最新第三单元 六年级下册 科学 8.探索宇宙

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精选PPT课件
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宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多
恒星消亡。恒星都在不停地高速运动。有些恒星自身还
有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物
质… …我们的宇宙是一精个选P充PT课满件 活力的宇宙。
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恒星不永恒
恒星的一生
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恒星的寿命
• 决定恒星寿命的因素只有一个——质量！
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• 人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的
恒星集团。比如：仙女座星系、猎犬座星系，目
前人类已经发现了超过100亿个河外星系。
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现在人们用天文望远镜已经观测到 距离我们120亿光年的宇宙空间深处， 但仍没有看到宇宙的边缘，而且科 学家还发现宇宙正处在膨胀之中！
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类月
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精选PPT课件
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航天展厅
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中空
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运 行 了
年
间 站 在 太 空
“ 和 平 号 ”
• 神舟五号
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精选PPT课件
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• “嫦娥”一号探月卫精选星PPT发课件射升空
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神舟之路： 从神舟一号 到神舟七号
瞩一船神 目无的舟 。二名，
，字中 举。国 世独飞
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神舟七号
神舟六号
神舟五号
飞行任务 发射时间 时间/圈 数 航天员人 数 活动范围
科学试验
宇航服
我国航天员首次空间出 舱活动
2008年9月25日21时10 分
首次完成多人多天飞行 2005年10月12日9时整

课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
பைடு நூலகம்下次再见！
—— 期待——
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自制火箭所需材料：剪刀、大小不同 的气球3个、不干胶、彩色笔。
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影响火箭的飞行因素：
1、圆锥形箭头，可以减小空气的 阻力。 2、气球充气量大小。
3、三个尾翼摆在相对平衡的位置，如 果不摆在平衡的位置就会向某一方倾斜。
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阅读科学在线并思考： 你从、中受到哪些启示？我们应该学 习钱学森爷爷的哪些精神？
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当万户升天时，使用的燃料是什么？ 火药 现在，人们用煤油或液态氢作为火箭的材料，可以产 生巨大的推力。
用气球模拟火箭的动力： 所许材料：气球 思考：空气向哪个方向喷出？气球向哪个方向飞 出？气球是靠什么力量前进的？
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气球向上飞出，空气想下喷出，气球 靠空气的推力即反冲力前进。
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我国在宇宙探索方面取得的辉煌成就： 1970年。我国第一颗人造卫星发射升空。 1999年，神舟号宇宙飞船发射。 2003年，神舟五号载着杨利伟遨游太空。 2007年10月24日，“嫦娥一号”升空。 我国已成为继俄、美之后的第三航天大国。
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课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
探索宇宙
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●世界上第一个用望远镜观测恒星和行星的天 文学家是谁? ●说出你知道的几种宇宙探测器。
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14世纪末期（600年前）明朝的士大夫万户 把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅 子上，双手举着大风筝。设想利用火箭的推 力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不 幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。万户 是“世界上第一个想利用火箭飞行的人”。 为了纪念他,国际天文学联合会把月球背面的 一座环形山命名为“万户”。

新教科版科学六年级下册 第三单元 宇宙
7、探索宇宙
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3
聚焦
人类是怎样探索宇宙的？ 科学技术的进步是如何帮 助人类更好地探索宇宙的？
4
探索
（1）了解人类探索宇宙的历史
日升日落
月圆月缺
斗转星移
5
探索
6
探索
（1）了解人类探索宇宙的历史
伽利略绘制的月面图
从古代开始，人们就开始观测和记录各种 天象，如日出日落、月相、斗转星移等。
（3）结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践 活动？
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
Байду номын сангаас
2024/1/29
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如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。

小学科学教科版六年级下册第三单元第7课《探索宇宙》教案（2022精编版）一. 教材分析《探索宇宙》这一课旨在让学生了解和认识宇宙的基本知识，包括宇宙的起源、结构以及其中的一些基本组成。

通过这一课的学习，学生将能够对宇宙有更深入的理解，并培养他们的探索精神。

二. 学情分析六年级的学生对于宇宙有一定的好奇心和求知欲，他们在之前的科学课程中已经学习了一些关于宇宙的基本知识，如太阳、地球、月球等。

但他们对宇宙的认知还比较肤浅，需要通过本节课的学习，进一步拓展他们的知识面和思维深度。

三. 教学目标1.了解宇宙的起源和结构，认识恒星、行星等基本天体。

2.培养学生的探索精神和科学思维。

3.提高学生的观察和思考能力，激发他们对科学的热爱。

四. 教学重难点1.宇宙的起源和结构。

2.恒星、行星等基本天体的认识。

五. 教学方法采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的科学素养。

六. 教学准备1.PPT课件2.宇宙模型3.相关视频资料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件或视频资料，展示宇宙的壮丽景象，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）介绍宇宙的起源和结构，让学生了解宇宙的基本知识。

3.操练（10分钟）让学生观察和分析宇宙模型，加深对宇宙结构的认识。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享彼此的观察和思考，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生了解恒星、行星等基本天体的特征，拓展他们的知识面。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调宇宙的起源、结构和基本天体。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于宇宙探索的实践作业，如观察星空、了解一位著名的天文学家等。

8.板书（5分钟）宇宙的起源、结构及基本天体。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50分钟。

教学情境分析：在教学《探索宇宙》这一课时，我们需要创设一个充满神秘感和激发学生探索欲望的教学情境。