第九章 回归与相关
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第九章直线相关与回归[例9.1] 测得某地15名正常成年男子的身高X/cm、体重Y/kg如表1,试计算X和Y之间的相关系数r。
解:在SPSS中可以计算Pearson相关系数。
操作如下:一、操作:Analysis->Correlate->Bivariate用鼠标选中变量X和Y,然后选入右侧,选择Pearson相关系数,操作完毕如下图:二、结果见下:SPSS给出相关系数交叉表,可以看出X和Y的相关系数为0.599,p=0.000。
可以认为X和Y线性相关,并且有统计意义。
[例9.2] 为了研究3岁至8岁男孩身高与年龄的规律,在某地区在3岁至8岁男孩中随机抽样,共分6个年龄层抽样:3岁,4岁,…,8岁,每个层抽3名男孩,共抽18名男孩。
资料列于表2。
解:本题需要计算回归方程式,在SPSS中可以直接菜单完成。
操作如下:一、操作:Analysis->Regression->Linear用鼠标选中变量X和Y,分别选入自变量和应变量对话框,操作完毕如下图:二、主要结果见下首先给出方差分析表,由p=0.000,可以认为回归模型有统计意义。
根据回归系数得到回归方程式为:Y=75.363+6.257X。
由p=0.000,可以认为回归系数有统计意义。
[例9.3] 调查了某地区10个乡的钉螺密度与血吸虫感染率/%数据如表3。
试分析该地区螺密度与感染率之间有无相关关系?解:本题选用Spearman秩相关,在SPSS中操作如下:一、操作:Analysis->Correlate->Bivariate用鼠标选中变量X和Y,分别选入右侧对话框,并且选择Spearman相关系数,操作完毕如下图:二、主要结果见下:可见Spearman相关系数为0.817,p=0.004。
可以认为Spearman相关系数有统计意义。
第九章相关与回归分析Ⅰ. 学习目的和要求本章所要学习的相关与回归分析是经济统计分析中最常重要的统计方法之一。
具体要求:1.掌握有关相关与回归分析的基本概念;2.掌握单相关系数的计算与检验的方法,理解标准的一元线性回归模型,能够对模型进行估计和检验并利用模型进行预测;3.理解标准的多元线性回归模型,掌握估计、检验的基本方法和预测的基本公式,理解复相关系数和偏相关系数及其与单相关系数的区别;4.了解常用的非线性函数的特点,掌握常用的非线性函数线性变换与估计方法,理解相关指数的意义;5.能够应用Excel软件进行相关与回归分析。
Ⅱ. 课程内容要点第一节相关与回归分析的基本概念一、函数关系与相关关系当一个或几个变量取一定的值时,另一个变量有确定值与之相对应,这种关系称为确定性的函数关系。
当一个或几个相互联系的变量取一定数值时,与之相对应的另一变量的值虽然不确定,但仍按某种规律在一定的范围内变化。
这种关系,称为具有不确定性的相关关系。
变量之间的函数关系和相关关系,在一定条件下是可以互相转化的。
116117二、相关关系的种类按相关的程度可分为完全相关、不完全相关和不相关。
按相关的方向可分为正相关和负相关。
按相关的形式可分为线性相关和非线性相关。
按所研究的变量多少可分为单相关、复相关和偏相关。
三、相关分析与回归分析相关分析是用一个指标来表明现象间相互依存关系的密切程度。
回归分析是根据相关关系的具体形态,选择一个合适的数学模型,来近似地表达变量间的平均变化关系。
通过相关与回归分析虽然可以从数量上反映现象之间的联系形式及其密切程度,但是无法准确地判断现象内在联系的有无,也无法单独以此来确定何种现象为因,何种现象为果。
只有以实质性科学理论为指导,并结合实际经验进行分析研究,才能正确判断事物的内在联系和因果关系。
四、相关图相关图又称散点图。
它是以直角坐标系的横轴代表变量X ,纵轴代表变量Y,将两个变量间相对应的变量值用坐标点的形式描绘出来,用来反映两变量之间相关关系的图形。