《漫画类试题专项解析》教案
甘南一中陈银玲
教学目标：
1、把握高考漫画类试题常出现类型的特点。
2、能独立解答不同类型的漫画题。
3、让学生学会观察，学会发现问题、探究问题，体味人生。
教学重点：
1、描述漫画的内容。
2、概括漫画的题目。
3、概括漫画的寓意。
教学难点：
解读漫画，概括漫画的寓意。
教学方法：探究法
教学过程：
一、导入新课
（欣赏几幅漫画，吸引学生的兴趣）
漫画类试题这个题型，往年出现的频率较低，近几年高考随着新课改精神的贯彻，在高考中有可能作为新的题型再次出现，为了更好的应对，这节课我们就详细介绍一下这一题型的相关知识。
（板书课题）
二、漫画相关知识介绍
1、漫画的定义
漫画是指以通过虚构、夸饰、写实、比喻、象征、假借等不同手法，描绘图画来述事的一种视觉艺术形式。主要为图画搭配文字，而不是以文本或小说为主体，所以不是文学书籍或绘本中附的插图。“漫”字，与漫笔、漫谈的“漫”字用意相似。漫笔、漫谈在文学中是随笔、小品，而漫画则是绘画中的随笔、小品。
2、漫画的功能
夸张的手法来描绘生活或时事
3、漫画的构成
注释：是对漫画的说明。
漫画主体：具体画面，是漫画必不可少的环节。
标题：是对漫画的高度概括。
三、高考常见题型
1、描述漫画的内容
描述画面应该把握这样一个总体原则：客观而全面。所谓客观即描述漫画只要求对漫画本身内容加以说明，不可超越漫画所给的图文信息，不可凭空添加内容；所谓全面描述画面，即关注画面所有内容，不能丢掉每一个细节。具体描述时要注意：
①把握对象。注意人物的言行举止、表情神态、
穿着打扮及人物间的关系等，有背景的还要介绍背景。描述对象时按照穿着、动作、神态、语言这一顺序进行。
②按照顺序。对于漫画的说明，可采用“总─分”的顺序后依次介绍画面内容。
③抓住特征。抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内涵。
2、概括寓意
高考漫画大多在批评某一社会现象，所以在概括时可采用“这幅漫画揭露（批判或者讽刺）……的社会现象”的句式。
四、概括漫画的题目
可以围绕讽刺的主题或主体加以命名。
五、多媒体播放漫画，探究解读
六、课堂小结
漫画类试题分值小，但把握了以上的答题要领，分数不可小觑，希望同学们平时多观察，多思考，掌握分析问题的技巧。
附：板书设计
漫画类试题专项解析
描述内容（对象、顺序、特征）
概括寓意（揭露或讽刺或批判了什么现象）概括题目（主体或主题）
