语文1人教新资料第4课(烛之武退秦师)教案（第3课时）
[教学目标]
1、归纳本文的写作特点。
2、归纳文言词语的用法。
一：复习旧课
1、译句
邻之厚，君之薄也。〔邻邦的国力雄厚了，你的国力也就相对削弱了〕
既东封郑，又欲肆其西封，假设不阙秦，将焉取之。〔晋国在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的边境，假如不侵损秦国，它将从哪里取得它贪求的土地呢？〕
2、检查背诵
二：归纳本文的要紧写作特点：[出示幻灯片]
〔一〕归纳文章的结构
（一） 写作特点
①伏笔与照应得当。[分析略]
②情节波澜起伏。大军压境〔十万火急〕——佚之狐荐烛之武〔一线生机〕——烛之武发牢骚〔波澜〕——郑公平息烛之武的怨气〔转机〕——烛之武出使退敌成功〔大功告成〕——子犯建议攻秦〔出现危机〕——晋公再晓之以理〔一场虚惊〕。
③叙事详略得当。[分析略]
三：归纳文言词语的用法
词类活用[幻灯片出示]A.名词做状语既东封郑，又欲肆其西封〔在东边；在西边〕夜缒而出〔在晚上，当晚〕B.动词活用为名词君亦无所害〔害处〕且君尝为晋君赐矣〔恩惠，好处〕
C.形容词活用为名词
臣之壮也〔壮年〕越国以鄙远〔远方，边远的地方〕共其乏困〔缺少的东西〕
2、特别句式
A、省略句
〔烛之武〕辞曰：“臣之壮也……”〔主语〕晋惠公〕许君焦、瑕〔主语〕
夜缒〔烛之武〕而出〔宾语〕敢以〔之〕烦执事〔宾语〕
晋军〔于〕函陵，秦军〔于〕氾南〔介词〕
B、倒装句以其无礼于晋〔于晋无礼──介宾短语后置〕
且贰于楚也〔于楚从属──同上〕
佚之狐言于郑伯〔于郑伯言──同上〕
何厌之有〔有何厌──宾语前置〕
C、判断句
3、通假字无能为也已〔矣〕共其乏困〔供〕秦伯说，与郑人盟〔悦〕失其所与，不知〔智〕
4。古今异义
①行李之往来
(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)
②假设舍郑以为东道主
(以为，古义：把……作为；今义：认为)
③微夫人之力不及此。
(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)
1 课外古诗词背诵（附录）
五课时
教学任务分析
教
学
目
标 知识技能 1、 了解我国古代博大精深的文化精髓
2、 培养学生热爱我国文化的思想感情
3、 开阔学生知识的视野
情感态度
价值观 培养学生热爱我国文化的思想感情
方法 赏析、诵读
重点 背诵
第四课时
教学过程设计
教 学
程 序 师 生 活 动 使 用 设
备 软 件 设 计
意 图 教 师 活 动 学 生 活 动
导入
由诗歌导入
认真观看、听 用PPT
课件
引导
学生
进入课
创造情景
氛围自然导入
研
读
诗
歌
一、学习《江南逢李龟年》
1、泛读诗歌
2、赏析诗歌
3、感悟诗歌蕴含的的思想感情
1、自己朗读
2、赏析诗歌
3、感悟诗歌蕴含 投影：
1、画面
2、注解
１、李龟年：唐代著名的音乐家，受唐玄宗赏识，后流落江南。
２、歧王：唐玄宗的弟弟李范，他被封为歧王。
３、崔九：就是崔涤，当时担任殿中监。
3、赏析
1、这是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇。只二十八字，却包含着丰富的时代生活
1、 开阔学生知识的视野
2
二、学习《送灵澈上人》
1、泛读诗歌
2、赏析诗歌
3、感悟诗歌蕴含的的思想感情 内容。如果诗人当年围绕安史之乱的前前后后写一部回忆录，是不妨用它来题卷的。
2、这首小诗，是写诗人送名诗僧灵澈返回竹林寺的情景。诗的意境清晰，画面秀美，人物动人。诗人即景生情，构思精湛。先写寺院传来暮钟声声，勾起人的思绪，再写灵澈归去，诗人目送。表达了诗人对灵澈的真挚情谊。诗一反送别感伤之态，而富于清淡雅气，成为中唐山水诗的名篇之一。
2、培养学生热爱我国文化的思想感情
反馈评价
提出问题：
1、在这节课中中，你感悟到了什么？
2、请结合自己的实际谈谈。
3、你有哪些收获？
学生说出自己的感悟。
PPT展示问题
了解学生对次活动掌握的情况
布置
作业 背诵学过
的两首诗 完成练习 PPT展示问题 巩固学过
第一单元
第 4 课时
七年级语文 主备人 浅末 执教人 浅末
课题 课外古诗四首 课型 鉴赏课 授课时间 2019.03.4
教
学
目
标 知识与能力：1、了解古诗有关知识；2、品味语言，体味古诗意境；3背诵诗词。
过程与方法： 有感情的反复诵读，体会古诗的意境。
情感态度与价值观 ：启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学
重点 品味、积累写景的优美语言。
教学
难点 运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。
教法
学法 诵读法，讨论法，读写结合法。
德育及法制渗透内容
教学过程 教学设计 修订、增减
第四课时
四、学习《晚春》 韩愈
1、指导朗读
晚春 韩愈
草木知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
2、作者简介
韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之 首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。
3、注释
晚春：一作《游城南晚春》。
草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。
久归：意为春天很快将要过去了。
斗：竞争，比赛。
芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。
杨花：即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子承受之后随风飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞
课外文言文（第四次）
智①子疑邻
《韩非子·说难》
宋有富人，天雨②墙坏③。其子曰：“不筑④，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮⑤而果⑥大亡⑦其财⑧，其家甚智其子，而疑⑨邻人之父。
注释：
①智：聪明，这里的意思是“以„„为聪明”、“认为„„是聪明的。”②雨：（yù，古今异义）下雨。名词用作动词，是意动用法。③坏：毁坏。④筑：修筑。⑤暮：晚上。⑥果：果然。⑦亡：丢失。⑧财：财物。⑨疑：怀疑。
郑人买履
《韩非子·外储说左上》
郑人有欲买履①者，先自度②其足，而置之其坐③。至之④市，而忘操⑤之。已得⑥履，谓曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢⑦，遂⑧不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁⑨信度，无自信⑩也。”
注释：
①履：鞋子。②度：（duó）量长度。③坐：通“座”，就是座位。④之：动词，到了。⑤操：携带，拿着。⑥得：找到。⑦罢：罢了，这里指集市已经解散。⑧遂：于是。⑨宁（nìng）：宁可。⑩无：不、不要。自信：宾语前置，即“信自”，相信自己（的脚）。
买椟还珠
《韩非子·外储说左上》
楚人有卖其珠于郑者①，为木兰之柜②，熏以桂椒③，缀以珠玉④，饰以玫瑰⑤，缉以羽翠⑥。郑人买其椟⑦而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻⑧珠也。
注释：
①者：助词，表示停顿。②为（wèi）：动词，做。木兰：一种香木。柜：小匣子。③熏以桂椒：即“以桂椒熏”的倒装。桂椒是两种香料。④缀以珠玉：即“以珠玉缀”的倒装。缀：点缀。⑤饰以玫瑰：即“以玫瑰饰”饰：装饰。⑥缉以羽翠：即“以羽翠缉”缉：装饰边沿，连缀。羽翠：翠绿色的鸟的羽毛。⑦椟：木匣。⑧鬻：卖。
滥竽充数
《韩非子·内储说上》
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士①请为王吹竽，宣王悦之，廪食②以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之③，处士逃。
注释：
①处士：没有官职的普通知识分子。②廪：粮食仓库。③食（sì）：供养。
