七(3)班班主任经验交流发言稿
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新知双语学校2013-2014学年度第一学期
七年级第一次班主任经验交流会发言稿
七（3）班主任：储诚东各位领导、老师们：
大家晚上好!
我虽然在民办学校也摸爬滚打了第十个年头，来灌南八年多，然而自从本学期来到新知过后，我发现，自身还存在很多缺点，在班级管理能力方面还显得很稚嫩。
我时刻告诉自己要向在座的各位领导、班主任和老师学习，努力调整心态，对领导布置的各项任务绝对“服从”，对学生的学习生活方面提供真诚“服务”，在心里要求自己必须迅速适应新知的管理模式。
下面，谈不上什么班级管理经验，我仅用流水账形式来说一说我对班级管理的一点探索，如有不足或不当之处，还请各位批评指正。
一、注重班会课的开展，努力去做学生成长道路上的引路人：
针对开学初时学生思家情绪浓的现象，第一堂班会课我现身说“法”：我首先自我介绍，当学生听到我是安徽人的时候，个个眼睛瞪得大大的，充满好奇，于是我简单介绍一下自己的工作经历，谈谈自己的家庭情况。
同时我大声地告诉同学们“我很想家，很想我那在家乡的爸爸妈妈”，然后告诉他们自己“想家”却不能经常回家的苦衷。
于是反问同学“同学们，你们十天就可以回一次家幸福吗？”同学们齐声回答“幸福”，我说“老师真羡慕你们，那么以后你们可要经常与老师分享你们和家人欢聚时的快乐哦”，同时我向学生承诺：“虽然你们的父母不在你们身边，但是我愿意像他们一样关心你们、爱护你们，绝对不允许任何人欺负你们，绝对不让你们受到任何委屈，如果同学们有什么困难与疑惑，我愿意竭力帮助解决”。
同时向学生出示班主任寄语“别祈望不劳而获。
成功不会自动降临，它来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。
我甘愿如一头黄牛，呕心沥血、勤勤恳恳地做你们人生前进的阶梯。
”通过这一节课与学生的坦承对话，同学们的思家情绪明显少了很多，我和同学们的距离也近了！从开学至今的每一节班会课我都精心准备，充分利用多媒体等工具陆续召开了“你心中理想的班主任”、“培养学生的十二条习惯”、“信心、信念、交友、执着、态度、成功”、“告别陋习”、“鼓舞孩子刻苦学习”、“拒绝垃圾食品”、“珍爱生命，健康成长”等主题班会，每节班会我都用身边的或从网络中下载的许多具体的案例去感化学生，在潜移默化的过
程当中，让学生自己主动地掌握良好的学习方法，端正良好的学习态度，养成健康积极的生活习惯，逐步形成正确的人生观、价值观、世界观。
二、及时制定详尽的专项任务承包表、班级班规及奖惩细则，用规矩去约束学生（而不是用说教）：
按照“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的原则，我利用一节班会课与学生讨论确定了“七（3）班专项任务承包表”、“七（3）班班规及奖惩细则”，两者内容基本涵盖班级事务的方方面面。
卫生上，分工细致到每一扇窗户，每一块瓷砖；学习上，落实到每一门学科、每一小组每天乃至于每大周周末的作业完成情况及必背课文的背诵情况；纪律，追究到每一节课凡被科任老师点名批评的学生、每一顿饭被桌长检查到的剩饭剩菜严重的就餐期间讲话的学生及两寝中被寝室长检查到的违纪的学生；路队上，领队及殿后负责人要时刻关注就餐就寝路队队形是否整齐；安全上，强化到就浴、乘车、晨检及每个课间学生是否追逐打闹的细节；在卫生、学习、纪律、路队、就寝就餐及安全等等方面，设专人负责，有专人检查。
负责每一区域检查的同学每天要将其工作汇报给值日班干做好记录。
在每天早上跑操后，前一天值日班干要将班级每天工作日誌进行全班通报。
同时违反班规的同学要写相应字数的说明书，并于次日早上交给我。
在这节班会课上，接着我又带领学生一起欣赏了毕淑敏老师的《孩子，妈妈为什么打你》这篇文章，其中一段是这样写的“我要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打”，我向学生承诺：“绝对不会体罚任何一个同学，绝对不会用带有一个脏字的言语去辱骂一个同学，因为你们都长大了”。
在接下来的学习生活中，如果有哪位同学触犯了在班规中没有列举到的以及老师没有口头要求过的而被学校通报批评或扣分的，我都不做任何惩罚，而是做自我批评“是老师考虑不周，是老师没有及时告诉你们不该去做这件事应该去怎么做”。
我认为这样做非但不会让学生更多的违纪，反而会更加的自觉起来。
三、在学校组织的活动上下功夫，培养学生集体荣誉感
比如在学校组织叠被子比赛之前，我用了半天的时间在网上搜索叠被子视频以及部队叠出来的被子图片，配上文字制作出一部幻灯片。
我让学生从宿舍带来一床被子然后亲自在班级内进行现场演示，按照幻灯片上的方法叠出来的被子又方又正又快，学生很快掌握正确的叠被子方法，最终果然在七年级叠被子比赛中一举夺魁。
在学校组织的其它活动或各学科竞赛之前，只要我收到学校相关活动通知或学科老师的告知，我都会去关注
学生迎赛情况，跟各学科老师积极交流，如发现还存在哪些问题就及时整改。
赛后关注每位学生的竞赛结果，如发现与分班或月考相关学科成绩有较大退步的便及时谈话，查找不足，关注其学习状态。
班级工作的每个方面每件事，老师重视学生就会更重视，学生集体荣誉感增强了。
四、加强班级文化建设，营造学生努力拼搏的氛围
开学初，每个学生课桌上粘贴“座右铭”，用名人名言来激励学生；每天一名同学在前黑板上方写一句“每日格言”；学生每天写一篇日记，每大周写一篇周记，每大周亲自批阅一次，并作回复与沟通，来营造积极平等的师生共处氛围。
同时在每次考试后，我们设置擂台，将全班同学分成24组，第1名与第2名一个擂台，第3名与第4名一个擂台，前者是守擂者，后者是攻擂者，在下次考试后，通过比较，看看到底是守擂成功还是攻擂成功，确定谁是擂台赛的擂主再进行表彰。
让学生通过努力学习去体验成功的快乐。
五、多与学生及家长沟通，关注学生周末在家情况，为防流生打下结实的基础
在家校通开通之前，我主要是通过电话或短信与家长沟通。
开学第一天，我在黑板板上写下我的号码，让学生齐读10遍迅速记下我的号码。
学生回家那天到家后必须第一时间通过电话或短信向我报平安，第一大周回家时那天下午，我在信息表上标注好每个学生打电话或发短信的时间，然后天色已晚时还有八名学生未打电话或发短信给我，我便主动打过去问其是否平安到家，家长接到电话后都是十分感动。
在返校时我再通过实物投影仪将学生打电话或发短信的时间信息表给学生看，未按照要求及时打电话和发短信的都主动的解释了原因。
家校通开通过后，我通过短信平台及时向家长反馈学生周末作业完成情况、学生在校表现或作业完成情况、学校及班级各项获奖荣誉（“热烈祝贺县中小学课堂改革现场推进会在我校召开”、“热烈祝贺七（3）班在学校第一次月考中荣获年级第一名”……）等信息，让家长感受到我们对孩子的关心，体验学校及班级或学生成功的喜悦，从而提高家长对学校的满意度。
以上我所啰里啰唆的一些内容都是些我在班级管理工作中所做的一些探索，让各位见笑了，还请批评指正。
我希望在以后的工作中，各位领导、各位同仁能够不吝赐教，使我能学习到更多更先进的工作方法，同时我也愿意在以后的生活中，竭尽全力地工作，为新知的发展添砖加瓦，永做新知校园的正能量。
谢谢大家。
