济南版生物七下第一节《人体的免疫功能》word学案

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第六章免疫与健康学案

济南版

教师寄语-------

只要有信心，希望总在前头。

复习目标

1、

掌握传染病的传播途径及预防措施。

2、

了解免疫的三道防线，特异性免疫和非特异性免疫。

基础知识

1、人体的第一道防线是

和

，功能是阻挡

侵入人体，分泌物有

作用。

2、人体的第二道防线是

和 ，功能是溶解 ， 和 侵入人体内的病原体。

3、人体的第三道防线是 和 ，使人体产生 。

4、免疫的功能包括 、 、 。

5、传染病是由 引起的，能在 和 传播的疾病，特点是具有 和 。

6、传染病分为 、 、 、 。

7、传染病流行的疾病环节 、 、 。

8、预防传染病的一般措施： 、 、 。

9、艾滋病的全称是 ，引起的病原体是 ，简称 。

10、艾滋病传播的途径主要有 传播、 传播、 传播。

11、处方药一般用 表示，非处方药用 表示。

12、计划免疫是根据某些传染病的发病规律，将有关的 按照科学的

，有计划的对儿童和青少年进行 ，使其在不发病的情况下产生 ，获得 功能。

13、卡介苗预防 ，百白破疫苗预防 ，糖丸预防 。属于 免疫。

14、资源可分为 和

。

15、安全用药就是根据 需要，正确选择药物的 ，严格按照医嘱（R）或说明书(OTC)的 ，在适当的 使用，一充分发挥药物的 ，避免药物对人体产生 或 。

1 免疫系统的组成及人体的三道防线学习目标1、概述免疫系统的组成及免疫系统在维持稳态中的作用。2、理解人体的三道防线及免疫的类型。学习重点人体的三道防线及免疫的类型。学习难点理解免疫系统的防卫功能。课前预习使用说明与学法指导一、联系生活实际体会人体的三道防线。二、理解记忆人体免疫系统的组成。知识准备初中生物七年级下册第六章第一节人体的免疫功能教材助读1、免疫系统的组成（1）、免疫是机体的一种功能。通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为和。（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）

免疫细胞（）（2）免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）免疫活性物质：。（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）2、人体免疫的防卫功能第一道防线：非特异性免疫（1）、免疫第二道防线：。特异性免疫——第三道防线：。（2）、抗原：。如、等。特点：①。应当指出的是，有时也会成为抗原，如等。②。③。这种性质取决于表面具有的某些特定的，这些物质叫做，它是识别抗原的重要依据（抗原分子在的作用下，使其内部的暴露出来，才能发挥的作用。）（3）、抗体：①分布：。

2 ②化学本质：。③分泌抗体的细胞：______ 。预习自测题

课内探究质疑探究1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？2、人体能靠激素来直接杀灭病原体吗? 3、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗? 归纳总结1、人体的三道防线包括：第一道防线由皮肤和黏膜构成，不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成特异性免疫2、特异性免疫和非特异性免疫的区别种类项目非特异性免疫特异性免疫来源遗传而来，人人都有的先天性免疫出生后与病原体斗争的过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对所有病原体起作用对某一特定的病原体(或异物)起作用特点无特异性、作用弱、时间短有特异性、作用强、时间长基础第一道防线(皮肤、黏膜)、第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞) 第三道防线(发挥作用的主要是淋巴细胞) 联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能特别提醒：①吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用——直接吞噬消灭各种病原微生物，可在特异性免疫中发挥作用——吞噬处理抗原，吞噬抗原—抗体的结合物。②溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆杀菌则

七年级生物下册 13.3《人体免疫》教案 （新版）北师大版

学 校 授课教师 课

时

授课班级 授课地点 教

具

教学内容 本节课的教学内容来自于北师大版七年级生物下册第13.3节《人体免疫》。本节课主要介绍了人体免疫系统的组成和功能，以及免疫失调引起的疾病。具体内容包括：

1. 免疫系统的组成：介绍人体的三道防线，第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成。

2. 免疫的功能：包括免疫防御、免疫自稳和免疫监视。免疫防御是指免疫系统抵御病原体侵害的能力；免疫自稳是指免疫系统维持体内环境稳定的能力；免疫监视是指免疫系统监测和清除异常细胞的能力。

3. 免疫失调引起的疾病：包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病。过敏反应是指免疫系统对某些物质过度反应；自身免疫病是指免疫系统错误地攻击自身组织；免疫缺陷病是指免疫系统功能异常，导致易感染各种疾病。

核心素养目标 本节课的核心素养目标包括：

1. 生命观念：使学生理解人体免疫系统的基本概念，形成对人体免疫防御、自稳和监视功能的认知，建立生物体生命活动的整体观念。

2. 科学思维：通过分析免疫系统的组成和功能，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高科学思维的逻辑性和准确性。

3. 科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究免疫失调引起的疾病，培养学生的观察力、实验操作能力和科学探究精神。

4. 社会责任：培养学生关注人体健康，了解免疫失调疾病的预防、治疗和康复知识，提高学生的社会责任感。

重点难点及解决办法 重点：

1. 人体免疫系统的组成和功能。

2. 免疫失调引起的疾病类型及实例。

难点：

1. 免疫系统各组成部件的相互作用和调节机制。

2. 免疫失调原理及其在实际生活中的应用。

解决办法：

1. 利用图表和动画等多媒体资源，形象展示免疫系统组成和功能，帮助学生直观理解。

第一章：人的生活需要营养

第一节：食物中的营养

1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐

其中:有机物(糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐)

2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质

3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素）

4、食物来源:①糖类（谷类、根茎类）

②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果）

③蛋白质(瘦肉、蛋类、豆类)

5、营养组成:①糖类:（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等)

②脂肪：（甘油和脂肪酸）

③蛋白质：（20多种氨基酸)

6、作用:①糖类:①主要供能物质；②构成细胞组织

②脂肪：①主要为贮备能源;②也参与构成细胞组织

③蛋白质:①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量

7、维生素:（特点：①量很小，②种类多，③作用大,④人体一般不能合成）

维生素A：夜盲症

维生素B1：神经炎、脚气病

维生素C：坏血病

维生素D：①儿童:佝偻病;②成人：骨质疏松症

8、水：①占体重的60%—70％（所占比重最大)

②失水20%以上，有生命危险

③每天需水量2升左右

④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。

9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大）

钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成

②缺乏：儿童:佝偻病,中老年：骨质疏松症

铁:①作用:参与血红蛋白的形成

②缺乏：贫血症

碘：①作用：合成甲状腺激素的原料

②缺乏：地方性甲状腺肿（俗称：大脖子病）

第二节:消化和吸收

1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺

2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥大肠；⑦肛门。

3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺

②小消化腺：胃腺、肠腺。

4、口腔：①唾液腺：①唾液腺分泌:唾液