四年级下册综合教案

四年级下册综合实践活动教学计划班级情况分析:四年级学生经过一段时间的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，徳智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。

他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。

本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。

因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。

二、指导思想:以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容:引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。

三、教材分析:综合实线活动是在新了轮基教育课程改革中应运面生的新型课程。

所谓综合实践活动・主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。

具有以下特点:1、基于兴趣与直接经验。

2、回归生活世界。

3、立足实践。

4、着眼创新。

5、以研究性学习为主导学习方式:(1)以转变学生的学习方式为出发点。

(2)强调知识的联系和综合运用。

(3)注重过程。

(4)强调开放。

(5)重视师生互动。

四、活动目的要求:1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动，教给学生学习的方法，培养学生热爱科学，严谨治学，积极进取的精神。

2、组织开展文体活动，逐步培养健康向上、热爱集体、积极参与意识，促进学生身心健康发展。

3、锻炼学生克服困难、解決矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信心。

4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。

5、教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学生个性发展。

6、教育学生自己能做的事情自己做，培养积极向上的生活态度。

7、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。

8、培养学生爱美、审美、创造美的情趣。

五、活动重点、难点:1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。

2、培养科技小能手，促进学生个性发展。

培养学生爱美、审美创造美的情趣。

3、通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。

六、活动措施1、在课堂教学上，形式多样化，激发学生的兴趣，活跃课堂气2加强理论联系实际，启发学生的动手技能3、开展形式多样的活动・让学生在ど术文娱的氛围中得到美的的熏陶，引导学生感受美、创造美。

4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发明方法的训练。

5、以指导学生实践为主，注意充分发挥学生的创造力与想象力。

6、因地制宜，创造条件让学生灾践操作。

7、与家长密切配合，共同完成教学任务四年级下册综合实践教学设计活动一:人与环境类春天变奏曲第一课时活动主题:收集春天活动目的:1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。

2、培养学生的观察能力和调査分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力活动地点:校园活动过程:1、芝麻开门--美文导入春天到了，真美呀!(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。

像蛇、熊、青蛙，之类的冷血动物都停止了冬眠。

爬上地面欣赏春天。

小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子(也飞回来搭离了，(春天使)(给)大地恢复了万紫千红的气氛。

连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。

春天正是播种的好季节・农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。

春天、它不像夏天那（干枯、炎热）、不像秋天那样冷高，也不像天那样冷。

而是个生气勃勃、充满活力的春天。

这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，等于ー切都要从新开始了，所有的生命都重新来过。

人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。

随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都燃一新，整个春天都被导色覆盖了。

我们的校园也更美丽了，你看那……2、观察在线一一寻找校园里的春天织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。

(1)大组小队活动(2)归队、集合(3)畅所欲言《自由交流校园中发现的春天》3、课室小结:让学生说一说发现了那些香天的气息4、布置作业课余时间多观察周围事物在春天的变化。

第二课时活动主题:春天的畅想活动目的:1、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

活动地点:教室活动过程:1、美文欣赏:春到了，树儿吐出了新芽，嫩绿绿的，花儿轻轻揉着蒙松的眼，苏醒了。

柔和的阳光普照着大地，点缀着春的録、春的新，春的喜……南国的春是一棵长春树，大地一片新绿。

绿油油的草地上早已争相开放着一朵朵鲜花花丛中，蝶飞蜂舞，熙煕，好不热闹的一番非凡景象。

北国的春是否是一棵雪松呢?不知这时，北国的风光是千里冰封，是万里雪歌，还是已经抹上了一点淡淡的春意?春天是一艘船，載看人们的心，载着人们的梦。

不一样的春，不一样的船，却载着同样的心!无论是南国，还是北国，一样是绿意，入们心中的绿意。

正所谓一方水士养一万人家乡的春是我们梦想的发源地。

春是一粒希望的种子。

细雨如丝的春天，人们在心中播下了希望的种子，让我们在征程上为它前进，为它执着，为它奔波辛劳。

所有的付出都只是为了等待金色的秋天的到来实现了一粒种子的希望之梦。

春天是辽阔的大海，包含着最宽广的心・容纳了最狭的心。

南国的春天大海潮来潮去北国的春天，大海的冰雪正在融化，融化着最纯、最洁的水。

只因它是春天的大海，春天的生命，所以冰封的大海要融化为活力的大海。

本无所谓有无所谓无。

只是一种心灵的觉，当在一个充满了希望的日子里，我们就会看到了春的足迹。

而在一个心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界。

可谁又想到，越过了冰冷的长河，这边便是充满春暖的小溪。

一年之计在于春”人生的春天，是生命的繁华驿站，黎明敲响了人生的晨钟，每个脚印汇成了通向未来的逗点。

当我们回过头来，便可以看见身后留下的那串诗行，构成人生的一条优美的曲线，前面的征途也许还有风风雨雨，但别忘了那里还有理想的彩虹和事业的锦绣。

生命之树已经在萌笑新苗，美好的向往、执看的追求将如蓓蓄般迎香怒放。

春天，为我们的构思恢宏地畅想。

春天不是一个希望与失望的重新选择。

香只属于迈看勇气步伏的前进者，只属于充满活力的代表。

春天的生命总是如此多情，始终带看不破的希望的开端。

2、春天的梦想春天，是万物更新的季节。

人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇有唱不完的歌儿。

三四月份香意正浓，现在的你最想做什么呢?(1)谈建议(2)汇报、提示制定了对春天，对大自然的保护措施a、不能因为花美就乱摘花。

b、不能拔树枝玩c、不能随意踩踏草坪。

d、制止一切随地吐痰，随地乱扔纸屑，随地乱倒垃圾等的破坏自然环境卫生的行为。

e、为树木花儿做培土、灌、施肥等工作。

f、利用课余时间，每个小组同学为大地种一棵树，添一仿绿。

g、生活中，向周围的人宣传自然的美，让所有的人都来保护春天，保护大自然。

3、用自己喜欢的方式表达对春天的爱可以画春天、可以写春天、可以唱春天……4、课堂总结:师顺承学生的发言小结。

5、布置作业:课后留意关于春天的美文并赏析。

第三课时活动主题:春天里的问题活动目标:培养学生提出问题、收集问题、分析问题、解决问题的能力活动内容:提出自己对于春天产生的问题，并试着解決它活动地点:机房活动过程1、分小组提出自己组的问题2、分小组讨论如何解决这些问题3、展示：分小组解决问题的成果4、评选出表现最好的三个小组附：(1)、春天的天空四季是怎样形成的?天空为什么是蓝色的?北极星为什么能在夜晚为我们指示方向?白天星星到哪儿去了?太阳是最亮的星星吗?天上的星星为什么会眨眼晴?地球里面有什么? (2)、春天在花园里第一个知道春天来临的是谁?为什么花有各种不同的色?植物为什么要开花?在有香味的花中哪种色的最多?花有什么用处?昆虫冬眠后醒来要倣的第示件事是什么?蜂类为什么在春天里筑巢?室蜂找到花蜜时用什么方法通知它伙伴?蜜蜂怎样把采来的花粉带回家?怎样区别蝴蝶和蛾子?王兰花为什么先开花后长叶?(3)、春天在果园里无花果开花吗?樱花与梅花的花珊有什么区别?燕子每年冬去春来，它是怎样找回家的?“燕窝”就是家燕筑的巢吗?为什么乌大都在香夏季节产卵?杜鹃怎样孵小宝宝?飄虫的背壳很鲜艳，它是怎样躲避敌人的?壁虎为什么不会从墙上掉下来?春天雨后，カ什么会一下子长出许多蘑菇来?人们为什么总在春天养蚕?(4)、春天在农田里春天，地面上为什么会有一些小土堆?春天，菜园里为什么会有许多菜粉蝶?萝ト有时为什么会出现空心?蜗牛从哪儿找到它的“小房子?在谁把小草种到屋顶生去的?浦公英的种子カ什么会飞?为什么蛇要在春天“换衣服”?蛇カ什么常常伸出舌头来?小白免的眼晴为什么是红色的?骤子是马生的还是驴生的?(5)、春天在丛林里为什么植物的叶子大都是绿色的?植物的茎是什么样子的?春天，杨树上为什么挂着许多“毛毛虫”?白桦树的树干上为什么有一只只“大眼晴?孔雀为什么常在春天开屏?推子和星猩有什么区别?大熊猫生的孩子是小熊猫吗?鸟窝就是乌的家吗?斑马为什么总喜欢和长颈鹿在一起?老虎为什么常常抓大树?（6）春天在水里翠鸟把家建在哪儿?蝌蚪是谁的宝宝?河马爱吃什么?春夏的晚上，为什么海龟会爬到海滩上来?海龟是怎样孵蛋的?影鱼吃东西时为什么会流眼泪?小海马是怎样出生的?海星是怎样捕食的?刺豚有什么样的自卫本领?蓝鲸为什么每年春天要去南极?5、课堂小结:说一说本节课的收获6、布置作业:课后对关于春天的问题集体讨论并解决活动:自我发展类零食与健康第一课时活动主题:了解零食与健康相关知识活动目标:使学生懂得吃零食的危害，教育学生健康饮食。

活动地点:教室活动过程:一、谈话导入:无论哪一种“零食”对你的健康成长和智力发育都没有好处;所以这一节课就来谈一谈吃零食的危害，目的是希望你们能杜绝吃零食，保证每一个人都能聪明伶俐，健康成长。