黄尾中心学校图书室开放日程安排表
单周
周一：（中午）12：:00——12:50 整理图书、打扫卫生
周二：（中午）12：:00——12:50 四年级
周三：（中午）12：:00——12:50 六年级
周四：（中午）12：:00——12:50 八年级
双周
周一：（中午）12：:00——12:50 整理图书、打扫卫生
周二：（中午）12：:00——12:50 五年级
周三：（中午）12：:00——12:50 七年级
周四：（中午）12：:00——12:50 九年级
温馨提示：1、图书室开放期间欢迎老师前来借阅，一、二、三
年级小同学可以由班主任或授课教师代为借阅。
2、各班图书管理员小助手在规定时间内带领本班借书同学排队进入图书室，借书时保持安静，并自觉爱护图书，不能乱抽乱放。
不遵守纪律的同学限制其借书次数与本数。
3、若遇特殊情况不能正常开放时，将有各班管理员小助手负责通知本班同学。
黄尾中心学校教导处
二〇一四年九月八日。
海亮阅读课程设置
海亮阅读课程设置：
定时每天早晨十点至十点十分为自由阅读时间，课程表中定在每周星期二上午第二节课，一到九年级均为阅读课，任何人不得占用和变更。
每周一次阅读写话，一个月进行一次阅读比赛。
一个学期进行一次大规模的考核。
就是为了让孩子们明白阅读的好处。
XX校长领衔优秀教师团队特别开设特色课程“XXXX阅读课程”（省级立项课题），将品德教育融入阅读教学中，陶冶情操，塑造品格，为成功人生奠基。
在老师明确了阅读的重要性的同时，为了能使读书活动真正见到成效，把它需得到我们的教学活动中去，真正让学生行动起来，校领导和全体语文老师经过反复认真地研究、多次开会讨论，需要我们持之以恒地努力与坚持。
同时要求我们语文献师要树立大语文观，去引导学生“读经典的书，做有根的人”，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名角的语言，开阔视野，陶瓷情操，积累语言，丰富知识。
小学五年级的阅读课程安排小学五年级阅读课程安排一、课程目标根据我国教育部门的要求，结合小学生的认知发展特点，五年级阅读课程旨在提高学生的阅读理解能力、培养良好的阅读惯和兴趣，丰富学生的知识储备，提升学生的综合素质。
二、课程内容1. 教材内容以《语文》教材为主，结合《同步阅读》等辅助教材，进行系统性的阅读训练。
2. 阅读材料除了教材内容外，选取适合五年级学生的课外阅读材料，如：经典儿童文学作品、科普读物、历史故事等，丰富学生的阅读体验。
三、课程安排1. 时间安排每周安排两节阅读课，每节课40分钟，共计40课时。
2. 课程结构每节课分为三个环节：阅读指导、自主阅读、阅读分享。
阅读指导（10分钟）教师引导学生回顾上节课的内容，对新课内容进行简要介绍，提出阅读要求。
自主阅读（20分钟）学生自主阅读教材或课外读物，教师巡回指导，解答学生疑问。
阅读分享（10分钟）学生分享自己的阅读心得，其他学生和教师进行点评和讨论。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。
2. 阅读笔记：检查学生的阅读笔记，评估学生的阅读理解能力和思考深度。
3. 阅读分享：评估学生的表达能力、交流能力和合作能力。
4. 定期测试：通过阅读理解测试等手段，了解学生的阅读水平，为教学提供反馈。
五、教学资源1. 教材：《语文》、《同步阅读》等。
2. 课外读物：经典儿童文学作品、科普读物、历史故事等。
3. 教学工具：多媒体设备、阅读卡片、阅读记录表等。
六、教学建议1. 激发学生兴趣：通过有趣的故事、丰富的活动等手段，激发学生的阅读兴趣。
2. 培养阅读惯：鼓励学生每天进行阅读，养成良好的阅读惯。
3. 注重个体差异：关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持。
4. 加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的阅读成长。
通过以上课程安排和教学方法，我们期望小学五年级的学生在阅读能力、阅读兴趣和综合素质方面取得显著提升。
