2015年秋八年级语文(北师大版)上册导学案(无答案)：7、孔孟论学习
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科目 语文 课题 孔孟论学习
主备人 审核人 学案
类型 新授课 学案
编号
学
习
目
标 知识与能力：
（1）了解作者资料。
（2）疏通文意，理解重点词句意思。
（3）能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文中关于学习的名言警句；
（4）理解积累由本文衍生出来的成语。
过程与方法：在诵读孔孟读书妙悟中，受到启发、教育，思考自己的读书学习体会。
情感态度和价值观：感受孔子、孟子的光辉人格魅力，联系自身学习经历，体会课文内容丰富内涵，端正学习态度，改进学习方法。
重点：疏通文句、理解文意。领会读书学习的道理。
难点：比较、体会孔孟言论的语言特色。
学习流程：
【预习案】
1、《论语》中“论”的读音是____，它是____家经典著作之一。属_________体散文，是______________________关于孔子言行的记录，共________篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《论语》《 》《 》《 》）之一，成为儒家的重要经典。
2、孔子是_______（朝代）鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜)人，是我国古代伟大的________、_______、_________，_______学派的创始人。封建社会中被尊为“________”。其政治主张的核心是“__________”。
3、孟子，名____，字____。____ 时期伟大的思想家，____学派的主要代表之一。邹(今山东邹城市)人。后世将孔孟并称，到元代时，孟子被称为“______ ”。他发展了孔子的学说，主张施仁政，行王道。
4、《孟子》是一部记录_________-的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动的书，是由________和他的弟子万章等合著。
5、给加线的字注音：
论语（ ） 不亦说乎（ ） 学而不思则罔（ ）
思而不学则殆（ ） 不悱不发（ ） 举一隅（ ）
奕之为数（ ） 辟若掘井（ ） 流杵也 （ ）
一心以有鸿鹄（ ） 一日暴之（ ） 掘井九仞（ ）
6、解释加线的字词：
①学而时习之，不亦说乎？
②不知为不知，是知也。
③君子深造之以道。
④学而不思则罔， 思而不学则殆。
⑤与古人谋。 备注（教师复备栏及学生笔记）
⑥今夫奕之为数。
⑦有为者辟若掘井。
⑧不愤不启。
⑨不悱不发。
【探究案】
一、读一读：
1．诵读并抄写课文警句。
2．参照注释，口译课文。
3．把小组学习中遇到的问题记下来。
二、译一译：
1、参照注释，翻译课文。
2、重点语句、重点词语探究:
（1）温故而知新。
（2）敏而好学，不耻下问。
（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（4）举一隅不以三反隅，则不复也。
（5）“居之安”和“资之深”可否译成“牢固的掌握（知识）”和“深厚的积累（学问）”？
（6）弈之为数。（是翻译成“围棋是一种技艺”，还是”围棋作为一种技艺“更恰当？）
（7）惟弈秋之为听。（是翻译成“只听弈秋的”，还是“惟有弈秋的话听进去了”？）
（8）“为是”（是翻译成“因为这样“，还是”造成这样的结果“？为什么？）”
三、议一议：
探究点1、感知名言（流利的翻译，将自己喜欢的名言及其翻译写在下面横线上）
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________________________________________________________________
探究点2、这十三则孔孟名言，从哪几个方面谈了读书之道？哪些道理和我们今天提倡的主动学习相一致？说说自己的读书体会。（课后练习一）
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探究点3、请同学们用心读课文，比较课文中《论语》《孟子》议论方式的特点
探究点４、从《论语》《孟子》中衍变过来的成语你知道的有哪些？你能熟
练的解释它们的意思吗？ 装
订
线
四、品一品：
通过诵读，感悟文章的语言特色
五、写一写：
抄录名言警句
六、背一背：
【训练案】
1、指出句中的通假字并解释：
不亦说乎
是知也
一日暴之
取之左右逢其原
今夫奕之为数
有为者辟若掘井
掘井九轫而不及泉
2、翻译句子
（１）受学重问，孰不顺成？
（２）君子深造之以道，欲其自得之也。
（3）不愤不启，不悱不发。
（4）学而不思则罔，思而不学则殆。
3、阅读感悟
（1）本文第一至四则是从哪个角度来谈学习的。
（2）学习要能“不耻下问”，这告诉我们什么道理？
（3）第十一则奕秋的故事，目的是要告诉我们什么道理？
（4)翻译第十一则。
