20秋苏教版数学五年级上册第六单元 统计表和条形统计图(二)(教案) 复式统计表

五年级上册数学教案第六单元2 复式条形统计图_苏教版女22 8 9 5通过观察和交流,让学生认识到这幅条形统计图能同时反映男、女同学在各个等级的人数,并能进行比较。

像这样的统计图叫复式条形统计图。

(2)教师指名让学生叙述答案并集体订正。

(3)引导学生通过观察复式条形统计图和复式统计表,将两者的信息结合起来,讨论后回答教材第90页上面的问题。

①男生中,跳绳成绩为及格等级的人数最多,良好和及格等级的人数最接近。

女生中,良好等级的人数最多,优秀和良好等级的人数最接近。

②优秀和及格等级的男、女生差别较大,良好等级的男、女生差别不大。

③从整体上看,是女生的成绩要好一些。

通过回答上面的问题,说明看统计图比看统计表方便。

1.根据下面的统计图回答问题。

第三季度销售《故事大王》和《童话大王》情况统计图(1)这两种书,()月份销售量最大,()月份销售量最小。

(2)从统计图中你还了解到什么信息?(3)如果你是图书发行商,你会在几月份多进一些儿童读物?为什么?2.中国体育代表团在第25~28届奥运会上获得的奖牌统计表如下。

奖牌数量/枚届次合计第25届第26届第27届第28届总计226 54 50 59 63金牌92 16 16 28 32银牌77 22 22 16 17铜牌57 16 12 15 14根据上面的统计表,绘制统计图。

课堂作业新设计1.(1)八九(2)略(3)略2. 中国体育代表团第25~28届奥运会上获得奖牌情况统计图2019年7月教材习题教材第90页“练一练”略教材第91页“练习十六”1.(1)力新小学单场最高得分是52分,春风小学单场最高得分是56分。

力新小学单场最低得分是45分,春风小学单场最低得分是45分。

(2)略2. 9351.63. (1)南宁南宁(2)2019年的空气质量要好于2019年。

4~6.略复式条形统计图1.引导学生经历在复式统计表的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法,讨论和交流绘制复式条形统计图的过程。

五年级数学上册苏教版第六单元《统计表和条形统计图》教案（；定稿）一. 教材分析《统计表和条形统计图》是五年级数学上册苏教版第六单元的内容。

本节课的内容主要包括两个部分：一是统计表的制作，二是条形统计图的绘制。

通过这两个部分的学习，让学生能够理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作和解读统计表和条形统计图的方法，培养学生的数据处理能力和图表分析能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数据的收集、整理和分析已经有了一定的了解。

但是，学生在制作统计表和绘制条形统计图方面还比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握相关技能。

此外，学生对于图表的解读能力也有待提高，需要通过实例讲解和练习来提升。

三. 教学目标1.让学生掌握制作统计表和条形统计图的方法。

2.培养学生收集数据、整理数据和分析数据的能力。

3.培养学生解读图表的能力，提高学生的数据处理和图表分析能力。

四. 教学重难点1.制作统计表和条形统计图的方法。

2.数据的收集、整理和分析。

3.图表的解读能力。

五. 教学方法采用讲授法、实践法、小组合作法等多种教学方法。

通过实例讲解，让学生理解统计表和条形统计图的概念，掌握制作和解读的方法。

通过实践操作，让学生亲自动手制作统计表和条形统计图，提高学生的实践能力。

通过小组合作，让学生互相交流、讨论，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、统计表和条形统计图的样例。

2.准备学生分组合作所需的材料，如纸张、彩笔等。

3.准备相关的练习题，以便进行课堂巩固和拓展。

七. 教学过程导入（5分钟）通过一个简单的实例，引入统计表和条形统计图的概念。

例如，展示一个班级学生的身高统计表和条形统计图，让学生观察和描述统计表和图表中的信息。

呈现（10分钟）讲解统计表的制作方法。

首先，介绍统计表的组成部分，如表头、表身、表尾等。

然后，讲解如何根据数据收集和整理的结果，将数据填写到统计表中。

通过具体的实例，让学生理解统计表的制作过程。

（教案）第六单元统计表和条形统计图（二）第1课时（1）-五年级数学上册（苏教版）一、教学内容统计表和条形统计图二、教学目标1.明确统计表和条形统计图的概念。

2.能够正确阅读和理解统计表和条形统计图。

3.能够制作简单的统计表和条形统计图，了解其制作方法和注意事项。

三、教学重难点重点：学生能够正确阅读和理解统计表和条形统计图。

难点：学生能够制作简单的统计表和条形统计图，了解其制作方法和注意事项。

四、教学过程（一）导入新课1.教师放橡皮、尺子、铅笔等物品在桌上，让学生观察并回答问题：（1）你们看到了哪些物品？（2）这些物品的颜色、大小、形状都有哪些不同？（3）如果我让你们将这些物品按照颜色、大小、形状等分类，你们会如何做？（二）讲解统计表1.针对上面的问题，教师引导学生思考：如果我们想对这些物品进行分类，我们应该如何记录下来这些信息？2.教师向学生介绍统计表的概念：统计表是用表格形式记录某些信息的一种方式，通常用来展示数量的变化或特定属性之间的关系。

它通常包括表头、主体和尾部。

3.教师给学生示范如何制作简单的统计表，并组织学生们尝试类似的操作。

（三）讲解条形统计图1.教师再次将物品放在桌上，并请学生统计有多少个物品。

2.请学生自己尝试制作一张统计表，记录下这些物品的数量。

3.教师向学生介绍条形统计图的概念：条形统计图是一种用条形来表示数据数量的图表，通常用来比较两组或多组数据之间的差异或变化。

4.教师给学生示范如何制作简单的条形统计图，并组织学生们尝试类似的操作。

（四）巩固练习1.教师展示一组数据，要求学生通过统计表和条形统计图进行阅读和比较。

2.请学生按照老师的要求，制作简单的统计表和条形统计图。

3.教师通过实际的制作过程解释制作方法和注意事项。

（五）课堂总结1.回顾本节课的学习内容，强调统计表和条形统计图的重要性，以及学生的学习成果。

2.布置下节课的预习任务和作业。

五、教学评价通过本节教学，学生能够正确理解统计表和条形统计图的概念，并学会了制作简单的统计表和条形统计图。

苏教版五年级数学上册第六单元《统计表和条形统计图（二）》教案（一）一. 教材分析苏教版五年级数学上册第六单元《统计表和条形统计图（二）》主要让学生进一步掌握复式统计表和复式条形统计图的绘制方法，以及如何通过统计表和统计图进行数据分析。

教材通过具体的案例，引导学生理解并掌握复式统计表和复式条形统计图的绘制步骤，以及如何利用它们来解决实际问题。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表和单式条形统计图的基本知识，对于如何收集数据、整理数据和绘制统计图已经有了一定的了解。

但是，学生在实际应用中可能还存在一些问题，如对于复式统计表和复式条形统计图的绘制方法理解不深，对于数据分析的能力还有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握复式统计表和复式条形统计图的绘制方法，并能运用它们来解决实际问题。

2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对于数据的敏感性，让学生明白数据的重要性，培养学生认真、细致的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能掌握复式统计表和复式条形统计图的绘制方法。

2.教学难点：学生能理解复式统计表和复式条形统计图的绘制过程，以及如何通过它们进行数据分析。

五. 教学方法采用“引导发现法”、“实例教学法”和“小组合作学习法”进行教学。

教师通过具体的案例，引导学生发现和总结复式统计表和复式条形统计图的绘制方法，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、统计表和条形统计图的案例、彩笔、白板等。

2.学具：学生分组，每组准备彩笔、纸张等绘画工具。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一些生活中的统计图表，如商场商品销售统计表、学校学生人数统计图等，引导学生回顾和复习单式统计表和单式条形统计图的知识。

呈现（10分钟）教师展示一个复式统计表和复式条形统计图的案例，让学生观察和思考，引导学生发现复式统计表和复式条形统计图与单式统计表和单式条形统计图的区别和联系。

（教案）第六单元复式条形统计图-五年级数学上册（苏教版）一、教学内容：本节课的教学内容为复式条形统计图，主要介绍统计图的制作方法和读取方法，让学生掌握如何使用统计图进行数据的分析和比较。

二、教学目标1.学生了解复式条形统计图的概念和基本形式。

2.学生能够正确制作出复式条形统计图。

3.学生掌握如何利用统计图对数据进行分析和比较。

三、教学重点1. 制作复式条形统计图的方法和步骤。

2. 统计图的阅读和分析方法。

四、教学难点1.学生需要掌握如何在统计图上进行比较和分析数据。

2.学生需要基本的数学知识，如百分数和比例。

五、教学过程1.引入新知识1）教师通过故事或实例引发学生对统计图的认识：Peter今天在学校里对同学们进行了一次问卷调查，他询问了同学们喜欢吃哪些水果，调查结果发现，同学们最喜欢的水果是香蕉和苹果，但是其中喜欢香蕉的同学人数更多一些。

大家会如何用图表来展示这些数据呢？2）通过上述例子，教师引出本节课的主题：复式条形统计图。

复式条形统计图可以直观地展示数据的比较和变化，是一种非常常见和实用的图表。

2.讲解并演示制作过程。

1）教师示范制作过程，并让学生跟随制作。

2）教师开始讲解每一个步骤，引导学生逐步完成制作过程。

（1）确定数据范围并制作数据表格。

（2）绘制坐标轴，表示数据的范围。

（3）制作纵向和横向的比例尺，确定数据在坐标轴上的位置。

（4）根据数据表格绘制复式条形统计图，用不同的颜色或填充表示不同的数据。

（5）添加图例，让读者更好地理解数据。

（6）需要注意的是，制作过程中需要仔细测量和标注，确保图表的准确性。

3.复习总结1）教师让学生回答以下问题，巩固学生的知识：（1）什么是复式条形统计图？（2）制作复式条形统计图需要哪些步骤？（3）学生如何利用统计图分析和比较数据？2）教师提醒学生在做作业时要认真仔细，检查答案是否正确，如有不明白的问题及时请教老师。

3）教师建议学生多做练习，熟练掌握制作统计图的方法和技巧。

苏教版数学五年级上册《统计表和条形统计图（二）》教案2 (1)一. 教材分析《统计表和条形统计图（二）》是苏教版五年级上册的数学内容。

本节课主要让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，能够通过统计图获取信息，并能够进行简单的数据分析。

教材通过具体的例子引导学生了解复式条形统计图的构成，以及如何从统计图中获取有用的信息。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式条形统计图的基本知识，对于如何绘制和解读单式条形统计图有一定的了解。

但是，对于复式条形统计图，他们可能还不太熟悉，需要通过具体的例子和实践活动，让学生深入理解和掌握复式条形统计图的绘制和解读方法。

三. 教学目标1.了解复式条形统计图的概念和特点。

2.学会绘制复式条形统计图。

3.能够从复式条形统计图中获取有用的信息，并进行简单的数据分析。

4.培养学生的观察能力、动手能力和数据分析能力。

四. 教学重难点1.复式条形统计图的概念和特点。

2.复式条形统计图的绘制方法。

3.从复式条形统计图中获取信息并进行数据分析。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法等。

通过具体的例子引导学生了解复式条形统计图的概念和特点，通过实践活动让学生学会绘制复式条形统计图，通过小组合作学习让学生从复式条形统计图中获取信息并进行数据分析。

六. 教学准备1.准备一些统计数据，如不同年级学生的身高、体重等。

2.准备复式条形统计图的模板和材料，如直尺、彩笔等。

3.准备教学课件和相关的教学资源。

七. 教学过程导入（5分钟）通过一个简单的例子，如某校五（1）班和五（2）班学生的身高统计数据，引导学生回忆起单式条形统计图的知识，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）1.展示复式条形统计图的模板，让学生初步了解复式条形统计图的构成。

2.引导学生观察复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。

操练（10分钟）1.让学生分组，每组选择一组统计数据，如不同年级学生的体重。

2.每组根据所选数据，独立绘制复式条形统计图。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

苏教版数学五年级上册第六单元《复式统计表》教案2一. 教材分析《复式统计表》是苏教版数学五年级上册第六单元的一节内容。

本节课主要让学生掌握复式统计表的概念、特点以及制作方法，能够根据实际情况设计复式统计表，并能够通过统计表获取有用的信息。

本节课的内容对于学生来说是一个比较实用的技能，对于他们以后的学习和生活都有很大的帮助。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计知识，他们能够理解单式统计表的概念，并能够制作单式统计表。

但是对于复式统计表，他们可能还比较陌生，需要通过实例来理解和掌握。

此外，学生对于统计表的制作方法和技巧还需要进一步的指导和练习。

三. 教学目标1.让学生掌握复式统计表的概念和特点。

2.让学生学会制作复式统计表的方法和技巧。

3.培养学生通过统计表获取信息的能力。

四. 教学重难点1.复式统计表的概念和特点。

2.复式统计表的制作方法和技巧。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习来掌握复式统计表的概念、特点和制作方法。

六. 教学准备1.PPT课件。

2.统计表实例。

3.学生分组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示一些生活中的统计表，让学生观察并说出它们的特点。

通过观察，引导学生发现这些统计表有的是单式的，有的是复式的。

进而引出本节课的内容——复式统计表。

2.呈现（10分钟）呈现一个实例，让学生观察这个实例中的统计表。

引导学生发现这个统计表是复式的，它由两个单式统计表组成。

让学生说出复式统计表的特点，并解释为什么需要使用复式统计表。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个实例，尝试制作复式统计表。

在制作过程中，引导学生掌握复式统计表的制作方法和技巧。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）让学生用自己的语言总结复式统计表的概念和特点，以及制作方法和技巧。

教师点评学生的总结，并进行补充。

5.拓展（10分钟）让学生尝试自己设计一个复式统计表，并说明设计这个统计表的原因。

五年级上册数学教案-第六单元复式条形统计图（2）苏教版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，理解复式条形统计图的特点，掌握其绘制方法，并能运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学问题的欲望，增强学生的统计观念和数据意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握复式条形统计图的绘制方法，能够运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生从单式条形统计图向复式条形统计图的过渡，以及如何处理复式条形统计图中的数据对比问题。

三、教学准备1. 教具：PPT、教学视频、统计图绘制工具等。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、彩色笔等。

四、教学过程1. 导入新课通过PPT展示一些生活中常见的复式条形统计图，引导学生观察并思考：这些统计图有什么特点？与之前学习的单式条形统计图有什么不同？2. 自主探究让学生翻开教材，阅读复式条形统计图的相关内容，并尝试回答以下问题：（1）什么是复式条形统计图？（2）复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？（3）如何绘制复式条形统计图？3. 合作交流将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，并尝试绘制复式条形统计图。

绘制过程中，引导学生注意以下几点：（1）确定合适的刻度；（2）绘制清晰的坐标轴；（3）用不同颜色或图案区分不同数据；（4）添加图例，说明颜色或图案所代表的数据。

4. 成果展示与评价各小组展示自己绘制的复式条形统计图，并简要介绍绘制过程和数据分析结果。

其他小组和老师给予评价和建议。

5. 总结提升引导学生总结复式条形统计图的特点和绘制方法，强调其在实际生活中的应用价值。

同时，提醒学生在绘制复式条形统计图时要注意数据对比和图例的添加。