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1 西师大版小学六年级下册语文全册PPT课件免费下载优质课教学课件整理第12册
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第一单元、
西师大版小学六年级语文下册第1课《夏PPT课件》
西师版小学六年级下册语文第2课古诗二首四时田园杂兴Flash动画课件
西师版小学六年级下册语文第2课六月二十七百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2 日望湖楼醉书Flash动画课件
西师大版小学六年级语文下册第3课《密西西比河风光PPT课件》
西师大版小学六年级语文下册第4课《黄山松PPT课件》
第二单元、
西师大版小学六年级语文下册第5课《冬阳童年骆驼队PPT课件》
西师大版小学六年级语文下册第6课《唯一的听众PPT课件》
西师大版小学六年级语文下册第7课《学会聆听PPT课件》
西师大版小学六年级语文下册第8课《回忆爸爸PPT课件》
第三单元、
西师大版小学六年级语文下册第9课《恐龙在我们头上飞PPT课件》
西师大版小学六年级语文下册第10课《企鹅爸爸PPT课件》 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3 西师大版小学六年级语文下册第11课《美丽的地球PPT课件》
西师大版小学六年级语文下册第12课《未来我们怎样出行PPT课件》
第四单元、
西师大版小学六年级语文下册第13课毛泽东诗词两首《七律·长征PPT课件》
西师大版小学六年级语文下册第14课《翻越大雪山PPT课件》
西师版小学六年级语文下册全册教案
1《夏》2《古诗两首》3《密西西比河风光》4《黄山松》《积累与运用一》5《冬阳·童年·骆驼队》教学设计6《唯一的听众》教学设计之二7《学会聆听》8《回忆爸爸》《积累与运用二》9《恐龙在我们头上飞》10《企鹅爸爸》11《美丽的地球》12《未来我们怎样出行》《积累与运用三》13《毛泽东诗词两首》14《翻越大雪山》15《黄河大合唱》16《抗日英雄杨靖宇》《积累与运用四》17《暴风雨的启示》18《神奇的丝瓜》19《访兰》20《天窗》《积累与运用五》21《熟读精思》22《空城计》教学设计之二23《天上偷来的火种》24《渔夫和金鱼的故事》教学设计《积累与运用六》25《寻找幸运花瓣儿》26《我很重要》27《我的信念》28《毕业赠言》《积累与运用七》1《夏》 教学目标 1 2读课文品味富有魅力的语言了解夏天的特点体会作者赞美夏天赞美大自然赞美劳动者的思想感情 3 教学准备 教师准备有关夏天的图片或影像资料 学生课前阅读描写夏天的书籍 教学设计
一创设情景导入新课 1的夏日图片请学生辨析哪一幅图片是本课描写的夏日情景 2齐读课题 二初读课文小组交流 1也为人们称道夏天却极少被提及一说到夏天人们总会想到骄阳似火作者在文中是怎样写的呢自由朗读课文提出不明白的字词或不理解的问题 2文以小组为单位交流预习情况 3句子再仔细读一读 三细读课文赞美夏天 1自由朗读课文画出最能体现夏季特点的句子 2
1夏天的气氛热烈得像什么作者把夏季绿草树林带各比作什么在这沸腾的夏季密密的绿草茂盛的树林中我们能感受到什么 2这一声声蝉鸣真是那样使人心烦吗在这里作者透过蝉鸣想告诉我们夏天怎样的特点 3春天的灵秀之气经过半年的积蓄这时已酿成一种磅礴之势在田野上滚动在天地间升腾夏天到了这两句话蕴含着怎样的意思 4有感情地朗读第一段 3欣赏夏天的色彩 1按绘画的观点这大约有其中的道理这指什么有怎样的道理出示句子春之色为冷的绿如碧波如嫩竹贮满希望之情秋之色为热的赤如夕阳如红叶洋溢着成熟的气息比较研读深刻体会 2结合对希望成熟等词语的理解完成填空 夏天正当之间正是一个的旺季春华秋实承前启后生命交替 3联系下文理解句子夏天是一个承前启后生命交替的旺季的含义 4田间长着哪些庄稼它们的长势怎样 4旋律 1田家少闲月五月人倍忙出自白居易的《观刈麦》根据搜集的资料说说诗句意思出示田家少闲月五月人倍忙他们的肩上挑着夏秋两季引导学生读这句话 2用自己的话谈谈人们夏季的繁忙紧张 3有感情地朗读全段读出夏天紧张的旋律 四精读全文拓展积累 1段勾出写夏季特点的词语 2之情 3 4象生动读一读抄一抄 板书 夏 热烈磅礴之势 金黄旺盛活力 紧张人倍忙
西师版小学六年级下册语文第18课课件：神奇的丝瓜
导读：本文西师版小学六年级下册语文第18课课件：神奇的丝瓜，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第18课神奇的丝瓜PPT-西师版六年级下册语文
1、通过丝瓜的生长过程和作者情感变化体会丝瓜的神奇之处。
2、领悟丝瓜成长过程中蕴含的内涵，从中获得一种积极的人生态度。
认真默读课文，想想丝瓜的神奇表现在哪些方面？用（ ）标出表现丝瓜神奇的句子。 可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。……最后 从一楼爬上了二楼，又从二楼 。……这样细的一根秧 能在一夜之间输送 的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得 ，爬在灰白色的墙上， ，给土墙增添了无限活力与生机。
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西师大版六年级语文下册《暴风雨的启示》课件【三篇】
导读：本文 西师大版六年级语文下册《暴风雨的启示》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】
教学要求：
1、知识与技能
（1）学习并掌握本课生字新词，并积累描写景物的词语。
（2）理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点，体会文章里蕴含的哲理。
（3）朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。
2、过程与方法
（1）以读为主，引导学生入情入境感知文章中所描绘的情景。
（2）抓住重点语句提出问题，并通过联系上下文、生活实际理解文章中的景与情，从而领悟文章中的哲理。
3、情感、态度与价值观
（1）感受美、欣赏美，培养学生的审美能力。
（2）使学生懂得：看一种事物，不能受到种种局限，只看事物的一个方面，而忽略了整体的和谐的美。
教学重点：
了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点。
教学难点：
了解含义深刻的句子，领悟其中的哲理。
教学关键：
抓重点句品读，引导学生联系上下文、生活实际。
课时划分：
一课时
教学过程：
一、题目入手，导入新课
导入：同学们，你们听说过“阿尔卑斯山”吗？那你更听说过“阿尔卑斯糖果”，也一定吃过，它有好多种口味让我们爱不释手。我们希望我们的生活都像阿尔卑斯奶糖一样永远甜美，但是我们的生活就像大自然一样，变幻无常，不只是艳阳高照，风和日丽，也会有电闪雷鸣，狂风暴雨。
1、板书“暴风雨”
同学们，看到这个词，你的脑海里闪现的是那几个词语？（
就像歌中唱的那样，“不经历风雨怎能见彩虹”，暴风雨之后必定会迎来一个艳阳天。这就是生活给我们带来的启示。
2、板书“启示”
理解“启示”的含义。（启示：启发指示、使人有所领悟）
3、板书“的”：处处留心皆学问，今天老师带领大家去见识一场来自阿尔卑斯山的暴风雨，看它能给我们带来什么启示呢？
