中考作文练习1 半命题作文：传递
“传递”是一种力量，它能够将人与人之间的情感、能量、信息、物质等进行交流和传递。它可以是一种友情的传递，也可以是一种爱意的传递，更可以是一种思想的传递。今天，就让我们一起来探讨一下这个主题，以期能够从中汲取一些灵感，为自己的写作提供一些帮助。
我们可以从友情的传递入手。在我们的生活中，友情是一种非常珍贵的情感。它能够让我们感受到温暖和安慰，也可以让我们在困难和挫折面前变得更加坚强和勇敢。而友情的传递，就是将这份情感从一个人传递到另一个人。例如，我们可以写一篇文章《友谊的传递》，通过讲述自己和朋友之间发生的故事，来展现友情的珍贵和重要性。同时，我们也可以从一些细节入手，如写一封信、发一条短信、打一个等，来描述友情传递的方式和过程。
我们可以从爱意的传递入手。爱是一种非常美好的情感，它能够让我们感受到幸福和快乐，也可以让我们变得更加善良和宽容。而爱意的传递，就是将这份情感从一个人传递到另一个人。例如，我们可以写一篇文章《母爱的传递》，通过讲述自己和母亲之间发生的故事，来展现母爱的伟大和无私。同时，我们也可以从一些生活中的细节入手，如送一束鲜花、做一顿美餐、说一句温馨的话语等，来描述爱意传递的方式和过程。
我们可以从思想的传递入手。思想是人类智慧的结晶，也是人类进步的动力。而思想的传递，就是将一种思想、观念、价值观等从一个人传递到另一个人。例如，我们可以写一篇文章《环保思想的传递》，来阐述环保思想的重要性以及如何将它传递给更多的人。我们也可以从一些社会事件入手，如写一篇评论文章来评述某一社会事件，从中传递出自己的思想和观念。
“传递”是一种非常有意义的主题，它涵盖了人与人之间的各种交流和传递方式。通过深入探讨这个主题，我们可以更好地理解人类社会的复杂性和多样性，也可以更好地领悟人与人之间的情感、能量、信息、物质等的交流和传递的真谛。因此，我们应该认真思考这个主题，用自己的语言和方式来表达出对“传递”的理解和感悟。
中考半命题作文《原来，我也很……》写作指导
作文要求：
阅读下面的文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。在这一旅程中，软弱的可以变得坚强，自大的能够变得谦虚，自私的也渐渐学会感恩……就这样，一切都在年少的岁月里发生变化。在你成长过程中，一定也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很”为题，自主选择词语，把题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。
新题解析：
这是一则半命题作文题，材料中“软弱”变“坚强”、“自大”变“谦虚”、“自私”变“感恩”，是在提醒考生每个人都在发生变化，这种变化有时是意料之中，有时却是意料之外。待到事情发生时，忽然发现了自己的变化。
题目要求可以分为以下几方面：
1.使用第一人称，“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主体不能更换，主要记叙“我”的变化或者出乎意料的转变。
2.记叙的事件要有变化，有转折。例如，之前“我”认为自己“软弱”，而过了一段时间，经历了一些事件，我可以变得“坚强”，旨在说明在成长过程中“我”的转变。
3.文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。
4.注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。
写作中应抓住“成长”二字，从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化，感受自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。
题目选材范围很广，只要扣住“现在”与“原来”的变化，均符合题意。写作角度很多，可以写性格，如“原来，我也很勇敢”：可以写成长，如“原来，我也很独立”；可以写品德，如“原来，我也很善良”；可以写趣事，如“原来，我也很温柔”。
横线上所填词语尽量是积极的、进步的形容词，突出和自己原来形象或认识的不同，如“努力”“优秀”“坚强”“幸福”“重要”等。以小见大，记叙平凡生活中的事件，突出人物的优秀品格，弘扬正能量，体现青少年进步的世界观。
中考半命题作文《多一点。》审题写作指导及满分作文6篇
多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔。这道作文题要求考生补充完整题目，写出自己心灵深处的思考与感受。从材料中提供的“兴趣”、“欣赏”、“执着”、“担当”中选择一个词语或其他有话可说、有内容可写的词语来确定立意，体现自己的理解与感悟。
对于即将走进高中的考生来说，这个作文题是引导他们在人生转折点上，回顾自己的成长过程，思考自己今后还需积攒哪些力量以便更好地跟上时代步伐的机会。因此，在补题目时，只要填写体现积极向上的优秀品质的词语，如坚持、自信、坚强、团结、理解等，就可以了。
在写作时，要积极地传递正能量，语言符合身份，抒发真挚的感情，以引起阅卷老师的共鸣。例如，多一点自信可以让我们在研究道路上勇敢前行，从小声自我介绍到代表全体学生发言，自信也在一点点增加；多一点陪伴可以让我们感受到温暖，不再孤独，研究上也获得了进步；多一点理解可以让我们更好地与他人相处，避免冲突，增进友谊。
通过这篇作文，我们可以更加深刻地认识到多一点优秀品质对于我们的成长和发展的重要性。让我们在今后的研究和生活中，多一点坚持、自信、坚强、团结、理解，成为更好的自己。
学生在接受老师的严厉批评后，能够理解老师对他们的期望，因此会更加认真研究，努力拼搏。孩子们也能够理解父母无私的付出，学会了担当，并且学会了为家庭做力所能及的事情。同学们之间的互相理解，让友谊更加牢固。
守信是我们在交往中必须遵守的原则。在《陈太丘与友期行》中，年仅七岁的元方就告诉我们与朋友相约应该守时守信。在现实生活中，我们与同学交往也要守时守信。在研究上，我们更要按时完成作业，并且要按时实施自己的计划。
小标题式结构法是一种常用的写作技巧。它可以在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。小标题式的运用可以使文章结构新颖巧妙，衔接自然流畅，内容丰富清新，主旨深刻突出。在写作中，小标题式结构法的常见形式有时间串联式、镜头组接式、比喻对比式、借鉴曲篇名式、借用人物语言串联式、词语扩充式、借用颜色、味道串联式和借用诗句串联式。
半命题作文的填题和运思
民中 饶晓月
一、沟通情感，进入话题
（师生相互问好）
师：今天我们来谈谈语文学习中的“写”（板书“写”字）
写什么呢？（明确是作文话题）
师：谈到作文，同学们有什么感受？
（生自由谈感受）
预设1：学生讲到写作文时难定文体。师告知新课标淡化文体，中考作文对文体一般不做限制，但诗歌这种体裁一般不提倡。
预设2：学生讲到作文构思难。师鼓励他（她）在平时多实践，并希望他（她）积极参与这节课，以取得一些收获。
预设3：学生讲到作文题目难定。师按以下步骤进行指导：
①、师追问：你为什么对作文题目这么重视？（明确：题好一半文的道理）
②、题目欣赏（课件出示《 的滋味》这个半命题的几个题目，让学生自由选择较好的那个，并要求简述理由。）③、拟题比赛，并要求有简要的解说词（课件出示《我生活在 之中》）
④、总结方法（课件出示拟题原则及自编拟题歌诀）
二、教师小结，揭示课题
师：一个别致的题目，一种精妙的构思，将它们完美组合，就应该是一篇优秀的作文。在中考中，我们力求做到这两点。下面，我们以中考卷中经常出现的半命题作文为例，交流一下如何给它填题并据此运思（课件出示课题：半命题作文的填题与运思）
三、实践练习，总结方法
师：半命题作文，大家熟悉吗？它有什么特点？（生自由说）
师：它是居于命题作文和话题作文之间的一种作文形式，既有所限制又比较自由，近年来在作文题中倍受青睐。
实践练习一：
（课件出示2006年嘉兴初中毕业升学考试作文题：《 也美丽》，要求学生填题，并写出作文提纲）
具体实施：
①展示学习成果（选择三位学生的创作，利用投影仪展示）
②学生评价、教师小结。
实践练习二：
（课件出示题目：《我在-------成长》，要求大家拟题，并写出开头或结尾）
具体实施：
①、展示学习成果（请学生读出他的作品，由其他学生点评）
②、佳作欣赏（课件出示教师事先选好的关于本命题的部分开头与结尾，供学生齐读）
