人教版历史选修二.近代社会的民主思想与实践1.1西方专制主义理论同步测试卷

第12课 近代西方民族国家与国际法的发展

一、单选题

1．1537年法国国王法兰西斯一世派遣官吏干预自治市的司法权，将全国的司法机构纳入中央政府的控制之下，同时国王的敕令涉及的范围越来越广，国王的大量立法文件已成为法律的重要依据，国王颁布的敕令往往以“此乃朕意”作为结束。这表明当时法国（ ）

A．民族国家逐渐形成 B．王权统治达到顶峰

C．王权凌驾教权之上 D．城市失去自治权利

2．1609年，荷兰人格劳秀斯发表《海上自由论》，抨击了教皇亚历山大六世划分的教皇子午线，认为葡萄牙不能依据教皇的馈赠而取得对东印度的主权：主张每个主权国家都有在公海自由航行的权利，应以和平和约方式解决海洋争端。据此可知，该著作（ ）

A．奠定了欧洲国际关系的基础 B．蕴含了国际法的基本原则

C．开创了和平解决争端的先例 D．受到《万国公法》的影响

3．17世纪上半期，欧洲各国利益纷争加剧。为此，格劳秀斯提出：国际法的前提是国家主权，任何国家的主权不受别国的意志或法律的支配。下列相关表述，正确的是（ ）

A．当时，欧洲各国纷纷卷入德意志的新教同盟和天主教同盟之间的战争

B．此时，欧洲各专制王权国家已基本变为具有独立主权的民族国家

C．《威斯特伐利亚和约》体现了其主张，并由此奠定了国际法的基础

D．《战争与和平法》一书确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则

4．1618年开始的德意志新教同盟和天主教同盟之间的争夺战给欧洲带来了巨大混乱，1648年，交战双方签订了《威斯特伐利亚和约》，承认被此的主权和平等，相互承认各国自主处理国内事务包括宗教事务的权力等。和约的签订标志着欧洲开启了（ ）

A．外交发展的新时代 B．和平发展的新时代

C．民族国家发展的新时代 D．宗教信仰自由的新时代

5．《威斯特伐利亚和约》规定：“为了帝国更加安宁……由皇帝，各邦君和帝国各邦之间缔结一项涉及……宗教信仰自由的协定，该协定已被载入与瑞典王后和君主的全权大臣缔结的和平文件与和约之内。”这说明《威斯特伐利亚和约》（ ）

第 1 页 共 7 页 选修二第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 课标要求：1．掌握康有为、梁启超和孙中山的民主思想，理解他们的思想指导下的实践活动；2．说出清末中国民主力量与专制势力斗争的史实，认识革命征途不可能一帆风顺，需要进行反复斗争；3．说出辛亥革命后反对专制斗争的史实，认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。 【三维设计】 1．知识与能力 （1）识记：民主思想的主要内容及其发展变化，谭嗣同民主思想的特点；孙中山的民权思想、对西方民主政治的改造以及对孙中山的民主思想的评价；清末新政的目的、内容；预备立宪出台的历程与结果；民主革命思想传播，团体的建立；中国同盟会；论战和起义；列强准备干涉到“严守中立”；袁世凯窃取革命果实；辛亥革命功绩；袁世凯制造“宋案”和“善后大借款”；二次革命发动与失败；袁世凯建立独裁统治和复辟活动；孙中山、梁启超等反复辟活动；军阀割据局面；“府院之争”；张勋复辟与反复辟活动；孙中山与护法运动； （2）理解：理解康有为和梁启超民主思想的异同点；正确理解三民主义各部门之间的关系；理解新政和预备立宪的实质；同盟会的政治纲领和三民主义涵义；列强“严守中立”的实质；理解资产阶级的软弱性；二次革命是革命派维护民主共和制的斗争，是辛亥革命的继续；袁世凯政权是大地主大资产阶级的代表，对外出卖国家主权，对内独裁、复辟帝制；“府院之争”的实质是美日争夺中国的控制权；护法运动失败教训是应有自己的革命武装； （3）运用：探究民主对于近现代社会进步的意义；根据自己的国情建设中国特色社会主义；探究清末中国民主力量与专制势力的斗争和启示；探究两次复辟帝制活动发生与很快失败的原因 2．过程与方法 比较分析、问题探究、归纳总结、史料解读 3．情感态度价值观 （1）民主思想相对于封建专制思想而言是巨大的进步；追求民主是永恒的主题； （2）加深对清朝腐朽卖国行为的认识；从民主革命的历程中，激发立志树立救国救民精神；认识西方列强历来都是绞杀中国革命的；中国不可能走西方革命之路； （3）革命征途不可能一帆风顺，需要进行反复斗争；复辟帝制违背历史发展潮流；民主共和潮流深入人心 【重难点】 重点：康有为、梁启超和孙中山民主思想的主要内容及其发展变化；辛亥革命推翻封建帝制；辛亥革命的意义；孙中山为首的革命派为维护共和制的斗争如二次革命、护国运动、护法运动 难点：康有为、梁启超和孙中山民主思想之间的比较；清末“新政”和“预备立宪”的实质；列强干涉辛亥革命；两次复辟帝制即“洪宪帝制”和张勋复辟发生及失败原因 一．知识梳理 1．康有为、梁启超和孙中山的民主思想 （1）康有为的民主思想 ①产生背景：青年时期出游香港，受资本主义文明的影响；中法战争失败，民族的危机刺激更进一步向西方寻求救国、强国之路，形成资产阶级改良主义思想 ②核心内容是君主立宪 ③特征：A．在传统经学的包装下，制造出“托古改制”的理论。通过“穷则变，变则通，通则久”的古朴道理论述了维新变革的必要性，用进化论重新解释“据乱”、“升平”、“太平”三世之说来说明中国由君主专制进入君主立宪的必然性。近代西方自由平等理论在中国的儒家孔孟学说中已有充分体现。坚持渐进变革,先君主立宪后民主共和,不能停滞不前，也不能超越；Ｂ．将孔子尊为变法改制的祖师来证明维新改制的神圣合理性 ④康有为民主思想的展现途径：理论著述：《新学伪经考》《孔子改制考》；创办学堂、报刊：万木草堂、《国闻报》；以上书皇帝、代写奏章、编译书籍等途径直接陈述变法维新的纲领和具体方案，主要内容是主张学习西方尤其是日本的明治维新，通过变法建立君主立宪政体；制定变第 2 页 共 7 页 法条例。 《新学伪经考》和《孔子改制考》为什么会对顽固势力造成巨大冲击？ 《新学伪经考》——伪经——动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。《孔子改制考》——先师——用孔子的权威来论证变法的合理性，为维新变法思想制造了历史依据。 ⑤发展变化：百日维新开始前夕,不再提及设议院,立宪法的主张,而是主张在宫中设立“制度局”作为指导变法的中枢机构。一方面通过“制度局”可以指导全国的变法，另一方面“制度局”下设的各分局可以具体各方面处理事务。这一思想具有一定的民主成分。 （2）梁启超的民主思想：《变法通议》《新民说》 ①主要内容：用进化论阐述维新变法的重要性；兴民权；把“伸民权”和“广民智”联系起来提出新民说，新民必须具备爱国思想，尚武精神，社会公德和独立人格；新民是民主政治的基础；要实现立宪政治必须制定宪法和培养有资格的国民,故立宪不可操之过急。把张扬民权和批判封建专制制度紧密结合起来，揭露君权神授的荒谬性和君权至尊的不合理性。还把“伸民权”与“广民智”联系起来，并把开学校、广民智视为设议院的必要条件，提出“议院以学校为本”的说法。 ②发展变化：在形势的感召和革命党人的感化下，其思想一度更趋进步，认为应大力发扬自由民主，把卢梭等西方启蒙思想家的学说“施之于中国，适兴治之机”。 （3）孙中山的民主思想 ①形成：以孙中山为首的资产阶级革命派的民主思想是在进行资产阶级革命的过程中和对西方民主政治学习的过程中形成的。 ②思想体系——三民主义：Ａ．民权主义是孙中山民主思想的主要内容。兴中会的“创立合众政府”和同盟会的“创立民国”都是这一思想的集中体现。民权主义作为孙中山“政治革命的根本”。主要内容是推翻封建专制制度,建立民主共和国,而且还要防止帝制的复辟。Ｂ．三民主义思想各内容之间的关系：是一个完整的思想体系，三者密不可分，不能截然割裂。其中推翻清朝统治的民族革命（民族主义）和颠覆君主专制的政治革命（民权主义）是一件事情的两面；而政治革命（民权主义）和社会革命（民生主义）也要一次完成；总体来说这三种革命的目的是一样的，都是从不同方面反对君主专制，为人民争取权利。 ③孙中山对西方民主政治加以改造借鉴：政治革命（民权主义）和社会革命（民生主义）要一次完成；五权分立：立法，行政，司法，考试，监察 [阅读与思考]谈谈三权分立和五权分立的区别，并思考五权分立的优缺点？ 在三权分立性质的制度下，由于对国家公职人员的考察掌握在行政机关手中，容易出现任用私人的情况，政党政治也是各级官员进退频繁；对国家公职人员的监察考察权掌握在议会手中，容易使立法机关成为凌驾于行政机关之上或阻碍行政机关正常运作的局面。 因此，孙中山把考试权从行政机构，监察权从立法机构分离出来，把三权发展为五权，是弥补“三权鼎立”不足的探索。体现了孙中山对民主的执着追求，这有利于人才的发现，有利于推动廉正建设和提高工作效率。然而孙中山在实践中把五权置于大总统统一领导下，这等于否定了自己确定的分权原则。 ④对孙中山民主思想的评价 Ａ．进步性：孙中山的民主思想大大超越了君主立宪制，具体表现为：从其最终的目标来看，能够保障人民享有更多的民主权利，有更多参政的可能；从实现政治目标的途径看，主张以暴力革命推翻清王朝，以建立资产阶级民主共和制度为核心。 Ｂ．局限性：只是代表广大资产阶级的利益，没有彻底反帝反封建的内容 2．资产阶级民主革命的酝酿和爆发 （1）清末新政和预备立宪 ①清末新政 Ａ．目的：摆脱统治危机,维护清朝统治；Ｂ．措施和客观影响：改革官制：设外务部；改革兵制，扩练新军 影响：有利于近代军队的建设；改革学制，设学堂，派遣留学生。影响：有利于民主革命思想传播；以法保护和奖励工商业。影响：有利于民族资产阶级的发展 第 3 页 共 7 页 Ｃ．结果：未能跳出“中体西用”的窠臼，没有涉及政治制度的变革。激化了阶级矛盾，革命运动日益高涨。 ②预备立宪 Ａ．目的：遏制革命形势的发展；Ｂ．历程：五大臣考察宪政——宣布预备立宪——设资政院、谘议局——颁布《钦定宪法大纲》———皇族内阁出台；Ｃ．后果：立宪派分化，汉族官僚离心，清政府空前孤立；Ｄ．实质：是一场骗局，清政府“预备立宪”极力维护的是君主专制权力 晚清政府有哪几次政策的调整或改革？①开始于19世纪60年代的洋务运动；②1898年的戊戌变法；③1901-1904年的清末新政；④1905---1911年的预备立宪 （2）辛亥革命推翻封建帝制 ①资产阶级革命派为辛亥革命做的准备：Ａ．思想基础：革命党人掀起传播民主革命思想的热潮；Ｂ．组织基础：革命团体相继成立，同盟会的成立；（1905年东京）Ｃ．革命时机成熟：在中国同盟会的领导下，民主革命更加蓬勃发展 表现：与保皇派进行论战，相继举行多次起义。 ②辛亥革命的过程：武昌起义爆发并胜利；1912年1月1日，中华民国宣告成立；2月12日清帝发布退位诏书，清朝统治结束 （3）列强对辛亥革命的干涉 ①准备干涉原因：西方列强并不真心希望中国实行它们在本国倡导的民主，更令它们担心的倒是辛亥革命会威胁到自己在华的实际利益 ②列强的“严守中立”：Ａ．原因：革命形势的迅猛发展使列强认识到，公开的武装干涉难以达到阻止革命的目的；Ｂ．实质：在“严守中立”的伪装下，积极扶植新的代理人，作为它们统治中国、保护白己在华利益的工具；Ｃ．结果：南京临时政府成立后，列强采取军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段，向革命政权施加压力，帮助袁世凯篡夺革命果实 ③袁世凯篡夺革命果实：清帝退位，孙中山辞去临时大总统，临时大总统的职位被袁世凯窃取。 3．反对复辟帝制、维护共和的斗争 （1）二次革命（1913） ①原因：袁世凯专权：Ａ．对内：制造“宋教仁案”、镇压革命党人；Ｂ．对外：进行“善后大借款”目的：筹集对内镇压的军费，讨好列强 ②经过：战事主要在江西和南京进行，革命党人失败 ③失败原因：A．主观：革命党人力量焕散；B．客观：袁世凯力量强大 ④性质：资产阶级民主革命，是辛亥革命的继续 （2）护国运动（1915—1916年） ①原因：袁世凯复辟帝制 过程：强迫国会选其为“正式”大总统（1913）；解散国民党和国会（1913）；炮制《中华民国约法》《总统选举法》（1914）；基本接受“二十一条”（1915）；制造帝制舆论（1915）；操纵国体投票，获“全票拥护”（1915）；改元、登极（1916） ②经过：孙中山发表《讨袁宣言》（1915）；梁启超发表《异哉，所谓国体问题者》；蔡锷等人武力讨袁；孙中山发表《第二次讨袁宣言》（1916） ③结果：袁世凯取消帝制，在忧惧中死去 有人说，“护国运动胜利了”，也有人说，“护国运动失败了”，你认为呢？请说明你的理由 胜利理由：护国运动挫败了袁世凯复辟帝制的阴谋，恢复了“民国”的国号，基本实现了倒袁的预期目标 失败理由：①社会性质没有改变：护国运动没有推翻北洋军阀的统治，没有摆脱帝国主义对中国的控制，中国仍处于半殖民地半封建社会。②捍卫共和制的任务没有完成：护国运动后又出现了张勋复辟和段祺瑞专权 （3）讨逆运动(1917) ①原因:张勋复辟帝制 A．背景：军阀割据局面的出现；B．府院之争：概念（总统黎元洪与总理段祺瑞的权力之争）、实质（美国、日本争夺中国控制权的斗争） ②经过：A．舆论：孙中山发表《讨逆宣言》；B．武力：段祺瑞组织“讨逆军”进京 ③结果：复辟失败，段祺瑞重新执政 第 4 页 共 7 页 （4）护法运动(1917—1918) ①起因：段琪瑞拒绝恢复国会和《临时约法》 ②经过：成立军政府、举兵北伐 ③失败原因：缺少群众基础；没有自己的武装；西南军阀的排挤 二．核心突破 1．比较康有为和梁启超思想的异同 （1）同：都否定君主专制制度，都主张君主立宪制 （2）异：康有为的思想是经过传统经学的包装和掩饰下提出来的，用传统经籍甚至孔子来证明自己变法的合理性；而梁启超则显得更加激进，把张扬民权和批判封建专制结合起来，揭露君权神授的荒谬性和君权至尊的不合理性 2．辛亥革命的失败及原因和教训 衡量革命的成败，关键是看革命的基本目的和预定目标是否或者多大程度上达到了。辛亥革命作为一场反帝反封建的资产阶级民主革命，它的基本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建统治，使中国成为真正的民上共和国。而从辛亥革命的结果来看，这些基本目的都没有达到，中国半殖民地半封建社会的性质没有彻底改变，因此说辛亥革命没有彻底完成反帝反封建的民主革命任务，最终失败了。 （1）失败的主观原因是资产阶级的软弱性和妥协性：①没有一个彻底的反帝反封建的革命纲领；②脱离人民群众；③同盟会软弱无力；④没有自己的武装；客观原因：①中外反动势力联合，力量强大；②袁世凯的反革命两面手段 （2）教训：①必须有一个彻底的反帝反封建的革命纲领；②必须有坚强正确的革命政党；③必须联合广大的农民，解决土地问题；④必须建立一支人民的军队才能取得革命的胜利；⑤辛亥革命的失败说明：资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务 3．袁世凯之所以能在中国复辟帝制的原因： （1）根本原因是辛亥革命对封建主义的斗争不彻底，社会上还存在着梦想恢复帝制的复辟势力；（2）主观原因是袁世凯窃取政权，掌握军队； （3）客观原因是帝国主义的支持和革命党人的软弱、涣散 4．民国初年，两次复辟帝制活动发生与迅速失败的原因，从中得到什么认识？ （1）发生原因：①辛亥革命反封建不够彻底；②资产阶级共和制未能在中国真正执行；③革命党人的软弱、涣散。 （2）迅速失败原因：①民主共和观念已深入人心；②复辟帝制违背了历史发展潮流；③革命派坚决反对复辟，得到全国人民支持。 （3）认识：民主共和已成为历史发展的潮流，复辟帝制违背民心，必然失败。 三．易错知识点 康有为、梁启超、孙中山观点的异同 （1）同：代表资产阶级的利益，主张在中国实行西方的先进政治制度，建立资本主义统治方式。 （2）异：康有为将西方资产阶级的政治学说同传统儒学思想相结合，主张渐进改革；梁启超认为立宪制是最好的政体，主张先制定宪法和培养新民再实行立宪；孙中山主张革命，建立民主共和国，实行五权分立。 四．考情分析 康有为、梁启超和孙中山的民主思想，辛亥革命爆发的原因及成果，维护民主共和的斗争 五．试题精练 1．（05广东8）康有为在研究儒家经典基础上撰写了《新学伪经考》和《孔子改制考》，出版后不久便被清政府毁版，其根本原因是这两本书D A．学术观念不符合史实 B．推崇光绪帝而批评慈嬉太后 C．损害了孔子的威信 D．有力地冲击了顽固守旧势力 2．（03广东大综10）19世纪末康、梁维新派救亡图存思想的核心是 B A．以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术 B．设议院、兴民权、实行君主立宪

1 第五单元《近代中国的思想解放潮流》测试卷

一、选择题(共20小题)

1.“今之国若有十万之富豪，则胜于百万之劲卒”，“讲求泰西士农、工商之学，裕无形之战，以固其本”。提出这一思想主张的是（ ）

A． 林则徐

B． 魏源

C． 李鸿章

D． 郑观应

2.北京大学成为新文化运动主要活动基地的关键原因在于( )

A． 它是体制完备的新式大学

B． 它是《新青年》编辑部的所在地

C． 蔡元培推行“思想自由”“兼容并包”的办学方针

D． 陈独秀、李大钊在北大担任教授

3.魏源在《海国图志》中提到“公举一大酋总摄之，非惟不世及，且不四载即受代……墨利加洲之以部落共和国代君长，其章程可垂奕世而无弊。”这表明（ ）

A． 魏源认可美国的选举制度

B． 魏源认识到美国先进的根源

C． 魏源借以表达反专制思想

D． 历史上对魏源的评价偏低

4.“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”以上材料反映了魏源编写《海国图志》的目的是( )

A． 要求在中国发展资本主义

B． 抵制侵略走上富强之路

C． 帮助人们挣脱封建思想的枷锁

D． 引导人们注意世界形势

5.有一副对联：“白话通神，红楼梦、水浒，真不可思议；古文讨厌，欧阳修、韩愈，是什么东西。”它最可能出自谁的手笔( )

A． 洋务运动京师大学堂学生

B． 清末就读于同文馆的学生

C． 民国初年北京大学的学生

D． 文革时期参与串联的学生

6.19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时先进的中国人对这一艰深的时代课题

2 做出的最符合时代潮流的回答是( )

A． “师夷长技以制夷”

B． “中学为体，西学为用”

C． “穷则变，变则通，通则久”

D． “师夷长技以自强”

人教版高中历史选修二

第一单元 专制理论与民主思想的冲突

基本框架 第1课 西方专制主义理论

阿奎那的“君权神圣”

詹姆士一世的“君权神授”

第2课 近代西方的民主思想

斯宾诺莎的“天赋人权”思想

洛克的权力分立思想

卢梭的“主权在民”思想

基本特点 中世纪时期，专制主义是维护罗马教廷和西欧各国封建主阶级统治的有力工具和理论依据。阿奎那的“君权神圣”是中世纪专制主义理论的典型表现，他通过宣扬“君权神圣”的主张，借以宣扬宗教权力高于世俗权力、教权至上的基督教神学思想。英国国王詹姆士一世为了稳固自己的统治地位，承袭了基督教神学家的衣钵，竭力鼓吹“君权神授”的专制主义，为其暴政寻找理论依据，

斯宾诺莎通过批判基督教神学经典来伸张资产阶级的自由和民主权力，洛克试图通过议会集体意志来限制王权和实现国家权力分立，卢梭借助于“社会契约论”思想来反对封建暴政，

史实 阿奎那的“君权神圣”创立了“宇宙秩序论” 英国国王詹姆士一世鼓吹“君权神授”的专制

介绍了近代西方民主思想形成的社会背景，斯宾诺莎的民主思想是尼德兰资产阶级革命的产物，洛克对1688年“光荣革命”、资产阶级和新贵族所作的辩护，《政府论》中体现出来的权力分立主张。洛克不仅是“光荣革命”的产儿，而且是资产阶级分权和制衡学说的创始人，启蒙运动时期法国资产阶级思想家对封建专制制度的批判，分析了卢梭的批判精神和主权在民的政治理想及其对法国大革命的推动作用。

素材 图表：教堂；教皇；佛罗伦萨；阿奎那；英国议会；“„海上马车夫‟的船队”、“阿姆斯特丹的股票交易场所”、 斯宾诺莎；洛克；卢梭“《社会契约论》封面书影”

文字：《英国和法律与惯例》；斯宾诺莎《神学政治论》；洛克《政府论》；卢梭简历

第二单元 英国议会与国王的斗争

基本框架 第1课 英国议会与王权矛盾的激化

资本主义在封建社会母体中孕育

向君主呈递《权力请愿书》

提交《大抗议书》