模拟联合国策划案

物理电子学院的“栋梁工程立人班”——模拟联合国活动策划书2015.8.28 一、活动背景模拟联合国(Model United Nations)，简称模联(MUN)，是对联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。

模拟联合国活动源自美国，是一项历史悠久、开展广泛的学生活动。

经过60多年的发展，模拟联合国活动已经风靡世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。

同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。

越来越多的创新模拟如历史模拟，未来模拟和国内问题模拟，模拟范围更加广泛。

全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。

每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。

模拟联合国活动是一项极富教育意义的活动。

并且这些意义与我们物理电子学院的“栋梁工程立人班”（立人4班）“以创新能力建设为核心，以知识探究为基础，以人格养成为根本”的育人理念，致力于培养全面发展、具有批判性思维能力、知识整合能力、沟通协作能力、具有多元文化理解和全球化视野的创新型领袖人才的努力方向不谋而合。

这个活动是以立人四班为对象，由我们自己组织并参与的班内活动。

模联活动与辩论有相似之处，也需要长期的提前准备，但具有更大的灵活性和不可预知性，所以需要参加人员对问题有深入的理解和充足的知识储备，并且对自己所扮演的角色的立场、态度、目的、性格以及国际形势等各方面也要有比较好的把握。

二、活动意义与目标模拟联合国活动本身所具有的教育意义主要有以下三个：1.开阔视野模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，也可以是过去将来的一些重大问题。

积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。

模拟联合国活动中议题主要涉及的领域：和平与安全、人权、环境、贫穷与发展、货币政策、石油危机、全球化、公共卫生2.激发学习潜能阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言和写作水平提出了很高的要求。

在会议之前，代表要做好充分的准备，必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。

代表们进行准备时，需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，将多种学科知识进行整合，思考各个要素之间的联系。

3.锻炼领袖才能模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，参与者不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己各方面的能力，这会让学生受益终身。

其中包括：研究、写作、演讲、辩论、时间管理、危机处理、团队合作、沟通与妥协、组织、策划、管理这次活动就是寄托于模联丰富的教育意义，以促进立人4班培养全面发展、具有批判性思维能力、知识整合能力、沟通协作能力、具有多元文化理解和全球化视野的创新型领袖人才的目标的达成。

在有充足的时间准备、全身心认真投入的情况下，模联将会为我们带来极大的收获。

三、活动主题活动将围绕1-2个世界各国或国际上的热点议题进行讨论。

具体的议题将在活动进行前1个月左右进行班内投票选定。

四、活动规则与流程1.前期准备首先，需要两人扮演大会主席。

然后，参考安理会的席位，选定18国家代表，5个常任理事国：美国，俄罗斯，英国，法国，中国；以及10个非常任理事国，其中亚洲、非洲、拉美、东欧、西欧及其他国家各占2、3、2、1、1、4个席位。

这20个角色的分配，由集体事前商讨决定。

2.点名主席将根据到场人数，确定并宣布简单多数（simple majority）和三分之二多数（two-thirds majority）的国家数目。

3.设定议程当委员会的议题超过1个时，与会代表必须表决，决定首先讨论的议题。

大会主席在赞成某个议题先行讨论的国家中随机点出3个国家，陈述为何首先讨论该议题。

各方轮流发言。

代表发言完毕后，大会进行表决，简单多数通过。

4.设定发言名单(speakers list)待主席宣布正式辩论开始后，欲发言的代表举国家牌，主席随机点出发言国国名，大会发言顺序依主席所点顺序进行。

5.代表发言每个代表发言不超过2分钟。

主席会在时间剩余30秒的时候，提醒代表。

当代表发言完毕，且时间没有耗尽时，剩余时间可以让渡（yield time to）：①给评论（comments），主席将请想要评论的代表举牌并随机点出代表进行评论。

②给其他国家（other countries），该国不可二次让渡。

该国可以在剩余时间内发言。

③给问题（questions），欲提问的国家举牌，由大会主席决定发言国家（提问时间不计入代表发言时间），代表在剩余时间内回答问题。

④给主席（chair),在代表没有其他发言或要求时直接让渡给主席，由主席决定时间处置，主席可以抽在场代表进行相关发言，也可以直接跳过，进入下一流程。

6.提出问题（points）或动议(motions)在一国代表发言结束后，其他代表可以提出问题或动议。

问题（points）：①程序性问题（point of order）：当大会的进程与既定规则不符时，代表可以提出程序性问题，该问题可在大会任何时候提出，发言的代表将被打断，主席首先解决该问题。

②咨询性问题（point of inquiry）：代表对大会任何流程和规则不清楚之时，可提出咨询性问题。

③个人特权问题（point of personal privilege）：代表有合理的特别需求之时，可提出个人特权问题，比如需要会场开关空调、调整屏幕显示字体大小等问题都不需要表决，由主席直接解决。

动议（motion）：除问题以外，代表需要采取其他的一切行动，都要提出动议。

①有组织核心磋商（moderated caucus），即发言名单和发言的主体暂时游离到正式辩论之外，具体步骤如下：Step 1: 中止正式辩论并开展有主持核心磋商，动议中必须包含所磋商的主题，磋商时间以及每位代表发言时间。

Step 2: 在主席的认可后，主席询问是否有人附议，若无人附议，该动议没有得到通过。

若有人附议，再进行投票表决，简单多数决定是否通过该动议。

Step 3: 主席请需要就这一问题发言的代表举牌，并随机点取五名名代表上台进行发言。

②自由磋商（unmoderated caucus）自由磋商则允许代表们离开座位，自由走动进行交谈。

代表们可以结成小组进行专门问题的讨论，或者一起起草工作文件、决议草案或是修正案。

由于毫无限制，代表们往往在自由磋商的过程中进行更密切的交流以及更有效地解决纷争。

提出自由磋商动议的代表仅需在动议中说明磋商时间，在主席认可后即可进行投票表决。

③调整发言时间（change the speaking time）如果代表认为发言时间过长或过短，可动议更改发言时间，然后进行投票表决。

④中止辩论（suspend the meeting）中止辩论旨在结束该节（Session）的辩论，例如由于午餐晚餐等原因。

该动议需要立即进行投票。

⑤结束辩论（close the debate）如果代表认为他/她的国家立场已经明确阐述，且已有足够多的决议草案被提出，且其他代表也同样准备好的时候，这个动议可以将会议推入对决议草案进行投票表决的阶段。

这需要反对该动议的两名代表陈述反对观点，随后进行投票。

*动议皆需要表决，一般动议简单多数（50%+1个国家）通过，结束辩论的动议需与会代表2/3多数通过。

7.意向条（pages）代表有任何问题，或者需要进行游说，沟通，都可以通过传条的方式向其他代表或者主席表达。

8.非正式辩论（Informal Debate）/磋商（Caucus）代表可在每位代表发言结束后，动议进行磋商：A、有组织核心磋商：必须提出磋商题目、磋商总时间、每位代表发言时间B、自由磋商：只要提出磋商总时间即可9.形成工作文件形成决议草案和修正案（无特定的文件格式），向大会提交。

a)工作文件当一国或国家集团的代表们在进行游说和结盟之后，在各自立场文件的基础上，综合他国立场和要求，草拟出的针对某一问题的解决办法时，可以总结成在一份工作文件提交给所在委员会，如果通过主席团的批准，就将印发给各国代表。

起草该文件的代表可以动议向大会介绍自己国家的想法。

b)决议草案决议草案是按照联合国决议文件格式起草的对该议题的解决办法。

起草决议的国家必须征集到与会代表国20%的附议国签名，才可向大会主席递交决议草案。

起草国：完全赞成该项决议草案。

附议国：不一定赞成该决议草案，但认为这份草案很值得讨论。

c)修正案在原有决议草案的基础上对其行动条款中的部分提出添加、删除和修改的方案就是修正案友好修正案：全部起草国都赞同非友好修正案：不能使得所讨论的决议草案的每一个起草国都赞成10.结束辩论（Close Debate），表决（Vote）大会对文件表决皆为唱名表决。

表决要2/3多数通过。

五、用语规范大会主席和国家代表说话时应注意用语的规范性，做到使用专用词汇，逻辑严谨，语言准确。

六、活动时间与地点时间：待定地点：图书馆团体研修室参加人员：立人四班全体成员持续时间：1-2小时七、效果分析在获得对某个国家的深入了解的同时，也能了解到该国家的盟友、对手的很多信息，极大的丰富了视野。

同时，对复杂国际关系、国际问题的模拟，也能锻炼学生团结合作、解决问题的能力。

第三，时间限定的发言，将大幅锻炼学生的演讲能力、逻辑思维与时间掌控能力。

八、活动总结对这次大会的总体情况和突出点进行点评，并提供建议。