下载文档原格式
中图版地理八年级下册5.2《学习与探究亚洲的人文环境》说课稿一. 教材分析《亚洲的人文环境》是中图版地理八年级下册第五章第二节的内容。
本节内容主要介绍了亚洲的人文环境，包括亚洲的人口、城市、宗教、语言等方面。
通过本节内容的学习，学生可以了解亚洲人文环境的特点，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了亚洲的自然环境，对亚洲有一定的了解。
但学生对亚洲的人文环境可能了解不多，因此需要通过本节内容的学习来补充和拓展知识。
同时，学生可能对某些亚洲国家的人文环境比较感兴趣，可以结合自己的兴趣进行学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解亚洲的人口、城市、宗教、语言等人文环境特点，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方法，培养学生的跨文化交际能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对亚洲人文环境的兴趣，提高学生对不同文化的尊重和理解。
四. 说教学重难点1.重点：亚洲人文环境的特点。
2.难点：亚洲人口、城市、宗教、语言等方面的分布规律。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，帮助学生直观地了解亚洲人文环境的特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示亚洲地图，引导学生回顾亚洲的自然环境，为新课的学习做好铺垫。
2.亚洲人口：介绍亚洲的人口数量、分布特点，引导学生了解亚洲的人口国情。
3.亚洲城市：分析亚洲城市的分布特点，引导学生了解亚洲城市的发展状况。
4.亚洲宗教：介绍亚洲的主要宗教，分析宗教在亚洲的影响，引导学生了解亚洲的宗教文化。
5.亚洲语言：分析亚洲的语言特点，引导学生了解亚洲的语言多样性。
6.案例分析：以中国、日本、印度等为例，让学生结合地图和实际情况，分析这些国家的人文环境特点。
7.小组讨论：让学生分组讨论亚洲人文环境的其他特点，分享自己的观点。
2020年春季学期中图版八年级地理下册第五章第二节亚洲的人文环境同步测试卷一、选择题1. 亚洲国家面临的重要而艰巨的任务是( )A．发展经济B．控制人口数量 C．发展农业D．可持续发展2. 亚洲的贫困国家，如尼泊尔、阿富汗的主要经济部门是( )A．工业 B．服务业 C．高技术产业D．农业3. 下列国家第一产业所占比重最高的是( )A．日本B．老挝 C．新加坡D．韩国4. 下列各产业部门，属于第一产业的是( )A．银行业、旅游业B．制造业和建筑业C．林业、牧业和渔业 D．交通业和服务业5. 从目前人均国民生产总值来看，中国属于( )A．高收入的国家 B．中等偏下收入的国家C．中等收入的国家 D．中等偏上收入的国家6. 人口的可持续发展应该是人口增长( )A．与文化教育的发展相适应 B．与住房、交通建设情况相适应C．与城市人口比例、人口年龄构成、人口密度疏密情况相适应D．与经济的发展相适应，与资源供应相协调7. 世界各大洲中，平均人口自然增长率最高的是( )A．亚洲 B．非洲C．大洋洲 D．南美洲8. 生活在阿拉伯半岛的人们，喜爱白色的主要原因是( )A．他们建筑物的外观是白色的 B．阿拉伯人是白种人C．白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少D．白色是伊斯兰教教徒崇拜的颜色9. 亚洲除日本外，很多国家经济不发达是因为( )A．长期遭受殖民统治 B．资源缺乏 C．劳动力缺乏 D．环境恶劣12. 亚洲新兴的工业化国家一般推行的经济发展战略是( )A．以进口为主导 B．单一产品经济C．以出口为主导D．能源输出13. “黑色的金子”指的是( )A．煤炭 B．铁矿石C．石油D．钨矿石14. 西亚波斯湾沿岸国家比较富裕，是因为 ( )A．大力发展出口加工业 B．第三产业在国内生产总值中的比重大C．大量出口石油 D．制造业发达15. 下列亚洲地区，人口自然增长率较高的是( )A．东亚、南亚 B．东南亚、中亚 C．西亚、南亚D．中亚、北亚16. 人口密度最高的大洲是( )A．欧洲B．非洲C．亚洲D．北美洲17. 下列地区不属于亚洲文明发祥地的是( )A．巴比伦B．印度C．中国D．埃及18. 亚洲人口超过1亿的国家有( )A．5个B．6个C．7个 D．8个19. 下列地区不属于亚洲人口稠密区的是( )A．南亚B．东南亚 C．中国东部D．西亚20. 亚洲民族众多，约占世界民族总数的一半，其中人口最多的民族是( ) A．俄罗斯族B．大和民族 C．日耳曼民族D．汉族二、综合题10. 亚洲人均国内生产总值最高的国家是( )A．日本B．中国C．韩国D．新加坡11. 下列属于亚洲的发达国家是( )A．韩国 B．中国C．新加坡 D．日本21. 亚洲大部分国家从经济发展水平看属于_______________ 国家。
《学习与探究—亚洲的人文环境和地域差异》第二节主要讲授了亚洲的人文环境，其特点为亚洲是“人口众多”，有“多样的地域文化”，存在着巨大“经济发展的差异”。
我们通过大量的图表数据，分析了形成这些特点的原因，使我们学会了运用资料分析地理现象的方法，掌握了如何从地图和数据中提取地理信息的能力。
亚洲是绚丽多彩的，它是面积最大人口最多的大洲，它有复杂的地形和气候，有多样的文化和民族，经济发展潜力巨大，前景广阔。
让我们全亚洲人民携起手来，共同把我们生活的大洲——亚洲建设得更加美好！1、知识与技能：（1）读图说出世界三个人类文明发祥地的分布及形成原因；（2）使学生知道各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗有密切的联系；（3）知道亚洲各国经济发展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。
2、过程与方法：通过观察、分析、讨论、竞赛、辩论等，使学生了解到亚洲多样的地域文化。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；（2）通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
（1）三个人类文明发祥地的分布及形成原因；（2）地域文化差异的自然条件和民族风俗；（3）亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。
1、多媒体课件；2、学生课前查阅相关资料，搜集亚洲相关资料。
阅读材料：“亚洲的三个人类文明发祥地提问：亚洲有哪三个人类文明发祥地？回答：黄河——长江中下游地区、印度河流域和美索不达米亚平原（两河流域）地区。
提问：这三个地区在地理位置上有什么共同之处？读图：分析三地区气温、降水、地形和土壤，进而说明人类文明的发祥地与自然环境之间的密切关系。
小结：都位于北半球温带的南部、亚热带和热带的北部，也就是既没有过于寒冷的地区，也没有过于炎热的地区；从降水来看，既没有极度干旱的沙漠地区，也没有极度湿润的雨林地区；从地形来看都位于大江大河的冲积平原上，而且土壤肥沃。
学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异【学习目标】1．了解亚洲的人文环境与地域差异。
2．知道亚洲有众多的人口。
3．知道亚洲是世界古代文明的摇篮。
4．了解亚洲经济发展的不平衡。
【学习重难点】1．了解亚洲的人文环境与地域差异。
2．了解亚洲经济发展的不平衡。
【学习过程】一、众多的人口1．亚洲是目前世界上人口最多的大洲，约占世界总人口的，有个国家的人口超过1亿。
2．亚洲人口稠密地区主要有、、中国、半岛和群岛。
人口稀少的地区多位于自然环境较为恶劣的、内陆、和。
3．亚洲的人口自然增长率高于世界平均水平，在亚洲的各个地区中，和人口自然增长率较高。
二、古老的文明1．亚洲是人种的故乡，但在、则主要分布着白色人种。
亚洲是世界上三大宗教的发祥地，也是、、等宗教的发祥地。
2．亚洲是世界古代文明的摇篮，在平原、谷地和中下游地区先后出现了灿烂的古代文明。
三、经济发展不平衡1．日本是亚洲的发达国家。
2．韩国、新加坡是新兴的工业化国家，这些国家推行的是“以出口为主导”的经济发展战略。
3．西亚一些国家依靠出口石油获得了大量外汇，成为高收入国家。
4．亚洲的贫困国家，如尼泊尔、阿富汗，自然条件差，经济以农业为主，有的国家还饱受战乱之害。
5．正是亚洲的这种多样性和互补性，使地区内的不同经济实体需要加强交流，这有利于各国更广泛地开拓市场和利用资源，发挥各国经济的互补性，共同分享经济全球化的好处，实现共同繁荣。
6．如何在经济发展、人口增长的情况下，做到可持续发展，是亚洲国家面临的一项重要而艰巨的任务。
四、练习1．关于亚洲经济发展的叙述不正确的是（）。
A．日本是亚洲最为发达的国家B．韩国、新加坡是新兴的工业化国家C．波斯湾地区因气候干旱而经济落后D．尼泊尔、阿富汗等因自然条件差或政局动荡不安，仍未摆脱贫困2．亚洲人均国内生产总值最高的国家是（）。
A．日本B．中国C．韩国D．新加坡3．下列属于亚洲的发达国家是（）。
A．韩国B．中国C．新加坡D．日本4．亚洲新兴的工业化国家推行的经济发展战略是（）。
学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异【教学目标】（一）知识与技能：1．能说明亚洲是世界上人口最多的大洲，了解人口总数、人口自然增长率和人口净增加数之间的关系，理解人口过多带来的资源和环境等问题。
2．了解亚洲多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景，初步掌握搜集各国家资料的方法，同时培养尊重各国家风俗的良好习惯。
3．通过阅读地理图表、分析数据，了解亚洲各国家间经济发展的差异。
（二）过程与方法：1．进一步理解自然地理环境对人们生产生活的影响。
2．初步理解不同国家的自然、社会、历史条件差别很大，文化、经济也有很大不同，对各区域间的差异性有一个感性的认识。
（三）情感态度与价值观：通过亚洲人文环境的学习，初步树立正确的人文观、资源观等地理人文意识。
【教学重点】亚洲众多的人口；经济发展不平衡。
【教学难点】亚洲经济发展不平衡。
【教学过程】一、导入新课教师出示：《大洲分布图》。
让学生比较各大洲的大小，说出亚洲是世界上面积最大的大洲。
教师承转：亚洲人口与其他大洲相比又是怎样的状况呢？指导学生阅读课本图C和图D，问：这两幅图说明了什么？师生共同得出结论：我们亚洲，不但是世界上面积最大的大洲，而且也是人口最多的大洲。
二、讲授新课（一）众多的人口指导学生阅读课本图B，教师提示从三个方面分析：①人口过亿的国家中，按人口数从大到小依次是哪些。
②各大洲有哪些国家人口超过一亿。
③亚洲人口过亿的国家有哪几个，各属于哪一分区。
学生可能分析不全或不知道各国的大体方位，教师要做出必要的提示。
出示《亚洲地理分区图》。
亚洲人口主要分布在东亚、东南亚、南亚等地区。
教师承转：亚洲人口不仅数量多，而且增长快。
师生小结：由结果看出，亚洲不仅是人口最多的大洲，而且也是净增人口最多的大洲。
教师承转：亚洲这种人口特点会对资源环境造成什么影响呢？展示材料：人口拥挤、开垦山坡、水土流失、庄稼枯萎等。
学生讨论：阅读材料，完成课本“计算”。
精选2019-2020年初中八年级下册地理第五章认识大洲第二节学习与探究——亚洲的人文环境和地域差异中图版复习巩固第七十四篇第1题【单选题】下列有关各大洲说法错误的是( )A、亚洲的河流都顺着地势自西向东流B、欧洲地形以平原为主C、非洲大部分地区位于热带D、南极洲是最南的大洲【答案】：【解析】：第2题【单选题】里海和黑海之间的山脉是( )A、大高加索山脉B、乌拉尔山脉C、阿尔泰山脉D、昆仑山脉【答案】：【解析】：第3题【单选题】读图，完成下列各题。
夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥的气候分布在图中( )A、A处B、C处C、E处D、D处造成A，F两地降水差异的主要原因是( )A、经度位置不同B、纬度位置不同C、海陆位置不同D、地形、地势不同亚非分界线是( )A、苏伊士运河B、直布罗陀海峡C、马六甲海峡D、雀尔木兹海峡有关欧洲的地理现象中，不属于冰川活动的是( )A、阿尔卑斯山脉挺拔的峰峦B、亚平宁山脉南部多火山C、东欧平原上波状起伏的低丘D、挪沿海幽深曲折的峡湾【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于欧洲地形、气候以及河流的相互关系的叙述中，正确的是( )A、平原为主，河流水流平稳B、陆地面积狭小，河流较长C、在地中海气候区，河流夏季有汛期D、在温带海洋性气候区，河流水位季节变化大【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各大洲中，地形以平原为主的是( )A、亚洲B、北美洲C、欧洲D、大洋洲【答案】：【解析】：第6题【单选题】欧洲地形以( )为主A、高原B、平原C、山地D、平原山地【答案】：【解析】：第7题【单选题】读下图，回答下面小题关于利物浦和赤塔的比较，正确的是( )A、利物浦冬季气温比赤塔要低B、利物浦的年降水量比赤塔要少C、利物浦的气温年变化比赤塔要小D、利物浦的降水季节变化比赤塔大关于两地的叙述正确的是( )A、利物浦为温带海洋性气候B、赤塔为温带季风气候C、利物浦主要受来自海洋的东风影响D、赤塔雨热同期关于亚洲与欧洲河流的描述，正确的是( )A、亚洲流经国家最多的国际性河流为多瑙河B、亚洲河流外流区面积广大C、欧洲河流水位季节变化大D、亚洲河流受地势影响呈辐射状分布【答案】：【解析】：第8题【单选题】欧洲西部的人们所称的“绿色金子”指的是( )A、小麦B、牧草C、青菜D、青豆【答案】：【解析】：第9题【单选题】欧洲西部干流流经国家最多的河流是( )A、莱茵河B、多瑙河C、尼罗河D、恒河【答案】：【解析】：第10题【单选题】读亚欧大陆分布图，图中四地气候类型搭配正确的是( )A、A地——乙B、B地——甲C、C地——丁D、D地——丙【答案】：【解析】：第11题【单选题】关于各大洲地形、地势特点的描述正确的是( )A、亚洲地形复杂多样，以高原、山地为主B、欧洲地势中部高，四周低C、南美洲分三大地形区，且南北纵列分布D、非洲地形平坦，以平原为主【答案】：【解析】：第12题【单选题】下列各组气候类型，在欧洲分布最典型的( )A、地中海气候、温带海洋性气候B、温带季风气候、亚热带季风气候C、热带雨林气候、热带草原气候D、温带大陆性气候、极地气候【答案】：【解析】：第13题【单选题】关于欧洲地形的叙述，正确的是( )A、地形以高原为主，是世界上海拔最高的大洲B、地形以平原为主，地势低平C、海岸线较平直，海峡、海湾、岛屿较少D、东西部地区多山地，南北部地区多平原【答案】：【解析】：第14题【填空题】【答案】：【解析】：第15题【综合题】读亚欧地形图,回答下列问题。
