网络与计算中心教职工年度考核办法(试行)

教师网络考核管理制度1. 引言在现代社会中，网络技术的高速发展使得各行各业都面临着新的挑战和机遇，教育领域也不例外。

为了提高教师的业绩和专业能力，许多学校开始使用教师网络考核管理制度。

本文将对教师网络考核管理制度进行探讨，并分析其优点和挑战。

2. 教师网络考核管理制度的定义与目的教师网络考核管理制度是指通过网络平台对教师的工作表现进行评估和管理的制度。

其目的是提高教师的教学质量、学生学业成绩和教育质量。

通过网络考核管理制度，学校可以全面了解教师的教学情况和教育能力，以更好地指导和支持教师的发展。

3. 教师网络考核管理制度的基本原则教师网络考核管理制度应遵循公平、客观、科学和有效的原则。

考核标准应该明确，能够客观地反映教师的教育教学能力和成果。

此外，考核应该以教师发展为导向，激励教师积极投入教学改革和研究。

4. 教师网络考核管理制度的优点教师网络考核管理制度有许多优点。

首先，它可以提高教师的专业能力。

通过网络考核，教师可以了解到自己的不足之处，并进行及时的改进。

其次，网络考核可以促进教师之间的交流与合作。

教师可以通过网络平台分享教学经验和资源，互相学习，共同进步。

此外，网络考核可以提高教育质量和学生学业成绩。

教师的教学效果将通过网络考核得到体现和认可，从而推动整体教学水平的提高。

5. 教师网络考核管理制度的挑战尽管教师网络考核管理制度带来了许多好处，但也面临一些挑战。

首先，考核标准的科学性和合理性需要得到保障。

标准过于片面或过于主观都可能导致考核不公正。

其次，缺乏合适的网络平台和技术支持也是一个挑战。

仅仅依靠传统的网络平台可能无法满足复杂的教师考核需求。

最后，部分教师对于网络考核持有抵触态度。

他们担心网络考核会带来更多的工作负担和压力，影响到教学的质量。

6. 解决教师网络考核管理制度面临的挑战要解决教师网络考核管理制度面临的挑战，首先应建立科学、公正、合理的考核标准。

考核标准的制定需要广泛征求教师的意见和参与，确保标准能够真正反映教师的实际水平。

网络部绩效考核规章制度第一章总则第一条为规范网络部绩效考核制度，提高员工绩效水平，激励员工积极工作，特制定本规章。

第二条本规章适用于网络部全体员工。

第三条网络部绩效考核应当遵循公平、公正、客观、透明的原则。

第四条网络部绩效考核分为年度考核和季度考核两个阶段。

第五条网络部绩效考核主要内容包括：工作态度、工作业绩、团队合作、专业技能等方面。

第六条网络部绩效考核采取量化和定性相结合的方式进行评定，结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

第七条网络部绩效考核结果直接关系到员工的晋升、加薪等方面，应当得到员工重视。

第二章年度考核第八条年度考核分为上半年和下半年考核两个阶段，每个阶段为一个季度。

第九条年度考核主要根据全年工作情况进行综合评定，包括工作业绩、工作态度、团队合作等方面。

第十条年度考核采取打分制度，每个员工的考核成绩由直接主管、部门主管和人事部综合评定后确定。

第十一条年度考核结果将直接体现在员工的绩效考核表中，成绩排名前列的员工将获得相应的奖励。

第三章季度考核第十二条季度考核主要针对近期的工作表现进行评定，检验员工的实际工作能力。

第十三条季度考核包括工作业绩、工作态度、团队合作等方面的评定，采取定性评价的方式进行。

第十四条季度考核结果应当及时进行通报，以便员工及时调整工作状态。

第十五条季度考核结果将记录在员工的绩效考核表中，作为对员工绩效的一次检验。

第四章考核奖惩第十六条对于年度考核成绩优秀的员工，给予相应的奖励，包括奖金、晋升等方面的奖励。

第十七条对于年度考核成绩不合格的员工，应当进行相应的惩罚，包括扣减奖金、调整工作位置等方面的惩罚。

第十八条对于季度考核结果不佳的员工，应当给予必要的指导和培训，帮助员工改善自身不足。

第十九条对于多次考核结果不合格的员工，应当根据公司规定进行相应处理，包括解除劳动合同等措施。

第五章结束第二十条本规章自颁布之日起生效，具体落实细则由网络部负责制定。

第二十一条本规章解释权归网络部负责。

教师计算机使用管理制度和考核方案教师计算机使用管理制度和考核方案是指学校或教育机构制定的针对教师使用计算机的规章制度和评估标准。

它的目的是规范教师的计算机使用行为，提高教师的计算机技术水平，促进教育教学的信息化发展。

下面是一个可能的教师计算机使用管理制度和考核方案的内容：1. 网络使用准则：- 教师在使用计算机和网络资源时，应遵守相关法律法规和学校制定的规章制度。

- 教师不得利用计算机和网络进行非法活动，不得访问和传播违法、淫秽、暴力等信息。

- 教师应养成良好的网络安全意识，保护个人信息和教育教学资料的安全。

2. 设备使用管理：- 教师应妥善保管学校提供的计算机设备，使用期间出现故障应及时报修。

- 教师不得私自更改计算机配置和安装软件，不得随意更改系统设置。

3. 教学应用要求：- 教师应掌握基本的计算机操作技能，熟悉通用的办公软件、教育软件和网络教学平台的使用。

- 教师应能够合理利用计算机和网络资源进行教学设计、教学辅助、教学评估等工作。

- 教师应积极参加相关的技术培训和学习，不断提升自己的计算机应用能力。

4. 考核评估标准：- 教师计算机应用能力将纳入教师绩效考核的指标之一。

- 教师将定期进行计算机应用能力测试和技能展示，考核内容包括计算机基础知识、软件操作能力、网络资源利用能力等。

- 教师计算机应用能力考核结果将作为职称评审、岗位晋升和奖惩等方面的参考依据。

这只是一个示例，具体的教师计算机使用管理制度和考核方案可根据学校的实际情况和需求进行制定。

重要的是制度要明确、具体，考核要公平、科学，并配备相应的培训和支持措施，以确保教师的计算机应用能力得以提升和发展。

大学教职工年度考核实施办法总则第一条为了进一步健全和完善学校人事管理制度，促进学校教职工考核工作的规范化、科学化，根据国家及其它相关文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条本办法适用于学校全体在职在岗教职工个人的年度考核工作。

实行目标管理责任制的院系，按《院系目标管理责任制工作考核实施办法（试行）》进行年度考核；其他院系参照目标管理责任制院系考核办法进行年度考核。

校机关各部门和总支、各直属单位，按有关办法进行年度考核。

第三条教职工年度考核坚持公正、公开、全面、民主、注重工作业绩的原则。

实行定量考核与定性评价相结合的办法，以定量考核为主；实行上级考核与群众考核相结合的办法，群众参与评议的同时，根据管理权限，从上至下逐级考核。

第四条教职工年度考核分为日常考核和集中考核两部分，集中考核的时间一般安排在当年年底或第二年元月份进行。

考核结果作为教职工聘任、晋级（职）、调资、奖惩的重要依据。

第二章考核的内容与方式第五条教职工年度考核的内容是教职工本人全年的工作表现和业绩，主要内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。

第六条教职工年度考核的重点在于教职工的思想品质、职业道德、工作业绩、敬业精神、履行岗位职责以及廉洁从政、勤俭工作的情况。

根据教职工所在岗位不同，具体考核内容有所侧重：（一）教学科研岗位人员：侧重考核完成教学、科研、学科（专业、课程）建设任务的数量和质量，以及在教学改革方面的贡献和培养青年教师的情况。

（二）党政管理岗位人员：侧重考核在履行岗位职责过程中的敬业精神、服务态度、管理能力、工作效率、创新意识、工作业绩和廉洁自律情况，以及在学校重大工作和全校性中心工作、公益性工作方面所作的贡献。

（三）其它专业技术岗位人员：侧重考核围绕教学、科研、实验室建设等所做工作的数量和质量，在工作实际中的敬业精神、创新能力和工作业绩。

（四）工勤岗位人员：侧重考核在履行岗位职责过程中的敬业精神、服务态度、工作效率、操作技能和安全生产等情况。

网络与计算中心教职工年度考核方法(试行)中心办字[2006]15号第一章总那么第一条为了科学评价网络与计算中心〔简称中心〕教职工的思想政治、工作表现与业绩，建立以岗位责任制为根底的鼓舞机制和约束机制，充分调动中心教职工爱岗敬业、开拓进取精神，加强教职工队伍建设，更好地发扬中心在学校教学、科研中的作用，并为教职工的聘任、晋升、奖惩以及调整工资待遇提供依据，依据?华中科技大学教师年度工作考核方法?的精神和近几年的实践，制定本方法。

第二条教职工年度工作考核遵循的原那么：一、利于调动教职工增强履行岗位职责的责任心和自觉性，完成好中心的工作。

二、利于中心师资队伍建设，促进中心学科建设和开展，不断提高中心教学水平、效劳质量和治理水平。

三、分表达中心工作的特点，采取定性与定量相结合的方式，科学表达中心教职工的工作业绩。

四、瞧公正、民主公开、实事求是。

第三条教职工工作考核，实行岗位职责业绩考核和年度工作考核相结合。

第四条教职工年度工作考核在每年年末进行，考核结果回进中心教职工业务档案。

第二章考核的内容、方法和标准第五条中心岗位分为实验室、教学、行政。

年度工作考核以教职工的岗位职责为依据，在考核其履行岗位职责的根底上，同时考核其思想政治和工作表现。

第六条思想政治表现考核，采纳定性评价方法，从遵纪守法，敬业精神，职业道德，团结协作和公益活动等五个方面进行考察。

第七条工作业绩考核，教师、实验室工作人员和中心办公室行政人员按其履行岗位职责的表现采取量化记分的方式进行考核。

第八条中心教职工工作量考核方法一、师工作量考核方法见附件一。

二、验室工作人员考核方法见附件二。

三、中心行政人员考核方法见附件三。

第九条考核标准及等级确定一、想政治表现考核，分为优秀、合格、不合格三个等级。

二、作业绩考核，分为优秀、合格、全然合格、不合格四个等级。

三、教职工年度工作考核分为优秀、合格、全然合格、不合格四个等级。

考核等级依据其工作业绩和思想政治表现，按以下原那么确定。

教师计算机使用管理制度和考核方案（共5篇）第一篇：教师计算机使用管理制度和考核方案办公室配置计算机是为了方便老师学习计算机知识，浏览网络信息资源，更好地应用现代教育技术进行教育教学活动。

现为了营造一个良好的、文明的使用环境，特制定以下规章制度：一、使用规定1、计算机周围应保持干燥、清洁，不宜把装水的容器放在电脑主机附近。

2、操作电脑要严格按操作要求进行，不能用力敲打键盘和随意开关电源。

3、未经学校主管部门许可，不得私自拆卸、连接和转移各种硬件设备。

为不影响其他教师办公，音频输出只能使用耳麦，不得使用音响等设备。

4、使用软盘、u盘、光盘及移动硬盘时请注意病毒检查，避免病毒对计算机、校园网的侵害。

5、计算机只能用于查阅、下载教育教学资源，了解教育动态，电子备课以及电子办公等与教育教学有关的工作，不得用于与教育教学无关的操作，严禁装载游戏、休闲类软件。

6、不要随意下载安装各类软件，修改系统的各项设置，确保计算机的正常运行。

7、计算机软件、硬件出现问题，应及时与学校相关部门联系。

设备维修时使用人必须在场。

维修结束后，及时填写维修登记表。

8、要随手关门关窗，防止计算机的重要部件遗失。

9、发现各项不良使用情况，办公室计算机管理负责人有权制止直至收回电脑使用权。

二、考核办法1、下班后未关主机和显示器以及插座开关给予警告，二次以上给予通报批评。

2、违反专机专人使用的原则给予警告。

3、用办公计算机做工作以外的事（如打游戏，炒股等）给予通报批评，并取消评优评先资格。

4、播放反对、黄色音像、访问不健康网站，一经发现严肃处理。

5、因操作不当给工作或公共财产造成损失的，追究当事人的责任。

6、计算机使用考核由校长室每月末进行考核并定期巡查，发现问题，及时整改。

7、实行累计考核，一学期违反三次以上（含三次），该教师年度考核不得参与评先评优。

第二篇：教师计算机使用管理制度教师计算机使用管理制度1、计算机是为教育教学和学校管理等各项工作服务的，全体教职工工作期间不得用计算机来进行任何的娱乐活动(包括玩游戏、上网聊天、看电影电视、炒股、赌博等)，教育网络是为了更好地搞好教育教学，为广大教师查找资料、浏览新闻提供方便；严禁使用计算机在互联网上访问、浏览不健康网站；不得利用办公计算机在各论坛上发表任何言论；不得利用网络披露他人隐私或进行人身攻击；一经发现，学校将给予相关纪律处分。

{绩效考核制度}网络与计算中心教职工年度考核制度第一章考核的内容、方法和标准第一条中心岗位分为实验室、教学、行政。

年度工作考核以教职工的岗位职责为依据，在考核其履行岗位职责的基础上，同时考核其思想政治和工作表现。

第二条思想政治表现考核，采用定性评价方法，从遵纪守法，敬业精神，职业道德，团结协作和公益活动等五个方面进行考察。

第三条工作业绩考核，教师、实验室工作人员和中心办公室行政人员按其履行岗位职责的表现采取量化记分的方式进行考核。

第四条中心教职工工作量考核办法一、师工作量考核办法见附件一。

二、验室工作人员考核办法见附件二。

三、中心行政人员考核办法见附件三。

第五条考核标准及等级确定一、想政治表现考核，分为优秀、合格、不合格三个等级。

二、作业绩考核，分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

三、教职工年度工作考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

考核等级依据其工作业绩和思想政治表现，按下列原则确定。

1.优秀必须是思想政治表现合格以上，工作业绩优秀，按照学校下达的控制数以内确定。

2.政治思想表现不合格,或者工作业绩不合格者,即为年度工作考核不合格。

3.凡受到学校、中心处罚（含被中心通报）的，当年考核不能被评为优秀。

4.在年度考核中，工作业绩分只达到基本工作量70%的，其年度工作考核评定为基本合格。

第九条在优秀等级评选中，本年度获得国家、省部级教学成果奖、学校教学（成果奖、质量奖）一等奖、学校实验技术成果一等奖、国家、省部级科技进步或发明奖、在同等条件下可优先定为优秀。

第十条属于下列条件之一者即为年度考核不合格一、学校思想政治表现要求考核为不合格者。

二、本年度内触犯国家法律或违犯学校规定，受到记大过以上行政处分的人员。

三、一般累计病假达半年以上者；累计事假达2个月以上者。

不包括因公病假和出国探亲请事假超过3个月者。

四、由于本人个人原因造成重大教学、科研、实验或其他责任事故的人员。

五、不服从领导工作安排，拒绝承担聘任任务或擅离工作岗位一五天以上者。

网络与计算中心教职工年度考核办法试行随着互联网和计算机技术的不断发展，网络与计算中心教职工的工作也日益复杂，为了更好地管理和评估教职工的工作表现，网络与计算中心推出了“网络与计算中心教职工年度考核办法试行”。

本考核办法的目的是评估教职工的全年工作表现，确定其岗位等级和工资水平，并激励教职工积极工作、提高工作绩效，提高网络与计算中心的工作质量和效率。

一、考核内容及标准本考核办法将教职员工的工作表现分为三大评价标准：岗位职责执行评价、工作成效评价和敬业精神评价。

具体包括以下方面：1、岗位职责执行评价在这个方面，评估标准主要综合考虑教职工在其工作职责范围内是否完成了各项任务，包括工作任务的完成度、工作质量、工作效率等。

2、工作成效评价在此方面，综合考虑教职工的工作成果，包括完成科研项目的研究成果、解决重大问题的贡献、落实创新成果转化等。

3、敬业精神评价在此方面，综合考虑教职工对工作的态度、责任心、团队合作、学习能力等。

二、考核权重以上三个方面的考核内容均有不同的权重，在评估教职工的全年工作表现时，其分别的权重如下所示：1、岗位职责执行评价：35%2、工作成效评价：40%3、敬业精神评价：25%三、考核结果处理根据教职员工的工作表现得出其评定级别，将基础工资、绩效工资等纳入考核范围，确定教职工的最终工资水平及职位晋升状态。

同时，对于表现优秀的教职工，还将给予相应的奖励和荣誉，以充分肯定其工作成果和激发其积极性和创造力。

四、实施情况监督本考核办法实施后，网络与计算中心将抽查考核结果，并定期统计和分析考核结果，以保证全年考核结果的准确性和公正性。

同时，教职工也可在一定时间内对考核结果进行申诉，网络与计算中心将认真核实申诉情况，并及时处理。

总之，网络与计算中心教职工年度考核办法试行的推出，将有效提高教职工的工作动力和工作质量，提升网络与计算中心的整体实力和科研能力，从而更好地适应新时代的发展要求。

同时，还为其他单位提供了一个良好的参考，有助于推进全员考核制度建设。

电教馆、信息中心工作人员岗位职责为了进一步明确电教馆、信息中心工作人员岗位职责，充分发挥全体人员在教育信息化工作中的“研究、引领、指导、服务”的作用，树立职业形象和集体威望，增强工作作风和责任感，提高业务能力和工作效率，“关注教师、聚焦课堂、服务基层、提高质量”，特制定岗位职责和考核细则如下：一、工作职责（一）、教科研组工作职责1、制定切实可行的学期教、科研工作计划，期末全面、系统及时总结。

计划、总结材料均按时上交，并存档。

2、每学期深入学校听、评、指导课节数不少于45节。

听课有记录，课后有评语，并与授课教师直接交流，提出鼓励和改进意见。

3、每学期组织教师活动一次以上，并认真组织教师积极参加市教科研活动。

4、认真学习相关电教理论和知识，贯彻执行电化教育方针、政策，努力提高指导本县电化教育研究和实践能力。

5、负责指导教师正确使用“班班通”设备，协助教师开发多媒体课件，负责多媒体应用软件的引进、二次开发及推广和评比工作。

6、组织、指导学校信息技术开课和考试工作。

7、组织开展中小学现代教育技术课题研究，宣传、推广、交流中小学现代教育技术和信息技术工作经验；配合上级部门，对承担各级电教实验课题的学校进行研究指导和中期评估。

8、做好音像教材和文字资料的收集和存档工作，加强教学资源收集、整理和储存力度。

9、积累经验，撰写文章，参加各级竞赛和评比。

10、接受和完成学校交给的临时性工作任务。

（二）、设备、网络、摄录编组工作职责1、制定切实可行的学期设备、网络、摄录编组工作计划，期末做出认真总结，并上交计划和总结材料。

2、每学期深入学校维护网络、研究设备应用不少于45课时工作量。

3、监控、管理、维护教育网络畅通。

4、研究“班班通”等教育信息化设备应用。

5、加强对学校电教设备的常规管理，做好“建、配、管、用”等工作。

6、制定和发布教育教学电视节目，做好各类教育宣传，为教育系统和社会大教育服务。

7、管好电教设备，建立设备账目，建立健全入帐、使用、赔偿、报废等制度，定期清点实物，做到电教设备来往分明，帐物相符。