特区学生

上海小升初学籍副号是什么意思市教委发布《上海市中小学学生学籍号编制规则》，本市中小学生学籍号将统一管理。

学籍号将分为主号、副号。

主号：身份证件号码学籍号为学生身份证件号码。

具体来说，中国大陆学生为居民身份证号，中国香港学生为香港特区身份证号，中国澳门学生为澳门特区身份证号，中国台湾学生为台湾居民来往大陆通行证编号，外籍学生为有效护照编号，其他学生实行统一编号。

副号：体现学籍信息学籍副号编码由6部分共19位数字代码组成，具体如下：第一部分第1-3位：地区代码，全市地区代码均为310。

第二部分第4-6位：区县代码，根据国家统计局《最新县以及县以上行政区划代码截至2021年10月31日》确定。

具体来说，黄浦区为101，徐汇区、长宁区、静安区、普陀区、闸北区、虹口区、杨浦区依次为104-110，闵行区、宝山区、嘉定区、浦东新区、金山区、松江区、青浦区依次为112-118，奉贤区为120，崇明县、梅山、大屯、鲁中及其他依次为230、935、936、937、939。

第三部分第7-10位：学校码，由各区县根据学校性质，并遵循一定的编码规则自行确定。

第四部分第11位：学段代码，小学阶段为1、初中阶段为2、高中阶段为3、义务教育阶段特殊教育学校为4。

第五部分第12-15位：入学年份，即学生进入该学段起始年级的入学年份。

第六部分第16-19位：学生码，由区县或学校自行确定。

市教委：转学副号重编市教委对中小学生学籍号的编制有以下规定：一、学生取得本市学籍后，在本市中小学就读期间学籍主号不变;学生在同一所学校同一学段就读，学籍副号不变;二、学生在本市范围内升学或转学，其学籍主号不变，学籍副号须重新编制;四、学籍号一旦生成使用，则不能重复使用;五、因学校撤并或学校性质发生变化导致在校学生学籍号变化的，由所在区县教育行政部门报市教委备案。

家长观点：看来学籍副号是电子学生证号码。

全国学籍号是19位号码，第一位字母+身份证号码。

附件为美国而教“为美国而教”（Teach for America）是一场在美国成功运作19年的教育运动。

它旨在聚集一批来自一流大学各个专业的优秀毕业生，安排他们在欠发达地区以及城市中心师资薄弱学校任教两年，通过优秀师资的输入，让全国的儿童、特别是贫困社区的儿童获得平等的受教育机会；同时通过派遣专职教师跟踪指导、暑期集中培训、校友会网络、充足的生活保障等使派出教师在这两年的教学以及未来的事业中取得成功，培养一批有社会责任感的大学生对美国社会改革产生长远影响。

2005年有1.7万人申请加入“为美国而教”，其中耶鲁大学的毕业生有12%的人提交了申请。

2007年，共有18000名学生申请其2900个名额。

十九年的积累和坚持，今天TFA已经被证明是一个非常成功的公益项目，服务地区已扩展到26个，现役教师5000名，在这些地区，TFA老师占新老师人数的10%到30%，每年服务学生425，000人，有90%的TFA老师能干完两年，退役老会(alumni)12000名，全部受益学生近300万。

有独立调查显示，TFA教师取得了显著的教学成绩，“为美国而教”教师所教学生取得的数学、阅读考试成绩高于或近似于其他教师所教的学生。

绝大多数的校长反映，“为美国而教”的教师为学校带来了“显著的正面影响”，90%的校长认为他们至少与其他新教师同样出色，三分之二的校长认为他们接受的职前培训质量高于平均水平。

“为美国而教”的最大影响不仅仅在于它为美国欠发达地区的学校输送了一两万教师，更重要的是它为教育、为国家培养了一大批有社会责任心和有领导能力的骨干。

“为美国而教”的老师们干完两年后就会离开服务学校，很多时候，他们发现即便“为美国而教”在一所学校安排的老师很多，老师们的努力工作也会给学校带去一些改变，但事实上，当老师们离开后，学校往往又会回到原来那种糟糕的状态中。

如果不从改变学校的管理体制和办学理念下手，教育状况的改善仍然是有限的。

《雷锋的故事》小学生读后感关于《雷锋的故事》小学生读后感范文（精选5篇）当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要回过头来写一写读后感了。

那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家整理的关于《雷锋的故事》小学生读后感范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《雷锋的故事》小学生读后感1“有过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛就在身边……”每当想起这首歌，我就会记起一个正直、善良、伟大的人——雷锋叔叔。

雷锋，原名雷正兴。

（1940.12.8—1962.8.15），一个生长在湖南长沙的可怜孩子，7岁失去了双亲，成了一个孤儿，幸亏村里一个善良的六奶奶收养了他，可六奶奶家也有孩子张着嘴等着吃饭呀！雷锋知道自己的到来让这个不富裕的家庭雪上加霜，懂事的雷锋就忍着饥饿，把饭留给弟弟妹妹们。

雷锋的家乡解放了！可六奶奶没有钱，没法供雷锋上学，政府就免了雷锋的学费，让雷锋免费上学，雷锋接过散发着墨香的课本，发誓要好好读书，回报社会。

在学校的雷锋成绩优秀，品德优良，团结互助，热爱集体。

成为了一名光荣的少先队员。

雷锋19 岁了，在他的一再坚持下，领导同意他参军了，他多么希望能上战场打敌人啊！可是，他还是被分配到了汽车班，但他不生气，好好学开汽车，终于拥有了自己的汽车。

1961年春，雷锋节上级命令去旅顺海军部队汇报，在火车上，他又是扫地，又是擦窗，还倒茶送水，嘘寒问暖，得到群众的一致好评，人们都说“雷锋出差一千里，做了好事一火车。

”这里面令我最记忆犹新的故事就是“破袜子和新军装”雷锋有一双“千层袜”，是长书记给的。

雷锋从小吃苦，哪穿得上袜子呀！于是他就把这双袜子视为珍宝，但不论再珍惜，袜子也会破，再加上部队运动量大，袜子支撑不住，就破了。

今天破一个洞，明天裂一个口，可雷锋不嫌麻烦，找来碎布，一点一点补起来，对衣服，雷锋也是这样。

发新军装，每个战士都会发两套，可雷锋只要一套，和去年的衣服替换，他说：“我还是少领一套吧！人人都想着占国家的便宜，那可不行！我少领一套，节省下来的这套军装就可以给更需要他的人了。

【关键字】战斗力赴衡水中学考察心得——办学理念及实践引发的战斗力在衡水中学行政楼一楼的墙上，用红色的大字印上学校的五大教育理念：“把学校建成一个精神特区”、“素质教育更能提高升学率”、“管理就是沟通、服务和引领”、“让校园成为激情燃烧的乐园”、“以终身难忘的教育培养和谐的人”。

一、把学校建成“精神特区”是衡水中学的核心教育理念之一。

“精神”特区养育精神追求，在衡水中学教师的观念里，学校的功能是育人，学校应该是一方净土、一块精神的领地。

对于中学生而言，他们身上保留着很多的童真和良好的自然情感：善良诚实、愤世嫉俗、富有同情心……学校有责任为青少年的成长提供一个良好的生态环境。

亲其师、信其道，只有在这样的环境中，学生才能得到健康的成长。

衡水中学优化了内部环境，营造了良好的精神氛围，培育了全体教职员工的精神追求，升华了他们的境界。

教师的人格修养、思想境界，本身就是教育资源。

为提高教师的思想素质，衡水中学“把学校建成精神特区”作为学校的核心理念。

一是大力加强师德教育。

学校近几年通过多种渠道，如举办师德讲座，定期或不定期主办“德怀天下，爱满校园”师德报告会，联系教育部颁发的师德8条，组织教师进行师德大讨论和读书报告会等，不断弘扬高尚的师德风尚。

二是典型引路，以点带面。

学校每年组织“十大杰出青年教师希望之星”、“最受学生欢迎教师”等评选活动，主办“幸福与教育”女教师发展论坛，用身边的典型人物去带动教师爱岗敬业。

三是让教师远离社会不正之风，坚守道德底线。

一不准教师集体接受家长宴请；二不准利用自己掌握的教学资源讨好权势家长，以教谋私，在学生座位安排、课堂提问等方面，不允许对强势家庭的学生做出倾斜；三不准接学生的贺礼，以防师生关系变味；四不准接受家长贵重物品的馈赠。

四是净化校内人际关系。

学校领导向青年教师公开承诺：青年教师不必分心考虑和学校领导搞好关系，也不用分心考虑和同事搞好关系，这里人与人的关系非常简单，非常纯洁，只要工作干好了，自然会得到大家的认可、领导的认同。