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建筑装饰工程技术专业介绍建筑装饰工程技术专业旨在专门培养针对建筑物内、外部装饰工程进行设计、造价、选材、施工以及管理、检测等的职业技术、技能的专门人才。
培养目标：培养德智体美全面发展，掌握建筑装饰的基本理论和专业知识，具有建筑装饰工程设计与施工等方面职业能力，能在建筑装饰行业从事建筑装饰设计、建筑装饰施工技术与管理、建筑装饰工程造价等岗位工作，具有良好的职业道德与职业生涯发展基础的高端技能型专门人才。
建筑装饰工程技术专业培养要求：培养具有基础理论知识、建筑装饰方案图设计、建筑装饰施工图设计和建筑装饰工程施工管理的综合能力，适应建筑装饰初步设计、建筑装饰施工图和效果图绘制、建筑装饰施工组织管理及工程项目管理工作第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术型专门人才。
主要课程：建筑装饰制图，计算机CAD绘图，建筑装饰材料，房屋建筑构造，建筑装饰施工技术、建筑装饰施工组织，装饰工程计量与计价，3DMAX，PHOTOSHOP，建筑设备，建筑装饰施工与管理，建筑装饰工程计量与计价，建设工程监理与法规等课程。
就业方向：本专业毕业生主要从事与建筑装饰工程相关的装饰设计、施工现场组织和管理、施工质量控制、施工安全、材料检测、质量验收、技术资料整理、工程项目招投标、工程概预算、工程监理
等岗位工作。
毕业生工作岗位
1、在建筑装饰企业，担任设计员、施工员、质检员、材料员、安全员、预算员、资料员等职务；
2、在房地产开发公司，可担任设计员、业务员、预算员；
3、在监理公司，可担任监理员、预算员；
4、在基建部门，可担任甲方代表；
5、在建筑设计事务所，可以做设计员。
6、可自主创业，创建建筑装饰工程设计公司。
建筑装饰工程技术专业介绍建筑装饰工程技术专业是指以建筑装饰设计理论和施工操作技术为核心，对建筑装饰工程设计、施工和管理等具体环节进行系统和全面的学习，培养掌握建筑装饰施工及管理技术的高素质、实用型、创新型人才。
现今，建筑装饰工程技术专业已成为建筑工程中一个重要的组成部分，也是时代发展的需要所在。
一、专业概述建筑装饰工程技术专业是土木工程学科下属的一个专业。
主要学习建筑设计特别是建筑装饰设计、建筑装饰材料及科技方法的应用、建筑装饰施工和质量管理等基础知识和专业知识。
涉及到的关键学科包括建筑学、结构学、水利经济学、施工设备、材料力学、建筑装饰材料、建筑装饰施工工艺与技术、建筑装饰设计、建筑装饰质量管理等。
二、专业培养目标建筑装饰工程技术专业的培养目标主要包括以下几个方面：1. 掌握建筑装饰设计理论及其实践应用技术，具有独立的建筑装饰方案设计和优化能力，能够完成一般建筑装饰工程的设计。
2. 掌握建筑装饰施工工艺与技术，具有建筑装饰工程施工的组织与管理能力。
3. 掌握建筑装饰材料科学及其在建筑装饰工程中的应用，了解建筑装饰施工用材的基本特性及用途。
4. 具备建筑工程领域基本实验室技能、动手能力和实验数据分析处理能力，具备使用相关计算机软件和绘图软件的能力。
5. 具备良好的的品德修养、团队协作精神和职业精神，能够在建筑企业、工程咨询机构、监理单位、政府相关部门以及高等院校从事与建筑装饰工程相关的规划、设计、施工和管理工作。
三、专业课程建筑装饰专业课程的设置旨在培养学生掌握建筑装饰工程的设计、施工与管理等方面的基本知识，并使其了解建筑装饰工程中各种材料的特点和应用。
这些课程包括：1. 建筑装饰材料学2. 建筑装饰构造与设计3. 建筑装饰施工工艺4. 建筑装饰施工管理5. 建筑装饰施工组织6. 工程造价管理7. 建筑工程设备8. CAD制图四、专业发展前景近年来，随着国内城市建设的飞速发展，建筑装饰工程技术的需求量也不断增加。
校企合作深化建筑施工专业工学一体化课改技能人才培养方案一、校企合作：搭建“黄金桥梁”1、在如今这个快速发展的社会，单纯依靠课堂上的理论知识来培养人才，已经远远不够了。
尤其是在建筑施工这个领域，光是纸上谈兵是没法真正理解现场操作的。
企业需要的是能直接上手的“活学活用”的人才，学校则希望能将学生培养成才，因此，校企合作成为了当前教育改革的关键一环。
通过这种合作，学校和企业不仅能够实现资源共享，还能够共同培养适应行业需求的技能型人才。
真是两全其美啊！想想看，如果学校能够借助企业的实际案例来给学生上课，学生们就能在真实环境中进行操作，理论与实践就能完美结合。
企业在合作中也能培养自己的后备人才，省时省力，何乐而不为呢？2、咱们要知道，建筑行业是一个非常注重实战经验的行业。
许多学生毕业后走上工作岗位，才发现学校学的东西根本对不上实际情况，手足无措。
这时候，校企合作就显得尤为重要。
它不仅让学生提前进入企业实习，接触真实的项目，还能通过企业的项目需求来指导教学，让学生在解决实际问题的过程中，提升自己的专业技能。
想象一下，学生们一边听着企业导师的指点，一边亲自上手操作，能够在最短的时间内掌握各种建筑施工的技能，不比单纯的课堂讲解来得更高效、更有趣吗？3、校企合作的好处不仅仅体现在技能培养上，还能大大缩短学生从学校到职场的适应期。
通过与企业的深度合作，学生可以在实习阶段就体验到企业的工作氛围，学习到行业中的“潜规则”。
等到真正就业的时候，学生已经对工作内容、工作流程以及企业文化有所了解，甚至能够快速融入团队，这比那些完全没有实习经验的学生更具竞争力。
校企合作不仅能解决学生的就业难题，还能促进学生技能的提升，绝对是双赢的局面。
二、深化建筑施工专业：让技能与知识并行1、建筑施工专业一直是一个“硬核”专业，既需要扎实的理论知识，也需要强大的实际操作能力。
在过去，许多学校只重视学生的书本知识，导致毕业生在面对复杂的建筑施工现场时，常常显得无从下手。
建筑工程技术专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生（同等学力的中专、中职、技校毕业生）。
学制：基本学制3年，（实行弹性学制，最长学习年限为五年）。
二、职业岗位描述建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防，给排水工程五个方面，专业应具备建筑工程技术人员从业必须的文化基础与专业理论知识，从事建筑工程施工一线技术与管理等工作的高等技术应用型人才决预算员岗位: 工程量计算及工程量清单报价的编制；工程过程费用控制，工程费用核定单及费用预算的编制与审核；对分包单位的合同范围及造价进行管理，分包进度款支付的审核；工程结算的编制与上报，与业主及审计单位的结算审核。
施工员岗位：在施工现场具体解决施工组织设计和现场的关系, 组织设计中的东西要靠施工员在现场监督,测量,编写施工日志,上报施工进度,质量,处理现场问题.是工程指挥部和施工队的联络人。
安全员岗位：参与施工组织设计中有关安全措施的编制，并熟悉与工程有关的安全规范和法规，熟悉施工工艺流程。
负责建立健全本工程有关安全管理制度。
有计划地进行安全生产方针、政策、法规和安全技术知识安全技术操作规程的教育。
质量员岗位：负责检查、监督施工组织设计中的质量保证措施，组织建立各级质量监督体系；对不符合工程质量评定标准质量要求的分部分项工程，提出返工意见。
参加质量安全事故的调查分析工作，对质量安全事故进行分析，提出处理意见。
与建筑工程技术专业相近的岗位：材料员、测量员、机械员、装饰施工员等三、培养目标培养掌握本专业必需的建筑工程技术与管理的基础知识和熟练的专业技能，具备良好的职业道德和职业素质，具有建筑与市政工程现场施工组织策划、技术管理、质量管理、安全管理、资料管理、成本控制等专业技术能力，能在建筑与市政工程施工现场从事施工组织策划、施工技术管理的高端技能型专门人才。
专业核心能力：建筑与市政工程施工技术管理的能力。
建筑与市政工程施工组织策划与管理的能力。
高职人才培养方案2021髙职人才培养方案一、专业名称、专业代码1. 专业名称：建筑装饰工程技术2. 专业代码：560102二、教育类型、学历层次1. 教育类型：统招2. 学历层次：大学专科三、入学要求髙中毕业生〔文理兼收〕四、学习年限三年五、培养目标和就业标的目的1.培养目标：本专业培养以建筑装饰设讣能力为根底，以建筑装饰工程施工构造、设il•表示应用能力为核心，以现场设计施工技术、工程品质控管能力为特色，培养在装饰工程一线从事建筑装饰工作的，具有良好职业本质、“通材料、精设计、懂施工、能办理"的建筑装饰技术技能人才。
2•就业标的目的：毕业生能在建筑装饰公司、房地产开发公司、展览展示公司、广告公司、专业设计公司等行业以及行业办理部门，从事建筑装饰工程的设计、办理、监理及预决算工作，也可在一般企事业单位从事装饰工程的办理工作。
六、人才培养规格要求和知识、能力、本质结构本专业主要学习具有本专业岗位群所必签的文化根底知识，掌握所需的专业知识、根本理论、根本技能，能熟练应用本专业岗位的成熟技术，并具有必然的知识更新能力和获取信息的能力。
通过学习，具备以下几方而的知识和能力：〔1〕具备毛泽东思想、邓-小-平理论、“三个代表"重要思想和思想道徳及法律、外语等人文科学知识；〔2〕具有较髙的美学修养和艺术造型能力，具有信息技术根底、建筑根底、行业法规等基本理论知识；〔3〕掌握建筑装饰工程制图、识图知识和施工图绘制能力：〔4〕具有建筑装饰效果图制作的能力：〔5〕具有建筑装饰材料采供、办理与运用的知识和能力；1〔6〕具有装饰工程造价能力：〔7〕掌握建筑装饰技术应用能力；〔8〕具有建筑装饰工程施工平安办理的.知识和能力；〔9〕具有建筑装饰工程施工质量办理与检验的知识和能力：〔10〕具有建筑工程技术资料办理的知识和能力；七、主要课程简介和教学环节1、课程设置课程设置分为必修课〔含公共根底课、专业根底课、专业核心课〕和专业拓展课。
建筑装饰工程技术专业建设方案建筑装饰工程技术专业2014级人才培养方案（专业代码:560102）一、招生对象及学制（一）招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者。
（二）学制：全日制三年。
二、培养目标本专业面向生产、建设、服务和管理第一线，培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，掌握建筑装饰职业岗位（群）所需的基本知识和专业技能，具有良好职业素养和创新能力，掌握建筑装饰施工与管理的知识，具有较强的建筑装饰工程施工组织与管理、施工图绘制、装饰工程造价、建筑装饰材料采供与管理、建筑装饰工程信息管理等能力、可持续发展能力，具有良好的职业道德、诚信品质、团队精神和创新素质，德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才。
三、业务规格及职业岗位群（一）培养规格1.社会能力（1）坚定正确的政治方向，良好的社会公德、职业道德和诚信品质；（2）解放思想、实事求是的科学态度；（3）爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神；（4）人际交往能力；（5）公共关系处理能力；（6）劳动组织能力；（7）较强的遵纪守法意识；（8）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。
2.方法能力（1）具有分析问题、解决问题和科学判断事物的能力；（2）具有应用新技术、创新、鉴赏装饰艺术效果和自我发展的能力；（3）具有语言表达、借助工具书翻译专业外文资料的初步能力；3.专业知识和专业技术能力要求（1）具备信息技术基础、建筑工程基础、行业法规等基本理论知识；（2）掌握建筑装饰工程制图、识图和设计的理论知识；（3）具备建筑装饰材料采供、管理与运用的知识；（4）具备建筑装饰工程计量与计价的知识；（5）掌握建筑装饰构造与工程施工技术的知识；（6）具备建筑装饰工程施工安全管理的知识；（7）具备建筑装饰工程施工质量管理与检验的知识；（8）具备建筑装饰工程技术资料管理的知识。
建筑工程技术专业人才培养方案（修订）专业代码：540301修订时间：2015年8月6日建筑工程技术专业人才培养方案（修订）一、专业名称及代码1、专业名称：建筑工程技术2、专业代码：560301二、学制与学历学制学历：三年制专科三、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养面对德、智、体、美全面发展，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有建筑施工企业一线施工员、质量员、资料员、安全员等岗位能力合格专业技能，并能在相关岗位从事技术级管理工作的高素质技能型人才。
（二）培养规格1、基本素质（1）政治思想素质：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，用户党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，具有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观、遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业操守和公共道德。
（2）文化素质：具有学习专业和从事专业岗位工作必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文学和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
（3）身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取，思路开阔，敏捷，善于处理和协调突发问题。
（4）专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习和获取信息、不断提高业务水平的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观。
2、知识要求（1）具有本专业所必须的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规等方面的知识。
（2）掌握投影投影和制图标准、房屋建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识。
（3）掌握建筑材料应用与检测、施工测量、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工组织与项目管理、质量检测、施工安全管理等专业知识。
（4）具有建筑水电设备等相关专业的基本知识。
（5）了解建筑施工新技术、新材料、新工艺和新设备的相关信息。
五年制高等职业教育建筑工程技术专业人才培养方案专业名称：建筑工程技术专业代码：560301专业所属大类：土建大类专业所属类别：土建施工类一、专业人才需求分析毕业生面向建筑施工企业，从事现场施工技术与工程管理工作，动手能力强，能满足生产、建设、管理第一线需要。
新疆“十二五”规划中要求：做大做强建筑业，抓住西部大开发及新疆跨越式发展机遇，适应新型工业化、城镇化和农业现代化的“三化”建设需要，紧跟新疆城市现代化发展的形势需要，提升建筑业整体水平和竞争力。
加大对建筑行业设计、施工、质量、安全管理等专业人才培训力度，开展对有就业意愿的农业富余劳动力免费进行专业技能培训，拓宽就业渠道，改善建筑企业装备、技术条件，提高施工水平，保障建筑产品安全，计划到2015年，建筑业增加值比2010年翻一番。
为此，急需培养建设第一线掌握现代建筑工程技术方法和手段、具有较强实践能力的优秀高端技能型专门人才。
二、职业及岗位分析新疆建筑业进入发展快车道，奎屯作为金三角地区前沿地带的区位优势突显。
新疆建筑业从改革开放以来取得了长足发展，但与全国平均水平、尤其是与建筑大省的差距仍然是比较明显的，总体来讲，纵向比，发展不慢，横向比，进步不快；建筑业企业的状况是：大的不强，小的不专也不精，竞争力不强，市场份额小，增产增效益靠人海战术和提高劳动强度。
目前，新疆建筑业面临的突出问题之一是科技队伍老化，既懂技术又懂管理的综合性人才严重匮乏，人才已成为企业发展的一大障碍。
建筑行业职工队伍中，一线工程技术人员占总数量的8%（按行业要求一线工程技术人员的标准应达到总数量的18%），其中能达到工程技术人员标准的仅占41%，有59%的从业人员在工程技术人员岗位上，但没有工程技术人员资格，按照目前土建行业人才状况，每年约需要增加5000名工程技术人员，其中高职人才的需求量占总需求量的80%左右。
三、专业人才培养目标与培养规格(一)、培养目标本专业通过思想道德、专业知识教育和专业技能培养，使学生掌握所学专业必备的文化基础知识、专业基本理论、基本技能和实际操作能力，并具有一定的生产经营能力、管理能力和创业能力。
关于建筑装饰的工程技术论文-工程技术论文-工程论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——1 建筑装饰工程技术专业属性及其人才培养模式分析1.1 建筑装饰工程技术专业属性建筑装饰工程技术专业是一个融多学科于一体的综合性专业，它既具有艺术类学科的性质，也具有科学类学科、工科以及文科等的性质。
目前，我国很多高校都开设了建筑装饰工程技术专业，并划分了不同的研究目标和方向，各学校间的人才培养方案具有较大差异。
而即使是同类性质的院校，其建筑装饰工程技术专业的设置以及课程体系等方面也有很大的不同，培养的学生在专业能力、实践技能、综合素质等方面参差不齐。
一直以来，高校在建筑装饰工程技术专业的课程设计上始终秉持多元化培养方针，突出了专业的审美性和实用性，同时还积极挖掘其综合属性，以推动高校学科专业建设的健康稳定发展。
1.2 建筑装饰工程技术专业人才培养目标为适应社会建筑装饰行业发展的需要，高校积极改革人才培养模式，创新人才培养机制，制定了科学合理的人才培养目标和方案，以提高毕业生的就业竞争力，增加其竞争优势。
当前高校在制定建筑装饰工程技术专业人才培养目标时，改变了传统的人才培养思路，强调培养学生的综合能力，变“专才”为“通才”，划分不同的专业层次，以适应各岗位的发展需求，如建筑装饰设计、绘图设计、室内设计以及建筑工程监理等，积极拓展毕业生就业领域。
1.3 建筑装饰工程设计专业人才培养模式建筑对城市发展而言具有十分重要的意义，而建筑业的发展又离不开建筑装饰行业。
因此，在进行建筑装饰工程设计专业人才培养时，学校要以建筑工程的内容为基础，积极培养和提高学生的审美能力和设计能力，更加注重人才培养的综合性。
同时，在课程设置上，学校适当加大了实践课程的比例，加强对学生专业实践技能的锻炼，实现了理论与实践的有机统一。
2 建筑装饰工程技术专业课程体系的优化与创新2.1 建筑装饰工程技术专业教育理念高校在深入分析和研究建筑装饰工程技术专业性质的基础上，根据行业需求以及国内外课程设置情况，及时更新专业教育理念，改革课程体系，进一步优化人才培养方案，以提升学校的专业人才培养能力，提升人才培养的针对性和专业性。
xxx项目 13 一、专业人才培养方案构成与框架 建筑装饰工程技术专业人才培养方案
一、专业代码：560102 二、修业年限：全日制三年 三、招生对象与学历层次： （一）招生对象：高中毕业生或中职对口毕业生 （二）学历层次：大专 四、人才培养目标与基本要求 （一）人才培养目标 本专业为建筑装饰行业培养“能施工、懂设计、会预算、善管理” 的高素质技能型人才，为建筑装饰行业培养爱岗敬业、严谨求实的施工员、质检员、安全员、资料员、监理员，并为装饰技术负责人、装饰项目经理等后续提升岗位奠定良好基础。 （二）基本要求 本专业毕业生应具有良好的职业道德和敬业精神，具有建筑装饰工程招投标、建筑装饰工程预算、施工技术、施工管理等方面职业能力，在建筑装饰行业企业从事施工组织与管理、施工技术指导、施工预算、材料管理等职业岗位群的高素质技能型人才。 五、人才培养规格要求 （一）知识结构与要求 1. 掌握与本专业相关的多学科基本理论、基本知识； 2. 要求学生能正确识读建筑装饰施工图； 3. 正确选择和使用建筑装饰材料； 4. 掌握建筑装饰设计的基本原理和方法； 5. 熟悉建筑装饰构造、建筑装饰设备、建筑装饰工程预算、工程造价与招投标等专业技术知识； 6. 了解建筑设备等相关知识； 7. 了解与本专业相关的法规、标准和规范。 （二）能力结构与要求 1.具有较强的计算机应用能力； 2. 具有较强的建筑装饰材料、构件和工程质量的检测能力； 3. 具有使用计算机进行绘图和表达设计意图的初步技能； 4. 具有阅读和初步审查建筑装饰设计图纸和技术文件的能力； 5. 具有一定的建筑装饰施工操作技能； 6. 具有编制装饰工程施工方案和施工组织设计的能力； 7. 具有工程质量管理、工期管理、合同管理的能力； 8. 具有编制装饰工程造价及投标报价的能力。 xxx项目 13 （三）素质结构与要求 1.思想品德素质：坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线方针政策；树立正确的世界观、人生观、价值观。遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和团队精神。 2.职业素质：具有良好的学习品德，具有强烈的求知欲、求新欲，热爱学习、能自主学习，有创新精神。掌握2-3门职业技能。 3.身心素质：具有健康的体魄，较强的心理调节能力和良好的心理品质，具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。
六、建筑装饰工程技术项目化模块教学 序号 名称 教学内容 对应岗位能力 岗位 证书
1 基本技术实训
分项目一：建筑装饰装修基本技能实训 子项目1：建筑识图基本技术实训 子项目2：建筑装饰工程测绘实训 子项目3：建筑装饰设计基本技术实训 子项目4：手绘表现图技法实训 子项目5：计算机辅助设计技术实训 子项目6：建筑装饰材料识别与选购实训 子项目7：建筑工程设备与控制技术实训 子项目8：建筑装饰工程施工图设计实训 子项目9：建筑装饰装修工程招投标编制实训 培养手绘建筑表现图能力，培养计算机绘制装饰工程施工图、效果图能力，培养编制装饰工程招投标能力。
2 建筑装饰设计技术 实训 分项目二：建筑装饰装修工程设计标编制 子项目1：编制设计投标文件文本 子项目2：建筑装饰装修工程的勘测 子项目3：建筑装饰装修工程的方案设计 子项目4：建筑装饰装修工程的效果图设计 子项目5：建筑装饰装修工程施工图设计 子项目6：建筑装饰装修工程文本版式设计
培养中小型方案图、施工图设计能力，会编制投标设计文本。 设计员 xxx项目
13 3 建筑装饰预算技术 实训 分项目三：建筑装饰装修工程经济标编制 子项目1：装饰工程工程量清单计价规范 子项目2：工程量清单编制 子项目3：工程量清单计价编制 子项目4：神机妙算清单计价软件应用 培养装饰工程清单计量与计价能力，培养学生装饰工程预结算能力，能应用计算机软件编制装饰工程经济标。
预算员
4 建筑装饰施工组织 实训
分项目四：建筑装饰装修工程技术标编制 子项目1：编制施工组织投标文件文本 子项目2：建筑装饰工程项目组织 子项目3：建筑装饰工程施工组织设计 培养编制建筑装饰工程施工组织投标文本的能力，能根据装饰工程项目设计施工组织方案。 施工员
5 建筑装饰工程施工管理 技术实训 分项目五：建筑装饰装修工程施工管理 子项目1：建筑装饰工程项目目标进度管理 子项目2：建筑装饰工程项目合同管理 子项目3：建筑装饰工程项目安全管理 子项目4：建筑装饰工程项目技术资料管理 子项目5：建筑装饰工程项目竣工验收管理 培养建筑装饰装修工程施工管理及监控能力。
安
全员
6 建筑装饰工程 施工工艺技分项目六：建筑装饰装修工程施工工艺 子项目1：天棚工程施工工艺及质量验收 子项目2：墙、柱面工程施工工艺及质量验收 子项目3：楼地面工程施工工艺及质量验收 子项目4：隔断施工工艺及质量验收 培养装饰工程各分项工程施工工艺技术能力,掌握施工质量验收标准。
质
检员 xxx项目 13 术实训 子项目5：门窗安装施工工艺及质量验收 子项目6：墙壁柜施工工艺及质量验收 子项目7：楼梯及扶栏施工工艺及质量验收 子项目8：水、暖、电成品安装及质量验收
7 建筑装饰工程 环境质量检测 实训 分项目七：建筑装饰装修工程室内空气质量检测 子项目1：甲醛 子项目2：苯、甲苯、二甲苯 子项目3：总挥发性有机物TVOC 子项目4：氨气 子项目5：氡气 子项目6：有害气体的治理 培养应用环境检测设备对室内环境空气质量检测和分析的能力。 资料员
用现代信息技术改造传统教学模式，共享优质教学资源，破解校企合作时空障碍。与合作企业合作开发虚拟建筑装饰工程流程、虚拟工艺流程等数字化教学资源，构建校企数字传输课堂，将建筑装饰工程的施工工程、工艺流程适时传到课堂，使企业兼职教师在施工、设计现场直接开展专业教学，实现校企联合教学。。
七、人才培养模式 （一）人才培养思路 实施工学结合的 “2+1”人才培养模式：第一阶段用2年的时间在校内实施实践教学项目法，培养学生职业岗位能力。按企业工作状况在校内建立情境实践教学实训室，第二阶段用1年的时间采取顶岗实习的方法培养学生综合实践能力，在校外企业实训基地，由企业工程技术人员指导学生直接参与实际岗位工作，达到顶岗实习的目标。 校外实训基地的保障：建立校外教学管理和质量监控体系，以管理和激励机制要精品；以先进的教育手段、实验技术条件吸引企业与本专业的合作，创建企业中有我，我中有企业的校企深度融合机制。与建筑装饰企业建立产、学、研一体化的校企共享平台，建立与建筑装饰企业岗位标准接轨、科学的人才培养系统。 （二）工学结合校企合作教育“2+1”人才培养模式图 xxx项目 13 八、人才培养体系 （一）理论知识教学体系 本专业结合企业岗位能力，制定了模块化课程体系。由素质领域课程、基础领域课程、专业领域课程、拓展领域课程四个模块构建理论课和实践程体系。整个教学过程是理论与实践反复循环的过程，它们纵向上交替进行，横向上互相渗透，逐步形成知识、能力、素质有机结合的课程体系。 建立与人才培养模式相匹配新的课程体系，采用教学做一体化教学，是以建筑装饰工程某1个分项项目岗位标准为核心，融合子项目技能为一体的项目教学；以学生顶岗之前的某1个分项工程综合实训为载体，在学生掌握单项技能的基础上，进一步强化综合能力；用1年的时间送学生到校企融合一体化的校外实训基地顶岗实习。 （二）实践技能教学体系 强化实践教学采取“走出去，请进来”的方法，“走出去”就是在做一个新的设计题目过程中，让学生走进市场、走进企业、走进一个真实的环境，根据所参观的内容写一份详细的调研报告。“请进来”就是在参观的过程中请专家或业内人士对上述参观的内容进行现场分析、评述、并结合实际情况归纳、总结。“走出去，请进来”还有另外一个含义，就是我们的教师走进企业，为企业服务，同时又请企业的专家定期来学院办讲座，使企业和学院形成供求联合体，且形成良性循环。在教学过程中与企业联合，让学生直接进行实际工程，装饰施工进行全程的参与和
工 学 结 合 校 企 合 作 教 育 2+1
2年
专 业
校 内实
1年
综 合实
顶 岗
专业基本能专业基本技
职业素质 职业能力
综 合 能 力
就 业 xxx项目
13 跟踪，理论教学与工程实际相结合，使学生理论教学在实践中得到了应用.通过“走出去，请进来”创新了教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化了学生的职业能力与素养。从而使毕业生毕业后就能胜任当前的工作，即达到了零距离上岗的培养目标。 1.以能力培养为中心，构建层次化实验教学平台 各实践教学环节围绕培养学生的基本技能、专业技能、专业综合技能训练三个层次进行组织，1．基本技能（2个）：分别为建筑装饰图识图与制图技能、计算机绘图技能；2．专业技能（3个）：分别为建筑装饰方案设计技能、建筑装饰施工操作技能、建筑施工组织与管理技能；3．专业综合技能训练（4个）：分别为建筑装饰设计实训、建筑装饰施工实训、建筑装饰工程计量与计价实训和建筑装饰工程招投标与合同管理实训。 2.改革实训教学方法，建立新实践教学模式 深化校企合作，加强集专业教学、社会培训、技能鉴定和技术研发为一体的校内实训基地建设。a、是在建筑装饰施工企业的现有条件的基础上，改革管理模式，引入企业管理机制，实现校内教师技能培养，学生顶岗实习与技能培养。b、是进一步改善提升现有实训室的功能，在满足校内实训、实现教学的前提下，同时能为企业提供职业技能培训，为兄弟院校提供师资培训等。c、是与企业共同承担科研课题与装饰工程项目的设计。 （三）职业素质教育体系 职业素质教育既是教育的一种形式，更是教育的一种理念。因此，职业素质教育的实施理应做到教职员工全员参与、学院各部门全方位参与、学生求学期间全过程参与，且教师是重要组成部分，即教师必须将基于职业发展的素质教育的理念贯穿到自己的整个教学过程中去。 1. 职业生涯规划工作应该由毕业生就业指导部门牵头，团委以及教务部门协作，具体实施工作由各系组织各班级的学生导师、学生辅导员以及新生班主任完成。 2. 思想素质教育活动。主要培养学生的政治素质和道德素质。主要形式有：业余党校学习、政治理论型和公益服务型学生社团活动、文明修身活动、学雷锋活动、社会实践、政治学习竞赛、时事政治报告等。 3. 职业素质教育活动。主要培养学生专业发展上所需要的职业素质。学生职业素质教育的形式主要有：校内外各专业的技能竞赛、假期专业实践、学生创业活动、专业讲座、专业学习型学生社团活动、职业教育活动等。为使职业素质教育活动更富有成效，可构建“专业技能竞赛体系”、“专业学习型学生社团体系”、“社会实践和创业实践活动体系”三大主干活动体系。 4. 身心素质教育活动。主要用来培养学生的文化、艺术、体育、健康心理等素质，并充分鼓励学生的个性发展。身心素质教育活动由各类课外文化和体育活动、兴趣爱好型社团活动和心理健康教育活动组成。 九、教学活动时间分配表 序号 教 学 活 动 各学期时间分配（周） 合计 一 二 三 四 五 六
