英语连读(Linking)——教学

初中英语连读的基础训练教案一、教学目标1.了解什么是连读，并能正确发音。

2.学习连读的规则，并能够正确运用。

3.通过训练提高连读的能力，使语音更加自然流畅。

二、教学内容1.连读的概念及规则介绍。

2.连读练习的方法与技巧。

3.连读在口语中的实际运用。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段带有连读的英文录音，引导学生听出其中的连读现象，并鼓励学生自己尝试模仿。

2.讲解连读规则（10分钟）教师简要介绍连读的概念，即在英语中，两个音节之间的辅音与元音连在一起发音。

例如："I am"读作[aiæm]。

教师详细讲解连读的几种基本规则：a.辅音跟元音连读：例如"go away"读作[ɡəweɪ]。

b.辅音跟辅音连读：例如"next time"读作[neksttaim]。

c.元音跟元音连读：例如"see it"读作[siɪt]。

3.连读练习（15分钟）教师与学生一起进行连读练习，可以采用“师生互动”或“同桌对练”的方式进行练习。

教师可以给出一些句子或短语供学生练习，例如："Can I help you?"、"I love English"等。

4.连读实际运用（15分钟）教师再给学生提供一些真实对话情境，引导学生根据连读规则进行实际口语练习，例如：S: Can I have a glass of water?T: Sure, here you are.S: Thank you!5.小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选出一名代表进行连读对话比赛。

每个小组都需要设计一个对话情境，并尽量多运用连读。

比赛结束后，教师可以选出表现较好的小组进行表彰。

6.总结归纳（10分钟）教师带领学生梳理今天学习的内容，强调连读在英语口语中的重要性，并鼓励学生在平时的口语练习中积极运用连读。

7.作业布置（5分钟）要求学生完成一篇短文，至少包含5个连读例子，并注意将连读规则运用到实际口语中。

king techniques
Consistent vowel linkage
Consistent Vowel linkage refers to the process of connecting connectors and Vowels in a smooth and continuous manual This technique is essential for fluent speech production
The importance of linking sounds
Accurate Lianyin is critical for fluent and natural sound speech It helps to smooth the flow of speech, making it more coherent and easier to understand
Lianyin is also important in promoting words correctly For example, in the word "happiness", the 'h' sound should be linked to the 'a' sound, without any break or gap in between
To achieve this technology, students should practice saying companions without the exploratory connection and focus on making each sound clear and distinct
Linking skills in oral training

听音练习 Lap dog mad John pet lion Truck stop big shoes hot day Sit down put it down red chair Round table good teacher black gate Cheap box a bad cold good tea Bad boy work hard look good bad news just great could be A great pity keep secret late for the night weet lips read the map A ma 6个爆破音有3对/p/，/b/; /t/，/d/; /k/，/g/ 失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。 (1)“爆破音+爆破音”型 6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破 eg. This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee? It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
连读
词组练习 1.in a minute 2. best of all 3. arrive in the city 4. at eight o’clock 5. ask any person 6. on a foggy day 7. in our classroom 8. fall in the river

英语连读(Liaison/Linking)连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可加音。

连读符号：﹀(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m﹀an﹀English boy.It﹀is﹀an﹀old book.Let me have﹀a look﹀at﹀it.Ms Black worked in﹀an﹀office last﹀year.I called﹀you half﹀an﹀hour﹀ago.Put﹀it﹀on, please.Not﹀at﹀all.Please pick﹀it﹀up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father﹀and mother.I looked for﹀it here﹀and there. A book of her own. World of our ownThere﹀is a football under﹀it.There﹀are some books on the desk.Here﹀is a letter for you.Here﹀are four﹀eggs.But where﹀is my cup?Where﹀are your brother﹀and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音（特别是/j/开头，此时也要连读。