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重庆轻工职业学院实习报告 分类号 密级 UDC 编号

重庆轻工职业学院 CHONGQING LIGHT POLYTECHNIC COLLEGE 2015届毕业生毕业报告（设计）

重庆轻工职业学院实习报告 所属系部： 财务管理 学生姓名： 张 雄 学 号： 120409176 专业班级： 财经二班 指导教师： 李 卢 路 评阅教师：

2015年 06月 15日 重庆轻工职业学院实习报告 目 录

一、前言 ................................................. 2 二、实习概况 ............................................. 2 （一）、实习目的 .......................................... 2 （二）、实习时间 .......................................... 3 （三）、实习单位概况 ...................................... 3 （四）、实习岗位介绍 ...................................... 4 1、实习岗位简介 .......................................... 4 2.实习岗位职责 ........................................... 4 三.实习工作中遇到的问题 .................................. 5 （一）、督导员责任感和使命感有待加强 ...................... 5 （二）、督导工作在为年轻教师服务方面做得不够 .............. 5 （三）、督导员能力水平参差不齐 ............................ 5 （四）、学校的师资问题 .................................... 5 （五）、学校的资料管理 .................................... 6 四、解决问题的建议 ....................................... 6 （一）如何做好督导工作 ................................... 6 五、实习体会与收获 ....................................... 7 （一）实习体会 ........................................... 7 （二）实习收获 ........................................... 7 致谢： ................................................... 7

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2 一、前言 不管是在学校顶岗实习，还是在社会上工作，都是为了更好地体验生活，体验工作中的苦与乐，体验人生的的苦与乐，为将来融入社会打下一个良好的基础和提前做好心理准备；同时也响应学校培养与提高大学生综合素质理论联系实践并学以自用，用科学的方法和理论去实践工作。 在这次实习中亲身体会到实践是有多么的重要！在实习中学习，在实习中增长见识，锻炼自己的才能、培养自己的韧性，发掘自己的潜力，更重要的是学会怎样从学生转变成一位实习教师与学生相处。同时知道自己所学的知识，所会的知识在实习过程中的实用性所得到的认同性，并且找到自己的不足把它放大一点一点的改正，不断地提高自己提高自己的素养和人际交往能力，为即将毕业踏入社会的自己打下基础。 二、实习概况 抓住了在学校顶岗实习的这次机会，虽然面对着的是一个我熟悉的环境以及身边是熟悉的人，但是却是用另外一个身份和他们相处。从学生转变到教师，所以怎样调节自己的心态是我最初面临的困难。在大学生活中，我们都还只是一张白纸，只有通过实习才能初步体会到步入社会是什么味道，人生又是什么味道。在学校里顶岗实习一年让我深刻体会到教师的辛苦，以及做一名教师的责任和压力，做好一名教师的不容易。也让我学会吃苦，学会奉献，学会学习，一段时间不看书原来真的会感觉心里空虚，不去帮助身边的人，自己也会很难过，每天晚上会在睡觉前反省自己今天哪里做得不够好，我并不知道人生还要修炼自己。整个实习历程我不得不说自己身上满满的正能量，我不仅看见了自己的身上的缺点，我还学会凡事错了还要找自己的不足，不抱怨任何人，任何事。学校也是一个小社会，渐渐也懂得了社会上的人情事理，这段实习过程中自己慢慢积累慢慢学习，也慢慢成熟稳重了，感谢轻工让我自己能活得如此充实和真实。 （一）、实习目的 为了让学生更加了解社会与学校的不同，让学生融入社会这个大重庆轻工职业学院实习报告

3 集体，改变学生还存在对学校对家庭的依赖性，加快学生的成长，加强学生的责任感。所以，一个很好的就业实习机会，是从理论学习到实际应用的一条纽带，对我们综合能力的培养，使得我们既能掌握专业的基本理论和基本知识，又能具有对于所学知识的运用能力以及独立工作的能力，为我们在毕业后，能顺利的走上工作岗位打下良好的基础。 （二）、实习时间 2014年9月至2015年6月。 （三）、实习单位概况 重庆轻工职业学院是2011年经教育部批准的全日制专科学院。学院坐落于重庆九龙坡区。学校校区以西班牙帕提欧建筑风格为主，古朴而典雅，宁静而秀美，洁净而精致。是学生求知治学与修身养性的理想之地。2011年学院第一次招生，学院为把首批学生培养成出类拔萃的、综合能力强的、个性优势鲜明的高素质高技能人才做好了充分的准备。全体教师有足够的信心，相信许多有远见、有思想、有悟性的学生会选择轻工学院“教育理念国际化，教育课堂高效化，教育品质卓越化”的全新教育模式来奠基自己的学习力，使自己终身受益。 “千教万教教人求真，千学万学学做真人”，进入学校官网首先映入眼帘的是这句话。轻工学院国际化的教育理念、“教学做研合一”的教学模式，博雅的校园文化一定会把学生培养成职场能手，家庭的支柱，社会的优秀公民。 学院定位我们于应用型高校，立足培养有思想、有修养的高技能人才，不仅重视专业技术的教学，也重视人格素养、思维方式和解决问题的方法能力的培养，更重视学习习惯的培养，帮助学生通过各种学习活动来提升学习力，让学生因学习力的强势而出类拔萃。学院采取基于价值观的管理模式，通过文明而先进的学院文化来形成有民主自由又有集中统一的主动创新教学氛围。 学院隶属于重庆行知教育集团，以高职教育为主，以实施差异化战略，找准领域，做强优势，办精致学校，做优质教育为学校特色;以师资团队学习力和创造力以及先进学校体制和文化独特的校园文化，构建学校的发展实力优势，创造教研、课程、教学模式等方面的专业发展特色，在学历教重庆轻工职业学院实习报告 4 育品牌内涵积累到一定水平高度、学校的软硬件准备到一定的条件下，积极推进国际化合作。 （四）、实习岗位介绍 1、实习岗位简介 督导团： 2014年9月16日，我院召开例会，宣布重庆轻工职业学院教学督导团正式成立。会议指出教学督导团是我院质量监控、教学督导工作的重要机构，担负着对全院的教学工作、教学质量、教学管理、教风与学风等状况的检查和督导，责任重大。督导团将在团长的带领下，不定时期，不定形式，随时抽查各部门教育教学工作落实情况，巡视全院教学运行的整个过程，为学院的规范化管理、精细化建设及教学工作高效管理提供了可靠的保障。教学督导是对教学工作的实施监督与指导的一项制度。它的任务是对教育教学全过程进行监督、检查、评估与指导。要进一步提高学校的教育水平，深化学校的教育改革，就必须以严抓教育质量为立足点，加强对学风、教风、管理作风等影响教育教学质量的重要环节进行检查与监督。 评估办：我院作为高职新建院校为了开展高等职业院校人才培养工作评估的目的。促进我校加强内涵建设，深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革；充分运用现代信息技术建立，推动我院管理模式改革；逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系；巩固、扩大我院高职教育的发展优势，打造高职教育品牌，促进我院人才培养工作持续、稳定、健康发展，因此在2014年下半年我院正式成立评建办。 2.实习岗位职责 （1）评办的日常管理。评估建设办公室要求的坐班，工作日的8:00至17:00，没有特殊外出事务，都要在办公室坐班。具体工作内容包括：接听咨询电话，行政指令的上传下达，各系部档案资料的收集，办公室档案管理，办公室清洁卫生等。 （2）学校的评估工作。学校今年面临新专业评估和学院建设评估，两项教委的重要评估。我具体负责：联系重庆市教委高教处、评估办、信息处三个部门，及时获取上级部门对评估的要求信息，并将信息转达给学院院长、评建办主任。 重庆轻工职业学院实习报告 5 （3）教学督导工作。督导办公室办要求的坐班，工作日的8:00至17:00，没有特殊外出事务，都要在办公室坐班。具体工作内容包括：督导教师上课情况、收集各系部每月督导资料、办公室资料归档、办公室清洁等。 （4）教学督导工作，今年学校极为重视教学督导工作，我负责具体的工作：早读督导班主任出勤情况、按时收集各系部督导资料、督导教师上课情况。 三.实习工作中遇到的问题 我校督导团的日常工作任务艰巨而重大；它的组成本是一个学院的资深老教师，而我很荣幸的被安排在这个岗位。一开始不知所措不知道自己该干什么能做什么，最后在领导们的教导下慢慢的熟悉起来。因为我是一名实习生学院领导也十分的关心，平日里主要就是负责每天清查学院早自习班主任的考勤，每个月负责收集每个系部的督导记录，协助老师做督导简报 。 （一）、督导员责任感和使命感有待加强 一些教学督导员对教学督导工作的重要性认识不够清楚，督导员不重视督导这个工作岗位，没有吧责任和使命担在自己的肩上，这样导致我校的督导工作就好比如在完成上级下达的任务一般。这样不仅妨碍了教学督导工作的进一步深入，而且还大大削弱了教学独到的权威性。 （二）、督导工作在为年轻教师服务方面做得不够 在高职院校在教学督导中，督导主体往往有重“督”轻“导”的问题，而这个问题在我校也存在，这就导致在督导实践中只注重“督”而不注重“导”，这样对青年老师来说就是很大一个漏洞，也使督导动作失去了意义，对教学没有起到应有的作用。 （三）、督导员能力水平参差不齐 因为我校是新成立院校所以师资团队存在很大问题，教师的教学水平、能力等方面都存在不同程度的差异。这个问题同样在督导成员中体现的淋漓尽致，督导成员去督导有的老师时由于水平有限，只能做到一个“督”的作用，而“导”这个步骤完全无法进行，这就是我们督导成员必须要加倍努力学习和完善自己。 （四）、学校的师资问题 师资结构不合理，年轻教师偏多，缺乏高级职称教师和专业带头人，教学经验略显不足，这样使评估工作很难推进。