五年级美术上册《皮影》第一课时上课学习上课学习教案(新湘版)

湘美版美术五年级上册《皮影》教学设计教学目的： 1、感受传统皮影艺术独特魅力,激发学生对民间美术的热爱之情。

2、学习皮影的造型特征，运用造型特征设计绘制皮影。

教学重点：学会运用皮影的造型特征及绘画步骤，设计绘画一个皮影。

教学难点：皮影的设计绘画。

教学设想：引导学生学会运用皮影的造型特征及绘画步骤，设计绘画一个皮影。

同时培养学生合作能力，动手能力以及感受传统皮影艺术独特魅力,激发学生对民间美术的热爱之情。

教学准备：准备皮影戏的相关知识及图片教学过程：一、情景设置视频导入1.师：开始今天的学习之前，我们先来共同欣赏一段视频，在观看视频的同时请同学们思考：这段视频时以怎样的形式展现的？生：观看皮影故事《指鹿为马》2.师：这段视频时以怎样的形式展现的？哪位同学可以回答一下？生：皮影师：今天我们就一起来学习第十一课《皮影》课件展示课题：皮影二、欣赏激趣知识拓展1. 师：下面请同学们一起来欣赏一些图片，欣赏图片的同时请同学们思考：你对皮影都有哪些认识？学：观察图片，回答对皮影的认识教总结：皮影巧妙地利用自然界中“光”和“影”的原理。

表演时，艺人们在白幕布的后面，一边操纵皮质戏曲人物道具，一边用当地流行的曲调吟唱传统故事，同时配以民族乐器。

融美术、文学、戏曲、音乐、表演于一体。

“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”，非常生动形象地概括了皮影戏艺术的历史风貌。

出示本课表现方法：用线描绘。

2.师：请同学们继续欣赏图片，欣赏图片的同时请同学们思考：皮影都有哪些造型特征？课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品，了解其特征：皮影具有平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的特征。

色彩运用一般以红、黄、青、绿、黑为主。

三、自主探究合作学习1.讨论演示作画方法步骤师：我们已经认识了皮影，也学习了皮影的造型特征，那我们应该怎样绘制一个皮影呢？请同学们小组讨论。

生：学生小组讨论师总结：课件展示动画皮影的绘画步骤：（1）勾画人物外轮廓；（2）折剪或绘制花纹；（3）上色。

11. 皮影-湘美2011版五年级美术上册教案
前言
《湘美》是一套根据《美术课程标准》编写的中小学美术教材，是湖南省人民美术出版社出版的。

本文档介绍了该教材五年级上册中的一节课——“皮影”。

教学目标
1.了解皮影的历史和地位；
2.掌握皮影的基本构造，会用简单的方法制作皮影；
3.初步理解皮影的表演技巧；
4.发扬团结协作精神。

教学重点
皮影的制作和表演。

教学难点
皮影的表演技巧。

教学过程
导入
1.引入话题：大家有没有看过皮影戏？知道皮影是什么吗？（学生回答）
2.展示皮影制品，简要介绍皮影的起源和发展。

（老师讲解）
3.观看短视频，初步了解皮影表演。

（老师播放视频）
讲解
1.介绍皮影的基本构造和制作方法。

（老师讲解）
2.分组活动，小组合作制作皮影。

（学生操作）
3.学生亲自操作，老师引导，帮助学生制作。

（老师指导）
锻炼
1.组织学生进行简单的表演练习。

（老师安排）
2.借助视频，进行课堂模拟表演。

（学生表演）
输出
1.展示学生制作的皮影和表演成果。

（学生展示）
2.学生自由发挥，组织自由表演。

（学生表演）
课后作业
1.小结所学知识，完成练习册的相关题目；
2.继续探究皮影的相关知识，写一篇100字左右的读后感。

总结
本节课涵盖了皮影的文化背景、制作方法以及表演技巧等方面，通过亲手制作皮影、小组合作、课堂模拟表演等环节，使学生对皮影术有了更全面、深入的认识，并激发了学生学习艺术的兴趣和热情。

五年级美术皮影教案教案标题：五年级美术皮影教案教学目标：1. 了解皮影戏的起源和发展，并了解皮影戏在中国文化中的重要地位。

2. 学习基本的皮影制作技巧和表演技巧。

3. 培养学生的观察力、创造力和团队合作精神。

教学准备：1. 皮影制作材料：黑色纸板、剪刀、牙签、胶水等。

2. 皮影戏视频或图片资料。

3. 五彩纸、彩色铅笔、彩色笔等装饰材料。

4. PPT或投影仪。

教学过程：引入：1. 展示一些皮影戏的图片或视频，引发学生对皮影戏的兴趣和好奇心。

2. 与学生讨论皮影戏的特点和表演形式。

主体：1. 介绍皮影戏的起源和发展，并解释皮影戏在中国文化中的重要地位。

2. 分享一些著名的皮影戏故事，如《白蛇传》、《西游记》等，激发学生对皮影戏的兴趣。

3. 演示皮影制作技巧：a. 教授学生如何剪出不同形状的皮影人物，如人物的头部、身体、手臂和腿部等。

b. 指导学生如何将剪好的皮影人物用牙签固定在黑色纸板上，制作成皮影。

c. 鼓励学生尝试使用五彩纸、彩色铅笔等装饰材料，为皮影人物增添色彩和细节。

4. 组织学生分组进行皮影戏表演：a. 每个小组选择一个皮影故事，编写剧本和台词。

b. 学生利用自己制作的皮影人物进行表演，展示自己的创造力和表演技巧。

c. 鼓励学生合作、互相帮助，共同完成皮影戏表演。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的皮影制作技巧和表演技巧。

2. 强调皮影戏对培养学生的观察力、创造力和团队合作精神的重要作用。

3. 鼓励学生在课余时间继续探索和学习皮影戏。

拓展活动：1. 组织学生观看专业皮影戏表演，并与他们分享观后感。

2. 鼓励学生尝试制作不同主题的皮影，如动物、植物等，拓展他们的创作领域。

3. 组织学生参观皮影戏博物馆或艺术展览，进一步了解皮影戏的发展历程和艺术魅力。

评估方式：1. 观察学生在制作皮影和表演皮影戏时的投入程度和创造力。

2. 评估学生对皮影戏起源和发展的理解程度，以及对皮影戏在中国文化中的重要地位的认识。

（四）总结归纳
1.教师总结：针对学生的讨论和汇报，进行总结归纳，强调皮影艺术的历史、文化、审美价值，以及制作技巧和表现手法。
2.学生总结：请学生谈谈对本节课皮影艺术的认识和收获，巩固所学知识。
（五）作业小结
1.课后作业：布置学生课后完成一份皮影作品，要求运用所学知识，创作出具有个性特色的皮影形象。
2.作品展示：下节课前，组织学生展示自己的皮影作品，分享创作心得，互相学习、交流。
1.学生自我评价：学生对自己的皮影作品进行评价，反思在制作过程中遇到的问题和解决方法，总结自己的收获和不足。
2.小组内互评：小组成员相互评价，分享创作心得，发现他人的优点和不足，相互学习、借鉴。
3.教师评价：我对学生的作品进行评价，充分肯定学生的优点，指出需要改进的地方，并提出针对性的建议。
4.反思与改进：根据评价结果，学生进行反思，总结经验教训，为下一节课的学习做好准备。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：展示皮影戏表演视频，让学生初步了解皮影戏的表演形式和特点。
2.提问引导：观看视频后，向学生提问：“你们知道这种表演形式叫什么吗？”“皮影戏有着怎样的历史背景？”等，引导学生思考并回答。
3.导入新课：根据学生的回答，引出本节课的主题——《皮影》，激发学生对皮影艺术的兴趣。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，培养学生表达、沟通、协作的能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：通过学习皮影艺术，激发学生对民间传统文化的兴趣和热爱，培养学生积极向上的审美情感。同时，鼓励学生在创作过程中发挥个性，培养自信心和自豪感。
2.态度方面：引导学生以尊重、欣赏的态度对待皮影艺术，认识到传统艺术的价值，学会珍惜和传承民族文化。