英语教师个人职业发展规划(国培系列作业)
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个人职业发展规划 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。本人针对自己的特点制定个人发展计划如下：
一、认真学习政治法律 政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要热爱祖国、热爱党，以一个共产党员的身份，高标准、严要求。此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。
二、提高专业文化水平 新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：
（一）制定科学合理的教学计划 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和新教材的特点，来制定科学合理的教学计划有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施，针对我校教书育人的教学特色，苦练基本功，争取自己的教学水平能上一个台阶。
（二）业务方面 认真听从同行的指导，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。同时，在工作学习的过程中，积极撰写各类学科论文，积极承担各类公开课。
相信：只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来，才能成为一名优秀的英语教师。
10月8号，我们放下家庭，扔下孩子，身背行囊，风尘仆仆，带着教学实践中的困惑，心怀求知的渴望，来到了风景如画的河北师范大学参加“国培计划”的学习，又彻彻底底当了一回学生。第一个月是理论学习，我们像小学生一样端坐在教室里聆听专家的讲座，晚上写作业，加班写感言，课余时间做简报，办墙报，每天的生活是课堂—宿舍—食堂，三点一线，过的倒也充实。第二个月是影子学习。每天六点起床，睁开蒙蒙睡眼，在瑟瑟的寒风中倒两趟公交车，要赶在上课前到达影子学校，因为去晚了小班主任（研究生）会当众给你发小孩子脾气。下午放学回到师大天也黑了。当时的感觉两个词：疲惫，辛苦。小班主任的认真又一次锻炼了我们的意志。有啥困难我们都会自己克服，不会轻易请假。有一次小丽生病在家输液，第三天硬是拔了针就往学校赶，因为小班主任有言在先：请假三天取消研修资格。 “国培”的日子虽然辛苦， 但我们珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节。自始至终，我们都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！使我真切的明白，不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。 一、各级各类专家教授的人格魅力深深地感染了我 在本次培训中有幸让接触了北京和省里的专家、学者以及河北师范大学的教授们，可以称得上“大腕”的人物，总觉得自己底儿很软，但长时间接触彻底打消了我的顾虑。他们是如此谦和，豁达，幽默，笑容可掬。使我不禁想起了这样一句话：大智者谦和,大善者宽容,小智者咄咄逼人,小善者斤斤计较,大气象者,不讲排场,讲大排场者露小气象,大才朴实无华,小才华而不实,大成者谦逊平和小成者不可一世,优雅者包容万物,宽待众生,高贵者对强者不卑不亢,对弱者平等视之! 我想他们人格魅力是一种磁场，气场，人格魅力的散发可以感染身边的人，使他们快乐。从事教育工作多年，也让我深刻的体会到: 教育，并非简单的知识传递，而是教师人格魅力的延续。因此，我们要在每个学生心中撒下爱，并播下诚实、正直、善良的种子，将整个师爱均匀地撒向每一个学生，让这份爱感染他们、激励他们、教育他们、造就他们。所以，要想做一名成功的教师，必须首先做一个充满美好的人格魅力的人。 二、尽心尽责，热爱工作 专家们对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，聆听讲座，从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力让我感染！他们辛苦探索，他们光环笼罩的背后那不为人知的付出，更加令我震撼！石家庄裕华区教育局中学英语教研员甄金玲，曾荣获市级“教学能手”、“巾帼建功模范”、“政府三等功”等多种奖励，她和我们分享她的教学经历：每个出鬼点子的同学一定是聪明的孩子，一个人能带全班走，但只要有一颗负责人的心，他的活潜力是不可估量的。她说：教育的办法千变万化，但有一点是不变的：那就是爱心和责任心。无论给我们上课的是知名专家，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。 三、李俊和语录 北京四中特级教师，北京电台高考备考节目主持人李俊和为全国教师近百场讲座，他可以称得上英语教育的泰斗，他的话对我印象很深。和大家共勉。他说在北京，那个孩子不上课外班，课余时间排的满满的，在培养孩子方面家长肯花时间，舍得花金钱。但他是带孩子旅游，美国都去好几次了。他说，我们教师首先必须把自己的孩子教育好，那比攒一二百万有用的多。但管好孩子不一定是抓功课，关键是培养孩子一个好习惯，一个好身体，一个好见识，还必须得是一个好玩手。我觉得有道理，和大家共勉。 短短的几个月的培训，走进专家们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，同时以更大的热情投入到今后的工作中。谢谢大家！
要解决的问题，要突破的难点： 1.初中英语词汇教学的有效方法有哪些？具体怎么操作？可提供的相关资料有没有？ 2.初中英语课堂分层教学如何实施？具体操作怎么做？有些实际的方法更好？ 作为一名乡镇中学英语教师，我有幸参加了国培计划置换研修培训学习。这是一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。我的感觉很充实，因为面对不同风格的专家、教授、名师，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。众多的新理念、新知识扑面而来，很多感想、很多思绪难以言表。 我想做为一名好老师的标准除了“学识渊博、正直善良、很热爱学生”以外，还有“很有智慧”这一条。作为老师我们应该做一个充满智慧的老师。当今的社会瞬息万变，是空前的知识更新最快的一个时期，我们做为这一时期的老师，不能再向过去的老师一样，只啃书本。我们要不断的通过各种方式学习新知，丰富自己的内涵，给学生传授最前瞻的信息。 另外，现在的学生也不同于以往，他们是新时代的一代，他们思想活跃，知识面广，有的甚至比老师知道的东西还多。这也给我们老师有了一些压力，我们的权威性不再那么强。这也迫使我们努力学习，充实自己。要想给学生一杯水，我们不仅要有一桶水，我们更应该是一个源源不断的活水源。 为了更好的得到充实。在师大我们还进行了读书报告会。我读了李镇西老师的《爱心与教育》这本书，我认为在每一页中除了写着“爱心、良知、思考、责任”以外，还充满着智慧的火花。我由衷地佩服李老师,尊敬李老师,因为李老师用他的智慧化解了一个个棘手的教育难题。例如在“万同偷随身听”事件中，李老师开始是非常严肃的告诉万同，游贤的家长报了案，公安局的人已经来到了学校，当万同承认是“我与游贤开玩笑”后，李老师马上顺着他的话说是有误会，于是下面就用更缓和的语气来处理完了“失窃案”。再看看关于程桦的教育。当程桦骄傲自满的时候，李老师没有简单的用一句“胜不骄，败不馁”来说教，而是用充满智慧的头脑给程桦定出了他下一步的奋斗方向“超越自己”。在和程桦交流的过程中，李老师既列举了许多杰出人物的事迹，又从理论上给他解释了“成熟”的含义，使程桦的思想之翼在重新起飞后，变得更加矫健，最终取得了成功。从以上事迹中我们可以看出，李老师无论是在对后进生的转化还是在对优等生的培养中，除了他对学生有一颗负责任的爱心，还有他的智慧在里面。 当前众所周知，没有爱就没有教育，但是教育也要讲究方式方法，而正确方式方法的选择就要靠我们的智慧，爱学生就要了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界，了解他们的所需所求。苏霍姆林斯基说过：不了解孩子，不了解他的智力发育，他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。要想了解学生的各个方面，就要有敏锐的观察能力，缜密的思考能力，还要有较强的表达能力，只有具备了这些，我们才能知学生所想，解学生所为，才能与学生进行更好的交流，而交流是教育的前提。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何吸引学生在课堂上的注意力，想过该如何让犯错误的学生能比较容易的改正他的缺点 ……但是有许多时候，苦于找不到好的方法。从专家的讲座中我知道了要教育学生得学会尊重学生、表扬学生。做老师不要高高在上，要蹲下身子，从孩子的角度来看待出现的问题。今天的孩子就如春天里需要滋养的禾苗“随风潜入夜，润物细无声”的涓涓春雨，要比电闪雷鸣倾盆暴雨更能渗入土壤。还有要让学生学会自我教育。“金无足赤，人无完人”要多一点人情味，大人有时也会犯错，何况是还是孩子的学生呢。因此利用集体的力量，让学生学会自我管理，自我教育，许多时候比老师苦口婆心的说教强很多。 在经过一个月的学习，各位专家风格各异，侧重点各不相同，我感觉收获很多。 第一、案例解决中充满着智慧，激发了我们处理问题的灵感。 第二，面对我们司空见惯的问题，专家能一一梳理帮我们找到问题的结症所在 所以，我认为灌输教育让我们感觉专家讲的我们都懂，而体验式教育让我们感觉，专家就是专家，他把我们懂得，进行深层次的思考和梳理，我们没有想到的也带领我们学会了整理，使我感觉到了自己的差距。 一个月的理论学习结束，听专家的讲座使我的理念有了质的提高。我的心已经不满足于墨守成规，心里有些痒，想到课堂一展伸手。接下来的一个月的影子实践会给我创造机会。我对些充满了信心。我一定不会错过这次千载难逢的机会——从那些名校名师的课上学到好多实践方法的机会。这次我来对了，我一定不负国培。作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不
