第10讲 《声现象》复习及阶段测试

第二章 <<声现象>>复习提纲
一、声音的产生与传播
1、一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发
声也停止。

振动的物体叫声源。

人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到
达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传
播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原
声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、声音的特性
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的高低。

用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音
调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。

综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。

频率单位次/秒又记作Hz 。

3、响度：人耳感受到的声音的大小。

响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体
在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

振幅越大响度越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的大小跟发声体的振幅有关。

4、音色：由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音
歌唱家——指音调。

三、声的利用
可以利用声来传播信息和传递能量。

四、噪声的危害和控制
1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角
度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；
为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

八年级第一学期物理科阶段测试卷
试卷说明：1.本试卷满分一、选择题（每题4分，共40分）
1．经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹．探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉，原因是超声波的（）
A．速度太快 B．响度太小 C．频率太高 D．频率太低
2．用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。

是因为手按在车铃上时（）
A．影响了车铃的正常振动 B．车铃就不会振动
C．没有铃声传出 D．车铃周围就没有了传声介质
3．下雨打雷时，每一次雷电后，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为（）A．雷声在地面和云层间多次反射 B．多次打雷的原因
C．双耳效应 D．雷声分裂所致
4．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。

“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是（）
A．音色好坏 B．音调高低 C．响度大小 D．乐音三要素
5．声音在下列物质中传播速度最小的是（）
A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
6．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。

究其原因，你认为正确的是（）A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
7．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。

与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。

医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的（）A．声音的响度 B．声音的音调
C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听
8．(1)这首歌调太高；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（）
A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)
9．妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听声音来判断瓷碗的好坏，其判断依据主要是声音的（）
A. 音调
B. 响度
C. 音色
D. 音量
10．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( )
A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色
C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发音
二、填空题（每空2分，共28分）
11．人说话和唱歌时的发声靠的是声带的，声音是靠来传播的。

一
台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应该有较高的“保真度”。

从声学上讲，“扩音”是使声音的变大，较高的“保真度”中要求较好地保持原声的。

如图1所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同。

改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同。

（均选填“音调”、“响度”或“音色”）12．男同学说话声音“低沉”，指男同学声音的______低，因为男同学说话时，声带振动比较_______的缘故。

13．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。

上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。

地震现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的声波，动物可以听到，而人听不到。

14．为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用把正在发声的电铃放在玻璃罩内，电铃和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的电铃声音逐渐变小，这种现象表明声音不能在中传播。

在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，请你分析原因可能是：______________________。

三、实验与探究题（每题6分，共12分）
15．生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想。

16．300多年前，意大利的科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间内自由飞行。

第一次没有对蝙蝠做任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间内的铃铛响了。

（1）下列问题不是该实验所研究的是（）
A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的 B．眼睛对蝙蝠的飞行是否起到作用 C．耳朵对蝙蝠的飞行是否起到作用 D．铃铛是怎样发声的
（2）人们对蝙蝠这种高超的飞行本领提出了如下四种猜想，你认为科学家的实验支持了哪种猜想（）
A．蝙蝠的视力特别好 B．蝙蝠对空间的状况有极强的记忆力 C．蝙蝠能发射并接收超声波 D．蝙蝠的嗅觉系统特别灵敏，凭嗅觉可以判断前方有无障碍物
四、创新与应用（每题10分，共20分）
17．据2008年3月15日出版的《现代快报》报导，德国卡塞尔市现年58岁的英裔男子艾德里安.麦克莱什耳朵太“灵敏”。

耳朵能够听到自己身体发出的任何声音，包括自己的眨眼声，而艾德里安胸腔中的心跳声，有时甚至让他感到“震耳欲聋”。

当艾德里安用餐时，他咀嚼食物的声音听起来就像搅拌机一样响，几乎要令他发狂。

附近汽车或火车开过时的颤动声，几乎令他感到无法忍受。

直到后来，艾德里安才通过互联网亲自查出了自己的罕见病因，去年，他终于彻底治愈了这一困扰他多年的“神耳”怪病。

（1）“震耳欲聋”是指声音的哪一方面的特征？
A．音调高 B．响度大 C．音色好 D．以上三个方面都有
（2）心脏跳动时发声吗？为什么？正常人不能听到自己心跳的可能原因是什么？想一种听到自己心跳的方法。

18．声音在海水中的传播速度是1530m／s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号0．6s后被探测仪器接收。

（1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？
（2）这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？
（3）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？。