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最新中考语文专题训练《课外文言文阅读》二李离自刑李离者，晋文公①之理②也。
过听杀人③，自拘当④死。
文公曰:“官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
”李离曰:“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。
今过听杀人，傅⑤其罪下吏，非所闻也。
”辞不受令。
文公曰:“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪?”李离曰:“理有法，失刑则刑，失死则死。
公以臣能听微决疑⑥，故使为理。
今过听杀人，罪当死。
”遂不受令，伏剑而死。
（选自《史记·循吏列传》)【注释】①晋文公：春秋时晋国国君。
②理：法官。
③过听杀人：误听(案情)杀错了人。
过，误。
④当：判决。
⑤傅：通“附”，转嫁。
⑥听微决疑：审察不明显的细节和判决疑难案件。
【阅读提示】李离作为封建朝廷的司法官员，因为听信了下级错误的汇报而杀错了人，他认为“失死则死”，于是毅然选择了以生命来谢罪的方式。
这种矫枉过正的方式虽然有其迂腐的一面，但是他以生命为代价，履行了“失刑则刑，失死则死”的法律规定，用生命维护了法律的尊严，是中国古代法制史上的绚丽篇章。
同时他的严于责己、勇于担当的品格也给读者留下深刻的印象。
【自主训练】1. 解释下列加点的词。
（1）非所闻也（）（2）辞不受令（）（3）故使为理（）（4）罪当死（）2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）官有贵贱，罚有轻重。
下吏有过，非子之罪也。
（2）遂不受令，伏剑而死。
3. 在面临君命与法律相抵触时，李离为什么要选择违抗君命来维护法律的尊严?郭氏之墟昔①者，齐桓公出游于野，见亡②国故城郭氏之墟③。
问于野人曰:“是为何墟?”野人曰:“是为郭氏之墟也。
”桓公曰:“郭氏者曷为④墟?”野人曰:“郭氏者善善而恶恶⑤。
”桓公曰:“善善而恶恶，人之善行也，其所以为墟者，何也?”野人曰:“善善而不能行，恶恶而不能去，是以为墟也。
”桓公归，以语管仲，管仲曰:“其人为谁?”桓公曰:“不知也。
”管仲曰:“君亦一郭氏也。
”于是桓公找野人而赏焉。
(选自刘向《新序》)【注释】①昔：从前。
八年级语文课外文言文阅读训练班级姓名成绩（一）宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
选自《新序》[注]①出亡：失国后逃亡。
②发政举事：施政办事。
③侍御：侍从妃子。
④谄谀：奉承拍马。
⑤卒：终于。
1．解释下列加点词。
（4分）（1）私．臣：（2）齐地方．．千里：（3）吾知所以．．亡矣：（4）内外不闻吾过．：2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（4分）故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。
（4分）（二）汉明帝尊师上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。
尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。
”既罢，悉以太官供具赐太常家。
荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。
及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。
帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。
自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。
荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。
子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。
帝以郁为侍中。
【注】①上：汉明帝刘庄。
②幸：驾幸，到。
③执业:听讲。
④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。
⑤爵士:爵位和封地。
⑥起居:此为病情。
⑦嗣:继承爵位。
1．写出下列句子中加点词的意思。
（4分）①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家（）③拥经而前．（）④抚荣垂涕．（）2．翻译句子（2分）荣每疾病，帝辄遣使者存问。
3.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。
（2分）（三）范滂范滂，字孟博，汝南征羌①人也。
少厉②清节，为州里所服。
安世①仪状魁硕，音吐如钟。
初除②谏官，未拜命，入白母③曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路④。
倘居其官，须明目张胆⑤，以身任责，脱有触忤⑥，祸谴立至。
主上⑦方以孝治天下，若以老母辞，当可免。
”母曰：“不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。
纵得罪流放，无问远近，吾当从汝所之。
”于是受命。
在职累岁，正色立朝，扶持公道。
其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。
旁侍者远观，蓄缩悚汗⑧，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。
(选自《宋史·刘安世传》)【注释】①安世：即刘安世，宋代大臣。
②除：被授予官职。
③白母：禀告母亲。
④在言路：指当谏官。
⑤明目张胆：主持公道，敢作敢为。
⑥触忤：触怒(皇帝)。
⑦主上：皇帝。
⑧蓄缩悚汗：缩着头颈，吓出冷汗。
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A．倘居．其官/不可久居．B．或．帝盛怒/或．异二者之为C．伺．怒稍解/伺．其欣悦D．入．白母曰/入．则无法家拂士2．对文中画线的句子“在职累岁，正色立朝，扶持公道”翻译正确的一项是() A．他在职多年，真正的颜色在早上，帮助公道。
B．在职累了，神色严肃在早上，帮助公道。
C．在职的岁月累了，真正的颜色在早上，帮助公道。
D．他在职多年，神色严肃于朝廷之上，主持公道。
3．请用自己的话概括刘安世不想接受谏官这一官职任命的原因？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．你认为刘安世母亲是一个什么样的人？请结合文段简要谈谈。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)齐景公游少海，传骑从中来谒曰：“婴疾甚，且死，恐公后之。
初中课外文言文阅读精练一、人物传记篇（一）王充市肆博览充少孤，乡里称孝。
后到京师，受业太学①，师事扶风班彪②。
好博览而不守章句③。
家贫无书，常游洛阳市肆④，阅所卖书，一见辄能诵忆⑤，遂博通众流百家之言。
后归乡里，屏居⑥教授⑦。
——选自《后汉书·王充传》【注释】①受业太学，在太学里学习。
太学，汉朝设在京城里的最高学府。
②师事扶风班彪：拜扶风人班彪为师。
③章旬：章节与句子。
④肆：店铺。
⑤忆：记住。
⑥屏居：隐居。
⑦教授：从事教学。
【阅读提示】从上面一则史实中，至少可以借鉴到两点。
一是要博览群书。
广泛阅读，能用前人的知识丰富自己，拓宽眼界，奠定厚实的基础。
诸子百家的著作浩如烟海，王充没有条件买书，便到书摊上去读，他的志气与毅力实在一般人之上。
二是读书不能泥古。
所谓泥古，就是死守章句，不敢越前人雷池半步。
王充对前人的学说，有吸收、有批判，做到了取其精华，弃其糟粕，并有自己独到的见解。
正因为王充既有渊博的知识，又不泥古，所以能在中国古代哲学史独树一帜。
他的许多著作有真知灼见，给后代以巨大的影响。
【仿真训练】1.解释加点字。
（1）乡里．．扶风班虎 ( ) ．．称孝 ( ) （2）师事（3）好．博览而不守章句( ) （4）一见辄．能诵忆 ( )2.选出与“博道众流百家之言’’的“之’’用法相同的一项 ( ) A．学而时习之．，不亦说乎 B．甚矣，汝之．不惠C水陆草木之．花 D．辍耕之．垄上3.翻译句子。
一见辄能诵忆，遂博道众流百家之言。
4.根据本文的介绍，王充读书的最大特点是(用文章原句回答)5.从王充读书的史实中，你得到了什么启示。
（二）杨震拒贿杨震为东莱太守①，当之郡，道经昌邑②，故所举荆州茂才③王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗④震。
震日：“故人知君，君不知故人，何也?”密日：“暮夜无知者。
”震日：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知!”密愧而出。
—一选自《后汉书》【注释】①杨震：东汉人，博学多才。
语文课外文言文阅读训练 2一、閱讀下文，完成11——14題（12分）骂鸭邑西白家庄居民某，盗邻鸭烹之。
至夜，觉肤痒。
天明视之，茸生鸭毛，触之则痛．大惧，无术可医。
夜梦一人告之曰：“汝病乃天罚。
须得．失者骂，毛乃可落，”而邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。
某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗。
彼甚畏骂焉，骂之亦可警将来。
”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人。
”卒．不骂。
某益．窘，因实告邻翁。
翁乃骂，其病良已。
异史氏曰：“甚矣，攘者之可惧也：一攘而鸭毛生！甚矣，骂音之宜戒也：一骂而盗罪减！然为．善有术，彼邻翁者，是以骂行其慈者也。
”【注释】①邑：县城。
②茸生：柔密丛生的样子⑧良已：果真痊愈了④异史氏：作者自称。
⑤攘：偷窃。
11．依次对文中四个加点词语解释，全部正确的一项是（3分）A.领会终于更加实行B.能够去世好处实行C.得到终于更加做D.发现终于好处做12.用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。
（3分）邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色13.翁从“不骂”到“骂”，是因为某“”。
（2分）14.我们曾学过的《狼》也是异史氏作品，所以异史氏就是（人名）这篇故事，异史氏特地设计了雅量的“邻翁”责骂偷窃者并使之病癔的情节，其实是喻示了的道理。
（4分）二、閱讀下文，完成 10—13 題（12 分）王安石待客王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。
日过午，觉饥甚而不敢去．。
又久之，方命坐，果蔬④皆不具．，其人已心怪之。
酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。
公取自食之，其人愧甚而退。
【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。
②京师：京城。
③馔(zhuàn)：准备食物。
④果蔬：泛指菜肴。
⑤酒三行：指喝了几杯酒。
⑥脔(luán)：切成小块的肉。
⑦啖：吃。
10.解释下列句中加点的词（4 分）（1）觉饥甚而不敢去．（2）果蔬皆不具．11.用现代汉语翻译下面的句子（3 分）公取自食之，其人愧甚而退。
文言文课外阅读特训【篇一：文言文课外阅读特训】初中课外文言文阅读训练（含答案）学优文库您的写作助手> > >正文初中课外文言文阅读训练（含答案）已有.人查看过本文标签：诗文,阅读,初中,课外,文言文,阅读,训练,答案发布时间：2014- 02-28100%好评［古诗文阅读］初中课外文言文阅读训练（含答案）文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：张无垢勤学《鹤林玉露》【原文】张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。
如是者十四年。
洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
【阅读训练】1．解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦②每日昧爽辄执书立窗下③就明而读④如是者十四年2．翻译划线的句子。
译文：3．选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（）是马也，虽有千里之能其如土石何a b如是者十四年其寝室有短窗#p##e#4．这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子程门立雪《宋史》【原文】杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
既觉，则门外雪深一尺矣。
【阅读训练】1．解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去既觉2．你从文中得到什么启发？答：七录《明史?张溥传》【原文】溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。
【阅读训练】1．解释下列句中加点的词。
①所读书必手钞②如是者六七始已③日沃汤数次④后名读书之斋曰……2．与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有（）a,可以已大风挛瘘疠b,钞已朗诵一过c.情不能自己&扁鹊已逃秦矣3．翻译句子。
专题23：专题复习之文言文阅读训练（二）考查内容：《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》（16分）（2022秋·河南平顶山·七年级校考期中）阅读下面文段，完成各题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》（乙）世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。
不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。
见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即日习于傲矣。
京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。
初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。
余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。
一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。
弟总宜平心静气。
尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自《曾国藩家书》）注释：①日：一天天地。
①朴陋：粗俗鄙陋。
①颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
1．(2分)解释加点词。
①静．以修身( )① 年与时驰．( )2．(4分)把下列句子译成现代汉语。
①非学无以广才，非志无以成学。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3．(4分)语段（甲）的作者写这封信的用意是什么？4．(4分)（甲）文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合（乙）文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。
（16分）（2022秋·辽宁葫芦岛·七年级校联考期中）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】吾本寒家，世以清白相承。
2•1陈遗贮焦饭陈遗至孝。
母喜食釜（fu三声）底焦饭。
遗作郡主簿，恒备一囊，每煮食，辄贮焦饭，归而遗母。
后值孙恩掠郡，郡守袁山松即日出征。
时遗已聚敛得数斗焦饭，未及归家，遂携而从军。
与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁而死者。
遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。
1解释句中括号中的词。
•陈遗（至）孝•母喜食（釜）底焦饭•（辄）（贮）焦饭、•归而（遗）母•时遗已聚（敛）得数斗饭•（遁）入山泽•有饥（馁）而死者2用现代汉语翻译下面句子。
•恒备一囊•后值孙恩掠郡•无以为粮2•2王羲之书六角扇王羲之，东晋之大书法家也。
尝在蕺（ji二声）山见一老姥，持六角扇卖之。
羲之书其扇，各为五字。
姥初有愠色。
羲之因谓姥曰：“但言王右军书，以求百钱耳。
”姥如其言，人竞买之。
他日，姥复见羲之，求其书之。
羲之笑而不答。
1解释句中加括号的词。
•见一老（姥）•姥初有（愠）色•（但）言王右军（书）、•人（竞）买之2用现代汉语翻译下面句子。
•羲之因谓姥曰•求其书之3除了王羲之外，请再写出我国古代至少两位大书法家。
、2•3蜜中鼠屎案孙亮出西苑，方食生梅，使黄门至宫中藏取蜜渍梅。
蜜中有屎。
召问藏吏，藏吏叩头。
亮问吏曰：“黄门从汝求蜜耶？”曰：“向求，实不敢与。
”黄门不服，侍中刁玄、张邠(bin一声)启：“黄门、藏吏辞语不同，请付狱推尽。
”亮曰：“此易知耳。
”令破鼠矢，矢里燥。
亮大笑谓玄、邠曰：“若矢先在蜜中，中外当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为。
”黄门首服，左右莫不惊悚。
1解释句中加括号的词。
•孙亮出西（苑）•至宫中藏取蜜（渍）梅•侍中刁玄、张邠（启）2用现代汉语翻译下面句子。
•向求，实不敢与•左右莫不惊悚3太监为什么要陷害藏吏?(用文中原句回答)2•4二鹊救友某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。
一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。
顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。
未几，一鹳（guan四声）横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。
八年级课外文言文阅读训练一、《泷冈阡表》〔节选〕修不幸，生四岁而孤。
太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。
太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客，其俸禄虽薄，常不使有余，曰：'毋以是为我累。
'故其亡也，无一瓦之覆、一垅之植以庇而为生，吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也〞译文：我不幸，四岁时父亲去世了，母亲立志守节，家境贫困，她靠自己的力量操持生活，还要抚养我、教育我，使我长大成人。
母亲告诉我说：“你父亲为官清廉，乐于助人，又爱结交朋友，他的薪俸微薄，常常所剩无几，说：‘不要让钱财使我受累!’他去世后，没有留下可赖以生存的家产。
我靠什么守节呢?我对你父亲有所了解，因而把期望寄予在你身上。
〞一、解释加点的词1. 其俸禄虽薄，常不使有余〔〕2. 吾于汝父，知其一二〔〕二、将以下句子翻译成现代汉语。
1、自力于衣食，以长以教2、毋以是为我累三．从欧阳修母亲的口中你了解欧阳修有哪些优秀品质？参考答案一、他，指欧阳修他的二、1、她靠自己的力量操持生活，好药抚养我、教育我。
2、不要让钱财使我受累!三、清廉乐善好施爱结交朋友二、马厩夜读景泰①间，X刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为为使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。
公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。
未几，发解及第……取解时，刘文恭公铉③主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
〔[注释] ①景泰：明代宗朱祁钰年号。
②刘公宣：即刘宣。
发解及第：〔刘宣参加科举考试〕发榜考中了解元。
③刘文恭公铉：即刘铉，下文的“文恭〞也同。
译文：明代宗景泰年间，X的刘宣替代别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，昼夜在厩中读书，卫使开始不了解。
刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了，不久，刘宣退伍，考中了进士。
会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，觉得这肯定是山林中的老儒生所作，等到启封时，才了解是刘宣的文章，人们这才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加著名了。
设计：江苏省海安县古贲中学林海（226623）课外文言文阅读训练一阅读下面的文言文，完成文后的题目。
卧薪尝胆立志报国——《史记·越王勾践世家》》选段阅读勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种①曰：“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳礶翟，齐小白礶莒，其卒王霸。
由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“汝忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
欲使范蠡②治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。
”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。
二岁而吴归蠡。
(选自《史记·越王勾践世家》）【注释】①种：文种，字会、少禽，春秋末期著名的谋略家。
②范蠡：字少伯，春秋末年越国大夫，著名的军事家、政治家。
译文：勾践被围困在会稽山的时候，叹息说：“我难道就要死在这里了吗？”文种说：“商汤被桀囚禁在夏台，文王被纣囚禁在羑里，晋公子重耳亡命翟国，齐公子小白逃到莒国，最终都成就了王霸之业。
由此看来，哪能一定就说不是一种福气呢？”吴国赦免了越国之后，越王勾践回到越国，便苦身励志，发愤图强，在座位旁悬挂一个苦胆，不论坐卧都能看到苦胆，吃饭时也要尝一尝苦胆，向自己发问：“你忘记会稽之耻了吗？”自己亲自躬耕，夫人也亲手纺织，不吃两种荤菜，不穿两种色彩的衣服，礼贤下士，优厚待客，赈济贫民，慰问遭丧人家，与百姓同甘共苦。
勾践想让范蠡治理国政，范蠡回答说：“在带兵打仗方面，文种不如我，但在能使国家安定，人民拥戴方面，我不如文种。
”因此，勾践就把国政全部交给文种大夫管理，而让范蠡与大夫柘稽去吴国作求和人质。
两年后，吴国放回了范蠡。
1.写出下列句中加点字的意思。
①其卒．王霸（）②置胆于坐．（）③身．自耕作（）④为质．于吴（）2.选出与例句中加点字意义和用法相同的一项。
例句：吾终于．此乎A.万钟于．我何加焉（《鱼我所欲也》）B.告之于．帝（《愚公移山》）C.能谤讥于．市朝（《邹忌讽齐王纳谏》）D.三顾臣于．草庐之中（《出师表》）3.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。
4.结合选文，用简洁的语言分析越王勾践后来能打败吴国成为霸主的原因。
课外文言文阅读训练二阅读下面的文言文，完成文后的题目。
舍生取义视死如归——《张中丞传后叙》选段阅读南霁云①之乞救于贺兰②也，贺兰嫉巡、远③之声威功绩出己上，不肯出师救。
爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之。
具食与乐，延霁云坐。
霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月余日矣。
云虽欲独食，义不忍。
虽食且不下咽。
”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。
一座大惊，皆感激为云泣下。
云知贺兰终无为云出师意，即驰去。
将出城，抽矢射佛寺浮屠④，矢著其上砖半箭。
曰：“吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。
”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。
城陷，贼以刃胁降巡。
巡不屈，即牵去，将斩之。
又降霁云。
云未应。
巡呼云曰：“南八⑤，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也。
公有言，云敢不死？”即不屈。
（节选自韩愈的《张中丞传后叙》）【注释】①南霁云：唐代张巡部下的重要将领。
②贺兰：唐代的河南节度使。
③巡、远：指唐代张巡和许远，他们抗击安禄山反叛，城陷被杀。
④浮屠：佛塔。
⑤南八：南霁云在弟兄中排行第八。
译文：南霁云向贺兰请求救援，贺兰嫉妒张巡、许远的名声威望和功劳业绩超过自己，不肯出兵援救。
贺兰喜欢南霁云的英勇和豪壮，不听他求救的要求，硬要留他下来，陈设酒肉，具备歌舞，邀请南霁云入座。
南霁云情绪激昂地说：“我南霁云来的时候，睢阳城内的人已经有一个多月没东西吃了。
我即使想一个人吃，道义上不忍心这样做，即使吃也咽不下去。
”于是抽出随身佩带的刀砍断一个手指，鲜血淋漓，来给贺兰看。
满座的人非常震惊，都感动奋激得为他掉泪。
南霁云明白贺兰终究不会有为自己出兵的意思，就飞马离去了。
快要出城的时候，抽出一支箭射向佛寺的高塔，箭射中在塔上，有一半箭头穿进砖里。
他说：“我这次回去，如果打败了叛贼（安禄山），一定回来灭掉贺兰！这一箭就作为我报仇的记号。
”我于贞元年间，路过泗州，船上的人还指着中箭的塔砖，告诉我当年的情况。
睢阳城失陷时，叛贼用刀威逼张巡投降。
张巡不屈服，随即被拉走，行将斩首。
又威逼南霁云投降。
南霁云没有回答。
张巡对南霁云呼喊道：“南八，大丈夫一死罢了，不能屈从不义的人！”南霁云笑着回答说：“我原想要有所作为。
现在您既然说这话，我敢不死吗？”于是他就没有屈服，誓不投降。
1.写出下列句中加点字的意思。
①延．霁云坐（）②云虽．欲独食（）③此矢所以志．也（）④贼以刃胁降．巡（）2.选出与例句中加点字意义和用法相同的一项。
（）例句：以．示贺兰A.以．塞忠谏之路也（《出师表》）B.何不试之以．足（《郑人买履》）C.衣食所安，弗敢专也，必以．分人（《曹刿论战》）D.以．啮人（《捕蛇者说》）3.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。
4.后人曾有诗云：“李唐社稷今何在？不及将军尚有祠！”赞美张巡和南霁云的精神流传千古，人们赞美南霁云的原因是什么？请结合课文作简要分析。
课外文言文阅读训练三阅读下面的文言文，完成文后的题目。
非份之想哀莫大矣——《妄心》阅读训练一市人贫甚，朝不谋夕。
偶一日拾得一鸡卵，喜而告其妻曰：“我有家当矣！”妻问：“安在？”持卵示之曰：“此是，然须十年，家当乃就。
”因与妻计曰：“我持此卵，借邻人伏鸡乳之。
待彼雏成，就中取一雌者。
归而生卵，一月可得十五鸡。
两年之内，鸡又生鸡，可得鸡三百，堪易十金。
以十金易五牸，牸复生牸，三年可得二十五牛，堪易三百金矣。
吾持此金举债，三年之间半千金可得也。
就中以三之二市田宅，以三之一市僮仆买小妻。
我与尔优游以终余年，不亦快乎！“妻闻欲买小妻，怫然大怒，以手击卵碎之，曰：“毋留祸种。
” 夫怒挞其妻，乃质于官，曰：“立败我家者，此恶妇也，请诛之。
”官司问家何在，败何状，其人数自鸡卵起至妻止。
官司曰：“如许大家当，坏于恶妇一拳，真可诛。
”命烹之。
妻号曰：“夫所言皆未然事，奈何见烹？”官司曰：“你夫言买妾，亦未然事，奈何见妒？”妇曰：“固然，第除祸欲早耳！”官笑而释之。
……嘻！世之妄意早计，希图非妄者，独一算计鸡卵之人乎？（《雪涛小说·异想天开》【注释】牸：母牛。
译文：有个人很穷,吃了上顿没下顿.有一天捡到了一个鸡蛋,很高兴,告诉他的妻子说:"我有家产啦!"妻子问:"在哪里?"他拿出蛋给她看:"这就是,不过还需要十年,家业才成熟."于是和她妻子商量:"我拿这个蛋,跟邻居借他们的孵鸡(专门孵蛋的鸡)来喂养.等到这只孵鸡生出小鸡来了,从中选只母鸡再来生蛋,这样一个月就能得到十五只鸡了.两年之内,鸡又生鸡，就可得到三百只鸡了,既可换得十金(金表示古时的货币单位).用十五金换五头母牛,母牛可再生母牛,这样三年内就可得二十五头牛了,既可换三百金了.我拿这些钱去放债,三年内就可放得千金了.我们就拿其中的三分之二买田买房,拿三分之一买佣人娶小妾."妻子一听要娶小妾,勃然大怒,用手拍碎了鸡蛋,说:"不能留祸种."丈夫也生气了打他妻子,把她告到了官府,说:"这个可恶的女人败了我的家产,请责罚她."判官问道,家住何方,告什么状,于是他从捡到鸡蛋说起,说到他妻子拍碎了蛋为止.判官说;"这么大的家当,就这么毁在了恶妇的一拳,真当该受罚."于是命人准备烹杀她.妇人哭着叫着说;"我丈夫所说的事情都还没有成为事实,为什么要烹杀我呢?"判官说;"你丈夫说要娶妾也是未成事实,你为什么要嫉妒呢?"妇人说:"是这么说,但是祛除祸患要趁早啊!"判官笑笑,释放了她.1.写出下列句中加点字的意思。
①家当乃就．（）②堪易．十金（）③如许．大家当（）④官笑而释．之（）2.选出下列句中加点词的意思不同的一组。
A.以三之一市僮仆辍耕之垄上（《陈涉世家》）B.我与尔优游以终余年域民不以封疆之界（《得道多助失道寡助》）C. 喜而告其妻面山而居（《愚公移山》）D.夫怒，挞其妻竭其庐之入（《捕蛇者说》）3.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
①吾持此金举债，三年之间半千金可得也。
②世之妄意早计，希图非妄者，独一算计鸡卵之人乎？4.这个市人所指家当实质上就是，他妻子一拳击碎，他为何说是败了家而又告到官府？。
5.用简洁的语言概括这则寓言的主旨。
课外文言文阅读训练四阅读下面的文言文，完成1—4题。
民生高于一切——《喜雨亭记》阅读训练喜雨亭记苏轼亭以雨名，志喜也。
古者有喜则以名物，示不忘也。
周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。
其喜之大小不齐，其示不忘一也。
余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。
既而弥月不雨，民方以为忧。
越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。
”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。
则吾与二三子，虽欲优游以乐此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于亭者，皆雨之赐也。
其又可忘邪？既以名亭，又从而歌之。
歌曰：使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。
一雨三日，翳谁之力？民曰太守，太守不有。
归之天子，天子曰不。
归之造物，造物不自以为功，归之太空。
太空冥冥，不可得而名，吾以名吾亭。
译文：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。
古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。
周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败狄人侨如，便用侨如作为儿子的名字。
他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。
我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。
这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年是个好年成。
然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。
到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。
官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因而高兴，生病的人因而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
