中考物理功和机械能复习教案1

2014年中考物理一轮复习专题11：功和机械能导学案一、复习目标（1）理解功的概念，理解做功的两个必要因素，明确功的公式，掌握功的计算。

（2）知道功的原理和功率的概念。

（3）知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。

会理解和计算机械功功率.（4）知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。

（5）知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。

了解动能和势能如何转化的。

二、知识梳理1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是；。

不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。

即物体受力没有移动；是物体沿力方向通过的距离；物体凭惯性运动。

2、力学里规定：功等于跟乘积。

公式：3、功的单位：，1J= 1N·m 。

应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力。

②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。

③功的单位“焦”（牛·米 = 焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。

4、功的原理：。

理解：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。

②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。

③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。

④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）= 直接用手对重物所做的功（Gh）5、功率：（1）定义： 。

（2）物理意义： 。

（3）公式：根据功率的导出式：P ＝Fv 可知：功率一定时，F 要增大，v 必须 ，即汽车上坡时要换低速档。

（4）单位： 国际单位 常用单位关系（5）比较功率大小方法a 、做功时间相同，比较做功的多少，在时间相同时，做功越多功率越大。

b 、做功相同时，比较做功时间长短，在做相同多的功，用时越短，功率越大6、有用功： 。

教案：功、功率、机械效率复习课一、教学内容本节课主要复习2021年物理中考中关于功、功率、机械效率的相关知识点。

教材章节包括：1. 功的概念及计算；2. 功率的定义及计算；3. 机械效率的计算及提高方法。

二、教学目标1. 掌握功、功率、机械效率的基本概念及计算方法；2. 能够运用所学知识解决实际问题；3. 提高学生的物理思维能力和综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 功的计算及单位换算；2. 功率的计算及变化规律；3. 机械效率的计算及提高方法。

四、教具与学具准备1. 教学PPT；2. 物理公式表；3. 练习题及答案。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个例子，让学生观察并思考：一个物体在水平面上受到一个力的作用，移动了一定的距离。

请学生分析这个过程中力对物体做了什么功？2. 知识点讲解：（1）功的概念及计算：介绍功的定义，展示功的计算公式，并进行解释。

（2）功率的定义及计算：介绍功率的概念，展示功率的计算公式，并进行解释。

（3）机械效率的计算及提高方法：介绍机械效率的概念，展示机械效率的计算公式，并进行解释。

同时，介绍提高机械效率的方法。

3. 例题讲解：针对每个知识点，给出一个例题，并进行讲解。

4. 随堂练习：给出几个与知识点相关的练习题，让学生现场解答。

六、板书设计1. 功的概念及计算；2. 功率的定义及计算；3. 机械效率的计算及提高方法。

七、作业设计一个物体在水平面上受到一个力的作用，移动了一定的距离。

请计算这个过程中力对物体所做的功。

一个物体在做匀速直线运动时，其速度为v，运动时间为t。

请计算这个物体的功率。

一个物体在提升重物时，重物的重力为G，提升的高度为h。

请计算这个物体的机械效率。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。

2. 拓展延伸：让学生思考：在实际生活中，我们是如何应用功、功率、机械效率的知识的？可以举例说明。

命题点：功的理解
1．如图所示，甲图中的小孩提着滑板在水平路面上 人教八下 行走，手对滑板的力没没有有做功；图乙中的小孩用力 P63图11.1－3 搬一块大石头，却没有搬动，人对石头没没有有做功．
命题点：功率的理解
2．如图所示，爷爷和孙女爬相同的楼梯，爷爷的质
量比孙女大，孙女比爷爷跑得快，她们都爬上楼顶， 人教八下 则爷爷做功比孙女做功多多 ；如果她们同时到达楼 P65图11.2－1 顶，则爷爷的功率比孙女的大大 .
J
公式 W＝□6 FFss
1．(2021·乐山)下列实例中，没有对物体做功的 是
( C)
2．如图所示的单摆，让小球从 A 点静止释放，小球从 A 点向 B 点摆动的 过程中，小球受到的重力对小球做做功功，细绳对小球的拉力不不做做功功．(均 选填“做功”或“不做功”)
考点2：功率(重点，难点)
在物理学中，把 □8 功功与 □9 做做功功所所用用时间时之比叫做功
功、功率的有关计算 【考情分析】本类考题一般在论述计算题中考查，常以交通工具为载体 考查速度、牵引力、功、功率等知识．
⇨
功和功率相关计算比较
公式
物理量的意义
F表示作用在物体上的拉力，s是物体在拉
功 拉力做功：W＝Fs
力方向上移动的距离
的
重力做功：W＝Gh G表示物体的重力，h表示物体高度的变化
解：克服小海重力做的功： W＝Gh＝500 N×1 600 m＝8×105 J．(3分)
3．(2018·重庆A 18题6分)如图所示，某公司研发的智能服务机器人， 它具有净化室内空气、陪伴老人聊天散步等功能．若它在50 N的牵引力 作用下，以0.5 m/s的速度在水平地面匀速直线行驶60 s，求： (1)它行驶的路程． (2)此过程中牵引力所做的功．

功和机械能总复习教案一、教学目标1. 让学生理解功的概念，掌握计算功的方法。

2. 让学生理解机械能的概念，掌握机械能的计算和转换方法。

3. 培养学生运用功和机械能的知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 功的概念和计算方法2. 机械能的概念和计算方法3. 功和机械能的转换方法4. 实际问题中的功和机械能计算5. 功和机械能的综合应用三、教学重点与难点1. 教学重点：功的概念，计算方法，机械能的概念，计算和转换方法。

2. 教学难点：功的计算，机械能的转换，实际问题中的功和机械能计算。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考和讨论来理解和掌握功和机械能的知识。

2. 使用多媒体辅助教学，通过动画和实例来形象地展示功和机械能的概念和计算方法。

3. 组织学生进行小组讨论和实际操作，培养学生的合作能力和实践能力。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实例，引导学生思考功和机械能的概念。

2. 教学内容讲解：讲解功的概念和计算方法，机械能的概念和计算方法，功和机械能的转换方法。

3. 实例分析：分析一些实际问题，让学生运用功和机械能的知识进行计算和解决。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。

6. 作业布置：布置一些有关功和机械能的练习题，让学生巩固所学知识。

7. 课后反思：让学生反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。

六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和期末考试三种方式进行综合评价。

2. 评价内容：a. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和理解程度。

b. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对功和机械能知识的掌握程度。

c. 期末考试：设置有关功和机械能的题目，测试学生对该领域的综合应用能力。

七、教学进度安排1. 第1周：讲解功的概念和计算方法。

2. 第2周：讲解机械能的概念和计算方法。