第5课为争取“民主”“共和”而战

为争取“民主”“共和”而战〖课程标准〗简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。

〖教学目标〗知识与能力简单了解法国大革命爆发的原因，培养学生通过分析解决问题的能力；知道法国大革命爆发的标志；简单了解法国大革命的发展进程，使学生对客观历史事件形成主观的理解和认识，培养学生能够站在历史发展的角度，客观地思考、解决问题的能力。

初步了解法国大革命的历史影响，培养学生正确评价历史事件的能力。

简述《人权宣言》的基本内容，培养学生分析概括历史知识和语言表达能力。

通过本课学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，从而帮助学生进一步树立历史进步意识，增强民主与法制意识。

过程与方法1．学生根据课前搜集的材料，以小组为单位，分别从政治、经济、思想、导火线等方面分析法国爆发革命的原因，学习搜集资料和整理资料、提取有效信息的方法，从中体验学习历史的乐趣。

通过小组交流，实现学习资源共享。

2．通过制作法国大革命爆发原因的表格，培养学生制作图表的能力。

3．通过问题导入法和课堂辩论的形式，理解并能简述《人权宣言》的基本内容。

4．运用多媒体教学手段，展示大量信息。

通过教师引导、学生自主阅读《法国大革命形势图》和课本小字，了解法国大革命的发展进程。

5．学生通过小组讨论，正确评价法国大革命的历史影响。

培养学生运用历史的眼光、历史的方法、历史的理论去评价、分析和认识历史事件，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

情感态度与价值观1．通过学习《人权宣言》，引导学生进一步理解“人权”的本质，增强学生尊重人权、维护人权的意识。

2．学生通过对法国大革命发展进程的学习，认识人民群众在法国大革命中所起的积极作用，形成“人类历史的发展与进步，是人民努力与奋斗的结果”的观点。

3．通过本课学习，使学生认识法国大革命对人类历史发展的深远影响。

〖教学重点难点〗重点《人权宣言》的基本内容。

因为《人权宣言》中所提出的“自由、民主和平等”的原则在反封建斗争中起着巨大的号召作用，《人权宣言》成为法国乃至整个欧洲资产阶级革命的旗帜。

B组学生2：《人权宣言》保护个人的私有财产，实际上是力图以财产的不平等代替门第的不平等。
A组学生4：《人权宣言》开启了现代法制社会的先河，提出了尊重、维护人权的思想。通过我们刚才的讨论，我们了解到了《人权宣言》在倡导法制、尊重与维护人权的方面具有它独特的历史进步性，但在《宣言》的阐述中我们也同样认识到，它的“民主”、“自由”具有狭隘性，它并不是所有人的民主，它仅仅是属于资产阶级的“民主”、“自由”。2、热月政变
3、情感态度与价值观
通过对《人权宣言》的内容探讨和学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，培养学生树立历史的进步意识，增强民主与法制意识，增强尊重人权、维护人权的意识。
通过对P28—29页小字部分的了解，让学生感受法国巴黎人民在革命中所起的推动作用。
第二小组分析经济原因：革命前夕，法国资本主义经济已有相当程度的发展，但是波旁王朝的封建专制统治阻碍了资本主义经济的进一步发展。再加上国王路易十六奢侈腐败，致使国家财政处于破产的边缘，引发财政危机。
第三小组分析直接原因：为了摆脱财政危机，1789年5月，路易十六在巴黎郊外的凡尔赛宫召开三级会议，第三等级的代表在会上不但不同意国王的主张，反而要求取得平等权利，并提出制定一部宪法，以限制王权。当时，巴黎城内到处传说国王要派军队到首都镇压群众，血洗巴黎。人们顿时怒不可遏。
四、教学小结
18世纪末期，法国也出现的一场资产阶级革命。同英国资产阶级革命、美国独立战争相比，法国大革命才是一场真正的政治大革命。它彻底摧毁了法国的封建制度，推动了民主共和思想的广泛传播。法国革命有它的进步性，也同样也有它的局限性；这场革命所争取的民主权利为少数人所有，真正意义上的民主、平等、自由并没有真正实现。

法国大革命 一、背景：根本原因 1).时间 二、过程
1、爆发标志 2、《人权宣言》
2).机构 3).内容 4).性质资产阶级反封建的革命纲领。 5).评价
3、法兰西第一共和国 4、处死路易十六 5、结束 积极作用 局限性
三、作用影响
1、法国大革命开始的标志是： A、三级会议的召开 B、处死国王路易十六 C、热月政变 D、攻占巴士底狱 2、法国大革命进入高潮的标志是 A.攻占巴士底监狱 B.颁布《人权宣言》 C.建立法兰西第一共和国 D.罗伯斯庇尔掌权
法国大革命
埃菲尔铁塔在巴黎市中 心塞纳河南岸，是世界 上第一座钢铁结构的高 塔，被视为巴黎的象征。 因法国著名建筑师斯塔 夫· 埃菲尔设计建造而 得名。建于１８８７— １８８９年。塔高３０ ０余米，塔身重达９， ０００吨，分三层。
凡尔赛宫
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5、在英、美、法三国的资产阶级革命中，分别颁布了《权利法 案》、《独立宣言》和《人权宣言》。其中《人权宣言》与前两 部法律文献相比，其突出特点表现在 A．在法律上限制了国王权力 B．提出了私有财产神圣不可侵犯的原则 C．国家政权实际由议会执掌 D．宣告脱离殖民统治，成为自由独立国家
6、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共 同点是
1、封建制度；2、资本主义制度；英国： 君主立宪制；法国：共和制；《权利法 案》 3、课本17页和29页。
材料（一）：“国王未经议会同意不得 颁布或废止法律；不得征收和支配税收， 不得在和平时期征集和维持常备军……” 材料（二）：“……郑重昭告北美13块 殖民地彻底与英国脱离关系，成为自由 独立的合众国……”
（P29页）

1.摧毁封建专制制度 1、摆脱英国殖民统治， 使民主共和思想广为传 赢得独立，促进美国资本 播。 主义发展 2.民主为少数人享受 2、推动欧美革命的发展
材料阅读（P30）
矛盾的原因：《人权宣言》中关于“人们生来就是而且 始终是自由平等的”符合整个第三等级的利益，体现了反对 君主专制和等级制度的要求；而《霞不列法》中关于禁止工 人集会结社的规定代表了资产阶级的利益，体现了资产阶级 巩固统治的要求。
18世纪，法国的资本主义已有相当程度的发展
材料2，法国大革命前夕等级制度情况简表
等级 第一等 级 第二等 级 人员组成 教士 人口 12万 纳税 不纳税 特权 可以征 收十一 税 享有特 权 无 土地 占有全国耕 地的10％ 占有全国耕 地的25％ 农民占35 ％ ，资产 阶级占30％
贵族
35万
不纳 纳税
时时面临着内忧外患
巴黎人民第三次起义
君主立宪派
统治时期
巴黎人民第二次起义
启示：人民群众是历史的创造者
巴黎人民第一次起义
托克维尔明确指出：“它（大革命）决不是一
次偶然事件。的确，它使世界措手不及，然而 它仅仅是一件长期工作的完成，是十代人劳作 的突然和猛烈的终结。即使它没有发生，古老 的社会建筑也同样会坍塌……只是它将一块一 块地塌落，不会在一瞬间崩溃。大革命通过一 番痉挛式的痛苦努力，直截了当、大刀阔斧、 毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴 地、长时间才能成就的事业。这就是大革命的 业绩。” 《旧制度与大革命》
封建统治 阻 碍 法国 资本主义的发展 国 根 本 原 因 大 革 命 结 束 过程
颁布 《人权宣言》
成立共和国 处死路易十六 实行 革命恐怖政策
热月政变
英法美资产阶级革命的纲领文件