儿童情绪障碍主要类型

精神障碍诊疗规范（2020 年版）-特发于童年的情绪障碍一、概述特发于童年的情绪障碍是一组以焦虑、恐惧为主要临床特征的疾病，该组疾病主要包括童年分离焦虑障碍、童年特定恐惧性焦虑障碍、童年社交焦虑障碍和同胞竞争障碍等。

除“同胞竞争障碍”外，其余障碍在DSM-5 及ICD-11 中均归属于“焦虑障碍”。

在DSM-5 中，“同胞竞争障碍”归于“可能成为临床关注焦点的其他情况”中的“同胞关系问题”。

既往认为，分离焦虑障碍、特定恐惧焦虑障碍及社交焦虑障碍等情绪障碍特发于儿童期，大部分儿童症状不会持续至成年期（ICD-10），但现在研究表明，这些障碍在成年期同样可以出现。

童年分离焦虑障碍在儿童期 6～12 个月的患病率约为4%，美国 12 个月的儿童患病率为 1.6%；随着年龄增长，患病率逐渐下降，在 12 岁以下的儿童和青少年中，患病率最高的是焦虑障碍。

童年特定恐惧性焦虑障碍儿童中的患病率为 5%，在 13～17 岁的青少年中约为 16%，在大龄人群中患病率下降（3%～5%），亚洲的患病率小于欧美。

女性的患病率高于男性，约为 2:1。

社交焦虑障碍的患病率为 2%～5%，童年社交焦虑障碍的患病率与成人相仿。

国内 2003 年使用焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）及CCMD-3 诊断标准，在长沙市抽样调查 565 名6～13 岁小学生，发现焦虑障碍的患病率为 5.66%，其中童年分离焦虑障碍为 1.24%，童年恐惧性焦虑障碍为 1.77%，童年社交焦虑障碍为2.48%。

二、病理、病因及发病机制特发于童年的情绪障碍的发病可能与气质特点、环境因素（如应激）以及遗传及生理因素有关。

气质特点是发病因素之一，具有负性情感、情感不稳定或行为抑制退缩的儿童更容易罹患焦虑障碍；环境中的不利因素，如父母过度保护、父母的分离或去世、躯体或性虐待等是儿童焦虑障碍的高危因素；在生活应激事件之后，如自己或者亲人生病、学校的变化、父母离婚、搬家、移民等都可能诱发儿童焦虑障碍；遗传因素对于该障碍的发生也有影响，在 6 岁双生子的社区样本中的研究发现童年分离焦虑障碍的遗传度为 73%，女孩中的遗传度更高，一级亲属中对动物恐惧，则子代中对动物恐惧的发生率增高。

第1篇在儿童和青少年的成长过程中，情绪和行为障碍是他们可能会遇到的一些常见问题。

这些障碍可能会对他们的心理健康、社交能力、学习表现以及生活质量产生深远的影响。

以下是儿童青少年常见的情绪和行为障碍的一些特点：一、情绪障碍的特点1. 抑郁症特点：抑郁症在儿童和青少年中较为常见，表现为持续的悲伤、情绪低落、兴趣减退、精力下降等。

患者可能会出现睡眠障碍、食欲变化、注意力不集中、自卑感强烈等症状。

2. 强迫症特点：强迫症是一种以强迫观念和强迫行为为主要表现的神经症。

患者常常陷入反复思考、担忧、恐惧等心理状态，并伴有相应的强迫行为，如反复洗手、检查物品等。

3. 广泛性焦虑症特点：广泛性焦虑症是一种以持续、广泛的焦虑情绪为特征的神经症。

患者可能会出现紧张、担忧、恐惧等情绪，对各种情境都有担忧和恐惧感。

4. 分离焦虑症特点：分离焦虑症是一种在儿童和青少年中较为常见的情绪障碍，表现为对亲人或照顾者的分离产生强烈的恐惧和焦虑。

患者可能会出现哭闹、拒绝上学、夜惊等症状。

二、行为障碍的特点1. 注意力缺陷多动障碍（ADHD）特点：ADHD是一种以注意力缺陷、多动和冲动为主要表现的神经发育障碍。

患者可能会出现注意力不集中、多动、冲动、学习成绩下降等症状。

2. 行为障碍特点：行为障碍是指儿童和青少年在行为上出现的异常表现，如攻击性、破坏性、逃学、离家出走等。

这些行为可能对他人造成伤害，也可能导致自身遭受惩罚。

3. 自闭症谱系障碍（ASD）特点：自闭症谱系障碍是一组以社交互动障碍、沟通障碍和兴趣狭窄为特征的神经发育障碍。

患者可能会出现社交能力差、语言障碍、刻板行为等症状。

4. 焦虑症特点：焦虑症是一种以焦虑情绪为主要表现的神经症。

患者可能会出现紧张、担忧、恐惧等情绪，对各种情境都有担忧和恐惧感。

三、心理障碍的特点1. 恐惧症特点：恐惧症是一种以对特定物体、情境或活动的恐惧为主要表现的神经症。

患者可能会出现强烈的恐惧感、回避行为、身体症状等。

儿童期情绪障碍的并发症都有哪些*导读：生活中出现了儿童期情绪障碍的话，给孩子的健康会带来非常大的伤害的，很多的孩子会出现突然晕倒等一些常见的症……生活中出现了儿童期情绪障碍的话，给孩子的健康会带来非常大的伤害的，很多的孩子会出现突然晕倒等一些常见的症状，在生活中把家长急的不得了，在生活中很多的患者不知道儿童期情绪障碍的并发症都有哪些，我们看看文章的介绍吧！儿童的情绪障碍常首诊于儿科但却多被儿科医生所忽略，并可因为症状的多样性而导致医生在躯体疾病的鉴别诊断上大走弯路；实际上该病并非少见，其常见的类型有分离性焦虑症、恐怖症、学校恐怖症、强迫症、抑郁症和癔症等，临床上常不易分型并常有重叠患儿的个性内向且有神经性行为偏异，这样的儿童具有发生情绪障碍的倾向，如日常生活中父母对其关照较少且要求过分严格，就容易产生分离性焦虑，而学校生活中的负性事件最终直接导致了本次的癔症发作，同时伴有儿童情绪障碍其他类型的重叠表现；家长在患儿发病后明显的焦虑表现，不但反复地求诊于多家医院，而且无节制地满足儿童的各种无理要求，使患儿“取得了心理上的利益或象征性价值”，造成患儿强迫症状的长期存在和癔症发作的不断发生。

治疗上首先建立医务人员和患儿的良好的关系，重点打消其“因发病而取得心理和实际利益”的念头，并采取暗示疗法和系统脱敏疗法，几次药物治疗的目的只是为了增加暗示治疗的效果；当然本次的“临床治愈”并不能完全防止今后的再次发作，必须在家庭学校的日常生活中为患儿创造适宜的环境，帮助患儿改变性格特征中的弱点，对其行为偏异进行长期的心理治疗和矫正，才能在根本上解决患儿的情绪障碍。

医学模式的转换要求儿科医生应改变诊病观念，对临床上遇到的不能用躯体疾病解释的症状，应注意从心理社会方面去寻找病因。

儿童期情绪障碍的并发症我们都很清楚了，我们在生活中孩子不仅需要的是物质上的关心，还需要的是精神上的关怀，我们不要总是以工作为借口，对孩子不关心，这样的话，会给孩子的身心健康造成伤害的，祝患者们身体早日康复！。

情绪行为障碍儿童名词解释情绪行为障碍儿童名词解释1. 引言在儿童成长过程中，情绪和行为的发展起着至关重要的作用。

然而，有一部分儿童在情绪和行为方面存在困扰和异常，这就是情绪行为障碍（Emotional and Behavioral Disorders，EBD）的一个特定子群体。

情绪行为障碍儿童往往表现出情绪波动、行为冲动、社交困难等问题，对他们的学习和人际交往带来了许多挑战。

2. 情绪行为障碍儿童的定义情绪行为障碍儿童通常被定义为在情绪和行为方面存在持续、严重和异常的问题，这些问题超出了正常儿童的范畴。

这些问题可能包括但不限于激动不安、情绪波动、攻击倾向、情绪退缩、注意力不集中、冲动行为等。

这些问题会对儿童的学习、社交和家庭生活造成负面影响，给儿童和家庭带来很大的压力。

3. 情绪行为障碍儿童的分类根据美国心理学会（APA）制定的《心理障碍诊断与统计手册（DSM-5）》，情绪行为障碍儿童可以分为以下几种类型：3.1 注意缺陷多动障碍（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder，ADHD）：这是一种常见的情绪行为障碍，表现为注意力不集中、过度活跃和冲动行为。

3.2 抑郁障碍（Depressive Disorders）：这种情况下，儿童表现出长期的低落心情、疲劳和对日常活动的丧失兴趣。

3.3 焦虑障碍（Anxiety Disorders）：儿童可能表现出过度担忧、恐惧和害怕，对平常的事物产生过度的反应。

3.4 反社会行为障碍（Conduct Disorders）：这种情况下，儿童可能表现出憎恨、暴力和反社会行为的倾向。

3.5 自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorders，ASD）：这是一种神经发育性障碍，特征是社交和沟通能力的受损。

4. 影响情绪行为障碍儿童的原因情绪行为障碍儿童的产生可能与多种因素有关，包括遗传因素、家庭环境、学校环境和生物化学因素等。

儿童期常见的情绪障碍
郭延庆
【期刊名称】《中国医刊》
【年(卷),期】2000(035)010
【摘要】@@ 1 儿童期常见的情绪障碍的特点及类型rn儿童情绪障碍是发生在儿童少年时期以焦虑、恐怖、抑郁为主要临床表现的一组疾病,与成年的神经症性障碍不同.表现为:第一,研究发现一致显示,有情绪障碍的大多数儿童成年期表现正常,只有少数到成年期出现神经症性障碍.反之,许多成年神经症性障碍患者起病于成年,没有明显的童年精神病理作为先导.因此,发生在这两个年龄阶段的情绪障碍不具有连续性.第二,许多童年情绪障碍似乎是正常发育趋向的突出化而不是本身性质异常的现象,因此可能具有与成年神经症不同的心理机制.
【总页数】2页(P26-27)
【作者】郭延庆
【作者单位】北京大学精神卫生研究所 100083
【正文语种】中文
【中图分类】R749.4
【相关文献】
1.儿童期情绪障碍的心理分析与护理 [J], 崔红霞;姜世霞;张爱贞
2.儿童期情绪障碍的心理分析与护理 [J], 崔红霞; 姜世霞; 张爱贞
3.儿童期常见的情绪障碍有哪些 [J], 蒋特成
4.儿童期经历创伤所致情绪障碍患者临床症状与人格特征研究 [J], 叶帆;陈怡兰
5.误诊为躯体疾病的儿童期情绪障碍 [J], 李合;周玲;丁传刚
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