制所需的能量主要由进行有氧呼吸有关②间期有关蛋白质的合成在中完成③分裂前期，动物细胞中发出星射线，形成纺锤体④分裂末期，高等植物细胞壁的形成与有关与动物细胞有丝分裂相关的细胞器：与植物细胞有丝分裂相关的细胞器：（四）有丝分裂的意义：①将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个中②由于染色体上有，因而在细胞的亲代和子代间保持的稳定性（五）无丝分裂1.特点：分裂过程中不出现和的变化2.过程：（1）先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个（2）整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个3.实例：的分裂。
第一节细胞的增殖第1课时细胞周期和植物细胞有丝分裂过程一、细胞增殖的方式和细胞周期1．细胞增殖的方式真核细胞的分裂方式主要有两种：________和________，其中________是真核生物增殖体细胞的主要方式。
2．细胞周期(1)细胞周期的概念①条件：________的细胞；②起点：________________时；③终点：________________时。
(2)细胞周期的组成：一个细胞周期包括两个阶段，即________和________(M期)。
(3)分裂间期的分期和特征①图像②G1期：________的增生以及合成DNA所需蛋白质的合成，为________作准备。
③S期：DNA复制，一个DNA分子复制出____________DNA分子。
④G2期：蛋白质的合成，为进入________做准备工作。
(4)不同细胞的细胞周期，时间长短________，但分裂间期的时间总是________(填“长于”或“短于”)分裂期。
细胞周期中，细胞分裂包括两个过程：________的分裂和________的分裂(称为胞质分裂)。
下表是几种细胞细胞周期的持续时间，据表分析：1.这些细胞有什么共同特点？2．不同生物的细胞周期持续时间相同吗？同种生物不同细胞的细胞周期持续时间相同吗？3．细胞周期持续时间相同的细胞，分裂间期和分裂期的比例相同吗？4．下图表示细胞连续分裂的过程：(1)其中表示分裂间期的是哪一段？为什么？(2)能表示一个完整的细胞周期的是哪一段？知识整合能进行连续分裂的细胞有细胞周期，不同生物的细胞周期持续时间不一定相同，同种生物不同细胞的细胞周期持续时间也不一定相同；细胞周期中分裂间期所占的比例明显大于分裂期。
1．如图表示细胞有丝分裂中一个细胞周期所用的时间，下列说法正确的是()①所有分裂的细胞都具有细胞周期②乙→甲的过程表示分裂期③一个细胞周期是指甲→甲的全过程④一个细胞周期是指乙→乙的全过程A．①②④B．④C．③D．①②③2．下列关于细胞周期的叙述中，正确的是()A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B．机体内所有的体细胞均处于细胞周期中C．细胞种类不同，但细胞周期持续时间相同D．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础易错警示不是所有细胞都有细胞周期(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，它们就没有细胞周期。
第四章细胞的增殖与分化§4-1 细胞的增殖一.细胞增殖的意义单细胞生物:通过细胞增殖而繁殖后代多细胞生物:补充衰老、死亡的细胞是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础二.细胞增殖方式————细胞分裂三.有丝分裂：（一）细胞周期1、定义：连续分裂的细胞从一次分裂结束到下次分裂结束所经历的整个过程。
2.有丝分裂需要3、不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。
（二）有丝分裂的过程（三）有丝分裂过程前期：膜仁消失现两体中期：形定数清赤道齐后期：粒裂数加均两极末期：两消两现重开始(四)有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体的变化规律（五）有丝分裂的特点和意义特点：⑴（间期）染色体复制一次⑵（分裂期）染色体平均分配结果：亲、子代细胞染色体数目保持恒定意义：保证了子细胞能得到和母细胞一样的一套遗传物质，从而保证了遗传性状的稳定性§4-2 细胞的分化一、细胞分化（一）概念：由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
（二）细胞分化的结果：形成不同的细胞和组织（三）特点：持久性、稳定性、不可逆性（四）意义：细胞分化是生物个体发育的基础，细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率二．细胞的全能性1.概念：已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能2.原因：生物体每个细胞都含有该物种特有的全套遗传物质，都有发育成个体的全部遗传信息3.全能性的表现：条件：离体高低：分化程度越高的细胞全能性越低细胞的癌变一）癌细胞：在某些致癌因素的作用下，有的细胞变得不受控制而无限增殖，这种细胞就是癌细胞。
二）癌细胞的特点及癌变原因：三）细胞癌变的作用机理除受精卵外，生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞？四、干细胞(一)概念：干细胞是一类可以分化成为各种细胞的未分化细胞（二）特点：干细胞的分裂为不对称分裂（三）干细胞的种类例题：西城学探诊P63-15 （四）应用——治疗许多疾病§4-3 细胞的衰老和凋亡细胞的寿命：人的肠道上皮细胞——1-2天人的红细胞——100-120天人的白细胞——5-7天一、细胞的衰老（一）概念：细胞随着生存时间的延长，形态、结构发生改变，生理功能持续下降的过程。
第一节细胞通过分裂增殖课标内容要求核心素养对接1.描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
2．制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。
1.观察处于细胞周期不同阶段的细胞，结合有丝分裂模型，描述细胞增殖的主要特征。
(生命观念、科学思维)2．基于制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片厘清实验的原理与操作流程。
(科学思维、科学探究)·为了保证细胞进行正常生命活动，细胞体积不能太大。
当一些细胞体积达到一定大小时，就开始了一系列的变化，即从一个细胞分裂成两个细胞。
·细胞数目的增多是靠细胞分裂来实现的。
真核细胞的分裂方式主要包括有丝分裂和减数分裂。
其中，有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式；减数分裂是一种特殊的有丝分裂，与真核生物产生有性生殖细胞有关。
一、细胞的有丝分裂经历细胞周期细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程。
细胞周期包括分裂期(简称M期)和分裂间期。
分裂间期包括DNA合成期(简称S期)，以及S 期前后的G1期和G2期。
二、制作和观察根尖细胞有丝分裂临时装片，或观察其永久装片1．实验原理盐酸能够破坏细胞间的果胶，使根尖细胞在后续的操作中彼此容易被分开。
碱性染料可以使染色体着色，但盐酸会影响染色剂染色的效果。
所以，要用水把处理根尖的盐酸充分洗干净，再用染液将根尖染色并制成装片，这样就可以观察到细胞中染色体的形态。
2．方法步骤(1)根尖的培养：取洋葱(或大蒜)，使其底部接触到水，待根生长到2～5cm长时就可以用于实验观察。
(2)制作临时装片。
①解离：从洋葱(或大蒜)的基部取下整条根，将洋葱根放在表面皿的中心后向根尖滴加2～3滴质量分数为10%的盐酸，使根尖完全浸没。
在室温下解离3～5min后，用镊子轻轻夹一下根尖，感觉根尖变得酥软，此时细胞彼此分离。
②漂洗：左手持洋葱根，右手持滴管在小烧杯的上方将清水以每秒1滴的速度滴加在洋葱根尖上进行漂洗，持续1 min。
细胞的增殖【必背内容】1．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
2．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
3．细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
4．有丝分裂：分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成分裂期染色体的主要变化为：前期出现；中期清晰、排列；后期分裂；末期消失。
特别注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体形成方式不同；b.末期细胞质分裂方式不同。
5．减数分裂：对象：有性生殖的生物时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。
精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期同源染色体联会形成四分体（非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换），中期同源染色体排列在赤道板上，后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合；减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离。
有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：（检索表以二倍体生物为例）1.1细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂1.2细胞中有同源染色体2.1有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂2.2同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂【查漏补缺】细胞增殖是生物的重要生命特征。
细胞以方式增殖，通过它，单细胞生物能产生后代，多细胞生物则可以由一个经过和，最终发育为一个多细胞个体。
在增殖过程中可以将复制的遗传物质分配到两个细胞中去，可见，细胞增殖是的基础。
真核细胞的分裂方式有、无丝分裂和。
（一）有丝分裂：体细胞的有丝分裂具有细胞周期，它是指分裂的细胞从一次分裂时开始，到下一次分裂时为此，包括期和期。
中学第 1 节细胞的增殖【教课理念】情形模拟是需要观点思想和表象思想参加的过程。
在中学生物教课中，合理进行情形模拟，能让很多复杂的问题简单化，抽象的问题详细化，从而降低问题的难度。
浸透模拟思想，关于提升学生的学习成效以及教师的教课成效，都有踊跃的意义。
本节课以学生发展为本为设计理念，采纳“情形模拟”来打破细胞增殖中的难点。
该理念的运用有益于培育学生的科学修养、协作精神，有益于培育学生的创新精神和实践能力，有益于学生主动建构知识、发展能力、形成正确的感神态度与价值观。
它不单重视知识的获得，并且更为重视学生获得知识的过程及方法，更为突出地培育学生的学习能力。
课程标准重申要面向全体学生，是着眼于全体学生的发展。
因为培育全体学生拥有优秀的科学修养是科学教育最根本的任务，培育拥有高度科学文化修养和人文修养的人为最后教课目的。
【学习任务剖析】本节内容是《一般高中课程标准实验教科书生物浙江科技第一版社（必修Ⅰ）分子与细胞》第四章（细胞的增殖与分化）的第一节内容：细胞的增殖（第 1 课时）。
该节内容承前启后，上与第二章细胞的构造关系密切，下为减数分裂、遗传和变异的基础，还与选修Ⅲ中细胞工程也有必定的联系。
内容许多且知识性很强，分三个课时，本设计是此中第一课时，【学习者剖析】奥苏伯尔的认知同化学习理论提出：学生对新知识的学习一定以已有的认知构造为基础，学习的收效取决于学习者已有的认知构造；学习新知识的过程就是学习者踊跃主动地从自己已有的认知构造中提取与新知识最有联系的旧知识，并且加以“固定”或许“归属”的一种动向的过程。
教师在教课中要点是让学生把新知识与脑筋中已有的有关知识联系起来。
只有把新的学习内容中的因素与已有认知构造中特别有关的部分联系起来，才能存心义地习得新内容。
学生在学习了前方三章有关细胞的分子构成、细胞的构造和细胞的代谢以后，知道了动植物细胞构造的差异。
为了充足利用原有认知构造对新知识的固定作用，激活学生原有的知识系统，在旧知识与新知识之间搭建桥梁，指引学生利用自己原有的知识构造中的有关经验去同化温适应目前学习到的新知识，达到对新知识的意义建构。
第一节 细胞的增殖(一)1．简述细胞周期。
(重点)2．概述细胞有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图。
(重点)3．概述有丝分裂过程中染色体数目和DNA 数目的变化规律。
(重难点)1．细胞周期是指连续分裂的细胞，从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的整个过程。
2．每一个细胞周期包括一个分裂期和一个分裂间期。
分裂间期是有丝分裂的准备阶段。
细胞周期⎩⎪⎨⎪⎧分裂间期⎩⎪⎨⎪⎧G 1期：发生的主要是合成DNA 所需蛋白质的合成和核糖体的增生S 期：发生DNA 复制G2期：发生的是有丝分裂所必需的一些蛋白质 的合成。
分裂期：M 期，为研究方便，人为地将其分成前期、 中期、后期、末期。
Ｋ 3．细胞的分裂包括两个过程：(1)细胞核的分裂；(2)细胞质的分裂，称为胞质分裂。
[合作探讨]探讨1：试判断下列细胞有无细胞周期，并说明理由。
①根尖分生区细胞 ②胚胎干细胞 ③皮肤生发层细胞 ④神经细胞 ⑤茎的形成层细胞提示：①②③⑤有细胞周期，它们都是连续分裂的细胞；④是高度分化的细胞，不分裂没有细胞周期。
探讨2：如图所示为细胞分裂的一个细胞周期，请用甲、乙表示出一个细胞周期、分裂间期和分裂期。
提示：细胞周期：乙→乙；分裂间期乙→甲；分裂期：甲→乙。
探讨3：下表为不同细胞的周期持续时间(h)，据表分析并探讨以下三个问题：(1)分裂期和细胞周期最短的细胞分别是什么？提示：肿瘤细胞，十二指肠细胞。
(2)分裂期占细胞周期时间比例最小的是什么细胞？提示：肿瘤细胞。
(3)由上述表格数据你可得出何种结论？提示：不同种类细胞的细胞周期持续时间不同。
[思维升华]1．具有细胞周期的前提条件(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，它们就没有周期性。
如下图甲细胞就无细胞周期，而乙细胞进行连续的细胞分裂，具有细胞周期。
(2)生物体有细胞周期的细胞有：受精卵、干细胞、分生区细胞、形成层细胞、生发层细胞、癌细胞(不正常分裂)。
浙科版高一必修1 4.1细胞增殖导学案1（课时2）一、目标导航三、导学过程1.动、植物有丝分裂的异同A、动物细胞有中心体，并在间期的S期倍增。
B、分裂后期或末期，动物细胞在在两极之间的“赤道”上向内凹陷，把细胞分成两部分，最后形成两个细胞。
而植物细胞是先在两个新细胞间出现许多囊泡，然后聚集成细胞板，逐渐发展成新的细胞壁，进而形成2个细胞。
⑨细胞有丝分裂的意义是：将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
由于染色体上有遗传物质，因而在细胞的亲代与子代之间保持了遗传形状的稳定性。
2.在《制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片》实验中，制作临时装片的步骤是：解离→漂洗→染色→制片。
根尖分生区细胞的特征是：细胞呈正方形形，排列紧密。
知识点一动、植物真核细胞有丝分裂的过程的区别小组讨论回答下列问题：1.动植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？提示：【例1】右图是一学生绘制的某高等植物的细胞分裂图像，其中错误的是（）（A）a和b （B）c和d （C）b和d （D）e和f【解析】高等植物的细胞分裂不会有中心体的出现，所以d图是错误的；植物细胞一分为二是从细胞中央形成细胞板，最后形成细胞壁，b图中细胞膜向内凹陷是动物细胞的特点。
所以b、d两图都是错误的。
答案：C知识点二观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂小组讨论回答下列问题：概述“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中取材、操作的注意事项及各实验步骤的作用提示：实验原理：在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。
高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和有丝分裂期的前期、中期、后期、末期。
细胞核内的染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，故可用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂的过程，根据各个时期内染色体（或染色质）的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
方法步骤：一、洋葱根尖的培养二、装片的制作1.解离2、漂洗3、染色：龙胆紫溶液或醋酸洋红液4、制片三、洋葱根尖细胞有丝分裂的观察1.低倍镜观察：找到分生区细胞，它的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态。
2.高倍镜观察：换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，直到看清物像为止。
3.仔细观察，可先找出处于细胞分裂期中期的细胞，然后再找出前期、后期、末期。
注意观察各个时期细胞内染色体变化的特点。
4.慢慢地移动装片，寻找有丝分裂过程中各个时期的细胞。
四、绘图结论：1.通过观察可以发现，细胞分裂是一个连续的过程，各个时期之间没有明显的界限。
2.在显微镜的一个视野中看到的细胞，多数处于细胞分裂的间期，因为在一个细胞周期中，间期所占的时间占整个细胞周期的90%~95%。
【例1】在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是（）A.剪取5cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B.右图是高倍显微镜下调解细准焦螺旋看到的视野C.持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞D.视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半【解析】在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，应剪取洋葱根尖2～3mm，用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）解离，用0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（或醋酸洋红）染色，所以A项错误。
在解离时，根尖细胞已被杀死，即使持续观察，视野中的K细胞不会分裂成两个子细胞，所以C项叙述不符合实际。
视野中，N细胞处于有丝分裂后期，M细胞处于有丝分裂中期，N细胞的染色体数目是M细胞的2倍，D项不对。
图中的图像确实为高倍显微镜下观察到的图像，可用细准焦螺旋调节时视野中物象清晰，B项叙述正确。
答案：B四、依据考点，归纳总结1．实验原理(1)高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。
(2)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(龙胆紫溶液)染成深色。
(3)细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。
2．方法步骤3. 观察细胞有丝分裂实验的6个注意点(1)取材时，剪取根尖应为2～3 mm，过长会包括伸长区，无细胞分裂。
(2)解离时间不宜过长，否则根尖细胞的结构会遭到破坏。
(3)漂洗是为洗去细胞内部的盐酸，因此要保证足够的时间，否则会影响对染色体(质)的染色。
(4)压片时要掌握好力度，过轻，细胞分散不开；过重，会压坏玻片。
(5)显微镜下观察到的都是死细胞，不能观察到有丝分裂的动态变化，若视野中找不到某一时期的细胞，可通过移动玻片在邻近的区域中寻找。
(6)在显微镜下观察到间期的细胞数目最多，因为间期历时最长。
4.对有丝分裂图像的辨析1）．动物细胞一般画成圆形，外面代表细胞膜；植物细胞一般画成长方形，外面代表细胞壁。
2）．动物细胞分裂末期，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最终缢裂成两个子细胞；植物细胞不向内凹陷，细胞中央形成细胞板，最终形成两个子细胞。
3）．动物细胞和低等植物细胞要画出中心体，高等植物细胞不能画。
4）．细胞分裂后期图像应注意三点：(1)移向两极的染色体位置不能画反，正确的应为染色体臂朝向中央，着丝点靠近两极；(2)上下对应的两条子染色体的大小、形状、颜色应完全相同；(3)每一极同源染色体都应成对存在(二倍体生物)。
五、布置作业1.某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是 ( )A．盐酸和酒精混合液主要起固定作用B．碱性染料吡罗红(派洛宁)可用于染色体染色C．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D．细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据解析：选D。
盐酸和酒精混合液的作用是解离杀死，A项错误；吡罗红可使RNA染色，染色体主要由DNA和蛋白质构成，B项错误；该实验观察到的根尖分生组织细胞已经是死细胞，无法观察到细胞板向四周扩展形成新的细胞壁的过程，C项错误；染色体的形态、特征和数目是判断有丝分裂各时期的依据，D项正确。
2.下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是( )①两个相同DNA分子完全分开②出现放射状排列的细丝③中心体发生倍增④着丝点排列在一个平面上A．②→③→①→④ B．②→④→③→①C．③→②→④→① D．②→③→④→①解析：选C。
本题考查细胞分裂的过程及各个过程发生的变化。
①过程发生在分裂后期，②过程发生在分裂前期，③过程发生在分裂间期，④过程发生在分裂中期。
3.有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是( )A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒4.某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是( )A．盐酸和酒精混合液主要起固定作用B．碱性染料吡罗红(派洛宁)可用于染色体染色C．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D．细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据解析：选D。
盐酸和酒精混合液的作用是解离杀死，A项错误；吡罗红可使RNA染色，染色体主要由DNA和蛋白质构成，B项错误；该实验观察到的根尖分生组织细胞已经是死细胞，无法观察到细胞板向四周扩展形成新的细胞壁的过程，C项错误；染色体的形态、特征和数目是判断有丝分裂各时期的依据，D项正确。
解析：选C。
高等植物细胞分裂末期，在细胞中央形成细胞板，而动物细胞分裂时不形成细胞板，故A错。
同源染色体配对发生在减数第一次分裂前期，故B错。
C描述的是典型的动物细胞分裂末期的现象，故C对。
中心粒复制发生在细胞有丝分裂间期，故D错。
5．在“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验之后，不同班级的同学在一起进行交流，某同学发现，上午第一节课做实验的同学极少能观察到分裂期的细胞，而上午第三节课做实验的同学则大多数能观察到分裂期的细胞，他推测洋葱根尖细胞在一天中的某些时段分裂比较活跃，并就此展开下面的探究活动。
(1)准备：经查资料后知：25 ℃时洋葱根尖细胞周期为18小时，其中分裂期为1.5小时。
所以，要准确掌握洋葱根尖分生区细胞在不同时段的分裂状况，每次取样的时间间隔不应超过______小时。
(2)培养洋葱幼根，制作装片。
制作装片的正确步骤是：_____、_____、_____、制片。
(3)观察装片。
(4)记录观察结果。
请将下列记录表中①～⑤的内容补充完整。
①________________________________________________________________________取样时间：室温：记录人：记录时间：(5)结果统计与分析。
数据显示根尖分生区细胞大多数处于分裂间期，出现这种现象的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
解析：第(1)小题考查取样的时间，因分裂期为1.5小时，所以取样的时间间隔不应超过1.5小时，否则就无法正确掌握细胞不同时间段的分裂状况。
第(2)小题考查制作装片的步骤，即解离→漂洗→染色→制片，其中漂洗与染色两个步骤易颠倒出错。
第(4)小题中①实验表格的填写，是考生很容易忽略的问题，书写时要考虑自变量和因变量，如本题的自变量为不同时期，因变量是细胞数量。
第(5)小题要明确问的是为什么看到的细胞大多数处于分裂间期。
答案：(1)1.5 (2)解离漂洗染色(4)①洋葱根尖分生区细胞不同时期细胞数量记录表②细胞数量③分裂期④分裂间期(③与④可互换) ⑤样本1、样本2(5)在细胞周期中，分裂间期的时间远大于分裂期的六、课后反思同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏。
