下载文档原格式
大学生职业生涯规划课程论文范文3篇(2)大学生职业生涯规划课程论文范文(二)刚听老师通知要上这门课的时候，大家都很疑惑。
为什么我们这些刚刚踏入大学大门的新生要上这门课。
当然，教务处提供的课程表上仅有的“就业指导”四个大字更让我们不知所以然，毕竟就业对我们来说还是比较遥远的事情。
在听过芮老师的这门课之后才知道，我们所学的这部分其实是职业生涯规划，是就业中必不可少的一部分。
而在大一开设这门课，除为以后的真正的就业指导做准备外，更多的是让我们学会规划自己大学四年的生活，不让时间被浪费掉，有效充分的利用大学时间来有针对性的对就业而学好自己的专业，同时也可对自己重新作一番全面深刻的审视,剖析了自我特性,明确了人生定位,把握了发展方向，激发学习热情，对自我有一个崭新的认识。
人生是一个旅程,要想走好就必须有一张地图。
古往今来无数航海家都是凭着他们的毅力和一张地图完成他们漫长而艰难的旅程。
我们的人生路上要经历许多的风浪,就好比扬帆远航，如果盲目的在这片大海上飘荡,这样的远航永远都看不到彼岸美丽的风景。
我们身边有无数的身影,在人群中徘徊,他们没有目标,只追求一时的满足。
职业生涯规划,是我们实现自我人生价值的第一步,就如同为我们的人生画一张地图，让我们在将来的学习生活中有一个奋斗目标，然后向着这个方向,在这张地图的指引下,为实现目标而奋斗。
人的一生将面临三大抉择——求学、求职、求偶，其中求职是十分重要的。
职业是人的生活重要组成部分，它影响着个人的整个事业发展，影响着个人的家庭幸福程度。
它不仅是谋生的手段，它也应该给人们带来最大的精神满足。
它不仅满足衣食住行的基本需求，而且满足个人潜能发挥自我价值的实现。
职业生涯规划使我们了解只有对自己未来的职业进行完整地规划,才能找到一份好工作，不会被社会淘汰，在社会上有立足之地，才能实现我们的人生价值。
大学生职业生涯规划，就是在大学生明确自己兴趣、爱好的前提下，在认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。
大学课程论文六篇高校课程论文范文1课程改革是教学工作的落脚点，是高校教学改革过程中的一项重要内容，它是实现高校人才培育目标的学问框架体系。
人才培育的规格和模式最终需要通过课程体系的构建和教学来实现。
从市场与教育的关系入手，课程在其中也起着重要的联结作用。
市场对于教育的需求分为两个主要的层面，一个是直接对学问的需求，一个是对人才的需求。
高校中的学问大体沿着学科、专业、课程的路径形成学问的体系；而对于人才的需求则涉及人才的规格与类型，即劳动力市场上的职业的需求与高校教育之间的对应关系。
这种关系可能是不完全的对应，但这种关系的发生却必需通过课程来实现。
民办三本院校为了实现应用型人才的培育目标，就必需从课程改革做起。
物理学是讨论物质最基本、最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学，其讨论对象具有极大的普遍性，基本理论对现代工程技术的进展起着重要的作用。
在民办高校转型进展的背景下，《高校物理》课程改革不但要以提高同学综合素养和创新力量为目标，而且也应当以培育各种应用力量为动身点和落脚点。
2高校物理课程改革的探究与实践2.1优化教学内容，将物理学的最新讨论成果与教学内容的融合物理学有经典物理学，近代物理学与当代物理学三个部分。
经典物理学主要是培育同学的数理思想理念，开发同学的科学素养以及分析解决问题的力量。
近代物理的重点是加强创新意识和创新力量的培育，而当代物理学能够开拓同学的视野，有利于人文教育，建立工程文化的概念。
物理教学为了紧跟时代步伐，与工程应用紧密联系，教学内容可在经典、现代部分的基础上加大当代和前沿学问部分的教学力度。
虽然力、热、光、电磁学等经典内容在整个物理学的进展中起着重要作用，而近年来消失的激光、超导等物理等最新成就、讨论热点和新领域，更应当成为教学的重点内容，以提高高校生学习物理的爱好。
如在讲解光的干涉和衍射时，可以视频播放李宇春在15羊年春晚《蜀绣》节目表演中令人震撼的舞台演出效果，从而介绍利用光的干涉和衍射原理的最新讨论成果—全息投影技术，然后扩展到全息技术在其他领域的应用，如利用全息干涉技术讨论燃气燃烧的工程、机械件的振动模式、汽车轮胎皮下缺陷检查等，利用全息照相用作商品和信用卡的防伪标记已形成产业，正在进展的全息电视将为人类带来一场新的视觉革命等，将最新的科研成果渗透到课堂教学中，不但充实、更新了教学内容，扩高校生学问面，而且提高了同学学学物理的爱好，使同学的综合素养得到提高。
公共关系学课程论文范文5篇(2)公共关系学课程论文范文二：论文题目：浅论大学生个人形象塑造摘要：当代青年大学生个人形象在竞争激烈的现代化社会中发挥着越来越重要的作用，塑造良好的个人形象既是社会发展对当代大学生提出的新要求，也是良好人际交往的需要，更是提高自身综合能力素质的重要手段。
为此，研究如何提升当代大学生的个人形象对于大学生个人，对于社会发展都具有重大的现实意义。
当代青年大学生通过养成良好的行为习惯，提升文化修养，接受社会实践的检验是提升个人形象的基本途径，有利于大学生自我综合素养的提高，对于整个社会形象的提升也有一定的促进作用。
关键词：个人形象塑造；大学生。
个人形象是指能够引起人的思想和情感活动的具体形态和精神风貌，是对人内在美和外在美的统一概括[1].由此可见，个人形象不仅是一个人的外表或容貌，也是一个人内在品质的反映和折射，更是反映一个人内在修养，向他人介绍自己的一个便捷窗口，在学习，生活，工作中都发挥着重要的作用，在个人社会关系中扮演着举足轻重的角色。
而当代大学生，一方面作为国家的未来，民族的希望，中国特色社会主义建设的中间力量，另一方面面对竞争日益激烈的现代化社会，提升自我综合素质的需要，都需要通过自我形象的提升来展示自己的才能，以此来得到他人和社会的认可，从何实现社会价值和自我价值的统一。
一、大学生塑造良好个人形象的重要意义。
（一）社会发展的客观要求。
现代社会，随着物质生产力的高速发展，物质文明和精神文明相比于过去一切社会都有了显着的变化，人类已经进入了一个以全球化网络为基础的信息文明时代。
在信息文明时代，上至一个国家，一个民族，下至一个团体，个人，整体形象在相互交流中都显示出日益不可替代的作用，想象设计与塑造成为个人，团体，国家走向成功的一个不可或缺的要素。
时代形势的变化客观上要求我们把个人形象塑造作为指导我们行动的重要价值理念，思维方式，贯彻到业务学习，工作当中的方方方面。
当代大学生作为社会上一个特殊群体，在推动经济社会全面发展方面发挥着重要的作用，因此受到社会的普遍关注。
新课程论文（优秀3篇）新课程论文篇一课程改革不仅是一项教育事业内部的改革，而且是一项社会化的一项工程，同时也标志着我国教育事业进入到了一个新的阶段，这意味着我国的教育事业不断的在改进和完善。
作为一名教育者，应重视课改的重要性，积极思考切实有效的模式，主动参与课改实践，发挥课改的优越性，推动课改向纵深发展，从而优化我们的教育。
纵观各种关于课改的学习材料，我们不难发现这次课改的几大改革，课程结构的改革、课程内容的改革、在课程实施方式的改革、课程教材的改革等等，在学分制和课程管理上都有了改变，职业学校还要重视理论和实践相结合，在教师的培养上也向“双师型”教师转化。
在传统的课程中，我们看到的是所以同级别的学习，同级别学生都是用的一样的教材，和一样的课程，这就是所谓的“统考”，这种传统的课程不能顺应时代的发展，不能培养出现代化建设需要的新型人才，因此教育也必须要顺应时代，这也是根据社会发展来决定的。
在学科课程实施中，作为专业课，我们在新新课程中加强了对学生实验、实践、探究等能力的培养。
如计算机专业就开设几个板块的课程，有办公自动化、平面设计，数据编程等，这些课程贯穿于各个学期中完成，这样就能充分的培养学生的实践能力，打开学生的空间思维。
新课程体系注重多样化、多层次、多实践，使学生有更多的自主选择的发展空间。
二、新时期课改的评价体系课堂评价体系一直都是课堂教学内容的一项重要手段和技巧，有研究表示，有效的课堂教学与评价体系分割不开的。
因此，新时期课堂教学必须要优化评价体系，打破传统评价体系的弊端提高教学质量。
传统的评价体系不能有效的提高课堂教学气氛，其主要问题在于如何评、评什么等笼统不明确，往往是教师讲什么就是什么，评价观点以教师为主，这样就不利于课堂教学的有效开展。
所以我们要打破传统的评价体系，一定要把重心转移到学生的素质上来，把课堂教学评价活动组成课堂教学的一部分。
让同学们真正的快乐的学习。
因此，新时期的教学评价一定要做到整体性、全面性，既要对学生学习成绩做出评定，又要正对学生的各种特征做出评定从而充分的开展课堂教学；在教学评价过程中，我们要以学生为中心，全面的衡量和评价，才能充分的创新课堂。
大学生军事理论课程论文2篇科学的军事理论是军事活动的本质及其客观规律的正确反映。
来源于军事实践，经理论概括后给军事实践以指导，并在不断接受军事实践检验的基础上得到丰富和发展。
以下是店铺今天为大家精心准备的：2篇大学生军事理论课程相关论文。
内容仅供阅读与参考!大学生军事理论课程论文篇一：2008年秋，又一批莘莘学子踏入了西安工业大学的校门，真正的向高中生活挥手告别，去融入这样一个新的环境。
在这里，重新认识到了应该怎么去面对一个现实的社会，怎样去与人交流沟通，经过一学期的在校学习，一点点的熟悉了这里，也熟悉了这种生活方式。
2009年春季，这一学期，我们开了军事理论课，让我们在认知自己认知社会的同时，也进一步了解了，我们的祖国在社会上究竟处于一个什么样的地位，我国的军事究竟在世界上是怎样一个排名，更重要的是，我明白了作为一个当代大学生，要去学习并且学好军事理论课的重要性，在以后的生活总，时刻铭记自己是一个中国人，肩负着振兴中国，保卫祖国的重任，并且在国家处于危难之际能够在第一时间成为国家需要的后备力量。
为期不长的军事理论课，从多个项目中，让我们对当代国内以及国际军事情况，都有了初步了解。
主要内容包括(1)中国的国防建设。
主要讲授中国的国防历史沿革，包括古代、近代及现代中国的国防概况;中国的武装力量体制，包括中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵;中军的武器装备现代化建设;国防法规;国防精神。
(2)军事思想概述。
主要讲授中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、******国防和军队建设思想以及外国军事思想。
(3)中国国家安全环境。
主要讲授国际安全与军事战略格局，世界军事形势势的演变，当前世界军事形势的特点，世界军事形势的发展趋势，我国周边国家和地区的军事情况，世界主要国家的防务政策，反恐怖斗争，坚决打击“****”势力与国家安全等。
(4)军事高技术。
主要讲授军事高技术的主要特征及其对现代作战的影响，讲授现代侦察监视技术、精确制导技术、伪装与隐身技术、电子战技术、指挥自动化技术、军用航天技术、核生化武器技术、研制峙中的新概念武器技术等高技术在军事上的应用。
大学教育学课程结课论文范文(2)大学教育学论文范文篇二浅谈大学新生教育摘要大学新生是高等院校新的活力。
由中学进入大学的他们，面对着种种的不适应，及时的引导与教育就显得尤为重要。
本文主要以延安大学数学与应用数学专业学生为例，从思想政治教育、学习生活等方面阐述及时正确的引导大学新生适应大学生活，为更好的大学学习打下坚实的基础，为将来树立正确的人生目标。
关键词大学新生思想政治教育学习生活“延安精神”中图分类号：G640 文献标识码：AAbstract College freshmen are new vitality in universities. From high school into college， they are facing all sorts of suited and timely guidance and education is particularly important. In this paper，Yan'an University Mathematics and Applied Mathematics majors，for example，from the ideological and political education，learning and other aspects of life expounded timely and correct guidance freshmen adapt to college life， for better university and lay a solid foundation for the future to establish a correct goal in life.Key words college freshmen; ideological education; learning and life; Yan'an spirit1 注重大学新生的思想政治教育“90后”大学新生具有很多优点，同时也暴露出许多缺点。
食品化学课程论文(2) 食品化学课程论文如同属专业课的《食品营养学》《食品酶学导论》《食品添加剂》《食品生物化学》等课程均同时安排在同一学年授课，为协调冲突的教学内容，规避内容重复，学院自2009年开始多次组织学科方向类似的授课教师进行了专题讨论和研究，确定了交叉内容在各自课程建设中的重点和方向，达到内容互相补充、互相支撑，使学生更加系统全面地理解和掌握专业课程，运行下来效果显著。
对于公共必修课无机化学、有机化学等与食品化学交叉内容的调整问题，食品化学课程则把教学重点放在食品加工、保藏过程中发生并影响食品品质变化的内容等方面，从而做到有的放矢，使教学结构变得更加合理。
2 改革教学方法，激发学生学习兴趣基于食品化学课程较抽象、偏重理论的特点，低年级学生通常会感觉学习内容较为凌乱、缺乏系统性，不好把握重点，为了避免初学者产生畏难心理和情绪，继而影响学习热情，因此有必要采用多样化的教学方法，将其穿插教学全过程，达到调动并维持学生对课程学习的浓厚兴趣。
2.1 联系生产生活实际，丰富课程内容针对性为了增强所授理论知识的趣味性和实效性，一般常结合生产实践中的一些成功事例和生活中的相关现象，结合教学理论中某个知识点，通过联系分析生产生活案例、点面结合、融会贯通的方式传授给学生。
如通过提问为什么苹果、土豆削完皮后会变色等问题;还结合学院教师的研究成果如笔者所在学院教师承担的魔芋多糖成果单独作为糖类专题讲座等。
将这些与日常生产生活密切相关的内容融入食品化学的教学之中，可以提高学生的学习兴趣，也激发了学生参加课外科研的积极性。
通过课堂教学与生产实践应用的有机结合，促使学生更好地掌握食品化学的基本原理和方法，为学生将来在食品行业和相关行业的快速入门或者进入研究生阶段课题研究以及新产品开发打下基础。
2.2 创造主动参与空间，变被动学习为主动参与优化教学最好的办法就是通过营造主动参与氛围，引导学生主动参与教学过程。
适当采用启发式、讨论式教学方式，将讲授法、讨论法、自学指导法、实例教学法等优化组合，充分借助各类教学资源，达到调动学生积极性、启迪学生思维和培养学生思维能力的目的[3]。
新课程论文【第一篇】引言近年来，随着社会的不断进步和发展，教育领域也在不断创新和改进。
新课程是其中的重要一环，旨在为学生提供更加开放和综合的学习环境，培养他们的创新能力和终身学习的意识。
本论文将对新课程进行探讨，并分析其在现实教育中的实施和改进。
新课程的定义与特点新课程是指在传统课程的基础上进行创新和改进，以适应不断变化的社会需求和学生的发展需要。
与传统课程相比，新课程具有以下几个特点。
首先，新课程注重学生的主体性，培养他们的自主学习和批判思维能力。
其次，新课程注重跨学科的整合，鼓励学生进行综合性的学习和研究。
最后，新课程注重实践和应用，将理论与实践相结合，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
新课程在现实教育中的实施挑战尽管新课程在理论上具有诸多优势和特点，但在实际教育中的实施仍然面临一些挑战。
首先，新课程需要改变传统的教学方法和评价方式，这对教师和学生都是一种挑战。
其次，新课程需要教师具备多学科知识和跨学科教学能力，这对教师的专业素养提出了更高的要求。
此外，新课程的实施还需要完善的教育资源和设施支持，这对学校和教育部门的投入也提出了更高的要求。
新课程的改进方向为了更好地实施新课程，有必要进行相应的改进。
首先，教师培训和专业发展是关键。
教师需要接受相关培训，提高他们的教学能力和跨学科知识水平。
其次，学校和教育部门应进行更多的投入，提供充足的教育资源和设施支持。
此外，学校还可以与企业和社会合作，提供更多实践和应用的机会，帮助学生将所学知识与实际问题相结合。
结论新课程是教育领域的重要创新，其目标是培养学生的终身学习能力和创新能力。
尽管在实施中面临一些挑战，但通过教师培训和专业发展、充足的资源支持以及与企业和社会的合作，新课程的实施可以得到改进和推进。
我们有理由相信，新课程将为学生提供更加开放和综合的学习环境，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
【第二篇】引言随着社会的不断发展，人们对教育的要求也在不断提高。
华中科技大学管理学院内部控制课程论文小米科技内部控制现状与制度分析姓名汪孟佳学号M*********班级会计硕士1307班摘要小米手机的饥饿营销策略给我的印象非常之深，注册过小米官网，并多次准点等候在电脑前等候抢买手机，却每次都与之失之交臂。
在准备这次内部控制课程论文时，我马上想到了小米公司。
深入了解小米手机的历史并分析其组织、人事、业务与危机管理，对于一个曾今“米粉”来说是一件很有意思的事情。
本文通过了解手机行业现状，对小米科技公司进行分析，从公司组织控制、人事控制、业务循环和危机管理等四个方面详细论述了小米手机内部控制战略的现状。
组织控制中，着重从公司扁平化的组织模式入手分析。
人事控制中，主要从人员配置和文化方面进行分析。
在业务控制中，通过营销、库存与质量控制来进行分析。
在危机管理中，我们分析了小米公司在其上市20天时，身陷“质量门”事件。
在整篇文章中，我们同时依靠详细的分析，论述了小米科技目前存在的问题，结合行业语公司现状，给予了部分建议。
关键词：内部控制；小米科技；组织控制；人事控制；业务循环；危机管理目录第1章绪言 (4)1.1引子 (4)1.2内部控制概述 (4)第2章移动通信业行业背景 (4)第3章小米科技公司的简介 (5)第4章小米科技的内部控制情况 (5)4.1 小米科技的组织控制 (6)4.1.1小米科技的组织模式 (6)4.1.2 小米科技的组织模式分析 (6)4.2小米公司的人事控制 (6)4.2.1 人员配置的优化控制 (7)4.2.2 强化责任感的自我控制 (7)4.3小米公司的业务循环 (8)4.3.1 小米公司对营销的控制 (8)4.3.2 小米公司对库存的控制 (9)4.3.3 产品质量与售后服务质量的控制 (10)4.4小米公司的危机管理 (10)4.4.1 危机管理与控制的策略 (10)4.4.2 小米公司危机处理做法 (10)第1章绪言1.1 引子近年来，我国电子信息产业与移动互联网行业发展迅猛，智能手机行业也蒸蒸日上，移动终端功能的日益加强使智能手机与移动互联网的关系更加密切，同时，移动互联网的广泛应用也大大改变了智能手机行业的竞争格局和游戏规则。
素质教育课程论文(2)素质教育课程论文篇二《音乐剧在高职素质教育中的应用》摘要：音乐剧通过艺术的综合表现形式可以使得学习研习它的人把它所传达的精神内化为人格、气质和修养，在经典音乐剧的熏陶下可以使得受到熏陶的人有相对稳定的内在品质。
音乐剧是一门综合性的艺术，它包含了文学、历史、地理、哲学以及音乐和舞蹈等综合素质方面的教育，以提高高职大专生的文化品味、审美情趣、人文素养起到极大的帮助。
关键词：音乐剧;素质教育;高职1 引言音乐剧是一门高度综合的艺术，它包含了音乐、舞蹈、戏剧、文学等等，是20世纪由西方发展起来的一项重要的文化成果。
高职大专的素质教育引入音乐剧教育，可以使大专生了解音乐剧基本的艺术基础知识，体会各个经典音乐剧作品的艺术内涵，充分理解音乐剧是一门综合性的艺术形式。
学习世界不同的音乐剧，可以进一步完善和丰富高职大专生的知识结构，音乐剧赏析对高职大专生的素质修养有着重要的意义。
2学习音乐剧的意义经典的音乐剧蕴含着人文教育意义，大专生在观赏学习的过程中获取是知识不仅仅是歌曲与舞蹈，可以在这个过程中获取综合的知识和高度优雅的审美能力。
音乐剧的赏析可以让大专生们主动关注人的命运和价值。
了解多元的文化，塑造理想的人格。
经典剧目让大专生学会什么是真善美，在单纯的校园生活中让大学专生体验更为丰富的人生，给大专生们对道德生活的向往;教会他们理解亲人之爱、故乡之爱，教会他们用爱的眼光看待世界，教会他们以爱美的心，完善对自由、对幸福、对人生的理解，从而成为更加合格的现代化建设者。
杨叔子说：“没有科学进步，人类将永远愚昧落后;没有人文教育，人类将堕入科技进步带来的文化黑暗及社会灭亡的深渊!”可以想象在高职大专生学习专业技能的同时，不给予相应的素质教育，那是一个多么可怕的事情。
音乐剧我们就作为素质教育的重要组成部分进入高职大专，培养大专生的人文素质具有重要的现实意义。
培养大专生积极的人生态度和不断进去的奋斗精神，不怕挫折和善于自我调控的坚毅品格，正视挑战和勇于创新的严谨的工作作风与求知精神，善待他人和团结稳重的行为习惯，形成对自然、对社会的高度责任感和使命感及高尚的人格。
青岛农业大学本科生课程论文论文题目紫外分光光度法测定硝酸盐氮的干扰因素及消除干扰实验的研究学生专业班级环境工程200902学生姓名（学号）段子恒（20094828）指导教师张娇完成时间2012年11月6日2012年11 月6 日课程论文任务书学生姓名段子恒指导教师张娇论文题目紫外分光光度法测定硝酸盐氮的干扰因素及消除干扰实验的研究论文内容（需明确列出研究的问题）：本论文开展对干扰因素及消除的分析研究和过氧化氢对硝酸盐氮测定的干扰实验研究，主要内容包括：1、硝酸盐氮的主要测定方法。
2、紫外分光光度法测硝酸盐氮的主要因素及消除方法。
3、过氧化氢对硝酸盐氮测定的影响实验。
4、探索去除过氧化氢干扰的实验资料、数据、技术水平等方面的要求：1、要求掌握文献检索、图书查阅、网络资源利用等方面的基本技能，获取足够的相关资料。
2、掌握对实验方案的确定, 培养实验操作能力。
3、培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4、能够熟练应用word、Excel等相关计算机软件。
发出任务书日期完成论文日期2012.11.6学科组或教研室意见（签字）院长意见（签字）紫外分光光度法测定硝酸盐氮的干扰因素及消除干扰实验的研究摘要：在用紫外分光光度法测定水样中的硝酸盐氮含量时，水中溶解的过氧化氢，有机物，表面活性剂，亚硝酸盐氮，二价铁离子，表面活性剂，六价铬，溴化物，浊度和碳酸盐等的存在都会严重影响检测的准确性和检测范围。
本文对影响测定结果的主要干扰因素进行综述，并对消除过氧化氢对硝酸盐氮测定结果的干扰进行实验研究。
实验结果表明，过氧化氢的存在会严重影响硝酸盐氮的检测结果，曝气法对消除过氧化氢干扰的效果不明显。
关键词：紫外分光光度法，硝酸盐氮，干扰消除，过氧化氢。
1 引言水中硝酸盐是在有氧环境下，亚硝酸盐、氨氮等各种形态的含氮化合物中最稳定的氮氧化物，亦是含氮有机物经无机化作用最终分解的产物[1,2]。
水体受含氮有机物污染后，在水的自净过程中逐渐分解为简单的有机氮化合物, 进一步成为无机氮化合物，如氨、亚硝酸盐、硝酸盐。
如果水体中仅含有硝酸盐氮,有机氮及亚硝酸盐氮都不存在,就表示污染物中有机物质已经分解完成；如果水体中含有较多量的硝酸盐氮，其它各种氮素化合物也存在，就表示水的“自净”作用正在进行，有机物的分解作用还未完成。
亚硝酸盐可以氧化成硝酸盐，在微生物作用或水体处于还原性的地层结构中，硝酸盐也可再还原成亚硝酸盐[3,4]。
因此，以氮循环的状态作水质卫生学评价时必须结合微生物的检测结果和其他化学成分的分析结果。
硝酸盐本身对人体没有危害，但在人体内经硝酸盐还原菌的作用还原为亚硝酸盐，亚硝酸盐与人体内的血红蛋白结合生成高铁血红蛋白，从而影响血液中氧的传送能力，使人出现中毒症状，尤其是对婴儿的危害更为严重。
我国的《生活饮用水标准》（GB5749-2006）规定饮用水中的硝酸盐氮含量不得大于10mg/L，当地下水源限制时不得大于20mg/L。
许多工业废水中含有高浓度的硝酸盐氮，这些工业包括肥料制造，火药制造，钢铁生产，电子元件生产等，这些废水直接排放会造成地表水体的污染。
农业上农药及化肥的大量使用，使得大量的残余硝酸盐随雨水进入地表及地下水体，进而对水体产生污染。
由于近年来工农业的快速发展，我国水体的硝酸盐氮污染有加重的趋势。
2 硝酸盐氮的其它主要测定方法介绍水质中硝酸盐氮的测定方法除了紫外分光光度法外，主要还有酚二磺酸分光光度法，镉柱还原法，麝香草酚分光光度法，离子色谱法等[5]。
2.1 酚二磺酸分光光度法酚二磺酸分光光度法是较早使用的测定硝酸盐氮方法之一，也是较常用的测定方法。
适用于测定饮用水、地下水和清洁地表水[6,7]。
其原理是利用硝酸盐在无水的情况下与酚二磺酸反应，生成硝基二磺酸酚，在碱性溶液中，生成黄色化合物，于410nm处进行分光光度测定。
检测浓度范围在0.02~2mg/L之间，浓度较高时，可以采用较少的试份测定。
酚二磺酸分光光度法具有仪器设备简单、方法易于推广，精密度和准确度高等特点。
但该法操作繁锁、干扰因素多，当水体中含有氧化物、亚硝酸盐、铵盐、有机物和碳酸盐时，对硝酸盐氮含量的影响较大，需作复杂的前期处理。
分析一个样品，从开始分析至出具数据，至少需要2d的时间，需要用试剂11种，其中苯酚为剧毒品。
同时标准物质硝化不完全，蒸发皿的粗糙度、转移过程中的损失，都容易导致测定结果偏低[8]。
2.2 镉柱还原法镉柱还原法在检测硝酸盐氮时不受氯离子的干扰，因此我国《海洋监测规范》中将镉柱还原法列为检测海水中硝酸盐氮含量的首选方法。
其原理是水样通过镉还原柱，将硝酸盐定量地还原为亚硝酸盐，然后按重氮-偶氮光度法测定亚硝酸盐氮的总量，扣除原有亚硝酸盐氮，得硝酸盐氮的含量[9]。
镉柱还原法快速，准确，重现性好。
由于该法不受氯离子的干扰，因此也可以用于地表水的检测。
实用性强，在受潮水影响的水质中，仍然能取得优良的检测效果。
在同时检测大批水样时，只需要多加几根镉柱即可。
但是镉柱还原法所用试剂较多，操作过程较为繁琐，每一个柱每天要校正一次F值，每做一批样品柱要活化，而且测量结果容易偏低[10]。
2.3 麝香草酚分光光度法麝香草酚分光光度法测定硝酸盐氮原理是在浓硫酸存在下，麝香草酚与硝酸盐生成硝基酚化合物，在碱性溶液中发生分子重排，产生黄色化合物，该颜色在420nm处有最大吸收。
最低检出浓度为0.12mg/L，最高检出浓度为10mg/L。
麝香草酚分光光度法在测定较清洁水中的硝酸盐氮时，水样无需预处理[11]。
该检测方法操作简易，快速，灵敏度高，没有样品损失，适用于水中硝酸盐氮的测定。
因麝香草粉微溶于水，以无水乙醇配制麝香草酚溶液时，因乙醇易挥发，试剂大部分附于管壁上，易使测量结果偏低。
另外，麝香草酚分光光度法所需试剂较多，其中所用氨水对人的呼吸道有刺激作用，危害实验人员的身体健康，污染环境。
2.4 离子色谱法离子色谱法适用于地表水、饮用水、污水，电子、电镀、生化等一般工业废水中硝酸盐氮测定。
测定原理是利用离子交换的原理，连续对多种阴离子进行定性和定量分析，水样注入碳酸盐—碳酸氢盐溶液并流经系列的离子交换树脂，基于待测阴离子对低容量强碱性阴离子树脂（分离柱）的相对亲和力不同的彼此分开。
被分开的阴离子，在流经强碱性阳离子树脂（抑制柱）室, 被转换为高电导的酸型，碳酸盐—碳酸氢盐则转变成弱电导的碳酸（清除背景电导）。
用电导检测器测量被转变为相应酸型的阴离子，与标准进行比较，根据保留时间定性，峰高或峰面积定量。
测定无机阴离子硝酸盐氮[12]。
检出限为0.002mg/L ( 戴安公司ICS90离子色谱仪)，线性测量上限为1000m g /L。
离子色谱法试剂小, 配制方便, 前处理简单, 一个样品（6种常见阳离子）分析时间小于10min, 分析快速。
没有造成二次污染, 操作过程全部通过计算机完成, 效率高。
缺点是任何与NO3¯离子保留时间相同的物质均干扰测定。
高浓度的有机酸对测定有干扰，水能形成负峰或使峰高降低或倾斜，在F¯和Cl¯间经常出现而影响测定[13]。
3 紫外分光光度法紫外分光光度法是近年来开始大量使用的检测方法，氯化物不影响其测定，适用于地表水、地下水的硝酸盐氮检测。
其原理是利用硝酸根离子在220nm波长处的吸收而定量测定硝酸盐氮。
溶解的有机物在220nm处也有吸收，而硝酸根离子在275nm处没有吸收。
因此，在275nm处作另一次测量，以校正硝酸盐氮值。
最低检测浓度0.08mg/L，最高检出浓度4 mg/L[14,15]。
该法相对于其它检测方法具有操作简便，所用试剂少，试剂对实验人员无危害，快速，准确度和精度高的特点。
4 紫外分光光度法主要的干扰因素及干扰去除方法紫外分光光度法检测硝酸盐氮的干扰因素主要有水中的铁离子，亚硝酸盐氮，有机物，碱度等。
浊度，表面活性剂和六价铬也会干扰检测，可以通过絮凝共沉淀和大孔径吸附树脂对水样进行预处理，来排除浊度和六价铬的干扰[16,17]。
4.1 铁离子的干扰及消除铁离子的干扰在酸性土壤的浸出液和污水中可能发生，遇此情况，可用阳离子交换树脂分离除去，其它有干扰的阳离子也同时被除去了。
用氢氧化铝絮凝沉降处理水样同样可除去90%左右的铁[18]。
此外，利用标准曲线校正法、差值法等均可消除铁离子和其它干扰离子对硝酸盐氮测定的干扰。
4.2 亚硝酸盐的干扰及消除亚硝酸盐是常遇到的干扰物质之一，亚硝酸盐的最大吸收波长为210nm，吸收强度较弱于硝酸盐（1ppm硝酸盐氮的A210=0.555，1ppm亚硝酸盐氮的A210=0.377）。
一般土壤中的亚硝酸盐的含量很低，实际上并不干扰硝酸盐氮的测定[19]。
如果待测液中含有较多的亚硝酸盐，可以用氨基磺酸消除干扰[20]。
氨基磺酸在室温下能很快（2分钟）和定量地分解亚硝酸盐：HNO2+NH2SO3H=N2+H2SO4+H2O氨基磺酸对硝酸盐则不起作用，它在酸性介质中的吸收曲线很陡，最大吸收峰在192nm处，但在220nm处无吸收，并不干扰亚硝酸盐吸收值的测读。
4.3 有机物质的干扰及消除各类水样和土壤溶液或浸出液常含有或多或少的有机物质，它们常常是用紫外分光光度法测定硝酸盐氮的主要干扰物质，因为一般有机物在紫外区都有较强的吸收。
有机物质的种类和结构不同，它们在各波段出的吸收值也各不同[21]。
用220nm处的吸收值测定硝酸盐氮时，一般矿质土壤的土壤溶液中有机质很少，不经脱色处理就可获得很好的结果，但泥炭浸出液则例外，结果比还原—蒸馏法的高达120%。
23ppm的腐殖酸或11ppm的富里酸溶液在220nm处的吸收值与1ppm硝酸盐氮溶液的相同[22]。
总之，有机质的干扰是严重的，采用絮凝共沉淀和大孔径吸附树脂对水样进行预处理，可以去除大部分有机物干扰[23]。
采用在220nm和275nm处测吸光度值的双波长校正法同样是为了扣除有机物的干扰。
4.4 碱度的干扰及消除一些肥料工业排出的废水可能会显碱性，在对这类废水检测硝酸盐氮含量时，要考虑碱度对测定的影响。
水样中的重碳酸盐基本上对测定结果没有影响[24]，而碳酸盐碱度大于1000mg/L时对测定结果有影响，且碱度越大，影响越大。
针对这类碱性水样，可以加入盐酸进行酸化来消除碱度的影响[25]。
5 过氧化氢对硝酸盐氮测定结果的干扰及去除方法研究5.1 实验仪器765pcm型紫外分光光度计，实验用小型曝气机。
5.2 实验试剂（1）硝酸盐氮标准贮备液称取0.722g经105℃~110℃干燥2h的优级纯硝酸钾（KNO3）溶于水，移入1000mL容量瓶中，稀释至标线，加入2mL三氯甲烷作保存剂，混匀，至少可稳定六个月。
该标准贮备液每毫升含0.100mg硝酸盐氮。
