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2017-2018第二学期背诵文章

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1. Gettysburg Address Abraham Lincoln Delivered on the 19th Day of November, 1863 Cemetery Hill, Gettysburg, Pennsylvania Four score and seven years ago our fathers brought forth upon this continent a new nation, conceived in liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal. Now we are engaged in a great civil war, testing whether that nation, or any nation, so conceived and so dedicated, can long endure. We are met on a great battle-field of that war. We have come to dedicate a portion of that field, as a final resting place for those who here gave their lives that that nation might live. It is altogether fitting and proper that we should do this. But, in a larger sense, we cannot dedicate, we cannot consecrate, we cannot hallow this ground. The brave men, living and dead, who struggled here, have consecrated it, far above our poor power to add or detract. The world will little note, nor long remember what we say here, but it can never forget what they did here. It is for us the living, rather, to be dedicated here to the unfinished work which they who fought here have thus far so nobly advanced. It is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us—that from these honored dead we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion—that we here highly resolve that these dead shall not have died in vain—that this nation, under God, shall have a new birth of freedom—and that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth.

在葛底斯堡的演说 亚伯拉罕·林肯 1963年11月19日 87年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来平等的原则。 现在我们正从事一场伟大的内战，以考验这个国家，或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。我们在这场战争中的一个伟大战场上集会。烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命，我们来到这里，是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后安息之所。我们这样做是完全应该而且是非常恰当的。 但是，从更广泛的意义上来说，这块土地我们不能够奉献，不能够圣化，不能够神化。那些曾在这里战斗过的勇士们，活着的和去世的，已经把这块土地圣化了，这远不是我们微薄的力量所能增减的。我们今天在这里所说的话，全世界不大会注意，也不会长久地记住，但勇士们在这里所做过的事，全世界却永远不会忘记。毋宁说，倒是我们这些还活着的人，应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高地向前推进但尚未完成的事业。倒是我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务——我们要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神，来完成他们已经完全彻底为之献身的事业；我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲；我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生，要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。 译文推荐：邹郝晶 2. An Excerpt from Martin Luther King’s “I have a dream” Speech

…I say to you today, my friends, so even though we face the difficulties of today and tomorrow, I still have a dream. It is a dream deeply rooted in the American dream. I have a dream that one day this nation will rise up, live up to the true meaning of its creed: “We hold these truths to be self-evident that all men are created equal.” I have a dream that one day on the red hills of Georgia the sons of former slaves and the sons of former slave-owners will be able to sit down together at the table of brotherhood. I have a dream that one day even the state of Mississippi, a state sweltering with the heat of injustice, sweltering with the heat of oppression, will be transformed into an oasis of freedom and justice. I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character. I have a dream today. I have a dream that one day down in Alabama, with its vicious racists, with its governor having his lips dripping with the words of interposition and nullification, one day right down in Alabama little black boys and black girls will be able to join hands with little white boys and white girls as sisters and brothers. I have a dream today. I have a dream that one day every valley shall be exalted, every hill and mountain shall be made low, the rough places will be made plain, and the crooked places will be made straight, and the glory of the Lord shall be revealed, and all flesh shall see it together…

参考译文 朋友们，今天我要对你们说，尽管眼下困难重重，但我依然怀有一个梦。这个梦深深植根于美国梦之中。 我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛："我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。" 我梦想有一天，在佐治亚洲的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。 我梦想有一天，甚至连密西西比州--一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。 我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。 我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变--尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行--在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。 我今天怀有一个梦。 我梦想有一天，深谷弥合，高山夷平，歧路化坦途，曲径成通衢，上帝的光华再现，普天下生灵共谒。

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2017-2018年人教最新版小学二年级语文下册6第六单元知识要点精品ppt课件

2017-2018年人教最新版小学二年级语文下册6第六单元知识要点精品ppt课件


①我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 ②水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 ③一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ ④一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。 ⑤柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车， 他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑 动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。
四、比较组词：
商（商量） 末（期末） 挤（拥挤） 拱（拱桥） 摘（采摘） 抹（涂抹） 齐（整齐） 哄（哄骗） 评（批评） 报（报告） 玻（玻璃） 破（破烂） 平（平常） 服（衣服） 波（波浪） 坡（山坡） 拎（拎着） 桶（水桶） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 冷（冰冷） 涌（涌现） 洛（洛阳） 脖（脖子） 驱（驱赶） 蝇（苍蝇） 惭（惭愧） 攒（积攒） 区（区别） 绳（跳绳） 渐（逐渐） 赞（赞美） 甸（沉甸甸）既（既然） 具（具体） 句（句子）即（立即） 县（县城）
6、读了《玩具柜台前的孩子》， 你想到了什么， 准备怎样做？ 读了这篇文章，我觉得小兵的爸爸常年病着， 家里生活不富裕，还得给爸爸买药， 小兵就不让妈妈给他买玩具， 他真是一个体谅父母、 心疼父母的好孩子！ 以后，我也要向他一样， 多为父诵99页“我知道”。 我知道戴嵩特别喜欢画（牛）， （《三牛图》）、（《归牧图》）、 （《斗牛图》）这几幅名画，就是戴嵩画的。 在我国现代画家中， 不少人以画动物而闻名，如， （齐白石画虾）、（徐悲鸿画马）、 （李苦禅画鹰）„„ 他们画得动物（栩栩如生）， 人们特别喜爱。
柜（柜子） 售（售货） 抢（抢夺） 裕（富裕） 拒（拒绝） 准（准备） 抡（抡起） 欲（欲望） 扒（扒开） 扛（扛枪） 拣（挑拣） 观（观看） 趴（趴下） 虹（彩虹） 练（练习） 现（现在） 沟（山沟） 跺（跺脚）滑（滑冰） 骄（骄傲） 购（购买） 躲（躲藏）骨（骨头） 轿（轿车） 茄（茄子）钱（金钱）碎（破碎）戴（穿戴） 加（加法）线（毛线）醉（心醉）带（带领） 场（广场）箱（木箱）墨（墨水）读（读书） 扬（表扬）相（相信）黑（黑色）续（继续）
2017年中考语文必背古诗文最全整理B5版

2017年中考语文必背古诗文最全整理B5版

2017年中考语文必背古诗文最全整理B5版性松浮～湮,yān,于沙上～渐沉渐深耳。

沿河求之～不亦颠乎,”众服为确论。

2017 年中考必背古诗文一老河兵闻之～又笑曰:“凡河中失石～当求之于上流。

盖石性坚重～沙性松浮～水不能冲石～其反激之力～必于石打“※”的古诗文为考试的重点古诗文～必须背下来, 下迎水处啮,niè,沙为坎,kǎn)穴,xué,～渐激渐深～至石之半～石必倒掷(zhì)坎穴中。

如是再啮,niè,～石又再转(zhuàn)。

转,zhuàn,七年级,上册,转(zhu※ 1、《论语》十二章àn)不已～遂反溯(sù)流逆上矣。

求之下流～固颠(diān),求之地中～不更颠乎,”如其言～果得于数里外。

(1)子曰:“学/而时习之～不亦/说乎,有朋/自远方来～不亦/乐乎,人不知/而不愠～不亦/君子乎,”,《学而》, 然则天下之事～但知其一～不知其二者多矣～可据理臆yì断欤,yú,, (2)七年级上册课外古诗曾子曰:“吾日/三省吾身:为人谋/而不忠乎,与朋友交/而不信乎,传/不习乎,”,《学而》,8(3)子曰:“吾十有五/而志于学～三十/而立～四十/而不惑～五十/而知天命～六十/而耳顺～七十/而从心所欲～不逾矩。

”、《龟虽寿》〃曹操,《为政》, 神龟虽寿～犹有竟时。

螣蛇乘雾～终为土灰。

老骥伏枥～志在千里, (4)子曰:“温故而知新～可以为师矣。

” ,《为政》, 烈士暮年～壮心不已。

盈缩之期～不但在天,养怡之福～可得永年。

(5)子曰:“学而不思/则罔～思而不学/则殆。

” ,《为政》, 幸甚至哉～歌以咏志。

(6)子曰:“ 贤哉～回也:一箪食～一瓢饮～在陋巷～人/不堪其忧～回也/不改其乐。

贤哉～回也:”,《雍也》, 9、《过故人庄》〃孟浩然(7)子曰:“知之者/不如好之者～好之者/不如乐之者。

” ,《雍也》, 故人具鸡黍～邀我至田家。

2017-2018学年八年级语文下册 22桃花源记教案 语文版

2017-2018学年八年级语文下册 22桃花源记教案 语文版

《桃花源记》教学设计教学目标：1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。

2．了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。

3．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。

4．理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。

教材分析：《桃花源记》一文，诗人“以文为辞”，在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界，这同他本人的经历有密切关系。

他因厌恶统治阶级的腐朽和官场的营私舞弊而三次辞去官职。

生活虽然穷一点，但和老百姓一起生活，陶渊明深深感到心情放松愉快。

正是在这种情感的驱使下，诗人以洗炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。

这篇文章有着自身的特点：首先，故事性强，颇具传奇色彩。

其次，作者借虚构的故事表现自己的社会理想，全文笼罩着似有若无的神秘虚构的色彩。

最后文章的语言优美隽永，琅琅上口，值得品味。

因此，我觉得本课的教学重点难点为：1．积累常用文言词语的用法。

2．使学生理解本文写作的顺序、详略，体会优美、精炼的语言。

3．理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。

教学设想：学习文言文得一步一个脚印，扎扎实实的，来不得半点的偷工减料。

同时，学习起来又不能过于琐碎、教条，还得动脑筋让学生在积累基础知识之余，感受到学文言文的乐趣。

古人云：“书读百遍，其义自见”，好的文章更是要在读中去体会它的美，在说中去挖掘它的美。

因此，我准备在教学过程中，重点指导学生“美美地读”“美美地品”“美美地说”“美美地听”，力争通过这些环节使学生感受本文的意境之美，并在此过程中培养学习的能力。

教学课时：两课时教学流程：第一课时一、创设情景，导入新课1．（欣赏图片）同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语？（引出“世外桃源”）“世外桃源”这个成语包含着一个神奇的、引人入胜的故事，是晋代著名诗人陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。

2017——2018学年度第一学期学生课内背诵内容及古诗文背诵篇目

2017——2018学年度第一学期学生课内背诵内容及古诗文背诵篇目

关于做好学生经典诵读的通知各小学：为进一步加强学生的诵读积累，根据课标和教材要求，对一年级的诵读内容作了修改，其它年级的古诗背诵和小古文诵读内容 (具体内容见附件一、二、三)没有变化。

（一）背诵内容1．教材中的篇目和句段。

（见附件，括号里没有注明的要求背诵全文。

）2．古诗词。

出自2011版《语文课程标准》75首优秀诗词背诵篇目、课文及教材中经典诗句所在的古诗词，每年级每学期10首左右（见附件）。

3．小古文。

所选内容力求与学生读过的白话文一致，节奏鲜明，简短有趣。

每年级每学期诵读8则，上不封顶。

（二）背诵要求1．以上为课标和教材要求学生背诵的基本内容，古诗词的内容要循环巩固，累计背诵，小古文要求人人会诵读，读出韵味，中上游的学生能背诵。

同时，建议各校从课外精选经典篇目，鼓励学有余力的学生诵读积累。

2．将背诵落实到学生的课堂学习中，通过开展经典诵读的课型，探索和总结科学指导学生诵读积累的有效途径和方法，做到情趣主导，熟读成诵，避免增加学生的课外学习负担。

3．各校要积极开展师生共读、共诵活动，把诵读积累作为提高师生语文素养，学校开展传统文化的重要方面。

通过开展诵读比赛，单项和期末检测对诵读内容进行适度评价。

教科研中心也将在教学质量检测和教学视导中随机落实。

4．学期末，各校和传统文化教学相结合，进行各班级的诵读经典展示，并上交视频。

附件1：一、2017—2018学年度第一学期学生课内背诵篇目一年级第一单元：识字①金木水火土⑤对韵歌《语文园地一》日积月累：《咏鹅》第二单元：汉语拼音1．轻轻地 2．说话 3．在一起 4．“过桥” 5．绕口令第三单元：汉语拼音1．小白兔 2．欢迎台湾小朋友 3．月儿弯弯 4．家 5．两只羊第四单元：课文①秋天②小小的船③江南④四季《语文园地四》日积月累：一年之计在于春……第五单元：识字⑥画⑦大小多少⑩升国旗《语文园地五》日积月累：悯农（其二）第六单元：课文第七单元：课文《语文园地六》日积月累：种瓜得瓜，种豆得豆……第八单元：课文二年级识字11 秋天2 《我的画》（第3自然段）3 植物妈妈有办法4古诗两首：《赠刘景文》《山行》园地一：读读背背《秋天到》5 一株紫丁香识字39 欢庆10 北京11 我们成功了（第3自然段）识字4识字5园地五：读读背背《走山路》识字623 假如25古诗两首：《回乡偶书》《赠汪伦》26 “红领巾”真好27 清澈的湖水（第1—2自然段）园地七：读读背背《小花鹿》30 我是什么三年级1 我们的民族小学3 《爬天都峰》（第2自然段）园地一：日积月累《小儿垂钓》园地二：日积月累名人名言11 秋天的雨园地三日积月累：对子（天对地……）13孔子拜师（选作题）15 赵州桥（第2—3自然段）园地四日积月累：十二生肖17 古诗两首：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》18 富饶的西沙群岛（选做题）19 美丽的小兴安岭园地五：日积月累古诗佳句（明月松间照……）园地六：日积月累表现思想方法的谚语（千里之行始于足下……）25 翠鸟园地七：古诗佳句（万壑树参天，千山响杜鹃……）园地八：《三字经》精选及古诗四年级1 古诗两首2 桂林山水3 记金华的双龙洞（第2—3自然段）语文园地一日积月累语文园地二日积月累语文园地三日积月累13 触摸春天（第3—6自然段）15 《生命生命》语文园地四日积月累第98页《儿童和平条约》21 古诗词三首22 梅花魂（第13自然段）语文园地六日积月累26 那片绿绿的爬山虎（第7—9自然段）语文园地七日积月累31 鱼游到了纸上（第7—8自然段）五年级回顾·拓展一日积月累5 詹天佑（第4—5自然段）6 怀念母亲（第2—3自然段）第24页《我的中国心》回顾·拓展二日积月累9 杨氏之子回顾·拓展三日积月累第61页资料袋内容第66页资料袋内容第72页资料袋内容回顾·拓展四日积月累17 七律·长征18 开国大典（第7、第12自然段）回顾·拓展六日积月累21 自己的花是让别人看的（第3自然段）22 威尼斯的小艇（第4—6自然段）回顾·拓展七日积月累25 再见了，亲人（第1自然段）附件2：小学生必背古诗一览表（说明：标￥的为课标和教材都出现的，标*为教材出现而课标没规定的，标#是从教材经典诗句中选取的，未标任何符号的为课标规定，而教材没出现的。