2019高三生物(苏教版)一轮课件：高考提分微课7

第2讲 糖类、脂质的种类和功能
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糖类、脂质的种类和功能 1.细胞中的糖类 (1)化学组成与种类
C、H、O
单糖
蔗糖
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淀粉 纤维素
乳糖
糖原
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(2)单糖、二糖及多糖的关系
单糖
二糖或多糖
(3)常见糖类的水解产物
①麦芽糖的水解产物是 葡萄糖 。
②蔗糖的水解产物是 葡萄糖、果糖 。
糖,AB.项核正糖确和。脱人氧体核内糖缺是乏肌核糖酸原的水基解本酶组,肌成糖单原位不能水解成葡萄糖,C项错
误。B.不单能糖进→行淀光粉合,其作中用的单植糖物指细的胞是也葡能萄合糖成细胞壁,可见组成植物细胞壁
的纤C.维图素中不①在可叶能绿是体肌内糖合原成,,在其合人成体场内所该为糖高原尔水基解体可,D以项错补误充。血糖 关闭 B D.图中②可能是纤维素,是植物细胞壁的主要成分之一,在叶绿体
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(2)脂肪是细胞内重要的储能物质的原因 相对于糖类、蛋白质,脂肪中C、H的比例高,而O比例低,故在氧 化分解时,单位质量的脂肪比糖类、蛋白质消耗的氧气多,产生的 水多,产生的能量也多。
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考向1 糖类的种类和功能
1.(2017江苏)下列关于糖类化合物的叙述,正确的是 ( )
检测物质
试剂
颜色变化
①葡萄糖
a.苏丹Ⅲ染液
Ⅰ.砖红色沉淀
②马铃薯汁
b.斐林试剂
Ⅱ.橘黄色
③核桃种子
c.双缩脲试剂
Ⅲ.蓝色
④鸡蛋清

第一步,选择基因型为DDFF和ddff亲本杂交得到F1。 第二步,F1植株 交,得到F2。 第三步,观察统计F2植株花位置的 。 结果及结论: ①若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近 ,说 明另一对等位基因F、f不位于1、2号染色体上; ②若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近 ,说明 另一对等位基因F、f位于1、2号染色体上。
(1)灰身与黑身、直翅与弯翅这两对相对性状的遗传 (填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律,理由是 。
(2)图示果蝇细胞的有丝分裂后期,移向细胞同一极的基因有 。
第5单元
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(3)该果蝇与一只表现型为灰身、直翅、棒状眼的雄果蝇交配,得 到206只灰身直翅棒状眼雌果蝇、99只灰身直翅棒状眼雄果蝇和 102只灰身直翅正常眼雄果蝇,则选择的雄果蝇基因型为 。为验证基因的自由组合定律,最好选择基因型为 的雄果蝇与图示果蝇进行交配。
前者表现为白色猫,后者表现为黑色猫,所以后代的表现型有2种,白色猫
aabAb.所3,占1/6的比例为B1.2/9,1;同/6理若aaB_为黑色,也会得到相同的结果。综上所
述,CA.、3,1B/、9 C错误D,D.正2,1确/9。
关闭
D
解析 答案
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2.遗传致死类剖析 (1)致死现象导致性状分离比的改变 ①显性纯合致死
①根据题目中的信息,要提出全部的假设,不能有遗漏; ②对所提出的每一个假设,都要有相应的结果和结论; ③反推——根据结论来推结果,即若结论是正确的,则必然会对 应一个正确的结果,这是解题的关键。
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典例5(2016全国Ⅱ理综)某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色 和白色为两对相对性状,各由一对等位基因控制(前者用D、d表示, 后者用F、f表示),且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的 个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交,实验结果如 下:

(4)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化。( × )
【提示】 染色体片段缺失和重复一定会导致基因的数量变化，而重复不 会导致基因的种类变化。
(5)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异。( × )
【提示】 变异的有利与否要看它是否适应环境，染色体增加某一片段不 一定提高基因表达水平，也不一定是有利变异。
4.二倍体生物如果某一对同源染色体多出一条染色体，则称之为“三 体”。三体在减数第一次分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联 会正常分离，另1条同源染色体不能配对，随机地移向细胞的一极。某基因型 为AaBb的二倍体番茄(A、a位于5号染色体，B、b位于6号染色体)，自交后代中 出现一株基因型为AaBbb的三体(如图所示)。下列关于此三体的描述不正确的 是( )
区
妹染色单体间
别 原理 属于 染色体结构 变异 属于 基因重组
观察 可在显微镜下观察到
在显微镜下观察不到
2.单倍体、二倍体和多倍体
(1)三者的比较
项目
单倍体
发育起点
配子
植株特点
(1)植株弱小 (2) 高度不育
二倍体 受精卵
正常可育
多倍体 受精卵 (1)茎秆粗壮 (2)叶、果实、种子较 大 (3)营养物质含量丰富
[误区警示] 染色体数目变异中的2个易错点 1．单倍体的体细胞中并非只有一个染色体组。 因为大部分的生物是二倍体，所以有时认为单倍体的体细胞中只含有一个 染色体组，但是多倍体的配子发育成的个体体细胞中含有不止一个染色体组。 2．单倍体并非都不育。 二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶 数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生 后代。

(1)PPO粗提液的提取:低温下将新鲜马铃薯用蒸馏水洗净、去皮, 取20 g样品放入含50 mL磷酸缓冲液(pH为5.5)的研钵中,同时加入 少量石英砂,研磨、离心,上清液即为PPO的粗提液。加缓冲液研磨 的目的是 。
第3单元
高考提分微课(一)
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(2)不同温度下PPO活性的测定
第3单元
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2.用“对比实验法”验证酶的高效性和专一性 (1)验证酶的高效性 ①设计思路 验证酶高效性的方法是“对比法”,自变量为不同类型催化剂,因变 量为化学反应的速率。 ②实验方案、现象及结论
第3单元
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(2)验证酶的专一性 ①设计思路:常见的方案有两种,即底物相同但酶不同或底物不 同但酶相同,最后通过观察酶促反应能否进行得出结论。 ②设计方案、现象及结论
(4)方案一不可行的原因是 ; 分微课(一)
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答案:(1)褐色 无色 无色 (2)强酸使酶失去活性 (3)需要 需要 (4)该方案所用的碘液不能检测蔗糖是否被水解 该方案只 能验证酶具有专一性,但不能验证特定酶的专一性
(3)探究温度对酶活性的影响:研究温度(自变量)对某一特定反应 的影响时,要在其他因素(无关变量)相同的条件下进行。观察不同 的自变量(不同的温度)对特定反应的影响结果(因变量),以便对实 验结果(自变量与因变量关系)进行科学的分析。
第3单元
高考提分微课(一)
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典例4下面的表格分别是某兴趣小组探究温度对酶活性影响的 实验步骤和探究某种过氧化氢酶的最适pH的实验结果。
解析:(1)实验一是探究温度对酶活性的影响,因此pH属于实验中 的无关变量。(2)实验一中先让淀粉酶与淀粉溶液混合,没有控制温 度,淀粉会发生水解作用影响实验结果。(3)实验一中用碘液比用斐 林试剂检测效果好,用斐林试剂需要加热,加热会影响实验结果。(4) 实验一中温度会影响H2O2的分解,所以探究温度影响酶活性实验一 般不用H2O2作为底物。(5)实验二表明在pH为7时,酶催化效率较高。