高三《生活与哲学》第二单元复习

高三政治复习学案第二单元探索世界与追求真理【复习目标】：复习过程中，可以通过以下方式，梳理本专题的基础知识和原理。

1、记住一句话：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的、可以认识和利用的。

2、理解一个规律。

规律具有客观性、普遍性，人在规律面前不是无能为力的。

3、明确意识活动的特征和能动作用。

意识的特征（目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性）。

意识的能动作用（表现在三个方面，能动地认识世界，能动地改造世界，对人体的生理活动具有调节和控制作用）。

4、识记理解实践是认识的基础的表现（实践是认识的来源、动力、检验标准和目的归宿）。

5、领会真理的三性：客观性、条件性和具体性。

6、理解追求真理是一个过程（认识具有反复性和无限性）。

7、重点把握五对关系（物质与意识的辩证关系、实践与认识的辩证关系、规律的客观性与主观能动性的辩证关系、真理与谬误的关系、绝对运动与相对静止的关系）。

第一学时考纲细化抓基础网络构建提能力第二学时真题训练找规律考点一：世界的物质性1、（2012高考浙江卷27）我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。

因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。

这里包含的道理有①地理环境是社会物质生活条件的基本要素②地址气候变化虽然复杂但一定有内在规律③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾④顺从自然是防灾减灾的根本出路A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】A【解析】自然灾害属于自然界的客观现象，不以人的意志为转移，③说法错误，同时防灾减灾工作的关键在于，充分发挥主观能动性，认识自然规律、尊重客观规律，利用自然规律，而不是一味顺从自然。

答案选①②。

【考点定位】物质的同一性、意识的能动作用、规律的客观性2、（2010高考海南卷18）在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。

这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是①抽象与具体的关系②普遍与特殊的关系⑧客观与客体的关系④整体与部分的关系A．①②B．①③C．②④ D.③④【答案】A【解析】哲学上的物质和事物是共性和个性、抽象与具体、普遍与特殊、一般与个别的关系。

人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的。
世 界 的 物 质 性
世界的物质统一性原理及其方法论
（1）基本内容： ①、自然界是物质的, ②、人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性. ③、人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人类社会一起 产生的。 结论：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
普遍性
自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程 中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。
规 律
客观性 和普遍性 ②、在规律面前人不是无能为力的。人可以发挥主观能动 方法论 性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的 要求 条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 如 何 按 规 律 办 事
尊 重 客 观 规 律 与 发 挥 主 观 能 动 性
原 理
尊重客观规律与发挥主观能动性二者是相辅相成辩证统一的。 1、规律是客观的，是不以人的意志为转移的它既不能被创造， 也不能被消灭，必须尊重客观规律，按规律办事。 2、 在规律面前人不是无能为力的，人们可以发挥主观能动性， 在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 利用规律，改造客观世界，造福于人类。 3、尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。人们对 客观规律认识愈深刻、全面，人的主观能动性就能得到更好 地充分地发挥。 4、客观规律，按客观规律办事必须发挥主观能动性。发挥 人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。 1、要求我们在实际工作中，既要尊重客观规律，又要 发挥人的主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观 规律结合起来。 坚持一切从实际出发， 实事求是. 2、反对片面地强调发挥人的主观能动性，无视客观规律 和客观条件制约的主观唯心主义。 3、反对片面强调客观规律和客观条件，不注意发挥人的 主观能动性的宿命论、懦夫、懒汉消极无为的思想。

6、意识能动作用原理及方法论要求； ） 7、规律的客观性和普遍性原理及方法论要求 8、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理及方法论要求
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1、世界的物质统一性原理及方法论
原理内容： 自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观物质性。人的意识 一开始也就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。世界是物质的世界，世界 的真正统一性在于它的物质性。
方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
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唯物论知识线索
客观世界 整 个 世 界
主观世界
第二单元的知识线索
物质
静止 运动
意识
运动
规律
按客观规律办事
主观能动性
解放思想实事求 是与时俱进求真 务实
一切从实际出发实事求是
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认识论知识线索
质的运动，运动离不开物质，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 （3）离开运动谈物质是形而上学观点，离开物质谈运动是唯心主义观点。 。
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3、运动和静止的辩证关系
辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。运动是绝对的、无条件的、永恒的， 静止是相对的、有条件的、暂时的，是运动的特殊状态；动中有静、静中有动。物质世界都是绝对 运动和相对静止的统一。 只承认静止而否认运动是形而上学不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
原理内容：规律是物质运动本身固有的本质的必然的联系，规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意 志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。 人在客观规律面前不是无能为力的，人可 以通过发挥主观能动性，又可以认识和利用客观规律，为人类造福。

人能够能动地认识世界
人能够能动地改造世界
本单元常考的重要原理（世界观+方法论）
1.物质决定意识,要求一切从实际出发。 唯 物 论 部 分 2.意识对改造客观世界具有指导作用,要求树立正确的意识。 3.规律具有客观性和普遍性,要求按客观规律办事。 4.客观规律性和主观能动性辩证关系原理,要求把二者有机 地结合起来。 1.实践是认识的基础,（实践决定认识,）实践是认识的唯一 来源、发展动力、检验标准、最终目的和归宿,要求坚持实 践第一的观点。 2.认识对实践起反作用,要求做到理论和实践的具体的历史 的统一。 3.真理是具体的有条件的,要做到主观与客观、理论与实践 具体的历史的统一,正确对待错误的认识。 4.认识具有反复性和无限性、上升性,要求在实践中追求和 发展真理。
（认识的无限性表明，追求真理是一个永无止境的过程。注意 反复性和无限性的区别。）
• 【例题10】“材料二：党的十八大以来，中 国梦“红”遍海内外。8月18日，2013年 首都大学生记者团寻找“最美中国梦”社 会实践活动正式启动。通过为期一周的集 体采访，广大青年学生与农民同吃同住同 劳动，从中发现和挖掘基层群众的最美中 国梦，并在实践中接受检验、磨炼品质、 锻炼毅力，不断积累新闻采访的经验，提 高新闻职业素养，提升爱国情感。 • （2）结合材料，运用实践是认识的基础相 关知识，分析青年学生参加寻找“最美中 国梦”社会实践活动的意义。
认 识 论 部 分
易错易混知识点
1、物质是万事万物的总和。 2、物质和意识相互影响，相互制约。 3、意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。 4、意识的形式和内容都是客观的。 5、意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对物质起反 作用。 （“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。“意识是 物质的反映”强调物质决定意识。） 6、意识促进事物发展。 （正确的意识促进事物发展。错误的意识阻碍事物发展） 7、发挥主观能动性可以认识和改造规律。 （人可以认识规律，但不能改造（创造、改变、消灭）规律） 8、物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使客观符合主观。 （应为“使主观符合客观”）