蚌埠医学院校徽校标

贵州医科大学校徽_校徽校标贵州医科大学校名贵州医科大学校名中文标准字体是选用繁写的毛主席的行书字体。

中文名简称“贵医”；英文名“GUIZHOU MEDICAL UNIVERSITY”的标准字体是AdobeHebrew-Bold字体。

贵州医科大学校徽建校校徽老校徽为一杖，上绕一蛇，杖上端两侧有翼。

此标帜系由古希腊诸神使者Mercury手中所持之Caduceus手蛇化而来。

Mercury为诸神使者，又为驱病托梦之神，手中常持一杖，上绕两蛇，杖上端两侧有翼，常以之招人入梦。

相传彼曾见两蛇互斗，乃以之象征彼所应解决之纷争。

杖上之双翼，所以表示其传达神意之速度。

稍后，蛇又为希腊医神Cisklepios之标帜，后人之Asklepios 画像中，即可见其手中持一杖，上绕两蛇，Asklepios相传为乐神Apollo 在人间之子，后为Thessaly之酋长。

以善医著名，后人尊为医神，乃跻於希腊诸神之列。

祠彼之庙，演化为最早之医院，神龛中祠诸蛇，患者求治，先斋戒沐浴，献蜜糕及烤肉，卧殿中床上，熄灯入睡后，庙中祭司出，敷药於病者之眼上，作鸡鸣，有巨蛇出自神龛中，舐病者之眼，病者霍然。

由上之传说，可见Caduceus自古已为医道之标帜，而蛇之化成为一种超自然力量之象征，众谓可以驱除百病，亦为时甚早。

本学院采此为校徽，亦即其为医学之象征也。

（根据民国三十年七月国立贵阳医学院便览翻印）新校徽贵州医科大学校徽外形为圆形，象征着团结和凝聚。

上方贵州医科大学校名选用繁写的毛主席的行书字体，下衬以相交的橄榄枝，以表达现代气息和尊重人民领袖的感情。

校徽中央的三角形图案是沿用国立贵阳医学院老校徽适当修改而成（内有一杖，上绕一蛇，杖上端两侧有翼。

此标帜系由古希腊诸神使者Mercury手中所持之Caduceus手蛇化而来。

Mercury为诸神使者，又为驱病托梦之神，Caduceus自古为医道之标帜，而蛇之化成为一种超自然力量之象征，众谓可以驱除百病，亦为时甚早。

1.耶鲁大学（Yale University）设计背景：耶鲁大学（Yale University）,旧译“耶劳大书院”，是一所坐落于美国康乃狄格州纽黑文市的私立大学，始创于1701年，。

在2007英国泰晤士专上教育增刊（Times Higher Education Supplement）的世界大学排名，耶鲁大学在总平均排名与剑桥、牛津大学并列世界第二。

校训：Lux et Veritas（拉丁文，意为“光明和真理”）设计分析：耶鲁大学的标志设计简洁、概括。

其外形为盾形，象征着庄重、荣耀、高贵与典雅等之意。

深蓝色代表着沉着、冷静、理智的科研精神，鲜明的柠檬代表热情、光芒、富有的意思。

且部分为核心部分书籍的厚度，代表着学校历史文化的深厚和视知识为黄金，不断追求渊博的知识的精神。

并两种颜色的合理搭配，形成很好的视觉效果。

书籍形象设计生动、形象，线条简练。

整体呈现一种积极向上的势态，以及其追求自由和崇尚独立人格的耶鲁精神。

书籍上是一些抽象的拉丁文校训，意在突出其校精神，让千万的耶鲁学子深深记住对社会的责任。

2.牛津大学（University of Oxford）设计背景：牛津大学（University of Oxford），建校于1167年。

位于英国的牛津大学具有世界声誉，它在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的影响。

英国和世界很多的青年学子们都以进牛津大学深造作为理想。

校训：Dominus illuminatio mea（拉丁文）（上主是我的亮光）(The Lord is my light)，出自《圣经》设计分析：牛津大学的标志设计整体造型以圆环形为主，象征着功德圆满，学业圆满。

圆环形的下部分巧妙的景腰带的形象与其环形结合起来，腰带代表着信仰和祈愿，也传达出学校严格的管理制度和其严谨的办学理念。

标志采用蓝色和橙色两补色作为其主色调，两者结合对比鲜明、又不失统一和谐、蓝色代表着理智、稳重、科技和博大的胸怀，橙色代表着执着、繁荣。

蚌埠医学院毕业证样本学校编号历任校长蚌埠医学院简历蚌埠医学院创建于1958年7月，由原上海第二医学院分迁和安徽医学院援建而成，占地面积近1000亩，总建筑面积达33万平方米，是一所功能齐全、环境优美，集智能化、生态化、数字化为一体的省级园林式单位和绿化模范单位。

现有本科专业（含专业方向）18个（临床医学、医学检验技术、护理学、医学影像学、药学、预防医学、生物科学、精神医学、食品卫生与营养学、信息管理与信息系统、口腔医学、制药工程、药物分析、医学影像技术、生物技术、全科医学、麻醉学、临床输血）；有基础医学、临床医学和护理学3个一级学科硕士学位授权点，临床医学、公共卫生和口腔医学3个硕士专业学位授权点，29个二级学科授权点。

现有普教本科在校生近13000名，硕士研究生近1000名。

校本部和直属附属医院共有教职医护员工近4000人，其中副高以上专业技术人员771人，教授、副教授340人。

有全国优秀教师6人，全国和省五一劳动奖章获得者3人；省模范教师、优秀教师、先进工作者16人。

有省学术和技术带头人及后备人选17人；省教育厅拔尖人才、省高校中青年学科带头人培养对象15人，省高校中青年骨干教师38人。

享受国务院、省政府特殊津贴的专家54人。

占地300余亩、3000张床位的省重点项目——第二附属医院新院将矗立在淮河岸边，为皖北千万人民的身心健康保驾护航。

拥有1个国家级特色专业，7个省级特色专业，5个省级综合改革试点专业，9个省级重点学科、特色专科，3个省级重点实验室，1个省级工程技术中心，1个省人文社科重点研究基地，1个省级产学研战略联盟，2个省级实验教学示范中心，2个省级人才培养模式创新实验区。

蚌埠医学院历任校长：祝延：2003.8至现今任蚌埠医学院院长；舒恩余：1997.6至2000.5任蚌埠医学院院长；吴昭德：1988.6年至1997.6任蚌埠医学院院长；吴昭德：2000.5月至2003.7任蚌埠医学院院长。

皖西学院校徽【精选】皖西学院校徽皖西学院校徽说明：1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。

2. 整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

3.“皖西学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。

皖西学院校徽相关内容:中央司法警官学院校徽杭州师范学院（超清晰版）校徽南昌大学校徽皖西学院校徽北京科技经营管理学院校徽武汉工程大学校徽山东师范大学校徽北京机械工业学院校徽20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。

因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。

同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。

那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。

在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。

西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。

校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。

校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。

“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。

东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。

东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。

东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。

校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。

除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。

校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。

文档编号：0000 184
VI设计
齐齐哈尔医学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

齐齐哈尔医学院校徽
齐齐哈尔医学院校名。

大学校徽收藏大全学校名称地区校徽北京大学北京清华大学北京复旦大学上海浙江大学浙江上海交通大学上海南京大学江苏中山大学广东吉林大学吉林武汉大学湖北中国科学技术大学安徽华中科技大学湖北中国人民大学北京四川大学四川南开大学天津山东大学山东北京师范大学北京哈尔滨工业大学黑龙江西安交通大学陕西中南大学湖南厦门大学福建东南大学江苏同济大学上海天津大学天津北京航空航天大学北京大连理工大学辽宁华东师范大学上海华南理工大学广东中国农业大学北京湖南大学湖南兰州大学甘肃重庆大学重庆西北工业大学陕西东北大学辽宁北京理工大学北京华东理工大学上海北京协和医学院北京东北师范大学吉林北京科技大学北京中国地质大学湖北武汉理工大学湖北华中师范大学湖北西北大学陕西中国矿业大学江苏华中农业大学湖北电子科技大学四川长安大学陕西东华大学上海西南大学重庆中国海洋大学山东南京航空航天大学江苏南京理工大学江苏西南交通大学四川北京交通大学北京苏州大学江苏中国石油大学北京云南大学云南西安电子科技大学陕西北京化工大学北京南京农业大学江苏西北农林科技大学陕西南京师范大学江苏上海大学上海郑州大学河南河海大学江苏合肥工业大学安徽北京邮电大学北京哈尔滨工程大学黑龙江湖南师范大学湖南暨南大学广东福州大学福建南昌大学江西北京林业大学北京北京工业大学北京华南师范大学广东陕西师范大学陕西江南大学江苏华南农业大学广东首都医科大学北京中国政法大学北京新疆大学新疆广西大学广西内蒙古大学内蒙古上海财经大学上海华北电力大学北京中央民族大学北京南京医科大学江苏山西大学山西太原理工大学山西河南大学河南中南财经政法大学湖北南方医科大学广东安徽大学安徽湘潭大学湖南贵州大学贵州哈尔滨医科大学黑龙江南京工业大学江苏燕山大学河北浙江工业大学浙江辽宁大学辽宁东北林业大学黑龙江昆明理工大学云南扬州大学江苏中国医科大学辽宁中央财经大学北京海南大学海南江苏大学江苏西南财经大学四川首都师范大学北京宁夏大学宁夏对外经济贸易大学北京天津医科大学天津北京中医药大学北京福建师范大学福建黑龙江大学黑龙江山东师范大学山东上海师范大学上海深圳大学广东山东农业大学山东西南政法大学重庆四川农业大学四川重庆医科大学重庆。

华西口腔医学院院徽寓意✧ 院徽整体为圆形，由三种颜色组成。

中心图案、文字采用绿色，寓意为生命之树长青；白色的衬底象征着白衣天使纯洁的心灵；蓝色则代表蓝天和海洋，象征着医生拥有天一样宽、海一样阔的胸襟，为患者解除病痛而不计个人得失。

整个图案的用色象征在同一片蓝天下，白衣天使用爱心护佑着生命与健康。

✧ 院徽图案主要结构由两个不同大小、色彩的同心圆叠加构成，表示医患双方心心相印。

背后蓝色的广阔空间表示华西口腔的领先医疗技术和人才在全国范围拓展延伸，并面向未来，面向世界。

✧ 中央的绿色图案由蛇杖和艺术化的英文字母“D ”组合而成。

蛇杖源于希腊传说中可以起死回生的风神赫耳墨斯神杖，是国际通行的医学标志。

蛇代表药物，杖代表医学的权威性和严肃性；字母D 则是英文Dentistry （牙医学）的缩写。

整个图案代表口腔医学专业 。

✧ 蓝色环上的中英文字“口腔医学院”，表述华西口腔中西合璧、洋为中用的发展历程。

✧ 英文“CHENGDU CHINA ”意为“中国成都”，指明华西口腔这个中国现代口腔医学高等教育的发祥地点。

描述：蛇杖 图片：应该有蛇杖的，蛇杖代表医学。

希腊神话中的医神Asclepius 有起死回生的本领。

有一次，克里特岛皇Minos 之幼子Glauc us 溺毙于蜜糖中。

Asclepius 在救他时，一条蛇刚巧经过， Asclepius 立时以杖杀蛇，此时另一条蛇叼着草药救死去的蛇， Asclepius 擭取那些草药救活Glaucis 。

所以以蛇为医学的象征，星象中的Asclepius手持蛇杖，而双蛇杖的医学标记也一直沿用至今。

蛇也因每年蜕皮而成为复活的象征。

徽里全是人，是为了突出"以人为本"的办学理念。

这个解读未免生硬浅薄。

鲁迅先生自己的意图似乎是这样的："大"字的人形是大学的教员和职工，而上面的"北"字相对的两个人形，是学生，校徽表现了学校员工当为学生服务这个观点。

部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。

校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。

此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。

1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。

北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。

“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。

校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。

大学，因大师而大，更因大学生而大。

也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。

其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。

巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。

又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。

在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。

校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。

中国名校校徽欣赏
中国有许多著名的名校，每一个名校都有独特的校徽，代表着学校的传统和特色。

以下是一些中国名校校徽的介绍与欣赏：
1. 北京大学校徽：北京大学校徽是一个椭圆形，上面有一个母鹿图案和三只字母“PKU”的英文缩写。

母鹿象征着智慧和纯洁，寓意学校的办学理念和品质。

2. 清华大学校徽：清华大学校徽由两只挺立的麒麟组成，象征着祥瑞和吉祥。

校徽下方是“清华大学”中文书写，整个校徽以红色为主色调，寓意热血和青春。

3. 上海交通大学校徽：上海交通大学校徽由一个五角星和一个圆环组成。

五角星代表着高度和远大的目标，圆环象征着一种团结和无限发展的精神。

4. 武汉大学校徽：武汉大学校徽是一个圆形，上面是一个展翅高飞的白鹭图案，象征着学校的自由与包容。

校徽下方是“武
汉大学”中文书写。

5. 复旦大学校徽：复旦大学校徽是一个圆形，上面是一个笔画流畅的“复旦”字样。

校徽下方是英文缩写“FUDAN UNIVERSITY”。

这些名校校徽都具有独特的设计和寓意，代表着各自学校的特色和价值观。

江西中医药大学校徽高清大图_校徽校标江西中医药大学形象标识校名校徽学校标志由基本造型、中文标准字体、英文标准字体三部分组合而成。

标志由江西开头字母“J”的趋势线进行变化组合、艺术化处理中医的头字母“Z”，指明江西中医药大学特定的地理位置和专业的特征；“J”字逐渐衍变成展翅飞翔的大雁。

翻卷的书构成大雁的翅膀，指明中医药大学的教育行业特征；飞翔的大雁体现中医药大学志向高远、开拓进取、求强求精、追求卓越的精神。

“江中行舟，乘风破浪”，标志似扬帆远航的帆船，书海泛舟，索源蓄力，象征江中人一定能乘劲风、高扬帆，达到理想的彼岸。

标志上下部分阴阳交互，阴阳太极、生生不息，象征中国源远流长的中医药文化，寓意知识的无穷无尽和学校的美好前景。

标志色彩采用绿黑两色，绿展示了成熟与活力，代表自然和希望；黑色有着磐石般的稳重，两种颜色相互衬托，相映成辉，体现出团结拼搏、奋发向上的精神风貌。

学校中文校名标准字体为中国元代著名书画大家赵孟钍榉ā敖髦幸揭┐笱А保⑽男Ｃ曜甲痔逦狟askervilleOldFace字体的“JiangxiUniversity of Traditional ChineseMedicine”。

英文校名的规范简写为“JXUTCM”。

江西中医药大学精神文化校训“惟”，《说文》中云：“惟，凡思也。

”这里引申为“注重、崇尚、推崇、依靠”之义，表示经过慎思熟虑之后的一种追求，一种价值观。

同时“惟”作为副词时还可以用来限定范围，表示“只有、只是”，如《书·舜典》：“惟明克允。

”又如唐代的刘禹锡在著名的《陋室铭》中说：“斯是陋室，惟吾德馨。

”表明江中人把“惟学、惟人”的大学精神作为自己最高的价值追求。

“学”的基本涵义一是指学习的过程和方法，即效法，钻研知识，获得知识，培养能力的过程。

二是指学习的主体，即学生；三是指学习的环境，即传授知识的地方。

四是指学习的内容和目标，即需要掌握的知识、学问、学业。

五是指教师的教。

蚌埠医学院校徽蚌埠医学院(Bengbu Medical College)是安徽省省属普通高等医学本科院校和国家首批具有学士和硕士学位授予权的单位，是第三军医大学博士研究生联合培养单位、安徽省院士工作站和博士后岗位设置单位，是国家第一批卓越医生教育培养计划试点高校、安徽省高校综合改革首批试点单位。

学校创建于1958年7月，由原上海第二医学院分迁和安徽医学院援建而成，1968年改称蚌埠反修医学院，1970年9月，与安徽医学院合并，改名为安徽医学院蚌埠分院，1974年6月，恢复称蚌埠医学院。

截至2016年1月，该校新校区位于蚌埠市龙子湖畔，占地面积近1000亩，总建筑面积达33万平方米;设有19个本科专业(专业方向)，有3个一级学科硕士学位授权点，29个二级学科授权点;校本部和直属附属医院共有教职医护员工近4000人，普教本科在校生近13000名，硕士研究生近1000名。

历史沿革1958年7月，为加快安徽建设，国家将原上海第二医学院(现上海交通大学医学院)分迁一半至蚌埠，并抽调原安徽医学院部分优秀师资创建了蚌埠医学院。

1958年底至翌年初，学院一度为市辖。

1968年8月，该院改称蚌埠反修医学院，年底除少数留守人员外，师生到泗县三里湾参加新汴河劳动，后转泗县、宿县劳动，时间达一年。

1970年11月，安徽省革委会决定将安徽四所高等医学院校合并为安徽医学院，蚌埠反修医学院更名为安徽医学院蚌埠分院。

1974年6月，国务院科教组发文通知恢复蚌埠医学院。

1979年开始招收硕士研究生，为首批硕士学位授予单位。

2003年，获得临床医学硕士专业学位授予权，2004年开始培养临床医学专业硕士学位研究生。

办学条件教学单位截至2016年1月，该校设有社科部、基础医学部、公共课程部、医学一系、医学二系、医学检验系、护理学系、影像学系、药学系、预防医学系、生物学系、精神医学系、卫生管理系、第一附属医院、第二附属医院、临床教学部、国际教学部、成人教育学院(继教部)、体育艺术部、口腔医学系等教学单位[6] 。

中国⼆本校徽（⾼清）北京农学院
湖南商学院
皖南医学院
延安⼤学
⼴东医学院
井冈⼭⼤学
合肥师范学院
长沙师范学院
成都师范学院
⼴东财经⼤学
⼤连海洋⼤学
西南林业⼤学
长春师范⼤学
淮北师范⼤学
⼤连外国语⼤学
四川外国语⼤学
天津外国语⼤学
安徽中医药⼤学
江西中医药⼤学
浙江外国语学院
黄⼭学院
泰州学院
沈阳医学院
辽宁医学院
西安医学院
蚌埠医学院
泰⼭医学院
⽆锡太湖学院
浙江海洋学院
浙江财经学院
重庆三峡学院
北京印刷学院
⽢肃中医学院
⼭西中医学院
河北中医学院
南昌师范学院
绵阳师范学院
安庆师范学院
⾩阳师范学院
淮南师范学院
三江学院
昆明学院
邯郸学院
蚌埠学院
巢湖学院
惠州学院
滁州学院
宿迁学院
⽯家庄学院
潍坊医学院
遵义医学院
滨州医学院
湖南科技学院
太原师范学院
遵义师范学院
信阳师范学院
商丘师范学院
湖北师范学院
安阳师范学院
宁夏师范学院。

文档编号：0000 116
VI设计
皖南医学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

皖南医学院校徽
皖南医学院校名。

新乡医学院校徽
第一篇：新乡医学院校徽
说明：
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整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

3.“新乡医学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。

第二篇：广东医学院校徽
“ target=”_blank“>” style=“border:1px solid #000” align=“center” alt=“广东医学院校徽”>说明：
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整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

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第三篇：承德医学院校徽
说明：
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整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

3.“承德医学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。

第四篇：汕头大学（医学院）校徽
说明：
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整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

3.“汕头大学（医学院）校徽”的版权归属原设计者、学校所有。

第五篇：济宁医学院校徽
说明：
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整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

3.“济宁医学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。