湖南省人民政府、中华职业教育社共建湖南科技职业学院签字仪式隆重举行

拍 ， 业 生 规 格 适 应 人 才 市 场 的 需 要 ， 争 使 每 一 毕 力 位 学 生 都 能 成 为 自主 创 新 的 主 体 。
是树 立新 型 的现代教 育理 念 ， 创新 、 拓 有 开
的 发 展 要 求 和 勇 于 探 索 的科 研 精 神 ，有 立 志 改 革 的 决 心 和信 念 。 二 是 强 化 教 师 科 研 意 识 ，要 求 每 位 教 师 都 要
目
四、加 天教 学 实验设 备 投 入 ，为 学生穿践 训缮创 连 虞舒的 务伴
学 院 不 断 加 大 教学 实 验 设 备 投 入 ， 使 教 学 实 验 设 备 不 断 改 善 ， 建有 ６ 现 ５个 装 备 先 进 的 专 业 实 验 室 和 实 训 场 所 ， 中 包 括 装 其 有 １ ｏ 多 台 高 配 置 计 算 机 的 实 ｌｏ 训 中 心 、 进 的 数 控 实 训 中心 、 先 计 算 机 艺 术 设 计 中 心 及 多 功 能 经 贸 实 训 室 、 音 室 等 ； 别 是 电 语 特 子 、 控 、 动 、 压 、 视 演 播 等 电 汽 液 电 实验 设 备 均处 于 国 内先进 水 平 。 学 院 还 建 成 了 校 园 网 、 子 阅 览 电 室 和 多 媒 体 电 化 教 室 ， 学 仪 器 教 设 备 总 值 已 达 ２ ２ ３ １５万 元 多 年 来 ， 学 院 以 良 好 的 校 风 、 谨 的治 学 、 学 的管 理 、 严 科 优 良 的 毕 业 生 质 量 ， 得 了 社 会 各 赢 界 的 赞 誉 。 面 对 今 后 的 改 革 发 展 ， 院 领 导 成 竹 在 胸 ， 确 提 学 明 出 下 一 阶 段 的 改 革 目标 ：
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准 成 立 ， 国 家 教 育 部 备 案 的 全 日制 普 通 高 等 学 经

湖南省教育厅关于公布2010年湖南省高等职业院校、成人高等学校及省外高校(在湘)函授站名单的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2009.07.19•【字号】湘教通[2010]283号•【施行日期】2009.07.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖南省教育厅关于公布2010年湖南省高等职业院校、成人高等学校及省外高校（在湘）函授站名单的通知（湘教通[2010]283号）各市州教育局，各高职学院、成人高校：根据《关于印发〈湖南省高等职业学校、成人高等学校及省外高校（在湘）函授教育辅导站管理办法〉的通知》（湘教发〔2005〕102号）精神，经市州教育局年检，我厅审核认定，全省高职院校、成人高校和外省高校（在湘）设立的函授站中，合格为195个，撤销、停办22个，现将有关名单予以公布（见附件1、附件2）。

并将有关事项通知如下：1、经备案合格的函授站要进一步规范办学行为，确保各教学环节工作到位，不断提高教育质量；已停办、撤销的函授站自2010年起停止招生，主办院校与设站单位应妥善处理有关善后事宜，确保在读学生顺利完成学业。

2、各市州教育局应切实加强对本地区函授站的日常管理和监督，对违规办学站点要及时处理并上报，切实推动本地区高等函授教育健康持续发展。

3、为满足高等函授教育的合理发展需求，省教育厅从2010开始重新启动高职院校、成人高校及省外高校（在湘）函授站新站设置备案工作，以后每三年集中受理一次，受理时间一般在当年年检之后。

函授站设置管理办法遵照教育厅有关文件要求执行。

各市州教育局应对申请设置新站进行实地考察并从严审核，严禁未经备案私自办学的行为。

4、为规范对高职院校、成人高校及外省高校（在湘）函授站的管理，我厅对函授站编号进行了重新编排，同时换发备案登记证。

附件：1、2010年湖南省高等职业学校、成人高等学校及省外高校（在湘）高等教育函授辅导站合格名单2、停办、撤销函授站名单二OO九年七月十九日附件1：2010年湖南省高等职业学校、成人高等学校附件2：。

2024年校企合作签约仪式主持词例文各位领导、各位老师、各位同学：下午好！在此，我们诚挚地举办“____学校与____有限公司校企合作签字仪式”。

出席本次仪式的领导与嘉宾包括：我们以最诚挚的心情，用热烈的掌声表达对各位领导和嘉宾的欢迎。

本次仪式安排了以下五个主要议程：一、____学校校长致辞；二、____有限公司总经理致辞；三、校企双方签署合作意向书；四、领导揭牌；五、领导发表讲话。

请允许我邀请____学校校长上台发表致辞，让我们以掌声表示欢迎。

接下来，请____有限公司总经理上台致辞，同样请大家以掌声欢迎。

____学校与____有限公司的校企合作，将积极促进双方的发展。

____有限公司作为一家在____行业具有领先地位的优秀企业，其企业形象宣传片《____》将为我们揭开其独特魅力，让我们共同领略____公司的风采。

现在，我们进入第三项议程：签署合作意向书。

____学校作为国家级重点职中，是本县职业教育的重要基地。

____公司则是全国____行业的佼佼者，双方的合作堪称强强联合，值得庆贺。

请____学校校长与____有限公司总经理共同签署合作意向书及实习协议书。

第四项议程是领导揭牌。

今天起，____有限公司将成为____学校____专业的重要实习基地，为学生们提供技能学习和实习的优质平台。

请教育局局长、副局长为“____学校____专业实习基地”揭牌。

____公司始终秉持企业家的社会责任和事业心，热心于公益事业，积极助学。

作为双方合作的重要成果，____公司在我校设立了“____有限公司爱心助学基金会____学校分会”，感谢____政府的支持与协助。

请____书记为“____有限公司爱心助学基金会____学校分会”揭牌。

现在，我们来到第五项议程，领导发表讲话：1. 请教育局局长上台发表讲话，大家欢迎。

2. 接下来，请____书记上台发表讲话，大家欢迎。

3. 让我们以热烈的掌声欢迎____发表讲话。

教育部关于同意设置湖南汽车工程职业大学的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.05.31•【文号】教发函〔2024〕112号•【施行日期】2024.05.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于同意设置湖南汽车工程职业大学的函教发函〔2024〕112号湖南省人民政府：《湖南省人民政府关于申报以湖南汽车工程职业学院为基础设立湖南汽车工程职业大学的函》（湘政函〔2023〕169号）收悉。

根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意以湖南汽车工程职业学院为基础设立湖南汽车工程职业大学，学校标识码为4143013937；同时撤销湖南汽车工程职业学院的建制。

现将有关事项函告如下。

一、湖南汽车工程职业大学为公办本科层次职业学校，由你省领导和管理。

二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校专业设置按我部有关规定办理，同意首批设置智能制造工程技术、自动化技术与应用、新能源汽车工程技术、智能网联汽车工程技术、汽车服务工程技术、信息安全与管理等6个职业本科专业。

四、学校全日制在校生规模暂定为15000人。

望你省进一步加大投入和政策支持，引导学校注重内涵发展，坚持职业教育办学定位，加强对本科层次职业教育的研究和模式探索，科学规划专业布局，加强师资队伍建设，推动职业教育教学实践与产业发展、技术变革和社会人才需求紧密对接，促进学校办出特色、办出水平，聚焦汽车、航空等产业，培养高素质技术技能人才，为湖南经济建设和社会发展作出更大贡献。

教育部2024年5月31日。

签约仪式主持词签约仪式主持词1尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！今天我们在这里隆重举行某某项目签约仪式。

由某某有限公司投资建设的某某加工项目，总投资某某万美元，注册资本某某万美元，规划年加工能力某某万吨，主要从事特种钢板加工，销售自产产品。

该项目的签约，不仅提升了企业本身的产品档次，为企业调整产业结构提供有利条件，更是园区加快转型升级、实现“某某园区”宏伟目标的`新契机。

出席今天签约仪式的领导和嘉宾有：某某市委副书记某某先生、某某加工有限公司总经理某某先生……让我们以热烈的掌声，对各位领导和嘉宾莅临签字仪式表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天签约仪式共有四项议程：第一项议程：有请某某先生致辞；会议进行第二项，有请某某先生致辞；会议进行第三项，有请某某先生做重要讲话。

会议进行第四项，有请某某市长和某某总经理上台进行签约。

有请其他领导站到主席台后见证签约。

各位领导、各位来宾：今天，我们共同见证了这一激动人心的时刻，它将永载园区史册、永载某某发展史册。

让我们举起喜庆的酒杯，共同祝贺某某园区和某某合作成功！签约仪式到此结束！谢谢大家！签约仪式主持词2尊敬的院长、各位领导、老师、同学们：大家上午好！某某学院与某某公司“校企合作”仪式在这里隆重签约，我谨代表新能能源有限公司向与会的各位领导、老师、同学们表示热烈的欢迎，向在本次校企合作工作当中开展了大量工作的学院领导和双方工作人员辛勤的付出表示衷心的感谢。

为了加强公司人才队伍建设，强化员工的职业素养，不断优化人才结构，满足正在蓬勃发展中的企业对人才的.迫切需求，经过我公司与某某业学院多方协商，本着优势互补的原则，最终实施了“校企合作”人才战略，在人才培养、实习、就业等方面最终达成了合作意向。

今天，是我们双方正式签约的好日子，这标志着我们的合作已经迈出了关键和坚实的一步，这也必将载入双方发展史的历史史册。

某某公司隶属于某某集团，集团简介略。

近年来，公司在“某某”企业精神指引下，产销量屡创新高，目前项目生产经营已达到行业先进水平。

湖南省人民政府办公厅关于印发《湖南省全民科学素质行动规划纲要实施方案(2021—2025年)》的通知文章属性•【制定机关】湖南省人民政府办公厅•【公布日期】2021.11.22•【字号】湘政办发﹝2021﹞74号•【施行日期】2021.11.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文湖南省人民政府办公厅关于印发《湖南省全民科学素质行动规划纲要实施方案(2021—2025年)》的通知湘政办发﹝2021﹞74号各市州、县市区人民政府，省政府各厅委、各直属机构：《湖南省全民科学素质行动规划纲要实施方案(2021—2025年)》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

湖南省人民政府办公厅2021年11月22日湖南省全民科学素质行动规划纲要实施方案(2021—2025年)根据《国务院关于印发全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)的通知》(国发〔2021〕9号)和《湖南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》精神，为实现我省2025年全民科学素质工作目标，结合实际，制定本实施方案。

一、总体要求(一)指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻落实习近平总书记关于科技创新、科学普及的重要论述和对湖南工作系列重要讲话指示精神，坚持以人民为中心，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，将科普工作融入“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，聚焦“四个面向”和高水平科技自立自强，以提高全民科学素质服务高质量发展为目标，以践行社会主义核心价值观、弘扬科学精神为主线，以深化科普供给侧改革为重点，着力打造社会化协同、智慧化传播、均衡化发展的科学素质建设生态，营造热爱科学、崇尚创新的良好社会氛围，提升社会文明程度，为大力实施“三高四新”战略、奋力建设社会主义现代化新湖南提供有力支撑。

工业机器人技术专业数字化资源库校际校企共建与共享研究目录一、内容简述 (2)1. 研究背景 (2)2. 研究目的与意义 (3)3. 研究方法与技术路线 (4)4. 文献综述 (5)二、工业机器人技术专业概述 (6)1. 工业机器人的定义与发展历程 (8)2. 技术特点与应用领域 (9)3. 国内外发展现状与趋势 (11)4. 对教育体系的影响 (12)三、数字化资源库构建理论基础 (13)1. 数字化学习资源的概念与分类 (14)2. 资源库构建的相关理论 (16)四、工业机器人技术专业数字化资源库设计 (17)1. 设计原则 (18)2. 架构设计 (19)五、校际校企共建与共享机制研究 (20)1. 合作模式探讨 (22)2. 利益相关者分析 (23)3. 激励机制设计 (25)4. 知识产权保护措施 (26)5. 实施策略与步骤 (27)六、案例分析 (28)1. 成功案例介绍 (30)2. 案例实施过程 (31)3. 案例效果评估 (32)4. 经验教训总结 (34)七、挑战与对策 (35)1. 面临的主要挑战 (36)2. 应对策略建议 (37)3. 未来发展趋势预测 (38)八、结论与展望 (39)1. 研究成果总结 (41)2. 研究局限性分析 (41)3. 后续研究方向建议 (43)一、内容简述本篇论文旨在探讨工业机器人技术专业数字化资源库的校际校企共建与共享模式。

首先，通过分析当前工业机器人技术专业教育中数字化资源的需求与现状，阐述建立数字化资源库的重要性和必要性。

接着，详细介绍数字化资源库的建设内容，包括课程资源、实践案例、技术标准、教学视频等，以及资源库的架构设计和功能模块。

随后，探讨校际校企共建的可行性和实施策略，分析校企合作的优势与挑战，提出构建合作机制的具体方案。

针对资源共享的障碍和解决方案进行深入研究，提出促进资源库跨校际、跨行业共享的策略和措施，以期为我国工业机器人技术专业教育的发展提供有益的参考。

入选职业教育产教融合典型案例职业教育产教融合是指通过学校与企业之间的合作与交流，将学校的教育资源与企业的实践经验相结合，为学生提供更加实用的职业培训和教育。

下面列举了十个入选职业教育产教融合典型案例：1. 北京理工大学与航天科技集团合作，共建航天学院。

该学院利用航天科技集团的资源和专业知识，为学生提供航天科技领域的实践机会和职业指导，培养了一大批优秀的航天科技人才。

2. 南京工业职业技术学院与江苏苏宁电器集团合作，共建苏宁学院。

该学院通过与苏宁电器集团的合作，为学生提供电子商务、物流管理等领域的实训基地，培养了一批具有实践能力的电商人才。

3. 上海交通大学与上海汽车集团合作，共建汽车学院。

该学院通过与上汽集团的合作，为学生提供汽车制造、汽车销售等方面的实践培训，培养了一批优秀的汽车产业人才。

4. 天津职业技术师范大学与天津市教育局合作，共建职业教育师范学院。

该学院通过与天津市教育局的合作，为学生提供职业教育教学实践机会，培养了一批高素质的职业教育教师。

5. 广东工业大学与广东省政府合作，共建工业大学。

该大学通过与广东省政府的合作，为学生提供工业领域的实习机会和项目合作，培养了一批具有创新能力和实践经验的工业人才。

6. 浙江工商大学与浙江省商务厅合作，共建商务学院。

该学院通过与浙江省商务厅的合作，为学生提供国际贸易、市场营销等领域的实践机会和商务实训，培养了一批具有国际视野和跨文化交流能力的商务人才。

7. 吉林化工学院与吉林省化工集团合作，共建化工学院。

该学院通过与吉林省化工集团的合作，为学生提供化工工艺、新材料等领域的实践机会和技术培训，培养了一批具有创新能力和实践经验的化工人才。

8. 湖南中医药大学与湖南省中医院合作，共建中医药学院。

该学院通过与湖南省中医院的合作，为学生提供中医临床实践机会和医药研究合作，培养了一批具有中医药专业知识和临床实践经验的医学人才。

9. 山东电力职业技术学院与山东电力公司合作，共建电力学院。

湖南科技职业学院辅导员招聘题目汇总2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。

A.自我评价B.确立目标C.职业定位D.环境评价【答案】：B2.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。

A.记过B.吊销办学许可证C.罚款D.停考，停止申请认定资格【答案】：A3.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。

弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。

A.国家统一和领土完整B.社会稳定和经济发展C.民族团结与社会和谐D.国家利益和民族团结【答案】：D4.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。

这体现了高等教育（）的作用。

A.促进个体行为社会化B.促进个体角色社会化—1 —C.促进个体思想意识和价值观念社会化D.培养个体参与社会公共事务能力【答案】：A5.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。

A.实验研究法B.观察研究法C.文献研究法D.调查研究法【答案】：B6.“师也者，教之以事而喻诸德者也。

”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。

A.全面性B.双重性C.针对性D.典范性【答案】：B7.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.学生反应B.物理环境C.学科内容D.自我表现【答案】：D8.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。

A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为【答案】：A9.关于高等教育功能，下列判断不正确的是（）A.古代社会的高等教育既有正向功能也有负向功能B.高等教育的正向功能体现为高等教育结果的目的性—2 —C.高等教育的负向功能是可以避免的D.高等教育既有促进个体发展的功能，也有促进社会发展的功能【答案】：C10.公文中需要标注签发人的是（）。

1.4.1 重点项目
（1）办公消耗用品及类似物品（69）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
湖南科技职业学院关于综合零售 湖南友谊阿波罗控
TOP1 服务的网上超市采购项目成交公 股 股 份 有 限 公 司 友
15.9
告1
阿超市分公司
2022-12-16
本报告于 2023 年 02 月 18 日 生成
本报告于 2023 年 02 月 18 日 生成
4/31
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP7
湖南科技职业学院关于其它印刷 制品的网上超市采购项目成交公 告
湖南金晟印务有限 公司
3.1
TOP8
湖南科技职业学院关于其它印刷 制品的网上超市采购项目成交公 告
长沙理工印务有限 公司
3.0
3/31
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP2
湖南科技职业学院关于综合零售 湖南佩凌文化传播
服务的网上超市采购项目
有限公司
9.7
TOP3
湖南科技职业学院关于综合零售 服务的网上超市采购项目成交公 告
湖南佩凌文化传播 有限公司
8.8
湖南科技职业学院关于综合零售 湖南友谊阿波罗控
TOP4 服务的网上超市采购项目成交公 股 股 份 有 限 公 司 友
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1

2011年湖南十大教育新闻和教育新闻人物揭晓(共5则)2011年湖南十大教育新闻和教育新闻人物揭晓本刊讯（记者阳锡叶）2011年12月31日，由湖南教育报刊社、湖南教育电视台、湖南教育网、为先在线联合组织的2011年湖南十大教育新闻评选揭晓。

2011年度湖南十大教育新闻――1.强省必先强教，深入推进教育强省建设取得重要进展。

11月18日，省委书记、省人大常委会主任周强在省第十次党代会的报告中再次提出：强省必先强教，深入推进教育强省建设。

年内，我省全面启动教育体制改革试点工作；制订并着力实施六大战略重点专项规划；召开了全省推进教育强省建设现场经验交流会，教育强省、教育强市（州）、教育强县（市区）建设稳步推进。

2.督政与督学并重，督学责任区制度建设成效显著。

11月29日，全国督学责任区制度建设经验交流现场会在长沙召开，教育部向全国推广“湖南经验”。

我省对县市区政府职业教育工作进行专项督导评估的做法获得第二届国家教育改革创新特别奖。

3.为缓解“入园难、入园贵”，省政府出台了学前教育三年行动计划，决定大力发展公办幼儿园和普惠性幼儿园，未来三年内，全省将投入30亿元，新增3000所幼儿园，新补充3万名幼儿教师，使全省学前三年毛入学率达到62%。

4.为民办实事，义务教育均衡发展取得重大突破。

年内全省共投入10.62亿元，完成了1000所义务教育合格学校建设。

5.省财政筹资50亿元化解高校债务。

6.规范办学行为，省教育厅实施全国最严“禁补令”。

在年内开展的“禁补”专项督查中，一批违规补课的学校包括省示范性高中受到通报批评。

7.搭建平台，“数字湖南教育”建设方兴未艾。

以个人空间为基础的职业教育数字化网络学习交流平台“职教新干线”建设取得重要进展；依托数字化图书馆平台，全省高校着力建设开放共享的教学资源共享体系；46万名中小学教师实名注册湖南基础教育资源网；通过远程教育网络培训中小学教师3.2万人次；加强湖南教育政务网建设，全省教育电子政务大提质；国家新闻出版总署给湖南教育报刊社颁发互联网出版许可证，8月18日，全国首个教育报刊数字出版产品投放平台“为先在线”上线。

湖南省教育厅关于表彰2012年度高等职业教育教学管理工作先进单位和先进个人的通报文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2012.12.14•【字号】湘教通[2012]690号•【施行日期】2012.12.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖南省教育厅关于表彰2012年度高等职业教育教学管理工作先进单位和先进个人的通报（湘教通[2012]690号）各高等职业学校：根据《关于评选2012年度职业教育教学管理工作先进单位和先进个人的通知》（湘教通〔2012〕672号）精神，经学校遴选推荐，我厅组织专家评审，结合各校近几年教学管理工作成绩，评选出长沙民政职业技术学院教务处等14个单位为湖南省2012年度高等职业教育教学管理工作先进单位，陈剑虹等32名教学管理人员为湖南省2012年度高等职业教育教学管理工作先进个人。

现予以通报表彰。

希望受表彰的单位和个人进一步学习贯彻党的“十八大”和国家、省有关职业教育教学管理的文件精神，再接再厉、发扬成绩，完善教学管理工作制度，加强教学工作管理研究，深化人才培养模式改革，不断提升高等职业教育教学管理规范化、科学化和现代化水平；希望全省高等职业学校教学管理部门和教学管理人员以先进单位和先进个人为榜样，进一步突出教学中心地位，不断提高教学管理水平和人才培养质量，为我省高等职业教育又好又快发展作出新的更大的贡献。

附件：1.湖南省2012年度高等职业教育教学管理工作先进单位名单2.湖南省2012年度高等职业教育教学管理工作先进个人名单湖南省教育厅2012年12月14日附件1湖南省2012年度高等职业教育教学管理工作先进单位名单附件2湖南省2012年度高等职业教育教学管理工作先进个人名单。

湖南《楚怡·百年荣光》纪录片观后感2022湖南《楚怡·百年荣光》纪录片观后感1“咀嚼着身边的小小的悲欢，而且就看这小悲欢为全世界”的文化文艺工作者往往“将眼光收得极近”，只在一己悲喜，溺于“顾影自怜”或“顾影自恋”，成为无病呻吟的悲观者;或只看一个现象，陷入“以偏概全”或“非此即彼”，成为讥馋社会的抱怨者，最终都将难以完成以文化人、以文育人、以文培元的使命。

要知道我们正身处一个伟大的时代，每天都上演着震撼人心的奇迹，每天都涌现着可歌可泣的人物。

文化文艺工作者“跳出身边的小小的悲欢”，融入人民生活，关注社会发展，感悟时代情怀，更好地用中国理论解读中国实践，为国家立心，为民族立魂，意义重大。

要“跳出身边的小小的悲欢”，必须谨遵*给出的根本指示，以赤诚之心走进实践深处，以热诚之眼观照人民生活，以真诚之态表达人民心声，把眼光从身边的小盆景移向人民群众的大风景，不断地拓展大视野，提升大境界，表达大情怀。

“议论吐为仁义辞，*散作生灵福”。

只有血管里溶入了人民的血液，笔管里才能流淌出对人民的情感。

文化文艺工作者务必坚定地站稳人民立场，“跳出身边的小小的悲欢”，因人民悲喜，为人民放歌。

“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。

”20__年清明前夕，中央广播电视总台华语环球节目中心特别推出以“致敬英雄”为主题的大型纪录片《国家荣光》(第一季)，弘扬崇敬英雄、学习英雄的社会正气，让英雄精神薪火传承。

《国家荣光》(第一季)将推出20位英雄人物，其中有中共派往共产国际的第一位使者张太雷、断肠明志的红军师长陈树湘、《永不消逝的电波》主人公原型李白、飞机失事时用身体保护实验数据的“两弹一星”元勋郭永怀以及“逐梦海天的强军先锋”张超等人，他们是中国自近代以来千千万万为党和人民事业作出贡献的杰出人士的代表，是民族的英雄，国家的荣光。

为了鲜活立体地塑造人物，节目组走访国内26个省市自治区，前往俄罗斯、新加坡、马来西亚等国，挖掘最新披露的档案资料，采访逾百位专家学者和亲历者，以史实为基，超越人们熟知的故事深挖内情、解析疑团，不仅讲述事迹，更着力探寻英雄行为的动因和人物的成长轨迹，彰显伟大寓于平凡的人性之光。

一、判断题（A为正确,B为错误.每题1分）一、判断题（A为正确，B为错误。

每题1分）1、2006年召开的湖南省第九次党代会作出了建设教育强省的战略决策。

A B2、我国新时期最鲜明的特点是改革开放，最显著的成就是快速发展，最突出的标志是与时俱进。

A B3、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是和谐和可持续，根本方法是统筹兼顾。

A B4、四项基本原则是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。

A B5、中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

A B6、党的十七大报告指出，要在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现国内生产总值到二0二0年比二000年翻两番。

A B7、教育振兴是中国振兴的重要标志，有一流的教育，才能有一流的实力，才能真正成为世界上一流的国家。

A B8、我们建设教育强省必须以素质教育为主题，以改革创新为动力。

A B9、实施义务教育均衡发展，应当坚持以加强农村义务教育和完善城区中小学校配套建设为重点。

A B10、我省职业教育必须坚持以服务为宗旨、就业为导向，深化人才培养模式改革与创新。

AB11、我省鼓励社会力量按标准举办各种形式的义务教育和学前教育机构。

A B12、今后几年，我省将通过实施高等教育质量与创新计划，不断提升湖南高等教育综合竞争实力。

A B13、构建终身教育体系，加快建设学习型社会，要求各级各类学校都要逐步面向社会开放，成为学习型社会中心机构。

A B14、义务教育公民办学校都要坚持实行就近免试入学制度。

A B15、加强教师岗位培训和继续教育，每3年对中小学教师进行一次全员培训考核。

A B16、“十一五”期间，我省预算内教育经费支出占财政支出的比例每年同口径提高0.5个百分点。

A B17、推进学校内部管理改革，建立学校用人动态管理新机制，实现由固定用人向合同用人转变、由身份管理向岗位管理转变。

织， 做好集 中培训工作 ， 严格按照考核要求 ， 分项 目、 分模块进行 学习 ， 并 了解企业对于相关专业人才需求的新 变化 和新要求 ， 从
强化训 练 ， 这样 ， 就确保了培训时间充裕 ， 培训效果显著。 三、 校企合作 ， 大师指导 挥行业 组织最 了解本行业领域的技术前沿 、 内在运作规律 、 人才 而反馈到教学教育 中进行调整和改进 。如专任老师与某大型商
培养 高技 能人 才。 关键 词 ： 抽考导向 ； 校 企合 作 ； 高技 能人 才
我们加强 了与某机械集 团的合作 ， 聘请高级技术人员担 自２ ０ １ ０年以来 ， 湖南省开始 在职业 院校实施学生专业技能 控专业 ，
抽考。笔 者所在 的学院进一步加 大了学生 的职业技能的培养和 任 指 导 老 师 。 培训力度 ， ２ ０ １ ０ 年， 数控专业参加全省专业技能抽考 ， 在全省参
领悟了专业技能抽考的内容和要求 的基础上 ，按照考核模块要 量 。 如商学院与云南 白药集团医药电子商 务有 限公司 、 汉森制药
求 调整教学 内容 ，精心组织课堂教学 ，使学生动手能力大幅提 股份有限公司 、 福寿堂大药房连锁有限公司 、 湖南新龙超市管理 升。 在此基础上 ， 我们根据省厅要求 ， 在学生离校实习前 ， 认真组 有 限公司签订了校企合作协议书。专任教师下企业进行指导和
第一 ， 通过狠抓 专业技 能抽考 ， 有 力地提升 了学生的技 能水
听取各 方意见 、 建议 ， 千方 百计 解决各种 困难和 问题 ， 为抽考提 平。随着我 国高等职业 学校技能考核 日趋制度化 、 规范化 、 常态 供最大 的支持 。在财力 、 物力上提供强有力 的保障 ， 如花巨资新 化 ，技能抽考也完全融入到我校 职业教育人才培养和教学过程 建 了物流实训室 ， 重装 了数控中心 ， 添置了能满 足学 生需要 的刀 考任务后 ， 院领 导召集各部门分别在全 院、 二级 学院及各 专业教 中， 有效地提升了学生 的实践操作水平和就业综合能力 。 我院 已 国高职高 专院校令人瞩 目的成绩 ，这对全 国很多本科 院校来说

职业教育现场工程师培养体系研究目录1.内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 1.1 研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 1.2 研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.3 国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42.职业教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 2.1 职业教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 2.2 职业教育的历史发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72.3 当前职业教育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83.现场工程师培养体系的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 3.1 工程教育的基本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 3.2 现场工程师培养的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．123.3 现场工程师培养体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．144.现场工程师培养体系的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15 4.1 国内现场工程师培养体系的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16 4.2 国际现场工程师培养体系的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．164.3 现场工程师培养体系存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．185.现场工程师培养体系的国际比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19 5.1 发达国家现场工程师培养体系的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．205.2 发展中国家现场工程师培养体系的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．225.3 国际经验对中国现场工程师培养体系的启示．．．．．．．．．．．．．．．．236.我国现场工程师培养体系的优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．256.1 加强实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．266.2 完善课程体系与教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．276.3 提升师资队伍素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．296.4 强化校企合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．306.5 建立质量保障与评估机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．317.案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．327.1 某职业学院现场工程师培养体系案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．337.2 某企业现场工程师培养体系案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．347.3 其他成功案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．358.结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．378.1 研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．388.2 政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．398.3 研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．411. 内容概要本研究旨在深入探讨职业教育现场工程师培养体系的建立与完善。

职业教育是面向人人的教育作者：思源来源：《教育与职业·综合版》2009年第05期近日，由中华职业教育社与湖南省人民政府联合主办，湖南省海外联谊会、湖南省教育厅、湖南中华职业教育社共同承办的“2009”中国(长沙)国际职业教育论坛”在长沙隆重开幕。

第十届全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危，湖南省委副书记、省长周强，湖南省委常委、湖南省海外联谊会会长李微微，湖南省副省长郭开朗，中国教育国际交流协会会长、原国家总督学柳斌，世界银行原欧洲地区副行长奥特曼·西门斯等出席了论坛。

论坛分别由中国高等教育学会会长、中华职业教育社副理事长周远清和湖南省政协副主席、湖南中华职业教育社主任刘晓主持。

中华职业教育社总干事陈广庆、副总干事陈光，湖南省教育厅厅长张放平及来自美国、英国、德国、奥地利、加拿大、韩国、新加坡等20多个国家和地区的职业教育专家学者，国内部分省市教育厅、各省市中华职业教育社负责同志，相关职业院校和研究机构的管理、教研人员等500余人参加了论坛。

论坛上，成思危作了题为《职业教育是面向人人的教育》的主题演讲，柳斌作了题为《新形势下中国职业教育的发展》的主题演讲。

成思危在演讲中指出，当前，受国际金融危机影响，世界经济面临诸多挑战，全球就业形势异常严峻。

在这样的背景下，我们适时举办本次论坛，围绕“职业教育——面向人人的教育”这一主题，深入探讨职业教育在促进个人发展和经济社会发展中的功能与作用，探索职业教育改革发展的新思路、新对策，这对增进职业教育的国际交流和合作，促进职业教育健康发展，具有十分重要的意义。

他强调，职业教育是面向人人的教育，在推进人的全面发展和经济社会可持续发展中具有不可替代的作用。

职业教育是国民教育体系的重要组成部分，是最直接、最有效为经济、社会发展服务的教育，是把科学技术转化为现实生产力的桥梁。

职业教育也是尊重人的创造性和创新精神，促进人的全面发展、贯穿人的终生的教育，是面向人人、服务人人的教育。