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天问教育：周德庆版微生物学考研复习资料

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北京天问教育 远程考研政治保过 不过全额退款 天问教育 www.twedu.com.cn 1 欲索取更多考研资料，请上北京天问教育网站官网！ 09年的大纲在考试时间、生理和生化部分各占比例、试题类型及分值分布均与08年的大纲相同。09年生化大纲中的考试内容看起来有不少变动，但基本知识内容没有太多变化，考试大纲仍然侧重对生物化学基础知识的考察。

对于“生物化学概述”、“蛋白质化学”、“糖类代谢”、“生物氧化”、“氨基酸和核苷酸代谢”及“蛋白质合成”这些章节，09年大纲确定的考试内容与08年的没有改变。

考试内容有所改变的包括下列章节： 1.“核酸化学”：增加了“核酸的分离纯化” 2.“酶”：增加了“共价修饰酶 ”、“酶的分离纯化”的内容；删除了08年大纲中的“酶工程的概念与应用”的内容。

3.“脂类代谢”：增加了“甘油磷脂代谢”和“固醇的生物合成”。 4.“核酸的生物合成”：增加了“DNA一级结构分析与PCR技术” 5.删除了08年大纲中“生物膜的化学组成和结构”的全部内容。 分析以上变动的内容，增加的部分较多地涉及相关实验技术的内容，如：核酸的分离纯化、酶的分离纯化、PCR技术等，但一般的基础生物化学教学中都包含了这些内容，因此这些内容并不算新的知识点。脂类代谢的教学中会涉及“甘油磷脂代谢”的内容，但一般很少讲“固醇的生物合成”，复习时这部分内容要注意补充。

09年大纲中删除“酶工程的概念与应用”的内容，使基础生物化学的特点更突出。尽管删除了“生物膜的化学组成和结构”的全部内容，但实际上主要是删除了其中有关“生物膜信号转导的内容”。对于生物膜的组成，比如生物膜中脂类的组成其实已包含在“脂类代谢”中的“生物体内的脂类”的内容之中了。

因此，从09年的生物化学考试大纲看，整个基础生物化学的基础知识、核心内容并没有明显的变化，这部分内容是历来考试的重点。在掌握基础核心内容的基础上，应当有意识地复习大纲中涉及的关于实验技术部分的知识内容。

1. 真菌 20 (14.81%) 北京天问教育 远程考研政治保过 不过全额退款 天问教育 www.twedu.com.cn 2 2. 细菌 53 (39.26%) 3. 病毒 42 (31.11%) 4. 其他 20 (14.81%) 1. 1.中国科学院微生物研究所 164 (22.19%) 2. 2.中国科学院病毒研究所 23 (3.11%) 3. 3.武汉大学 83 (11.23%) 4. 4.山东大学 197 (26.66%) 5. 5.华中农业大学 61 (8.25%) 6. 6.中国农业大学 35 (4.74%) 7. 7.南开大学 51 (6.90%) 8. 8.北京大学 5 (0.68%) 9. 9.南京大学 10 (1.35%) 10. 10.复旦大学 8 (1.08%) 11. 11.厦门大学 22 (2.98%) 12. 12.云南大学 18 (2.44%) 13. 13.广西大学 14 (1.89%) 14. 14.你心目中的大学 48 (6.50%)

周德庆版微生物学复习资料 绪 论 1、名词解释：微生物，微生物学，种，菌株、品系、克隆，菌落，菌苔。 微生物: 微生物是形体微小、单细胞或个体结构简单的多细胞、甚或无细胞结构，用肉眼看不见或看不清的低等生物的总称。 微生物学: 微生物学是一门在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态构造、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动基本规律，并将其应用于工业发酵、医药卫生、生物工程和环境保护等实践领域的科学，其根本任务是发掘、利用、改善和保护有益微生物，控制、消灭或改造有害微生物，为人类社会的进步服务。 种：种是最基本的分类单位,它是一大群表型特征高度相似，亲缘关系极其相近，与同属内其它种有着明显差异的菌株的总称。 菌株（品系）：表示任何由一个独立分离的单细胞繁殖而成的纯种群体极其一切后代；实际上是一个微生物达到遗传性纯的标志。

克隆：若菌落是由一个单细胞发展而来的，则它就是一个纯种细胞群或克隆。 菌落：在适宜的培养条件下，微生物在固体培养基表面（有时为内部）生长繁殖，形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见的、有一定形态构造的子细胞集团，这就是菌落。 菌苔：如果将某一纯种的大量细胞密集地接种到固体培养基表面，结果长成的各“菌落”互北京天问教育 远程考研政治保过 不过全额退款 天问教育 www.twedu.com.cn 3 相连成一片，这就是菌苔。 2、简述微生物学发展史上5个时期的特点和代表人物。 ①史前期——朦胧阶段（约8000年前-1676） 特点：人们虽然没有看到微生物，但已经不自觉的利用有益微生物、防止有害微生物。 中国古代： ②初创期--形态学时期（1676-1861） 特点：这一时期微生物学的研究工作主要是对一些微生物进行形态描述。 代表人物——列文虎克：微生物学的先驱者 ③奠基期--生理学时期（1861-1897） 特点：这一时期的主要工作是查找各种病原微生物，把微生物学的研究从形态描述推进到生理学研究的新水平，建立了系列微生物学的分支学科。 代表人物：巴斯德和科赫。 ④发展期——生化水平研究阶段 特点：微生物学的研究进入分子水平，微生物学家的研究工作从上一时期的查找病原微生物转移到寻找各种有益微生物的代谢产物。 代表人物——E.Büchner生物化学奠基人 ⑤成熟期——分子生物学水平研究阶段 特点：微生物学从一门应用学科发展为前沿基础学科，其研究工作进入分子水平，而微生物因其不同于高等动植物的生物学特性而成为分子生物学研究的主要对象。在应用研究方面，向着更自觉、更有效和可认为控制的方向发展，与遗传工程、细胞工程和酶工程紧密结合，成为新兴生物工程的主角。 代表人物——J.Watson和F.Crick：分子生物学奠基人 3、微生物共有哪五大共性？其中最基本的是哪一个？为什么？ 五大共性：①体积小，面积大；②吸收多，转化快；③生长旺，繁殖快；④适应强，易变异；⑤分布广，种类多。 其中最基本的是体积小，面积大；原因：由于微生物是一个如此突出的小体积大面积系统，从而赋予它们具有不同于一切大生物的五大共性，因为一个小体积大面积系统，必然有一个巨大的营养物质吸收面、代谢废物的排泄面和环境信息的交换面，并由此而产生其余4个共性。 4、微生物分类学有哪3项具体任务？试加以简述。 3项具体任务:分类、鉴定和命名 分类的任务是解决从个别到一般或从具体到抽象的问题，亦即通过收集大量描述有关个体的文献资料，经过科学的归纳和理性的思考，整理成一个科学的分类系统 鉴定的任务与分类恰恰相反，它是一个从一般到特殊或从抽象到具体的过程，亦即通过详细观察和描述一个未知纯种微生物的各种性状特征，然后查找现成的分类系统，以达到对其知类、辨名的目的。 北京天问教育 远程考研政治保过 不过全额退款 天问教育 www.twedu.com.cn 4 命名的任务是为一个新发现的微生物确定一个新学名，亦即当你详细观察和描述某一具体菌种后，经过认真查找现有的权威性分类鉴定手册，发现这是一个以往从未记载过的新种，这时，就得按微生物的国际命名法规给予一个新学名。 5、种以上的分类单元分几级？ 界,门,纲,目,科,属,种七级 6、何谓三域学说？ 20世纪70年代末由美国伊利诺斯大学的C.R.Woese等人对大量微生物和其他生物进行16S和18S rRNA的寡聚核苷酸测序，并比较其同源性水平后，提出了一个与以往各种界级分类不同的新系统，称为三域学说。三域指细菌域、古生菌域和真核生物域。 7、何谓（G+C）mol% 值？它在微生物分类鉴定中有何应用？ 表示DNA分子中鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）所占的摩尔百分比值。 应用: ①判别种与种之间亲缘关系相近程度；②是建立新分类单元时的重要指标。 第一章 原核微生物的形态、构造和功能 1、名词解释：原核生物，细菌，缼壁细菌，原生质体，芽孢，伴孢晶体，放线菌. 原核生物：即广义的细菌，指一大类细胞核无核膜包裹，只存在称作核区的裸露DNA的原始单细胞生物，包括真细菌和古生菌两大类群。 细菌：是一类细胞细短、结构简单、胞壁坚韧、多以二分裂方式繁殖和水生性较强的原核生物。 缼壁细菌：指细胞壁缺乏或缺损的细菌。包括原生质体、球状体、 L型细菌和支原体。 原生质体：人工条件下用溶菌酶除去细胞壁或用青霉素抑制细胞壁合成后，所留下的仅由一层细胞膜包裹的圆球状细胞。一般由G+形成。 芽孢：某些细菌在生长发育后期，可在细胞内形成一个圆形或椭圆形的抗逆性休眠体，称为芽孢（又称内生孢子）。 伴孢晶体：少数芽孢杆菌在形成芽孢的同时，会在芽孢旁形成一颗菱形、方形或不规则形的碱溶性蛋白质晶体，称为伴孢晶体（即ð内毒素）。 放线菌：是一类呈丝状生长、菌落呈放射状、以孢子繁殖的陆生性较强的革兰氏阳性菌。 2、细菌的基本有哪些？ 细胞壁，细胞膜 ，间体 ，核区 ，核糖体 ，细胞质及其内含物 3、图示细菌细胞构造。见书11页 4、试比较G+和G-细菌细胞壁的异同。

成 分 革兰氏阳性细菌 革兰氏阴性细菌 肽聚糖 磷壁酸 类脂质 蛋白质 含量很高（30-95）

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微生物学习题答案(周德庆版)

微生物学习题答案(周德庆版)

第一章习题答案一. 名词解释1.芽孢：某些细菌在其生长发育后期,在细胞内形成的一个圆形或椭圆形、壁厚抗逆性强的休眠构造。

2.糖被：包被于某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的透明胶状物质,成分是多糖或多肽。

3.静息孢子：是一种长期长在细胞链中间或末端的形大、壁厚、色深的休眠细胞，富含贮藏物，能抵御干旱等不良环境。

4．菌落：将单个细菌细胞或一小堆同种细胞接种到固体培养基表面，当它占有一定的发展空间并处于适宜的培养条件时，该细胞就会迅速生长繁殖并形成细胞堆，此即菌落。

5．基内菌丝：当孢子落在固体基质表面并发芽后，就不断伸长、分枝并以放射状向基质表面和内层扩展，形成大量色浅、较细的具有吸收营养和排泄代谢废物功能的基内菌丝6.孢囊:指固氮菌尤其是棕色固氮菌等少数细菌在缺乏营养的条件下，由营养细胞的外壁加厚、细胞失水而形成的一种抗干旱但不抗热的圆形休眠体，一个营养细胞仅形成一个孢囊。

7.质粒:指细菌细胞质内存在于染色体外或附加于染色体上的遗传物质，绝大多数由共价闭合环状双螺旋DNA分子构成。

8.微生物：是指肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。

包括细菌、放线菌、霉菌、酵母菌和病毒等大类群。

9.鞭毛：是从细菌质膜和细胞壁伸出细胞外面的蛋白质组成的丝状结构，使细胞具有运动性。

10.菌落：将单个或一小堆同种细胞接种到固体培养基表面，经培养后会形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见的、有一定形态构造的子细胞集团称菌落。

11枯草芽孢杆菌Bacillus subtilis12鞭毛Flagella13 Actinomyces 放线菌14荚膜：有些细菌在生命过程中在其表面分泌一层松散透明的粘液物质，这些粘液物质具有一定外形，相对稳定地附于细胞壁外面，称为荚膜。

二. 填空1 芽孢的结构一般可分为孢外壁、芽孢衣、皮层和核心四部分.2 细菌的繁殖方式主要是裂殖，少数种类进行芽殖。

3 放线菌产生的孢子有有性孢子和无性孢子两种。

4 细菌的核糖体的沉降系数是70s.5 细菌的鞭毛有三个基本部分，基体，钩形鞘，和鞭毛丝6 微生物修复受损DNA的作用有__光复活作用__和__切除修复__.7 基因工程中取得目的基因的途径有__3__条。

微生物(周德庆)第3版习题及答案

微生物(周德庆)第3版习题及答案

微生物（周德庆）第3版习题及答案第一章绪论一、名词解释1，微生物:是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总和。

（个体微小、结构简单、进化地位低，必须借助显微镜才能看清的微小生物的总称）二、填空题1，微生物由于其体形都极其微小，因而导致了一系列与之密切相关的五个重要共性，即体积小，面积大；转化快，适应强；生长旺，繁殖快；适应强：易变异，分布广；种类多，。

2，按是否具有细胞结构，微生物可分为细胞型微生物和_非细胞型微生物。

3，细胞型微生物根据其细胞结构特征又可分为（原核）微生物和（真核）微生物。

4，按照CarlWoee的三界论，微生物可分为真细菌、古细菌和真核微生物。

三、选择题1，适合所有微生物的特殊特征是(c)。

A.它们是多细胞的B.细胞有明显的核C.只有用显微镜才能观察到D.可进行光合作用2，细菌学的奠基人是(b)。

A.LouiPateurB.RobertKochC.vanDyckD.vanLeeuwenhoek3，LouiPateur采用曲颈瓶试验来(d)。

A.驳斥自然发生说B.证明微生物致病C.认识到微生物的化学结构D.提出细菌和原生动物分类系统4，微生物学中铭记RobertKoch是由于(a)。

A.证实病原菌学说B.在实验室中成功地培养了病毒C.发展了广泛采纳的分类系统D.提出了原核生物术语5，微生物学的奠基人是(a)。

A.LouiPateurB.RobertKochC.vanDyckD.vanLeeuwenhoek四、简答题1，微生物有哪五大共性？其中最基本的是哪一个？为什么？答：微生物的五大共性：体积小，面积大；吸收多，转化快；生长旺，繁殖快；适应强，易变异；分布广，种类多。

其中体积小，面积大是微生物最基本的性质。

因为一个小体积大面积系统，必然有一个巨大的营养物质吸收面、代谢废物的排泄面和环境信息的的交换面，并由此产生其余四个共性。

第三章原核生物的形态、构造和功能习题一、名词解释1、基内菌丝生长在固体培养基内，主要功能为吸收营养物，故亦称营养菌丝2、细菌菌落细菌在固体培养基上生长发育，几天即可由一个或几个细胞分裂繁殖聚集在一起形成肉眼可见的群体，称为细菌菌落4、质粒质粒是细菌染色体以外的遗传物质，能独立复制，为共价闭合环状双链DNA，分子量比染色体小，每个菌体内有一个或几个质粒，它分散在细胞质中或附着在染色体上。

微生物学周德庆第四版答案

微生物学周德庆第四版答案

微生物学周德庆第四版答案1．什么是微生物？它包括哪些类群？答：微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称．包括①原核类的细菌一放线菌一蓝细菌’支原体一立克次氏体和衣原体；②真核类的真菌一原生动物一和显微藻类，以及属于非细胞类的病毒和亚病毒．2．人类迟至19世纪才真正认识微生物，其中主要克服了哪些重大障碍？答：①显微镜的发明，②灭菌技术的运用，③纯种分离技术，④培养技术。

3．简述微生物生物学发展史上的5个时期的特点和代表人物．答：史前期（约8000年前一1676)，各国劳动人民，①未见细菌等微生物的个体；②凭实践经验利用微生物是有益活进行酿酒、发面、制酱、娘醋、沤肥、轮作、治病等）初创期（1676一1861年），列文虎克，①自制单式显微镜，观察到细菌等微生物的个体；②出于个人爱好对一些微生物进行形态描述；奠基期（1861一1897年），巴斯德，①微生物学开始建立；②创立了一整套独特的微生物学基本研究方法；③开始运用“实践―理论―实践”的思想方法开展研究；④建立了许多应用性分支学科；⑤进入寻找人类动物病原菌的黄金时期；发展期（1897一1953年）,e.btlchner，①对无细胞酵母菌“酒化酶”进行生化研究；②发现微生物的代谢统一性；③普通微生物学开始形成；④开展广泛寻找微生物的有益代谢产物；⑤青霉素的发现推动了微生物工业化培养技术的猛进；成熟期（1953一至今）j.WatSOn和f.crick，①广泛运用分子生物学理论好现代研究方法，深刻揭示微生物的各种生命活动规律；②以基因工程为主导，把传统的工业发酵提高到发酵工程新水平；③大量理论性、交叉性、应用性和实验性分支学科飞速发展；④微生物学的基础理论和独特实验技术推动了生命科学个领域飞速发展；⑤微生物基因组的研究促进了生物信息学时代的到来。

4．试述微生物与当代人类实践的重要关系。

5．微生物对生命科学基础理论的研究有和重大贡献？为什么能发挥这种作用？答：微生物由于其“五大共性”加上培养条件简便，因此是生命科学工作者在研究基础理论问题时最乐于选用的研究对象。

周德庆微生物

周德庆微生物

一、名词解释1.同步生长32.生物固氮23.促进扩散4.病毒卫星35.生长曲线6.菌核7.移码突变28.感染复数29.感受态10.空斑211.子实体212.转化213.巴斯德效应314.菌落15.单盐毒害16.无氧呼吸17.噬菌斑效价18.支原体19.朊病毒20.核配21.抗原22.置换23.类毒素24.Pasteur25.共同抗原26.抗生素二、简答题1.细菌和酵母菌的自然分布是什么，有哪些特点22.一般微生物突变类型有哪些3.革兰氏阴性菌细胞壁的特点是什么4.生长曲线包括哪些时期25.抗生素一般从哪几方面抑制微生物生长36.细菌荚膜的功能是什么27.细菌的抗原有哪些类型28.病毒的对称体制的类型有哪些39.真菌的五种无性孢子是什么10.配制培养基的几个原则是什么11.肽聚糖包括哪几种糖12.衣原体、子囊孢子、肺炎链球菌的大小顺序是什么13.芽孢高抗性的原因可能是什么214.微生物的营养类型分为哪几类15.营养物质进入细胞的方式有哪些216.有氧呼吸、无氧呼吸各有哪些特征17.微生物基因突变的规律有哪些18.外毒素、内毒素和类毒素的特点各是什么19.亚病毒有哪几种类型20.病毒核酸的特点是什么21.细菌生长的指数期的特点有哪些22.哪些微生物能通过细菌过滤器23.三道防线，两种免疫分别是什么三、综合题1.简要说明用核算方法区别不同细菌的理论依据和技术路线2.举例说明无细胞壁的原核微生物特点，以及他们的主要危害3.用简图加文字叙述用艾姆氏实验（Ames test）作环境或食品检测的理论依据和技术路线4.举例说明微生物之间的相互关系以及微生物在氮素循环中的作用5.试述葡萄糖通过基因转位进入微生物细胞的过程、特点及其生理生化意义6.举例说明艾姆氏实验的原理7.请各举一例说明微生物的几种主要产能方式8.试述5-溴尿嘧啶导致碱基置换的机理/试述亚硝酸导致碱基置换的机理9.试述革兰氏染色的机理以及革兰氏阳性菌与革兰氏阴性菌的主要生理特征差异10.举例说明从土壤中分离细菌的原理和方法11.描述溶源转变发生的过程及其机理及生物学意义212.简述用紫外线诱变方法获取突变株需在暗室中操作的理论根据13.简述细菌抗原的类型14.举例说明微生物之间的相互关系以及微生物在氮素循环中的作用15.描述局限性转导的全过程216.设计一个实验方案，证明细菌的遗传物质是核酸，而不是蛋白质17.叙述微生物学发展史中初创期和奠基期代表人物及其主要贡献18.举例介绍微生物鉴定的经典方法19.举例叙述微生物与其他生物的关系/微生物与微生物之间的相互关系20.试用病毒的重建实验证明RNA是遗传物质21.描述原核生物质粒的定义及几种典型质粒的特点22.用简图加文字分别描述好氧菌、耐氧菌和厌氧菌在试管液体培养基中的生长分布及其机制223.举例说明病毒核酸的特点及其意义24.欲构建一株既能抑制稻瘟病病原菌又能分解环境污染物的基因工程细菌，请叙述你的实验方案25.试按基因组性质将病毒分类，举例说明其特点26.叙述细菌各种特殊结构及其功能27.用反应式和文字描述生物固氮反应的机理（包括固氮酶各组分的作用）28.叙述利用接合中断实验（interrupted mating experiment）确定基因在细菌染色体上的位置的原理和方法。