现代汉语专升本考试大纲

中南林业科技大学涉外学院2022年“专升本”《现代汉语》课程考试大纲一、考试基本要求本课程考查学生对现代汉民族共同语的语音、文字、词汇、语法等方面的基本理论和基本知识的掌握程度，以及运用这些基本理论和基本知识，解释日常语言现象和纠正语言运用中的一些错误的技能。

二、考试方式、时间、题型及比例1．考试方式：闭卷笔试。

2．考试时间：考试时间为100分钟。

3. 题型比例：单项选择题20%，名词解释题10%，综合分析题40%，简答题30%。

三、考试内容及考试要求（一）绪论考试内容：现代汉语概说；汉语规范化和推广普通话；现代汉语课程的性质、任务和内容。

考试要求：了解现代汉语的形成、特点、地位，分清一些基本概念。

（二）语音考试内容：语音概说；辅音与声母；元音与韵母；声调；音节；音变；音位；朗读和语调；语音规范化。

考试要求：掌握语音理论知识，具有分析语音的能力。

（三）文字考试内容：汉字概说；汉字的形体；汉字的结构；汉字的整理和标准化；使用规范汉字。

考试要求：掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、规范化等基本理论。

（四）词汇考试内容：词汇概说；词义及其性质和构成；义项和义素；语义场；词义和语境的关系；现代汉语词汇的组成；熟语；词汇的发展变化和词汇的规范化。

考试要求：掌握词汇学、语义学基础理论和基本知识，能够正确地辨析和解释词义。

（五）语法考试内容：语法概说；词类；短语；句法成分；单句；单句语病的检查和修改；复句；句群；标点符号。

考试要求：掌握现代汉语语法体系，用词造句的规律，具有辨别词性、短语和句子的类型，析句、造句以及分辨句子正误的能力。

（六）修辞考试内容：修辞概说；词语的锤炼；句式的选择；辞格；辞格的综合运用；修辞常见的失误与评改；语体。

考试要求：掌握综合运用语言的原则、方法和规律。

四、其他说明无五、参考书目黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语》（增订六版），高等教育出版社，2017年.。

《现代汉语》课程考试大纲（2022年专升本）适用专业：汉语言文学专业一、考试要求本课程的考核目的是检查学生对该课程的掌握情况。

本课程考试要求由低到高共分为“了解”、“理解”、“掌握”三个层次。

其含义：了解，指学生能懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；理解，指学生清楚地理解所学知识，并且能正确地使用它们；掌握，指学生能深刻理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地运用它们进行分析。

二、考试内容第一章绪论（1）了解：汉语规范化和推广普通话。

（2）理解：七大方言区。

（3）掌握：现代汉民族共同语的含义；现代汉语的特点。

具体知识点：第一节现代汉语的概述一、现代汉语的含义狭义的现代汉语是指现代汉民族共同语──普通话。

广义的现代汉语是指现代汉民族使用的普通话和方言。

二、现代汉民族共同语现代汉民族共同语：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

三、现代汉语方言汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，而只是局部地区使用的语言。

汉语方言的差异性表现在语音、词汇、语法等方面。

其中主要区别在语音方面。

七大方言区:北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。

四、现代汉语的特点1.语音方面。

没有复辅音，元音占优势，音节整齐简洁，有声调。

2.词汇方面。

单音节语素多，双音节词占优势。

构词广泛运用词根复合法。

同音语素多。

语法方面。

语序和虚词是表达语法意义的主要手段，词、短语和句子的构造基本一致，词类和句子成分关系复杂，拥有丰富的量词和语气词。

第二节汉语规范化和推广普通话一、现代汉语规范化现代汉语规范化就是根据汉语的发展规律，确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号——文字的形、音、义各个方面制定标准进行规范。

普通话的语音以北京语音为标准音。

普通话的词汇以北方话词汇为基础为基础。

普通话的语法以典范的现代白话文著作为语法规范。

宿州学院2023年普通高校专升本招生《汉语言文学》专业课考试大纲一、考试科目《现代汉语》《中国古代文学》二、考试大纲《现代汉语》（一）主要考核内容第一章绪论主要考核要求：1.掌握现代汉语的定义。

2.了解现代汉民族共同语普通话的形成过程。

3.掌握现代汉语七种方言及其代表性地点方言。

4.了解现代汉语的特点。

5.了解汉语规范化的必要性和具体内容。

第二章语音主要考核要求：1.了解语音的三大属性。

2.熟悉发音器官的构造。

3.掌握语音的基本概念。

4.掌握普通话辅音的发音部位和发音方法。

5.掌握普通话元音的发音原理和舌位图。

6.掌握普通话韵母的发音状况。

7.掌握普通话声调的调值、调类和调号。

8.掌握普通话音节结构的特点，了解普通话声韵配合规律。

9.了解普通话的音变规律。

第三章文字主要考核要求：1.了解文字的性质、起源、特点和作用。

2.了解文字形体演变的规律。

3.了解文字的结构。

4.掌握汉字的造字法。

5.了解汉字的整理和标准化。

6.了解如何正确使用汉字。

第四章词汇主要考核要求：1.掌握词汇单位及词的结构类型。

2.掌握词义的性质和构成。

3.了解多义词的意义构成，了解义素分析的方法。

4.掌握语义场的类型和同义词的辨析。

5.掌握反义词的类型及表达作用。

6.了解词义和语境的关系。

7.了解现代汉语词汇的组成。

8.了解熟语的类型和特点。

9.了解词汇发展变化的状况和规律。

10.了解词汇规范化的原则。

第五章语法主要考核要求：1.了解语法和语法体系的含义，认识语法的性质，了解四级语法单位。

2.了解划分词类的依据和标准。

3.掌握各类实词和虚词的类型和语法特征。

4.掌握短语的结构类型和功能类型，掌握短语的层次分析法，掌握分化和消除歧义的方法。

5.了解句法成分之间的语法关系和语义关系，掌握句法成分分析法。

6.了解句型、句式、句类的分类标准，掌握各类句子的结构特点、语气特点和使用条件，掌握句子变换的方法和作用。

7.掌握单句运用中常见的句法失误和修改原则。

专升本《现代汉语》考试大纲《现代汉语》是我校中文专业的一门专业课，英语专业的一门专业基础课。

为实现课程教学目标，确保课程考核的质量，充分体现考核标准和内容的科学性、规范性，特制定本考试大纲。

一、考试目标通过《现代汉语》的学习，要求学生对现代汉语的概念有较清晰的认识；对普通话语音系统有较完整的了解；对汉字的性质和作用有初步了解，对汉字的结构和形体有一定了解，能够正确使用规范汉字；了解一定的词汇学知识；具有辨识词性、分析短语、句子和辨别句子正误的能力；了解常用的修辞方式，能恰当地运用修辞用法，提高汉语表达能力。

二、考试内容（一）现代汉语的概念1、什么是现代汉语，什么是现代汉民族共同语？2、现代汉语七大主要方言区的划分（名称及大体分布）。

（二）普通话语音系统知识1、能够使用汉语拼音方案正确标注现代汉语语音。

2、普通话发音正确，重点关注发音不准的声母、韵母（声母辨正及附录、韵母辨正及附录）。

（三）汉字知识1、文字与汉字的概念，汉字的特点、作用。

2、汉字的形体演变情况。

3、汉字造字法的种类（重点掌握形声字的特点，能区分形旁和声旁）。

4、使用规范的汉字，不写错别字。

重点掌握第三章第五节及其附录一、二）（四）词汇知识1、构词类型（分辨单纯词和合成词，掌握合成词的类型）2、能分析熟语（成语、惯用语）的结构。

（五）语法知识1、理解几个语法单位（语素、词、短语、句子）的概念。

2、分辨常用词的词类（从语法功能上的分类）。

3、了解短语的结构类型，能用层次分析法对某一短语进行分析。

4、掌握复句的类型，能对多重复句进行层次划分（用竖线标注）。

5、分辨常见的句法错误（包括单句和复句），能修改病句。

（六）修辞知识分辨常用的修辞格三、试卷结构与题型1、常识判断题10分2、综合选择题30分3、给容易读错的字注音10分4、改正错别字10分5、用层次分析法分析短语10分6、多重复句的层次划分15分7、病句修改15四、参考书现代汉语（上、下册）（黄伯荣、廖序东主编，2002年7月增订三版，高等教育出版社）。

《中国现代文学》(专升本)考试大纲一、课程性质与设置的目的《中国现代文学》是汉语言文学专业的一门专业必修课和专业主干课程，是中文专业文学课程的基本组成部分之一。

这一课程的教学旨在引导学生掌握中国现代文学的发生、发展脉络，掌握1917年--1949年间中国文学主要的文学思潮、文学活动、文学流派与重要的作家作品，要求学生能对对重要的作家、作品进行阅读、分析与评价。

课程设置的目的：使学生了解、掌握中国现代文学三十余年间的发生、发展的基本情况；了解、掌握重要作家与作品，要求学生能用正确的文学观、历史观、价值观来评价相关的文学时间与作家、作品。

二、考核的基本要求要求考生能够掌握中国现代文学发展的历史分期、现代性特征和基本发展脉络；能够掌握重要的文学流派和文学团体及其理论主张和创作风格,掌握重要作家的生平、创作及其在文学史中的地位,并能运用中外文艺理论以及正确的文学观、价值观、历史观对相关文学作品进行品读、分析与评价。

三、考核的形式和方法1、考核形式闭卷2、考核方法考试时间为90分钟，100分试卷。

题型分为客观性试题和主观性试题，客观性试题可采用名词解释、填空、选择、简答等题型，主要考核文学史的基本常识；主观性试题可采用简答、材料阅读分析题、论述题等题型，主要考核学生对文学作品的阅读、对文学流派与文学作家的评价与分析能力。

四、考核内容第一章五四文学革命1、《新青年》与五四新文化；2、白话文学与人的文学；3、五四文学论争、文学革命的实绩、历史意义；4、主要文学社团：文学研究会、创造社、语丝社。

第二章 20年代小说1、20年代小说概述；2、郁达夫小说的创作特色；3、叶绍钧的创作；4、重要作品：郁达夫的《沉沦》、叶绍钧的《潘先生在难中》。

第三章鲁迅1、鲁迅现代小说的创作贡献；2、《呐喊》、《彷徨》的思想、艺术特色；3、《野草》的篇目及其创作特色；4、重要作品：《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《伤逝》、《孤独者》、《秋夜》、《这样的战士》。

萍乡学院“专升本”《现代汉语》考试大纲一、考试大纲适用对象本大纲适用于报考萍乡学院“专升本”考试的学生。

本大纲主要依据为黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（增订四版，上、下册）。

二、考试基本要求1．考试形式为闭卷、笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。

2．“现代汉语”科目考试的内容及分数值大致情况如下：绪论，约占总分的10%；语音，约占总分的15%；文字，约占总分的15%；词汇，约占总分的15%；语法，约占总分的30%；修辞，约占总分的15%。

以上各部分试题都有主观题和客观题之分，一般来说，主观题不低于总题量的50%，客观题不低于总题量的40%。

三、试题命制的原则作为选拔性考试，插班生“现代汉语”考试试题在设计上应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及合理的难度。

1．根据本大纲规定的考试目标和考核内容，考试命题应具有一定的覆盖面且重点突出，主要考核考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，重点考察考生运用语言学基础理论知识解决现代汉语在具体的使用过程中存在的实际问题的能力。

2．试题针对不同能力层次的考生设置的分数比例为：识记约为20%，理解约为40%，应用约为40%。

3．合理安排试题难度结构。

试题根据难易度分配的分数百分比依次为：易，约占20%；较易，约占30%；较难，约占30%；难，约占20%。

4．试卷中可能出现的题型主要有：主观题型包括名词解释题、填空题、选择题（含二元选择题、单项选择题、多项选择题类型）、判断题、简述题、论述题等；客观题型包括造句题、标注题、操作题、改错题、分析题、归类题、辨析题、综合题等。

命题时，将根据考试的不同要求，适当安排各种题型及其分数比例，以考核考生对知识点的识记、理解和运用的水平和能力。

四、考试内容和要求第一章绪论：现代汉语的定义；现代汉语的形成；现代汉语方言概况；现代汉语特点；现代汉语规范化。

第二章语音：语音的性质；语音的基本概念；汉语拼音方案；声母的分类及其发音；韵母的分类及其发音；调值和调类；普通话的声调；古今调类比较；音节的结构；声韵配合规律；音节的拼写规则；音变的类型；上声的音变规律及实际读音；轻声的性质、作用和出现规律；儿化的性质、作用、发音与出现规律；语气词“啊”的变化规律及实际读音；音位的基本概念；普通话的三种音位；语调的种类；语音规范化。

现代汉语一、考试目标与要求《现代汉语》科目旨在考核学生对本课程知识的掌握和运用能力。

要求考生熟练掌握现代汉语的基础理论、基本知识以及分析方法，具备综合运用所学理论分析、解决语言问题的能力，借以提高考生运用语言的水平。

本课程的考试内容包括语音、文字、词汇、语法和修辞等相关基础知识，既重视理论知识的考核，又重视应用能力的考核。

参照教材《现代汉语》（上、下册）（增订六版），（黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2017年6月版），确定该科目专升本招生考试的考核目标与要求。

二、考试范围与要求第一部分：绪论通过测试，使学生了解现代汉语的性质、含义和特点，现代汉语书面语和口语形成的过程，现代汉语的地域变体，掌握现代汉语规范化的标准。

考核知识点：1.掌握现代汉语的含义2.熟悉现代汉民族共同语及方言3.了解现代汉语的特点第二部分：语音通过测试，要求学生能够较全面牢固地掌握语音理论知识，具有熟练准确地发音和拼写音节、分析语音的能力。

考核知识点：1.掌握语音的性质与语音的单位,声母和韵母的不同类型,普通话四声调值和调类2.熟悉音节的结构特点和结构分析方法,常见语流音变的规律3.了解声母、韵母的发音与辨正第三部分：文字通过测试，要求学生掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、规范化等方面的基本理论和基础知识，在此基础上提高分析和正确运用现行汉字的水平。

考核知识点：1.掌握汉字的结构系统和结构方式2.熟悉汉字的简化和标准化3.了解汉字的正确书写和运用第四部分：词汇通过测试，要求学生熟练掌握词汇单位、性质、词汇分类、词义辨析和规范用词等基础理论和基本知识，丰富自己的词汇，提高用词的能力。

考核知识点：1.掌握语素、词的基本概念和区分方法,词义的性质和构成2.熟悉多义词和同音词,同义词和反义词3.了解词汇的构成第五部分：语法通过测试，要求学生掌握现代汉语语法体系和用词造句的规律，具有辨别词性、短语、句子类型及析句、造句、分辨句子正误的能力，从而更好地理解和运用现代汉语。