第18课 罗斯福新政

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请依据材料概况罗斯福新政的内容。 ◆请依据材料概况罗斯福新政的内容。 保障工人权利 谈谈这一举措在解决危机中的作用。 ◆谈谈这一举措在解决危机中的作用。 缓和矛盾，稳定社会 缓和矛盾，
领域 内容 整顿银行；美元贬值， 财政金融 整顿银行；美元贬值， 刺激出口； 刺激出口；管制证券业 工业 加强工业计划指导 调整农业政策， 调整农业政策， 为农民提供补贴 加强救济；社会保障； 加强救济；社会保障； 以工代赈” 社会福利 “以工代赈”，兴办公 共工程 农业 社会立法 保障工人权利
1、材料中的“旧民主秩序”指的是什么? 材料中的“旧民主秩序”指的是什么?
资本主义制度
2、“新应用”又“新”在哪里? 新应用” 在哪里?
国家干预经济
3、由此可见罗斯福新政的实质是什么? 由此可见罗斯福新政的实质是什么?
资本主义生产关系的局部调整
罗斯福，一位出身高贵的总统， 罗斯福，一位出身高贵的总统，一位腿部残疾 的总统，一位空前绝后的总统， 的总统，一位空前绝后的总统，一位最终成就了伟 业的总统，他的成功得益于他的优秀品质。 业的总统，他的成功得益于他的优秀品质。你觉得 他的哪些优秀品质支撑起他的成功？ 他的哪些优秀品质支撑起他的成功？或许这正是我 们实现梦想所需要的。 们实现梦想所需要的。
身残志坚 爱国为民 改革创新 乐观自信 改革创新
练一练
1、罗斯福实施新政的主要意图是 A、赢得总统竞选 B、使美国摆脱经济危机 C、遏制美国法西斯势力 D、确立国家资本主义的管理模式 2、罗斯福新政的中心措施是 A、整顿银行 B、调整农业 C、调整工业 D、举办公共工程
3.罗斯福新政中既提高就业率， 3.罗斯福新政中既提高就业率，又为经济 罗斯福新政中既提高就业率 发展开拓空间的措施是 A．恢复银行信用 B．调整农业生产 C．规范企业行为 D．举办公共工程 4.罗斯福新政的措施主要“ 4.罗斯福新政的措施主要“新”在 罗斯福新政的措施主要 积极推行‘以工代赈” A．积极推行‘以工代赈” B 用改良的方法克服危机 C．采用国有化的形式 D．采用国家干预经济的办法

4.通过案例分析、角色扮演等教学方法，让学生身临其境地感受罗斯福新政时期的社会环境，增强课堂的趣味性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史事件的客观评价能力，认识罗斯福新政在挽救危机、保障民生、维护民主制度方面的积极意义。
2.引导学生从中西方政治制度的比较中，认识我国社会主义制度的优越性，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
本节课以导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结五个环节为主线，结合生动的视频资料、实际案例和小组合作等方式，让学生深入了解罗斯福新政，提高历史素养。同时，关注学生的情感态度和价值观，培养学生的国家认同感和历史责任感。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过引入真实历史事件和视频资料，让学生身临其境地感受到经济大危机时期的混乱场景，增强了学生对历史事件的认知和感受。这种情景创设在教学中起到了很好的引导和激发作用。
人教版必修二第18课《罗斯福新政》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为高中历史人教版必修二第18课《罗斯福新政》，旨在让学生了解美国经济大危机时期，罗斯福总统如何运用国家干预手段，挽救危机，巩固民主制度。课程内容涉及政府与市场的关系、社会保障体系的建立、民主政治的发展等方面。
针对这一课题，我设计了一堂以学生为主体的探究式教学课堂。通过引入真实历史事件，激发学生兴趣，培养学生独立思考和团队协作的能力。首先，我将学生分成若干小组，让他们课前收集关于罗斯福新政的资料，包括历史背景、具体措施、成效及影响等。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演罗斯福总统、内阁成员、企业家、工人、农民等角色，模拟罗斯福新政的决策过程和实施效果，增强学生的参与感和代入感。
3.创设讨论情境，让学生围绕罗斯福新政的利弊展开辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

蓝鹰标志
（3）调整农业政策 ）
稳定农产品价格 1933年《农业调整 年 减少耕地， 法》：减少耕地，缩小 现有的耕地面积，屠宰 现有的耕地面积， 大批牲畜， 大批牲畜，由政府来补 农民的经济损失。 贴农民的经济损失。
４）举办救济和 公共工程
国会拨款７ 亿美元 国会拨款７.5亿美元 建造田纳西水利工程
——《大国崛起》解说词 《大国崛起》
一、罗斯福新政实施的背景
1、1929年经济危机的爆发 1929年经济危机的爆发 2、胡佛反危机的失败 3、全国要求改革的呼声高涨 4、1933年罗斯福就任美国总统 1933年罗斯福就任美国总统
二、罗斯福新政的实施（内容） 罗斯福新政的实施（内容）
1、阶段（2个阶段） 阶段（ 个阶段） 第一阶段：1933－1935年 ⑴第一阶段：1933－1935年，着重调整和复 兴经济 第二阶段：1936－1939年 ⑵第二阶段：1936－1939年，着重改革 2、内容（3R） 内容（3R） 救济（Relief）、复兴（Recovery）、 ）、复兴 ）、改革 救济（Relief）、复兴（Recovery）、改革 Reform） （Reform）
1、影响
材料一： 新政初期以尽快复兴经济为首要目标， 材料一： 新政初期以尽快复兴经济为首要目标，它 虽然没有完全消除经济危机， 虽然没有完全消除经济危机，未能实现经济的完全复兴 和公众的充分就业，但却使美国经济逐渐走出低谷， 和公众的充分就业，但却使美国经济逐渐走出低谷，最 终减轻了危机对美国经济的危害程度， 终减轻了危机对美国经济的危害程度，加速了社会生产 力的恢复。 年夏和1934年春，美国经济开始小幅 年春， 力的恢复。1933年夏和 年夏和 年春 度回升， 年和1937年出现明显的复兴迹象，国民 年出现明显的复兴迹象， 度回升，1936年和 年和 年出现明显的复兴迹象 经济状况得到显著改善， 经济状况得到显著改善，到1940年，美国国民收入已恢 年 复到1929年经济危机爆发前的水平。 年经济危机爆发前的水平。 复到 年经济危机爆发前的水平

第18课罗斯福新政【特色教案】重点新政的内容，新政的影响。

难点金本位制，国家垄断资本主义教材分析本课在整个单元中起到承上启下的作用。

第一课是罗斯福新政的历史背景，第三课是罗斯福新政在资本主义产生深远影响的例证。

本课共三目，分别讲述了三部分的内容。

第一目承上启下，说明罗斯福上台的历史背景具有临危受命的特点。

第二目是罗斯福新政的主要内胡佛政府反危机措施的失败，把美国人民推入深渊。

胡佛的名字成了贫困的同义词。

美国人把流浪者的窝棚称作“胡佛小屋”，把这些小屋聚集的区域称作“胡佛村”，裹身取暖的报纸叫“胡佛毯”，运送移民或流浪者的骡拉破汽车叫“胡佛汽车”，翻过来的空口袋叫“胡佛旗”，在危机不断恶化的危急形势下，富兰克林・罗斯福于1932年获得民主党总统候选人提名。

他在接受提名的演说中说：“我向你们、也向我自己发誓：一定要为美国人民实行新政。

”知识结构:◎临危受命【罗斯福当选为第32任美国总统及战胜对手胡佛的原因】面对不断恶化的经济危机和社会危机，民主党人罗斯福决心扭转危局。

民主党总统候选人，同胡佛展开了下一届总统竞选。

罗斯福在竞选过程中，以自己渊博的学识、独到的政治见解、出众的口才、亲和的形象和克服危机的坚定信心，赢得了广大选民的1932年，罗斯福获得了2280万张选票，比胡佛多705万张，选举人票为472张,比胡佛多413张。

民主党同时也赢得了在参众两院的多数席位。

这次投票既是对胡佛政府的一次抗议，又是对罗斯福进行变革的明确授权。

用来充饥的长耳野兔叫“胡佛猪”。

背景1 ：胡佛反危机的失败。

社会福利方面1932年，他作为心，使对手黯然失色，最后以绝对优势当选。

【还有他传奇的经历和坚强的性格】背景罗斯福新政特点及实质整顿财政金融农业方面工业方面内容影响背景2:罗斯福当选美国总统。

1933年3月，罗斯福在总统就职典礼上发表演说：“美国人民不是束手无策。

在此紧急关头……他们选我出来实现他们的愿望”，“我怀着崇高的信念接受人民的委托。