五年级上册劳动与技术

五年级上册劳动与技术教案浙教版一、教学内容本节课我们将学习五年级上册劳动与技术课程，依据浙教版教材，重点涉及第三章《身边的工具》和第四章《小小工程师》的内容。

详细内容包括工具的认识与使用（如扳手、螺丝刀等），以及基础的工程设计原理，例如简单的机械原理和结构稳定性。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握常用工具的名称、用途及基本操作方法。

2. 培养学生运用技术知识解决实际问题的能力，激发创造力和动手实践能力。

3. 引导学生通过小组合作，培养团队协作精神和工程思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：工具的正确使用方法及安全操作，以及工程设计中对于稳定性和实用性的考虑。

教学重点：工具的识别与应用，以及通过小组合作完成一个简单的工程设计与制作。

四、教具与学具准备教师准备：各类工具模型或实物、安全操作视频、工程案例图片或模型。

学生准备：学习手册、绘图工具、安全防护用品（如眼镜、手套）。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过展示一些日常生活中的工具使用和简单工程实例，引发学生兴趣。

2. 新课内容学习（20分钟）讲解工具的分类、功能及安全使用方法。

分析工程实例，引导学生理解设计原理。

3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的工具使用为例，详细讲解操作步骤。

以一个迷你桥梁设计为例，展示如何应用工程原理。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一种工具进行实际操作练习。

小组讨论设计并绘制一个具有实用性的小物品。

5. 小组合作活动（20分钟）各小组根据设计图使用工具进行实际制作。

6. 展示与评价（10分钟）各小组展示作品，进行自评、互评和教师点评。

六、板书设计1. 工具的分类及使用方法2. 工程设计的基本原理3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个简易的家具模型。

要求使用至少三种不同的工具。

作业答案：完成的设计图和实物模型。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程中的学习体会，特别是工具使用和工程设计的实际操作。

五年级上册劳动与技术教案浙教版20230503一、教学内容本节课选自五年级上册劳动与技术浙教版教材，具体章节为第三章《身边的科技》，详细内容包括：第一节“生活中的科技——认识常见的生活用品及其制作原理”；第二节“科技小制作——简易手摇电风扇的制作”。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中常见用品的制作原理，提高学生的观察力和动手能力。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生的科技创新意识。

3. 培养学生合作交流、团结协作的精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：生活中用品制作原理的理解和运用。

教学重点：简易手摇电风扇的制作过程及方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如手摇电风扇样品）、教学视频等。

学具：每组一套简易手摇电风扇制作材料（包括电机、扇叶、底座、螺丝刀等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的科技产品，引发学生对科技的思考，导入新课。

2. 新课学习：（1）学习生活中的科技，了解常见用品的制作原理。

（2）学习简易手摇电风扇的制作方法。

3. 实践操作：（1）学生分组，每组根据教材和教师指导，合作完成简易手摇电风扇的制作。

（2）教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。

4. 成果展示：（1）各小组展示制作的手摇电风扇。

（2）学生互相评价，提出改进意见。

5. 例题讲解与随堂练习：（1）讲解与生活科技相关的问题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 生活中的科技——认识常见的生活用品及其制作原理2. 科技小制作——简易手摇电风扇的制作七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明生活中你认识的科技产品，并简要介绍其制作原理。

（2）根据所学，尝试制作一个简易手摇电风扇，并拍照至班级群。

2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。

（2）根据制作过程，完成作品并。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解了生活中常见的科技产品及其制作原理，培养了学生的动手能力和团队协作能力。

五年级上册劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。

2. 培养学生掌握基本的劳动技能，提高学生的动手能力。

3. 培养学生合作精神，培养学生的团队协作能力。

4. 培养学生热爱生活，关注环境保护。

二、教学内容第一课时：认识劳动1. 导入：讲解劳动的意义和重要性。

2. 学生分享自己对劳动的认知和经历。

3. 讲解本册教材的教学目标和内容。

第二课时：基本的劳动技能（一）1. 讲解并示范一些基本的劳动技能，如扫地、擦桌子等。

2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。

第三课时：基本的劳动技能（二）1. 讲解并示范一些基本的劳动技能，如整理书包、整理床铺等。

2. 学生分组进行实践，教师巡回指导。

第四课时：团队合作1. 讲解团队合作的重要性。

2. 学生分组进行团队协作活动，如拔河比赛等。

3. 教师点评并总结。

第五课时：劳动与环境保护1. 讲解劳动与环境保护的关系。

2. 学生分享自己对环境保护的想法和做法。

3. 讲解如何在劳动中做到环保，如垃圾分类、节约用水等。

三、教学方法采用讲解法、示范法、实践法、分享法、讨论法等，以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的动手能力和团队协作能力。

四、教学评价通过学生在课堂上的表现、实践操作、团队协作活动等方面的评价，了解学生对劳动与技术知识的理解和掌握程度，以及学生的动手能力和团队协作能力。

五、教学资源1. 教材《五年级上册劳动与技术》。

2. 劳动工具（如扫把、拖把等）。

3. 团队协作器材（如拔河绳等）。

4. 环境保护宣传资料。

六、第六课时：生活中的劳动技巧1. 教学目标：让学生了解日常生活中的一些劳动技巧，提高生活自理能力。

培养学生热爱生活，注重生活品质。

2. 教学内容：讲解日常生活中的劳动技巧，如快速洗涤衣物、烹饪简单菜肴等。

学生分组进行实践，尝试独立完成日常生活中的劳动任务。

七、第七课时：农业劳动体验1. 教学目标：让学生了解农业劳动的过程和技巧，体验农民的辛勤劳动。

五年级上册劳动与技术教案浙教版一、教学内容本节课的教学内容选自五年级上册劳动与技术浙教版教材第三单元《身边的工具》的第6章《我会使用它们》。

具体内容包括：认识和使用常见的家用工具，如扳手、螺丝刀、锤子等；了解这些工具的正确使用方法和安全操作要点；通过动手实践，培养学生的动手能力和生活技能。

二、教学目标1. 让学生掌握常见家用工具的名称、用途和使用方法，提高学生的生活技能。

2. 培养学生安全使用工具的意识，提高学生的安全素养。

3. 培养学生合作、探究、创新的能力，激发学生对劳动与技术课程的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用工具的方法和安全操作要点。

教学重点：认识常见家用工具，了解其用途，学会正确使用。

四、教具与学具准备教师准备：家用工具（扳手、螺丝刀、锤子等）的实物或模型，教学PPT。

学生准备：学习卡片，笔记本，文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中使用工具的场景，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：介绍本节课要学习的家用工具，讲解它们的名称、用途和使用方法。

3. 演示：现场演示如何正确使用工具，强调安全操作要点。

4. 实践：学生分组，每组选择一种工具，按照正确的方法进行动手实践。

5. 互动：学生之间分享实践心得，交流使用工具的经验。

6. 练习：布置随堂练习，巩固学生对工具的认识和使用方法。

六、板书设计1. 家用工具的认识与使用名称：扳手、螺丝刀、锤子等用途：拧螺丝、敲打、固定等使用方法：正确握持、施力方式、安全操作要点2. 安全使用工具注意事项保持注意力集中遵循操作规程使用防护用品七、作业设计1. 作业题目：请列举出你在生活中常见的家用工具，并说明它们的用途。

答案示例：扳手：用于拧紧或松开螺丝、螺母。

螺丝刀：用于拧紧或松开螺丝。

锤子：用于敲打物体，使其固定或变形。

2. 作业题目：请描述正确使用扳手的方法。

答案示例：握住扳手手柄，使扳手开口与螺丝或螺母吻合。

施力方向应与扳手成直角，用力均匀。

五年级上册劳动与技术集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]1.有趣的绒线绳教学目标：1.了解使用绳进行编织小饰物，培养学生的动手能力。

2. 欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其文化内涵和实用价值，掌握棒针起针的基本方法，有创意地运用编织技术，设计制作绒线绳饰物。

3.愉快、积极地参与制作活动，在活动与合作中感受编织的乐趣。

重点：掌握挂线起针的方法。

难点：左手3个手指灵活配合完成起针。

教学过程：一、导入师：同学们，你们使用过棒针嘛？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣。

我们今天就走进编织的世界。

二、学习材料三、汇报课前的学习体会四、看看想想五、学学做做1、挂线起针可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。

2、穿针引线注意：要重视基本针法的技能训练，如起针中持针、挂线的方法。

六、交流创新：完成一件简单作品的创作。

七、评价：编织是否仔细；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。

2.小围巾教学目标：学会编织小围巾，培养对编织的兴趣。

教学难点：平面编织等教学过程：一、导入师：同学们，你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧！这节课，我们就一起学学棒针的编织技术，编制一条小围巾。

二、自学书本材料三、想想：在编织时要注意些什么？四、学学做做教师指导：1.起针：教师示范，学生跟做2.平面编织：注意：左手拿着已起针的棒针，右手拿着另一根棒针和绒线，开始编织上下针。

（教师讲解下针、上针）1.自行编织2.交流课外学到的其他编织方法。

五、交流作品课后完成编织，可以向家长请教。

3.小手链教学目标：学会制作小手链，培养对动手制作的兴趣。

教学重点、难点：在缝织时，要注意接线处是否参差不齐，手链装饰的是否好看，设计的形状是否美观。

教学过程：一、导入师：你了解中国结嘛？其实中国结是无所不在的，今天我们就运用它的方法来制作一根美丽的手链吧。

五年级上册劳动与技术教案第一章：了解劳动的意义教学目标：1. 让学生理解劳动的概念和意义。

2. 培养学生对劳动的尊重和热爱。

教学内容：1. 劳动的定义和种类。

2. 劳动的意义和价值。

教学步骤：1. 引入劳动的概念，让学生列举生活中常见的劳动场景。

2. 讲解不同种类的劳动，如体力劳动和脑力劳动。

3. 探讨劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动对个人和社会的重要性。

作业：1. 学生回家后，观察家人或其他人的劳动场景，并描述其所做的劳动。

第二章：学习劳动技巧教学目标：1. 让学生掌握一些基本的劳动技巧。

2. 培养学生独立完成劳动任务的能力。

教学内容：1. 基本的劳动技巧，如扫地、擦桌子、整理物品等。

2. 劳动安全知识。

教学步骤：1. 示范并讲解基本的劳动技巧，让学生跟随老师一起练习。

2. 教授劳动安全知识，如使用劳动工具的正确方法。

3. 布置劳动任务，让学生独立完成，并给予评价和指导。

作业：1. 学生回家后，独立完成一项家务劳动，如打扫房间、洗衣服等。

第三章：培养劳动习惯教学目标：1. 让学生养成定期参与劳动的习惯。

2. 培养学生自觉维护环境的责任感。

教学内容：1. 劳动习惯的重要性。

2. 如何培养劳动习惯。

教学步骤：1. 讲解劳动习惯的重要性，让学生认识到定期参与劳动的必要性。

2. 教授如何培养劳动习惯，如设定固定的劳动时间、制定劳动计划等。

3. 布置定期的劳动任务，如每周打扫一次房间，每月整理一次书桌等。

作业：1. 学生回家后，与家长一起制定一个劳动计划，包括每周和每月的劳动任务。

第四章：学习劳动合作教学目标：1. 让学生理解劳动合作的意义和价值。

2. 培养学生与他人合作的意识和能力。

教学内容：1. 劳动合作的概念和意义。

2. 如何进行劳动合作。

教学步骤：1. 讲解劳动合作的概念和意义，引导学生认识到合作的重要性。

2. 教授如何进行劳动合作，如分配任务、互相帮助、共同完成任务等。

3. 组织学生进行小组劳动，让学生亲身体验劳动合作的乐趣和成果。

五年级上册劳动技术教案——第九课《洗衣机的操作与使用》一、教学目标1. 让学生了解洗衣机的基本操作步骤，包括添加洗衣液、设定洗涤程序、开启和关闭洗衣机。

2. 通过实践操作，提高学生的实践能力和自理能力。

3. 让学生了解正确使用洗衣机的重要性，明白节能、节水的环保道理。

二、教学内容1. 洗衣机的基本操作步骤2. 洗衣机的使用注意事项3. 如何设定洗衣程序4. 如何正确添加洗衣液和柔顺剂三、教学方法1. 实物展示：直观展示洗衣机的各个部分和功能。

2. 演示操作：教师展示如何操作洗衣机，并让学生模仿操作。

3. 实践操作：让学生亲自操作洗衣机，提高动手能力。

四、教学过程1. 导入新课：通过向学生展示洗衣机的各个部分，引导学生了解洗衣机的基本构造和功能。

导入新课：通过向学生展示洗衣机的各个部分，引导学生了解洗衣机的基本构造和功能。

2. 新课讲解：教师讲解洗衣机的操作步骤，包括添加洗衣液、设定洗衣程序、开启和关闭洗衣机等，并向学生展示操作流程。

新课讲解：教师讲解洗衣机的操作步骤，包括添加洗衣液、设定洗衣程序、开启和关闭洗衣机等，并向学生展示操作流程。

3. 学生动手：在老师的指导下，让学生亲自操作洗衣机，提高实践能力。

学生动手：在老师的指导下，让学生亲自操作洗衣机，提高实践能力。

4. 小结与反馈：通过问答和讨论，了解学生的操作是否正确，对学生的操作进行点评和反馈。

小结与反馈：通过问答和讨论，了解学生的操作是否正确，对学生的操作进行点评和反馈。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生操作洗衣机的过程，检查学生是否能正确操作洗衣机。

过程评价：观察学生操作洗衣机的过程，检查学生是否能正确操作洗衣机。

2. 结果评价：通过观察学生的实践操作，评价学生的操作是否熟练、是否注意安全。

结果评价：通过观察学生的实践操作，评价学生的操作是否熟练、是否注意安全。

六、作业布置让学生在家中尝试操作家里的洗衣机，并在家长的指导下，正确使用洗衣机。

2024年五年级上册劳动与技术教案浙教版一、教学内容本节课我们将学习浙教版五年级上册劳动与技术教材第四章《身边的科技》中的第一节《科技让生活更美好》。

详细内容将围绕科技在日常生活中的应用，探讨科技如何改变我们的生活，包括智能家居、便捷交通和环保技术等方面。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握科技在日常生活中的应用，认识到科技对生活的影响。

2. 培养学生动手实践能力和创新思维，激发他们对科技的兴趣。

3. 培养学生的环保意识，让他们明白科技发展需要与环境保护相结合。

三、教学难点与重点教学难点：科技在生活中的具体应用及其原理。

教学重点：培养学生动手实践能力和创新思维。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（如智能家居设备、环保用品等）。

2. 学具：手工制作材料、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的科技产品，引发学生对科技的兴趣，提出本节课的主题。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，让学生了解科技在生活中的应用，结合PPT和实物展示，使学生对科技有更直观的认识。

3. 实践活动：a. 分组讨论：让学生分组讨论生活中还有哪些科技产品和应用，以及它们给生活带来的便利。

b. 动手实践：指导学生利用手工制作材料，动手制作一个简易的智能家居设备。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解科技产品的工作原理，让学生了解科技背后的知识。

5. 随堂练习：布置一些有关科技应用的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 科技让生活更美好2. 主要内容：a. 科技在生活中的应用b. 智能家居、便捷交通、环保技术c. 动手实践：制作简易智能家居设备七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出你生活中见过的三种科技产品，并简要说明它们的作用。

b. 结合教材内容，谈谈你对科技与环保的认识。

2. 答案：a. 例如：智能手机、电动汽车、太阳能热水器。

它们分别给我们的生活带来了便捷通讯、绿色出行和节能环保等好处。

b. 科技发展在给我们的生活带来便利的同时，也可能对环境造成一定的影响。

浙教版五年级上册《劳动与技术》全册教案一、教学内容本教案依据浙教版五年级上册《劳动与技术》教材，教学内容涵盖全册章节。

具体包括：第一章“生活中的技术”，详细内容为：第一节“生活中的技术”；第二章“简单的设计”，详细内容为：第一节“设计我们的作品”；第三章“劳动技能”，详细内容为：第一节“劳动技能的认识”和第二节“劳动技能的应用”；第四章“生活中的科学”，详细内容为：第一节“生活中的科学现象”。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中的基本技术知识，培养他们的技术素养。

2. 培养学生动手动脑能力，提高他们的创新意识和设计能力。

三、教学难点与重点教学难点：设计作品的方法和步骤、劳动技能的应用。

教学重点：生活中的技术知识、设计思维和劳动技能的培养。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物展示等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的技术实例，引导学生思考技术在我们生活中的重要作用。

2. 新课内容：（1）讲解第一章“生活中的技术”，让学生了解生活中的技术知识。

（2）讲解第二章“简单的设计”，指导学生掌握设计方法和步骤。

（3）讲解第三章“劳动技能”，培养学生劳动技能的认识和应用。

（4）讲解第四章“生活中的科学”，让学生了解生活中的科学现象。

3. 实践环节：（1）分组进行设计作品，培养学生的团队协作能力和创新意识。

（2）动手制作，提高学生的动手动脑能力。

4. 例题讲解与随堂练习：结合教材内容，进行例题讲解，巩固所学知识，并进行随堂练习。

六、板书设计1. 《劳动与技术》全册教学2. 知识点：（1）生活中的技术知识（2）设计方法和步骤（3）劳动技能的认识和应用（4）生活中的科学现象七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学内容，设计一个实用的生活用品，并说明设计思路。

2. 答案：（1）例如：设计一个多功能书桌，可以折叠、伸缩，适应不同高度的学生使用。

设计思路：考虑到学生的成长需求，书桌需要具备调节功能，既节省空间，又满足使用需求。

部编版小学劳动与技术五年级上册全册教案一、教学目标1. 了解劳动与技术的基本概念和作用。

2. 掌握立体剪纸、折纸、剪纸、拼贴等手工艺制作方法。

3. 培养学生动手实践、创新思维和团队合作能力。

二、教学内容1. 劳动与技术的基本概念- 劳动与技术的定义和区别- 劳动与技术的历史发展- 劳动与技术的作用和意义2. 手工艺制作：立体剪纸- 理解立体剪纸的概念和特点- 研究制作简单的立体剪纸作品- 发挥创意，自己设计并制作立体剪纸3. 手工艺制作：折纸- 掌握基本的折纸规则和技巧- 制作动物、植物等简单的折纸作品- 综合运用折纸技巧创作新的作品4. 手工艺制作：剪纸- 了解剪纸的起源和传统文化背景- 研究剪纸的基本技法和步骤- 制作各种具有代表性的剪纸作品5. 手工艺制作：拼贴- 理解拼贴的定义和基本原理- 研究拼贴的制作方法和技巧- 运用拼贴技法创作各种形式的作品三、教学方法1. 实践导向：通过实际操作，让学生亲自体验劳动与技术的过程，培养动手能力和实践技能。

2. 合作研究：组织学生进行小组合作，培养团队合作意识和合作能力。

3. 创新思维：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计独特的手工艺作品。

四、教学评估1. 观察记录：通过观察学生在实际操作过程中的表现，评估其动手能力和技巧掌握程度。

2. 作品评价：评估学生制作的手工艺作品的美观程度、创意度和完成度。

五、教学资源1. 教材：部编版小学劳动与技术五年级上册。

2. 工具和材料：纸张、剪刀、彩色笔、胶水等。

六、教学安排本单元共计6课时，安排如下：- 第一课：劳动与技术的基本概念- 第二课：立体剪纸- 第三课：折纸- 第四课：剪纸- 第五课：拼贴- 第六课：综合实践与评估七、教学延伸1. 鼓励学生利用所学的技巧制作更复杂、更具创意的手工艺品。

2. 组织学生参加手工艺比赛，展示自己的作品和技能。

八、教学反思本教案通过引导学生亲自动手制作手工艺品，培养了学生的动手实践能力和创造力。