浙教版七年级科学下册同步测试：2.3 耳和听觉(1)

耳和听觉一、知识点梳理知识点一：听觉产生过程耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。

知识点二：乐音的三个特征音调--声音的高低（频率越大，音调越高）响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）。

知识点三：噪声1.狭义上讲凡无规则的、杂乱无章的振动所发出的声音，均属于噪声；从声波对人的干扰讲，凡是环境中不需要的声音都可判定为噪声。

2.预防噪声：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在耳朵处减弱。

二、重难点突破考点1.耳的结构与听觉的形成1.耳有外耳、中耳和内耳三部分组成，其中外耳包括：耳廓、外耳道；中耳包括：鼓膜、鼓室(内含听小骨）、咽鼓管；内耳包括：前庭、半规管、耳蜗。

如图：注：耳廓：收集声波；外耳道：外界声波传入中耳通道；鼓膜：声波作用下，能产生振动；听小骨：振动并把声音放大；咽鼓管：连接鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。

耳蜗：有听觉感受器；半规管：旋转感觉；前庭：位置、速度感觉；（半规管、前庭：有感觉头部位置变动的感受器）。

2.声波通过外耳道，引起鼓膜的振动，这种振动通过听小骨传到内耳，内耳中的耳蜗上的听觉感受器产生兴奋，并由听神经传到脑部，形成听觉，我们就听到声音了。

3.耳还有保持身体平衡的作用，因内耳中有感受头部位置变动的感受器。

感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗等症状，这就是晕车、晕船和航空病。

注：（1）鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会引起听力下降，产生传导性耳聋。

另一种耳聋是由于耳蜗、听觉中枢与、听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失，称为神经性耳聋。

（2）遇到巨大声响时，要迅速张嘴，使鼓膜内外气压保持平衡，以免震破鼓膜。

例1.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（）①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢.A. ①→④→⑤→③→②→⑥B. ①→②→④→⑤→③→⑥C. ①→④→⑤→②→③→⑥D. ①→③→④→⑤→②→⑥答案：A【解析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．变式训练一：细菌进入中耳会引起中耳炎，导致听力下降，其原因是（）A. 听神经受到损伤B. 听觉感受器受到损伤C. 大脑受到损伤D. 鼓膜、听小骨受到损伤答案：D【解析】耳是人的听觉器官，耳的结构包括外耳、中耳、内耳．外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；内耳包括前庭、半规管、耳蜗．听觉的形成过程为：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．所以中耳出现异常，是鼓膜、听小骨受到损伤. 变式训练二：乘车时闭眼也能准确地辨别汽车行驶速度的变化和上、下坡,接受刺激的感受器位于( )A. 耳蜗B. 前庭和半规管C. 听小骨D. 大脑答案：B【解析】鼓室内有空气维持鼓膜两侧的气压平衡;半规管、前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉。

【学习目标】：1.了解耳的结构，2.知道耳的各部分功能，3.能说出听觉的形成过程，4.探究为什么用两只耳听。

【学习重点】：耳的结构及功能、听觉的形成过程【学习难点】：听觉的形成过程、探究两耳的功能【预习导学】：1.耳的结构（1）耳的结构：人的耳可分为外耳、中耳、内耳三个部分。

其中外耳包括 、 ；中耳包括 、 、 、 ；内耳包括__ __、 、 。

（2）耳的各部分功能：耳廓： ；鼓膜： ；听小骨： ；耳蜗： ；咽鼓管： 。

2.听觉的形成（1）形成过程：耳廓收集声波，声波进入外耳道便会引起鼓膜 ，听小骨将其放大再传入耳蜗，引起耳蜗内的液体 ，听觉感受器（耳蜗内）把这一信息沿 传给 ，引起听觉。

（2）听觉感受器位于 内，而听觉的形成在 。

3.遇到巨大声响时，应迅速捂紧耳朵，同时应迅速张嘴，是因为：能使 张开，使得 内外的压力平衡，从而起到保护作用。

4.列举能降低听力的可能原因： 。

5.内耳除了具有听觉感受器，还有位觉感受器，能够保持身体 ， 通常晕车、晕船就是 感受器过于敏感造成的。

6.双耳效应。

声源产生的声波传到人的两耳时，存在着时间差和强度差，这种现象为____ ，人和动物利用双耳效应能够辨别声源的 。

【学习研讨】：[目标一]：人耳的结构及功能1．耳是人的听觉器官，由外耳、中耳和内耳构成。

2．耳的结构。

耳廓：收集声音。

外耳道：声波传人耳的通道。

鼓膜：随声音振动。

外耳 中耳 耳的结构鼓室：内有三块听小骨，鼓室连咽鼓管。

听小骨：传递声音振动并放大。

咽鼓管：连通鼓室和咽部，调节鼓室内气压，从而维护正常的听力。

耳蜗：里面充满了液体听觉感觉细胞。

前庭 半规管3.耳的功能：（1）听觉器官，内耳的耳蜗内充满了液体的听觉感受器。

听觉感受器接受声音的刺激后产生兴奋，产生的神经冲动通过听神经传到大脑皮层的听觉中枢形成听觉。

（2）内耳的前庭和半规管里面有感受头部位置变动的位觉感受器，能维持人体平衡。

前庭和半规管过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流等症状，这就是通常说的晕车、晕船和航空病。

TB:小初高题库
浙教版初中科学
验（钢尺划木梳、撕报纸）和一个演示实验（手摇齿轮发声），运用实验探究的方法研究音调与 振动的快慢即频率的关系；而在响度的教学时也是借助了三个实验（击鼓振动发声的演示实验、 音叉振动乒乓球放大振动的学生实验、听录音的实验），从不同事例分析响度与振幅有关，并结 合两个学生的演唱（男低音大声唱和女高音轻声唱）来辨别音调和响度，对于音色的教学，主要 是通过两个游戏，寓教于乐，寻找音色的影响因素。通过学生自己的听、看、想、辩、做等探究 活动，使学生体验声音的特征，并能在实例中分辨这些特征，突破难点。
TB:小初高题库
浙教版初中科学
各小组桌上都有一把木梳和一把钢尺，用钢尺分别慢速和快速划木梳的细齿，你听到钢尺发 出的声音有什么不同？听到钢尺快速划过的声音比慢速划过的声音高。以不同的速度撕旧报纸， 听到的声音又有什么不同？由此你认为声音的高低可能与什么因素有关呢？设置问题，引起猜 想，引发讨论，归纳结论。
本节课主要是通过趣味引入、阅读与讨论、探究活动与自主实验、学生小结和练习巩固等活 动完成本节课的教学目标，培养学生的观察能力、动手实验能力、科学探究能力和应用能力。在 上课时还可以利用郎朗的图片，噪声污染的图片和生活实例对学生进行情感、态度和价值观教 育。
【教学过程】
一、设置情境，引入新课
通过上节课的学习，我们知道了听觉的形成，今天我们再次走进丰富多彩的声音世界，先来 聆听一首交响乐，自己控制时间（播放蓝色多瑙河的演奏音频 ppt2）。好听吗？悦耳动听。指出 这些悦耳动听的声音就是乐音，它们有强有弱，有高有低，那么：一、乐音）
另外，本节涉及日常用语和科学用语表达上的冲突，也进行必要的说明。日常用语中声音的 “高”“低”有时指音调，有时指响度，例如，合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那 么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的 “高”“低”指的却是声音的响度。因为科学用语要求清楚准确，含义惟一，不能产生歧义。所 以在本节知识的学习中，强调科学用语表达的准确性，声音的“高”“低”只用来描述音调，而 用声音的“大”“小”来描述响度。

七年级科学下册2.3.1 耳和听觉（第一课时）课后作业一、选择题1．下列关于人听到声音的说法正确的是（）A．失聪的人如果只是传导障碍，是可以通过其他途径让他感知声音的B．如果只是一只耳朵失聪，人是能够准确的判断声音传来的方位的C．人感知声音的基本过程是外界传来的声音引起听小骨的振动，这种振动经过鼓膜及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音D．自己听到自己说话的声音主要是通过空气传导使人感知声音的2．现有一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，就可以听到声音了关于此耳机的说法错误的是（）A．佩戴者能听到声音说明固体可以传声B．耳机发出的是超声波信号C．可以帮助部分听力障碍患者听到声音D．一定程度上可保障听力健全的人在户外使用时更安全3．北宋时代的沈括，在《梦溪笔谈》里记载：行军宿营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能及早地听到夜袭敌人的马蹄声，士兵们感知声音的途径是（）A．空气﹣﹣耳膜﹣﹣听觉神经B．空气﹣﹣头骨﹣﹣听觉神经C．大地﹣﹣耳膜﹣﹣听觉神经D．大地﹣﹣头骨﹣﹣听觉神经4．有时用力擤鼻涕时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是擤鼻涕影响了（）A．鼓膜的振动 B．听小骨的振动C．听觉感受器对刺激的接受 D．神经冲动的传导5．下列关于耳的各部分功能的说法中错误的是（）A．耳廓的功能是收集空气中的声波B．鼓膜的振动是为了撞击鼓室内的听小骨C．听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D．振动传入中耳，使耳蜗内的液体也产生振动6．某人失聪（没有听觉能力）后，经检查，医生认为中耳的结构没有受到损伤，那么可能发病的部位是（）A．听神经和听觉中枢 B．鼓膜 C．中耳 D．内耳7．进入夏季，白天时间变长，适当的午睡可以帮助同学们以更好的状态投入学习．看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒，此过程中接受刺激的感受器位于（）A．鼓膜和听小骨 B．前庭和半规管C．耳蜗和听小骨 D．前庭和耳蜗二、填空题8．声波先到达外耳，耳廓像漏斗一样接受声音，并把声音聚集起来，引向，使其产生振动。