当前位置：文档之家 › 多媒体课件作业报告

多媒体课件作业报告

  • 格式：doc
  • 大小：303.00 KB
  • 文档页数：14

学号：31106126 姓名：侯效猛院系专业：职教院机械设计制造及其自动化一、课题名称：小小计算器二、问题陈述:当数字足够长时，会有溢出。

如图按“5”时的溢出，换行并出现错误数字了。

三、设计目标和设计任务：制作简单计算器，实现基本四则运算四、解题算法思想（一）窗口设置1、根据计算机外形大小设置演示窗口，输入ResizeWindow(250, 430) --重设窗口大小2、用函数MoveWindow(top, left)设置演示窗口的位置说明：MoveWindow移动窗口,使其左上角移至用户语法的(top,Ieft)处。

MoveWindow只能使用在计算图标中,不能在表达式中使用或嵌入。

输入MoveWindow((ScreenHeight-650)/2, (ScreenWidth-175)/2) ——口位置设置3、ShowMenuBar(display)说明ShowMenuBar设定是否显示菜单条。

display为OFF时不显示用户菜单条,为ON时显示。

当一个文件重启动时,Authorware在退出时的同一位置显示用户菜单。

ShowMenuBar仅使用在计算图标中,不能在表达式中使用或嵌入。

如果菜单条是关闭的,用户可在任何时候使用Alt-F4退出文件。

输入ShowMenuBar(OFF) --去除菜单栏（二）添加显示图标，导入事先画好的计算器外形图（三）窗口控制添加一个交互图标，在交互下分别实现窗口的“最小化”“关闭”“移动窗口”。

利用函数实现窗口的最小化输入ShowWindowAsync(WindowHandle, 6)--实现窗口的最小化Quit(0) --退出程序在“移动窗口”下还有如下图标在变量MouseDown计算图标内输入--引用外部函数Winapi.u32--实现对窗口的拖动ReleaseCapture()SendMessage( WindowHandle, 161, 2, 0)（四）初始化添加一个计算图标，用来初始化变量。

（五）操作1、一个交互图标，并命名为“操作”。

在其下右侧添加24个计算图标和一个擦出图标，分别命名为0~9、“+”、“—”、“*”、“/”、“.”、“=”、“1/x”、SQRT （开放运算）、CE（清除当前显示数字）、C（清除当前计算结果）、“-/+”（改变当前数的正负号）、DEL（清除当前数字的最后一位）、SIN、TAN、和OFF（擦除所有按键，结束本次使用计算器）。

2、完成以上添加后双击“操作”，调整个按钮大小，并重新排列。

完成后在显示数字的区域输入“{x}”用来显示数字，调整后的对话框如图所示五、数据结构描述（一）算图标中输入如下语句：x:=0--记录当前输入值x1:=0--记录上一个输入值（计算值）pointflag:=0--记录是否按下小数键addflag:=0--记录是否按下加号键decflag:=0--记录是否按下减号键mutiflag:=0--记录是否按下乘号键divflag:=0--记录是否按下除号键endflag:=0--记录是否按下等号键n:=0--记录小数点后的位数（二）在操作下的计算图标里输入需要的语句1、在图标“1”中输入如下计算语句。

if endflag=1 then--判断是否选择了等号操作，若是就置x=0,以再次输入数值x:=0end ifif pointflag=1 then--进行小数点后运算if decflag=1 thenx:=x-0.1**n--负数运算elsex:=x+0.1**n--正数运算end ifn:=n+1else --进行整数运算if decflag=1 thenx:=0-ABS(x)*10-1--负数运算elsex:=x*10+1--正数运算end ifend ifendflag:=0--重置等号运算标志，又进入新的数值输入状态2、在图标“2”入如下计算语句。

if endflag=1 then--判断是否选择了等号操作，若是就置x=0,以再次输入数值x:=0end ifif pointflag=1 then--进行小数点后运算if decflag=1 thenx:=x-2*0.1**n--负数运算elsex:=x+2*0.1**n--正数运算end ifn:=n+1else --进行整数运算if decflag=1 thenx:=0-ABS(x)*10-2--负数运算elsex:=x*10+2--正数运算end ifend ifendflag:=0--重置等号运算标志，又进入新的数值输入状态3、同理，在计算图标3~9中输入类似的内容，只是将数值改变成相应的数，例如在3计算图标中将2图表中的数值2改成3。

4、在图标“0”输入如下计算语句。

if endflag=1 thenx:=0end ifif pointflag=1 thenn:=n+1elseif decflag=1 thenx:=0-ABS(x)*10elsex:=x*10end ifend ifendflag:=05、在图标“SIN”中输入计算语句。

x:=SIN(x*Pi/180)--number := SIN(angle)说明该函数返回angle正弦值，angle的单位为弧度。

为弧度。

6、在图标“TAN”中输入计算语句x:=TAN(x*Pi/180)--mber := TAN(angle)说明该函数返回angle的正切值，angle的单位为弧度。

7、在“+”中输入计算语句。

x1:=x--将当前值x的内容保存到x1中x:=0addflag:=1n:=1pointflag:=0decflag:=0--n、pointflag和decflag还原为初始值8、在“-“输入计算语句。

x1:=x--将当前值x的内容保存到x1中x:=0decflag:=1n:=1pointflag:=09、在“*”中输入计算语句。

x1:=x--将当前值x的内容保存到x1中x:=0mutiflag:=1n:=1pointflag:=0decflag:=0--n、pointflag和decflag还原为初始值10、在“/”中输入计算语句。

x1:=x--将当前值x的内容保存到x1中x:=0divflag:=1n:=1pointflag:=0decflag:=0--n、pointflag和decflag还原为初始值11、在“.”中输入计算语句。

pointflag:=112、在“=”中输入计算语句。

if mutiflag=1 then --判断是否为乘法x:=x*x1--选择乘法操作elseif divflag=1 then --判断是否为除法x:=x1/x--选择除法操作elsex:=x+x1--选择加法操作end ifend ifaddflag:=0decflag:=0mutiflag:=0divflag:=0n:=1pointflag:=0endflag:=1--说明已进行了结果后的操作13、在“C”中输入计算语句。

x1:=xx:=0n:=1pointflag:=0decflag:=014、在“CE”中输入计算语句。

x:=0n:=1pointflag:=0decflag:=015、在“DEL”中输入计算语句。

if pointflag=1 then--清除小数点x:=INT(x*10**(n-2))/10**(n-2)n:=n-1if n=1 thenpointflag:=0end ifelse--清除整数位x:=INT(x/10)end if16、在“1/x”中输入计算语句。

if x=0 thenx:="0不能求倒数"elsex:=1/xend ifn:=1pointflag:=0endflag:=117、在“-/+”中输入计算语句。

x:=0-xn:=1pointflag:=0endflag:=118、在“SQRT”中输入计算语句。

if x<0 thenx:="负数不能开方"elsex:=SQRT(x)end ifn:=1decflag:=0pointflag:=0endflag:=119、至此计算程序全部完成。

六、运行情况分析运行结果由上图可知，我们在做加法运算中，当按下“+”是显示为“0”，这是因为我们在设置属性的时候选择的是“更新变量”，它会随着输入数值或者符号的不同而时时更新变化，在做“减、乘、除”时亦是如此。

在进行正弦、正切运算时，先选择要计算的角度值（键盘上的数字是角度值），然后按下相应按钮就可直接得出所要求的值，开方和倒数运算亦是如此。

七、 设计小结在“小小计算器”的设计中，我运用Authorware7.0中函数的使用和交互的使用。

八、 心得体会多媒体课件制作综合实践——小小计算器姓名：侯效猛学号：31106126指导教师：何丹娅2009年11月26日东南大学机械工程学院机械工程学院各专业综合实践环节（含课程设计、各类综合实践、专题研究、Seminar课程等）结题报告撰写格式与要求报告格式——(1)“封面”格式主标题：××××课程设计（或综合实践、或Seminar等）报告副标题：——××××××××姓名、学号、指导教师、东南大学机械工程学院、日期(2)“摘要”格式(3)“目录”式样目录摘要 (Ⅰ)Abstract (Ⅱ)第一章绪论 (1)1.1 引言 (1)1.2 ×××………………………………………………………………×1.3 ×××………………………………………………………………×第二章××××××××…………………………………………………×2.1 ××××……………………………………………………………×2.2 ××××……………………………………………………………×……………………………结论……………………………………………………………………………×致谢……………………………………………………………………………×参考文献（References）……………………………………………………×附录……………………………………………………………………………×(4)正文——实践环节任务与要求，分析、计算、推导详细过程，线图，程序框图，设计方案简图等，要求图表、公式等格式规范(5)结论（含心得体会、收获，意见与建议）(6) 致谢(7)参考文献（要求著录格式规范）(8)附录——程序清单及计算数据与结果等报告要求——(1)用word排版（A4版面），公式编辑器，软件绘制曲线和插图，表格插图均需编号。

合集下载

多媒体课程实验报告

多媒体课程实验报告

一、实验背景与目的随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。

为了提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力，我校开设了多媒体课程。

本次实验旨在通过实际操作，使学生了解多媒体制作的基本流程，掌握常用多媒体制作软件的使用方法，并能够独立完成一个简单多媒体作品的制作。

二、实验内容与步骤1. 实验内容本次实验以“制作一个简单的多媒体课件”为主题，要求学生运用所学知识，制作一个包含文字、图片、音频、视频等多媒体元素的作品。

2. 实验步骤（1）确定课件主题首先，学生需要确定课件的主题，以便在后续制作过程中围绕主题展开。

（2）收集素材根据主题，学生需要收集相关的文字、图片、音频、视频等素材。

素材来源可以包括网络、图书馆、教材等。

（3）选择制作软件根据素材类型和制作需求，选择合适的制作软件。

常用的多媒体制作软件有PowerPoint、Flash、Authorware等。

（4）制作课件按照以下步骤制作课件：①新建一个项目，设置页面大小、背景等基本参数。

②添加文字内容，设置字体、字号、颜色等。

③插入图片，调整图片大小、位置等。

④添加音频、视频等元素，设置播放时间、位置等。

⑤调整动画效果，使课件更具吸引力。

⑥预览并修改，确保课件内容完整、流畅。

（5）打包与发布将制作好的课件打包，生成可执行文件或网页文件，以便在课堂或网络环境下展示。

三、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验，学生掌握了多媒体制作的基本流程，学会了使用PowerPoint软件制作课件，并独立完成了一个简单多媒体作品的制作。

2. 实验分析（1）实验过程中，学生学会了如何根据主题收集素材，提高了信息检索能力。

（2）在制作课件的过程中，学生学会了运用多媒体元素，丰富了教学内容，提高了教学效果。

（3）通过实际操作，学生提高了自己的动手能力，培养了创新思维。

（4）实验过程中，学生遇到了一些问题，如素材版权、软件操作等，通过查阅资料、请教老师等方式解决了问题，提高了自主学习能力。

多媒体课件作业分析

多媒体课件作业分析

多媒体课件作业分析•引言•多媒体课件作业类型•多媒体课件作业设计原则•多媒体课件作业制作流程•多媒体课件作业评价标准•多媒体课件作业常见问题及解决方案引言01目的和背景适应现代教育发展趋势随着信息技术的飞速发展，多媒体教育手段逐渐成为主流。

多媒体课件作业作为多媒体教学的重要组成部分，对于提高教学效果、培养学生自主学习能力具有重要意义。

满足个性化教学需求多媒体课件作业可以根据学生的不同需求和水平进行个性化设计，使教学更加贴近学生实际，提高学生的学习兴趣和积极性。

1 2 3多媒体课件作业通过图、文、声、像等多种手段展示教学内容，使抽象的知识变得形象、生动，便于学生理解和记忆。

丰富教学手段，提高教学效果多媒体课件作业可以引导学生主动探索、发现问题、解决问题，从而培养学生的自主学习能力和创新精神。

培养学生自主学习能力多媒体课件作业作为教育信息化的重要产物，可以促进教育资源的共享和优化配置，推动教育现代化进程。

促进教育信息化发展多媒体课件作业的重要性多媒体课件作业类型02通过展示图片、文本等静态元素，传达知识点或信息。

静态演示动态演示演示控制结合动画、视频等动态元素，更生动地展示教学内容。

提供简单的交互功能，如翻页、跳转等，方便教师控制演示进程。

030201允许学生通过键盘、鼠标等设备与课件进行互动，如选择题、拖拽题等。

人机交互对学生的操作给予实时反馈，帮助学生了解自己的学习状况。

及时反馈根据学生的不同需求和水平，提供个性化的学习内容和路径。

个性化学习学生可以通过网络随时随地访问课件，进行自主学习。

在线学习实现教学资源的共享，方便学生获取丰富的学习材料。

资源共享支持学生之间的在线协作，如讨论、小组作业等，促进合作学习。

协作学习智能评估通过算法对学生的学习情况进行自动评估，为教师提供教学建议。

智能推荐根据学生的历史学习数据和兴趣爱好，智能推荐合适的学习资源。

自适应学习根据学生的能力和需求，自动调整学习内容的难度和进度，实现个性化教学。

多媒体课件作业-doc

多媒体课件作业-doc

多媒体课件作业-docFESTIVALS AND CELEBRATIONSFestivals and celebrations of all kinds have been held everywhere since ancient times. Most ancient festivals would celebrate the end of cold weather, planting in spring and harvest in autumn. Sometimes celebrations would be held after hunters had caught animals. At that time people would starve if food was difficult to find, especially during the cold winter months. Today's festivals have many origins, some religious, some seasonal, and some for special people or events.Festivals of the DeadSome festivals are held to honour the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or to do harm. For the Japanese festival Obon, people should go to clean graves and light incense in memory of their ancestors. They also light lamps and play music because they think that this will lead the ancestors back to earth. In Mexico, people celebrate the Day of the Dead in early November. On this important feast day, people eat food in the shape of skulls and cakes with "bones" on them. They offer food, flowers and gifts to the dead. The Western holiday Halloween also had its origin in old beliefs about the return of the spirits of dead people. It is now a children's festival, when they can dress up and go to their neighbours' homes to ask for sweets. If the neighbours do not give any sweets, the children might play a trick on them.Festivals to Honour PeopleFestivals can also be held to honour famous people. The Dragon Boat Festival in China honours the famous ancient poet, Qu Yuan.In the USA, Columbus Day is in memory of the arrival of Christopher Columbus in the New World. India has a national festival on October 2 to honour Mohandas Gandhi, the leader who helped gain India's independence from Britain.Harvest FestivalsHarvest and Thanksgiving festivals can be very happy events. People are grateful because their food is gathered for the winter and the agricultural work is over. In European ountries, people will usually decorate churches and town halls with flowers and fruit, and will get together to have meals. Some people might win awards for their farm produce, like the biggest watermelon or the most handsome rooster. China and Japan have mid-autumn festivals, when people admire the moon and in China, enjoy mooncakes.Spring FestivalsThe most energetic and important festivals are the ones that look forward to the end of winter and to the coming of spring. At the Spring Festival in China, people eat dumplings, fish and meat and may give children lucky money in red paper. There are dragon dances and carnivals, and families celebrate the Lunar New Year together. Some Western countries have very exciting carnivals, which take place forty days before Easter, usually in February. These carnivals might include parades, dancing in the streets day and night, loud music and colourful clothing of all kinds. Easter is an important religious and social festival for Christians around the world. It celebrates the return of Jesus from the dead and the coming of spring and new life. Japan's Cherry Blossom Festival happens a little later. The country, covered with cherry tree flowers, looks as though it is covered with pink snow.People love to get together to eat, drink and have fun with each other. Festivals let us enjoy life, be proud of our customs and forget our work for a little while.Wangguo FestivalUnit 1A SAD LOVE STORYLi Fang was heart-broken. It was Valentine's Day and Hu Jin had said she would meet him at the coffee shop after work. But she didn't turn up. She could be with her friends right now laughing at him. She said she would be there at seven o'clock, and he thought she would keep her word. He had looked forward to meeting her all day, and now he was alone with his roses and chocolates, like a fool. Well, he was not going to hold his breath for her to apologize. He would drown his sadness in coffee.It was obvious that the manager of the coffee shop was waiting for Li Fang to leave - he wiped the tables, then sat down and turned on the TV -just what Li Fang needed! A sad Chinese story about lost love.The granddaughter of the Goddess of Heaven visited the earth. Her name was Zhinü, the weaving girl. While she was on earth she met the herd boy Niulang and they fell in love. ("Just like me and Hu Jin," thought Li Fang.) They got married secretly, and they were very happy. ("We could be like that," thought Li Fang.) When the Goddess of Heaven knew that her granddaughter was married to a human, she became very angry and made the weaving girl return to Heaven. Niulang tried to follow her, but the river of stars, the Milky Way, stopped him. Finding that Zhinii was heart-broken, her grandmother finally decided to let the couple cross the Milky Way to meet once a year. Magpies make a bridge of their wings so the couple can cross the river to meet on the seventh day of the seventh lunar month. People in China hope that the weather will be fine on that day, because if it is raining, it means that Zhinü is weeping and the couple won't be able to meet.The announcer said, "This is the story of Qiqiao Festival. When foreigners hear about the story, they call it a Chinese Valentine's story. It's a fine day today, so I hope you can all meet the one you love."As Li Fang set off for home, he thought, "I guess Hu Jin doesn't love me. I'll just throw these flowers and chocolates away. I don't want them to remind me of her." So he did.As he sadly passed the tea shop on the corner on his way home, he heard a voice calling him. There was Hu Jin waving at him and calling, "Why are you so late? I've been waiting for you for a long time! And I have a gift for you!"What would he do? He had thrown away her Valentine gifts! She would never forgive him. This would not be a happy Valentine's Day!。

多媒体课件制作实习报告

多媒体课件制作实习报告

一、实习背景随着现代教育技术的飞速发展，多媒体课件已成为教育教学的重要手段。

为了更好地适应教育改革的需要，提高教育教学质量，我校组织了一次多媒体课件制作实习活动。

本次实习旨在让学生了解多媒体课件制作的基本流程，掌握相关软件操作技能，提高教育教学能力。

二、实习目的1. 了解多媒体课件制作的基本流程和原则；2. 掌握PowerPoint、Flash等常用多媒体制作软件的操作；3. 培养学生的创新思维和审美能力；4. 提高学生的教育教学能力，为今后的教育教学工作打下坚实基础。

三、实习内容1. 课件制作基础理论实习期间，我们学习了多媒体课件制作的基本概念、特点、类型、原则和流程。

通过对多媒体课件制作理论的学习，使学生认识到多媒体课件在教育教学中的重要作用。

2. PowerPoint课件制作PowerPoint是一款广泛应用于教学、演示、办公等领域的软件。

在实习过程中，我们学习了PowerPoint的基本操作，包括创建演示文稿、编辑幻灯片、插入图片、动画、音频、视频等元素。

通过实际操作，掌握了PowerPoint课件制作的基本技巧。

3. Flash课件制作Flash是一款优秀的动画制作软件，适用于制作富有创意的多媒体课件。

实习期间，我们学习了Flash的基本操作，包括创建动画、编辑元件、添加动作脚本等。

通过实际操作，掌握了Flash课件制作的基本方法。

4. 课件设计与制作实践在实习过程中，我们结合所学知识，自主设计并制作了多媒体课件。

在制作过程中，我们注重课件的整体布局、色彩搭配、动画效果等方面，力求使课件具有较好的视觉效果和实用性。

四、实习收获1. 理论知识方面：通过实习，我们对多媒体课件制作的理论知识有了更深入的了解，为今后的教育教学工作奠定了基础。

2. 技能方面：掌握了PowerPoint、Flash等常用多媒体制作软件的操作，提高了自己的动手能力。

3. 思维方面：在实习过程中，我们学会了从实际出发，结合教育教学需求，进行多媒体课件的创新设计。