【部编版】七年级下册语文《期末检测题》含答案

部编版语文七年级下学期期末测试卷一、积累与运用（27分）1.下列诗句完全正确的一句是（）（2分）A.宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

（李商隐《贾生》）B.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（岑参《逢入京史》）C.正入万山围子里，一山放过一山拦。

（杨万里《过松源晨炊漆公店》）D.草树知春不久归，散入春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）2.按要求默写（每空1分共12分）（1）念天地之悠悠，。

（陈子昂《登幽州台歌》）（2），自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）（3）《游山西村》一诗中蕴含哲理的诗句是，。

（4）《陋室铭》中描写室外环境幽雅的语句是，。

（5）请写出两句跟乡愁有关的诗句①，。

②，。

（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句，。

3.请依照示例，完成填空。

（3分）示例：油盐酱醋（并列短语）（1）一泓清水（）（2）老师讲课（）（3）热得难受（）4.阅读下面一段文字，完成文后的题目。

（5分）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不襟的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。

（1）请给加点字注音（1分）①沉淀．②绽．开（2）文段中有两个错别字，请你找出来，并把正确的词语写在横线上，要求字体工整。

（4分）①改为②改为5.下面一段话中划线的四个成语，运用不当的一项是（）（2分）叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。

重视语文，努力求完美，并且首当其冲，鞠躬尽瘁。

A. 诲人不倦B. 学而不厌C. 首当其冲D. 不耻下问6.下面这段文字存在毛病，请你进行修改，然后重新抄写在下面的横线上。

（3分）阅读课上，我们讨论并阅读了凡尔纳的《海底两万里》。

不但我被奇幻美妙的海底世界所震撼，更被作者非凡的想象力所折服。

这种阅读体验激励着我阅读的动力。

二、阅读（40分）（一）阅读下面文言文段，回答问题（15分）爱莲说周敦颐（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（乙）周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人。

原名敦实，避英宗讳改焉。

以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。

有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。

惊曰：“老吏不如也。

”部使者荐之，调南安军司理参军。

有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。

逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。

”逵悟，囚得免。

《周敦颐传》节选7.甲乙两文都和周敦颐有关，他是（朝代）哲学家，他著有《》和《通书》等。

（1分）8. 解释下列加点词语在文中的意思。

（2分）（1）法．不当死（）（2）欲深．治之（）（3）亭亭净植．（）（4）不可亵．玩焉（）9.把下面句子翻译成现代汉语（4分）（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清，（2）有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。

10.甲文中作者绘莲栩栩如生，那么他是从哪些方面描绘莲的？（3分）11．乙文以传记的形式，让我们看到一个不一样的周敦颐，请概括出文中与他相关的两件事，要求语言简洁。

（2分）12.结合两篇文章说说你对君子的理解。

（3分）（二）阅读下面现代文文段，回答问题。

（10分）“人家说了再做，我是做了再说。

”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。

作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

13.写作方法也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反应生活所运用的方法和技巧，那么选文主要运用了哪种写作方法？（ ）（1分）A.叙议结合B.欲扬先抑C.托物寓意D.虚实相生14.下列选项中对选文理解不正确的一项是（ ）(2分)A ．“吃尽”“消化尽”“远射” “文化药方”等词语生动地表现了闻一多先生全身心投入研究的状态。

B ．文章大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美。

C ．作者善于合理安排材料，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，略写比较顺利的《校补》的写作过程。

D ．第③段中“望闻问切”也还只是在‘望’的初级阶段”运用了比拟的手法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也仅仅是迈出了第一步。

E.选文写了闻一多先生作为学者方面“做了再说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。

15.从修辞运用的角度品析下面语句的表达效果。

（3分）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

16. 选段以“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

”做结尾有什么好处？（4分）（三）圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。

有位同学在阅读下文时做了如下的圈点批注，记录自己的理解、感悟和疑惑，现在请你和他进行交流，帮助他完成下列问题。

（15分）纯爷们余显斌爷一手抱着爹一手提着刀，在空旷的原野上走过。

身后，是死寂的虎山峪，是鹅毛一样乱飘乱飞的雪片。

爹被寒风一吹，醒了，伸着胳膊踢着腿哇哇大哭起来。

爹的哭声撕扯．．着原野的寂静，撕扯．．着原野上的狂风，也撕扯．．着爷的心。

圈点批注①撕扯是什么意思，连续出现三次，有什么好处？：圈点批注②这一段属于记叙中的哪一种？在文中起了怎样的作用？爷用脸轻轻贴了一下爹的脸道：“现在，虎山峪就剩下我们爷儿俩了。

”爷的声音喑哑着，被狂风阻塞住，哽咽了一下。

爷的刀上凝着血，复仇的血。

死者，一个是藤野，一个是韦二。

为了虎山峪，为了虎山峪一千多口子，爷提着刀摸进城去，手刃了仇人。

虎山峪啊，在一个叫作藤野的少佐的带领下，一夜之间被一群披着人皮的东洋野兽围了起来。

虎山峪一千多人，上至九十多岁的老人，下至刚出生的娃娃，几乎无一幸免。

爷是在部队上听到这个消息的，他大叫一声晕倒在地上，醒来后，连夜赶回了家。

爷离开村子已经两年多了，走时，没娘的儿子放在朋友韦二的家里。

爷的老婆，也就是我奶奶，是难产死的。

可是，韦二在这次劫难中逃了出来，带着自己儿子进了城，却丢下了爷的儿子。

韦二能跑出来，是因为他有一个做日军翻译的表弟。

因了那个翻译的求情，他带着他的病秧子老婆，抱着两个孩子——一个是他的，一个是爷的，走出人群，走向外面，可是迅即被藤野挡住了。

藤野瞪着血红的眼珠子问翻译：“不是说出去三个吗，怎么成了四个了？”说完，他仁丹胡抖动了两下，“嚓”的一声抽出战刀，在空中划过一道雪亮的光。

韦二一惊，顿时怂了。

韦二的裤裆慢慢洇湿了，竟然失禁了。

他双手将怀里的孩子送过去，结结巴巴道：“我举报，他……他爹是八路，太君。

”藤野一把扯过孩子，瞪了韦二一眼，狼一样嗥叫一声，狠狠将孩子掼在墙上，孩子一声没吭就死了。

人群里顿时响起一阵惊叫声。

韦二的女人见了，张着嘴惨叫一声，倒在地上，再也没有起来。

圈点批注③“草蛇灰线，伏脉千里”，说的便是创作中的伏笔。

这处划线句子也是一处伏笔，但是它的作用是什么呢？然后，藤野举起手，使劲向下一切，枪声和手榴弹的爆炸声响起，中间夹杂着喊叫声哭泣声和咒骂声。

当这一切都结束时，虎山峪一千多老少都倒在场地里，没有了声息。

一桶桶汽油泼上，藤野一声吼，一片火海升腾起来，掩盖了一切。

爷回来时，虎山峪已经不存在了。

爷站在那儿，如一尊石刻的雕塑，泪水一颗颗落下来。

然后，他抽出背后的钢刀，坐在磨刀石旁，咬着牙使劲地磨起来，整整磨了三天三夜，一把刀磨得雪亮，一双手磨得血水直流。

在一个黑夜，爷走了，消失在虎山峪。

第二天，整个丰阳城炸开了锅，藤野死了，死在一个窑子里，身上连中七刀，刀刀致命。

另外，丰阳城还死了一个人，就是韦二。

而韦二的儿子却不见了。

韦二被爷一刀杀了，可是儿子却被爷抱走了。

爷恨韦二，把自己的儿子交给了藤野，惨死在魔瓜下，这样的人不死天理不容。

至于爹，是虎山峪的爷们儿，得救。

爹于是就跟着爷，就做了爷的儿子。

时间，一晃就是十几年。

十几年后，解放了，一路从炮火硝烟里走来的爷成了将军，准备回到虎山峪，去祭祀那里的一千多亡灵，祭祀那群十几年前惨死的父老乡亲，告诉他们，小鬼子已经投降了，国家已经解放了，他们可以含笑九泉了。

可是，在路上，却发生了车祸。

爷被送到了当地医院，需要输血。

爹听了，急了，一撸胳膊道：“用我的，我是他儿子。

”医生听了，忙着抽血化验。

当爷知道这事后，苦笑一声告诉爹：“不行的。

”爹不解，忙问为什么。

爷眼圈红了，再次想起故乡，想起虎山峪死去的父老乡亲，许久，告诉爹：“孩子，你不是我儿啊。

”爹长这么大还是第一次听到这话，大惊，瞪着眼睛望着爷。

爷流着泪，把虎山峪的往事告诉了爹，过了一会儿，缓缓地道：“我是你的杀父仇人。

”爹望着爷，想到爷对自己的好，对自己无微不至的关爱，不相信地喃喃道：“不会的，怎么会？”两人正愣着，医生跑进来说；“快输血，化验成功了。

”爷不解地望望爹，爹也不解地望望爷。

两个虎山峪的爷们儿几乎同时一声大叫，扯过化验单，睁大眼睛瞪着上面的结果，再次傻了眼。

爷看着看着，猛地醒悟到什么，一声长号，咚地跪在地下大叫：“我的韦二兄弟啊。

”圈点批注④：划线这一句能让人感受到“爷”怎样的心情呢？爹也醒悟了，也咚的一声跪在爷的身旁，流下泪来。

圈点批注⑤小说的题目是“纯爷们”，那么文章要表现的“纯爷们”是谁？（选自2017年9期《小说月刊》）17.请你告诉这位同学圈点批注①中撕扯的意思，并回答他的疑惑。