大众化后的高校管理报告

Reconsideration of university logistic management in the context of mass education 作者： 王萍 黄兴灿 林翠敏
作者机构： 福建工程学院后勤管理处,福建福州350118
出版物刊名： 福建工程学院学报
页码： 499-502页
年卷期： 2013年 第5期
主题词： 高等教育大众化 后勤管理 改革
摘要：高校后勤管理是高等教育发展的有力支撑.在大众化教育背景下,高校后勤管理工作面临着快速发展的时代机遇,也面临着服务对象骤增、服务区域规模扩大、服务需求质量提高、服务人员量与质却逐年降低等挑战和改革困境.这迫切需要高校后勤管理者通过坚持深化改革、创新师生参与的管理方式、实行现代信息技术和精细化的管理、积极营造和谐共赢的后勤管理文化氛围,以实现高校后勤管理的优化提升.。

万人的有 １ ２所 ， １ ３万人 以上 的有 ２ ９所 ， 计 ７ ８所 ， 合 ０ 占普通 高校 的 ３ ．９ 。２ １２ ％ Ｅ ３ 招生 规模 的快 速增 长使高等 教育毛 入学率 呈现 出快速 增 长 的态 势 。如 １９ ９ ８年 为 ９ ８ ，９ ９年 ． ％ １９
为 ｌ ．％ ．０ ０年 １ ． ％ ，０ １年 １ ． ％ ，０ ２年 １ ％ ，０ ３年 １ ％ ，０ ４年 １ ％ ，０ ５年 ２ ％ ， ０５ ２０ ２ ５ ２０ ３３ ２０ ５ ２０ ７ ２０ ９ ２０ １
模先后 超过俄 罗斯 、 印度 和 美 国 ， 居 ＿ 界 第 一 。 跃 ［ ｝ ＝ ｝
在 校生规模 的增长 使普通 高校在校 生 的平 均规模也 随之增 长 ，９ ８年 为 ３ ３ １９ ３ ５人 ， ２ ０ 到 ０ ８年增长
到 ８７ ６ ９人 。 万 人 大 学 大 量 涌 现 ， ２０ 在 ０ ８年 的 ２ ６ 所 普 通 高 校 中 ， 万 ～ ２３ １ ２万 人 的 有 ５ ７所 ， ６ ２万 一 ３
国的高等教 育从 ２ ０ ０ ２年开 始就进人 了大众 化发 展阶段 。
（ ）我 国 高等 教 育 走 向 大 众化 的动 因 二
１ ．社 会发展 的 需求。受传 统 文化 的影 响 ， 国人 民历 来 重 教 ， 视 教 育 对 改 变 自身 命 运 的作 我 重
用 。改革 开 放后 ， 们 的经 济 条件 得 到 了很大 改 善 ， 人 希望 子 女接 受 高等 教 育 以改善 社会 地 位 和 生活 质量 的要 求 日益 强 烈 。 虽 然 ， 至 １９ 时 ９ ８年 普 通 高 校 数 已 达 １ ２ ０ ２所 ， 等 教 育 毛 入 学 率 已 升 至 高 ９８ ， ． ％ 但是 这种 规 模 与速度 远 不 能满 足社 会 对 高 等 教 育 的 旺盛 需求 。扩 大 高 校招 生 ， 老 百姓 强 是

学校管理汇报材料一、引言本文旨在对学校管理工作进行全面汇报，包括学校的组织结构、管理制度、教学质量、学生管理、师资队伍建设等方面的情况。

通过本次汇报，旨在展示学校的管理水平和办学成果，为进一步提升学校管理水平提供参考和借鉴。

二、学校概况1. 学校名称：XX学校2. 学校类型：公立学校3. 学校层次：中学4. 学校规模：现有学生XXX人，教职工XXX人5. 学校位置：位于XX市XX区三、组织结构1. 学校领导班子：学校设有校长、副校长、教务处主任等职位，形成科学合理的领导班子。

2. 行政机构：学校设有行政办公室、教务处、学生处、后勤保障部等行政机构，各部门职责明确，相互配合。

3. 教学机构：学校设有各学科教研组，教师分工明确，教学工作有序进行。

四、管理制度1. 学校章程：学校制定了学校章程，明确了学校的办学宗旨、管理原则和规章制度，为学校管理提供了指导。

2. 课程设置：学校根据国家教育政策和学生需求，合理设置了各学科课程，确保学生全面发展。

3. 教学管理：学校建立了科学的教学管理制度，包括教学计划、教学评价、教学改革等方面的管理措施，提高了教学质量。

4. 学生管理：学校注重学生全面发展，建立了健全的学生管理制度，包括学生考勤、奖惩制度、心理健康教育等方面的管理措施。

5. 师资队伍建设：学校重视师资队伍建设，通过培训、评聘、激励等方式提高教师教育教学水平，确保教学质量。

五、教学质量1. 教学成果：学校注重教学质量，学生参加各类竞赛获得了丰硕的成果，取得了优异的成绩。

2. 教学评估：学校建立了科学的教学评估机制，通过定期的考试、测评等方式对教学质量进行评估，并及时采取措施进行改进。

3. 教学改革：学校积极推进教学改革，引入新的教学方法和手段，提高教学效果和学生学习兴趣。

六、学生管理1. 学生考勤：学校建立了学生考勤制度，通过电子考勤系统进行考勤管理，确保学生出勤率。

2. 学生奖惩：学校建立了学生奖惩制度，对学生的表现进行奖励和激励，对违纪行为进行惩戒，培养学生良好的行为习惯。

普通高校现状与教育管理综述普通高校现状与教育管理综述随着中国经济的快速发展，教育也得到了迅速的推进和发展。

贯穿于各级教育阶段的普通高校，在整个教育体系中具有极为重要的地位。

本文将从普通高校的现状和教育管理两个方面展开，对其进行综述。

一、普通高校的现状1. 教育质量逐年提高近年来，我国普通高校的教育质量逐年提高。

伴随着高等教育的进一步普及，普通高校的教学科研水平也得到了飞速发展。

据统计，在全国高校中，有49所高校进入世界大学排名500强，越来越多的学生可以通过高等教育实现自己的梦想。

2. 学科专业越来越齐全在教育质量逐年提高的同时，我国的普通高校的学科专业也越来越齐全。

从工科、理科到文科、艺术设计等领域，几乎涵盖了全人类所需要的所有学科专业。

这不仅为学生提供了更多选择的机会，也有助于推动社会各行业的发展。

3. 学校设施日益完善随着社会科学技术不断发展，普通高校的各类设施也得到了极大的提升。

如现代化的教学设备、网络、计算机软硬件、师资力量、图书馆等等，这些设施的不断完善也大大提高了普通高校的教育质量和办学水平。

二、教育管理综述1. 加强学术自由，推进管理科学化作为高等教育的重要组成部分，普通高校的教育管理也越来越受到关注。

学术自由是教育管理的核心原则之一。

普通高校要推进学术自由的同时，逐步将管理科学化，真正实现“人无我有，人有我优”的目标。

2. 提高人才培养质量，建立完善的教学质量体系教育是一个系统的工程，人才培养质量是普通高校教育管理的重要指标。

建立完善的教学质量体系，加强对各学科的教师培养，扩大学生的知识面和实验环境，从而全面提高人才培养质量。

3. 强化师资队伍建设，提高教师技能水平师资队伍是教育管理的核心环节，普通高校要加强师资队伍建设，提高教师的技能水平。

同时，教育部门要细化教师的职务和职称评定标准，建立完善的激励政策，吸引更多高水平人才参与到教育事业中。

4. 加强社会服务功能，建立教与学、产业、研相结合的模式普通高校要加强社会服务功能，推行校企合作、校地合作模式，协调各方面资源为社会服务。