中学语文教材教法试题
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．中学语文教学法是一门【C】
A．纯应用学科B．理论学科C．应用理论学科D．纯知识学科
2．语文教学法这门课程从产生以来经历了以下名称的变化【A】
A．教授法一一教学法一教材教法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法一语文教学论、语文教育学等多种名称并用B．教授法一一教学法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法C．教授法一一教学法一教材教法一中学语文教材教法一语文教学论D．国文教学法一国语教学法一中学语文教材教法一语文教育学
3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【A】
A．孔子B．孟子C．苟子D．子思
4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【A】
A．信息传递的过程B．人格构建的过程C．特殊的认识过程D．美感体验的过程
5．主张教师在教学过程中，要使教材变成儿童的经验的教育家是【C】
A．莱茵B．布鲁纳C．杜威D．赞可夫
6．提出联结理论一试误说的代表人物是【A】
A．桑代克B．斯金纳C．布鲁姆D．布鲁纳
7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【C】
A．快速读书法B．提纲挈领法C．联想求异法D．SQ3R学习法
8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【A】
A．阅读法B．讲授法C．议论法D．练习法
9．幻灯机、投影仪属于【A】
A．视觉型媒体B．听觉型媒体C．视听型媒体D．综合型媒体
l0．情境教学法是通过朗读、讲解、音响等手段，展开生动的场景，抒发强烈的情感进行阅读教学的方法。这种教学方法的倡导者是【D】
A．钱梦龙B．李吉林C．魏书生D．于漪
11．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【C】
A．分析B．综合C．比较D．抽象
12．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【D】
A．观察力B．记忆力C．想象力D．思维力
l3．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【B】
A．启发式提问B．疏导式提问C．质疑式提问D．探究式提问
l4．对评估对象某个侧面进行的评价是【A】
A．单项评估B．综合评估C．定性评估D．定量评估
15．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【B】
A．随时测试B．综合测试C．阶段测试D．选拔测试
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16．中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是【BC
A．黎锦熙的《新著国语教学法》B．王森然的《中学国文教学概要》C．蒋伯潜的《中学国文教学法》D．谢象贤的《语文教育学》E．张文儒的《中学国文教学法》
l7．我国当代最具代表性的语文教学过程教程有A
A．叶圣陶、朱自清的精读和略读教程B．上海育才中学的教程C．钱梦龙的六步教程D．魏书生的六步教程E．黎世发的六步教程
18．语文教学过程的人格建构，可以从以下层面来把握C
A．教化与陶冶B．体验与唤醒C．理解与表达D．学习与积累E．阅读与思考
19．教学法的二重性表现为C
B．适切性与多样性D．最佳性和最差性
A．科学性与艺术性C．单一性和综合性E．适应性与局限性
2o．按照布鲁姆的目标分类，教学目标包括ACD
A．认知领域C．动作技能领域E．政治领域B．情感领域D．思想领域
21．选择教学方法的依据主要有ACE
A．教学目标C．教学环境E．语思结合的原则B．教学内容D．教师自身的条件
22．交流式说话语境包括ABE
A．交谈C．朗诵E．问答B．朗读D．背诵
23．语文基础知识包括CDE
A．历史性知识C．语言基础知识E_文学常识B．文字基础知识D．实用文的读写知识
24．想象根据创造性程度不同可分为CDE
A．有意想象C．再造想象E_幻想B．无意想象D．创造想象
25．根据测试内容的不同，语文测试可分为ABE
A．随时测试C．水平测试E．单项测试B．阶段测试D．综合测试
三、填空题(本大题共10个空，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26·《奏定学堂章程》是我国近代第一个比较完整的在全国实行的学制。它是——年，由等人合订的。
27-著名语文教育家张志公先生对我国传统语文教育作过一个客观的评价。说它有：“一是建立了成套的行之有效的汉字教学体系；一是建立了成套的文章之学的教学体系；一是建立了以大量的读、写实践为主的体系。”
28．在i吾文教学中，对文道关系认识不清的主要倾向有——和文道并重。
29．把感知对象的本质特征联结起来的思维方法是
30．教师对作文的批改可分为当面批改和——批改。
31．任何一篇文章都有自己的脉络、线索，也就是文章的
32．听话能力是指对一切有声语言的——能力。
四、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分)
33．教学方法
34．语文教学方案设计
35．静态评估
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
36、举出有关语文学科的性质的观点（五种以上）。
37、简述作文教学的功能。
38、口语交际训练的作用是什么？
39、语文教学中培养思维力的要求是什么？
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
40、试述如何强化语文学习的动机。
41、试述作为应用理论学科的中学语文教学法的特点。
七、综合应用题（13分）
42、请根据以下课文设计一份简单的教案。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋七八间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
（选自人民教育出版社高中《语文》第3册2000年版）
《语文教材教法》试题A
一、填空题（20分）
1、语文具有（）（）（）三个互相联系的特征。
2、从教育者的哲学观上分，语文教学方法可以分为（）和（）两大类。语文教学中最常用的教学方法是（）（）（）（）和练习法。
3、阅读能力主要包括阅读的（）和阅读的（）。
4、说明文因其说明的对象不同，从内容上可以分为说明（）的说明文和说明
（）的说明文。
5、小说的三要素是（）（）（）。
6、学生的写作可分为（）（）（）（）四个阶段。
二、解释下列概念（20分）
1、语文教育学：
2、情境教学法：
3、智力：
4、语文审美鉴赏：
三、简答题（共40分）
1、简述语文教学的原则。（10分）
2、简述写作教学的主要任务（10分）
3、简述语文教学艺术的特征。（12分）
4、简述语文说话能力训练的主要内容。（8分）
四、举例说明如何进行记叙文教学？（20分）
江苏教育学院编
说明
《中学语文教学研究》是中学语文教师自学考试汉语言文学教育专业（本科）必修课程之一，本学科是一门具有综合性特点的应用理论学科。考试的目的是为了检测自考学员专业教学基础理论知识水平及应用能力，以促进教学素质的提高。本课程与专科段所学的教材教法课程既有一定的衔接，又在其基础上有所延伸和提高。
本课程的考核目标、考试内容和考试命题应充分体现上述目的。考试的能级要求分为识记、理解、应用三个层次，以理解为主。在“理解”层面分三种要求：A、综述；B、简要阐释、分析；C、把握要点。学员在学习本课程时，应根据考纲要求，掌握教材的整体结构，既突出重点，又兼顾全面。
鉴于《全日制义务教育语文课程标准》已于2001年颁布，为贯彻新课程标准，推进课程改革，新课程标准的内容将作为考试的重要组成部分。教材中凡涉及教学大纲的内容均以新课程标准为据。为方便学员学习、本考纲后附语文课程标准的主要内容。
绪论
1、语文教育学的学科演进过程（C）
2、建立语文教育学的主要依据（B）
3、语文教育学的研究对象和研究重点（B）
4、语文教育学的学科性质（识记）
5、语文教育学与相关学科的关系（B）
6、语文教育学的研究方法（运用）（B）
第一章语文教育的本质
第一节语文教育的产生和演示
1、语文教育的涵义（识记）
2、我国古代教育的“六艺”（识记）
3、西方古代教育的“七艺”（识记）
4、我国封建社会语文教育的主要特点（C）
第二节语文教育与社会发展
1、语文教育与社会发展的关系（B）
2、本世纪语文教育变革与社会变化的关系（A）
（1）四次重大变革的发生时间（识记）
（2）四次重大变革的主要原因、主要表现（B）
（3）“语文”作为学科名称的涵义（B）
（4）语文学科实质（识记）
第三节语文教育与人的发展
1、语文教育对人的发展的重要作用（A）
2、人生发展各阶段的语文教育（C）
第四节语文教育与现代化进程
1、语文教育在现代化进程中的重要作用（A）
第二章语文教育系统
第一节语文教育系统概述
1、语文教育系统观的要点（B）
2、语文教育系统的一般特点（B）
第二节语言教育系统的要素与结构
1、语文教育系统的三个子系统的功能和特点（1）家庭语文教育（B）（2）社会语文教育（B）
（3）学校语文教育（B）
第三节语文学科教育系统
1、语文学科教育的要素和最基本要素（识记）
2、语文学科教育的过程系统（识记）
3、语文学科教育的状态系统（识记）
第三章语文学科教育目标
第一节语文学科教育目标概述
1、教育“目的”与“目标”概念区别（B）
2、语文学科教育目标（识记）
3、语文学科教育目标的特征（B）
4、教育目标“实施可行性”的涵义（B）
5、确立语文教育目标的主要依据（B）
6、现代社会大语文的具体内容（识记）
第二节语文学科教育目标体系
1、语文学科教育目标的要素与结构（1）语文材料要素与知识结构（B）（2）语文能力要素与智力结构（B）
（3）语文人格要素与整体结构（B）
2、布卢姆教育目标分类学说（1）教育目标的三大领域（识记）
（2）认知领域的六个层次（识记）
（3）语文基础知识教学目标的层次（B）
（4）语文基本能力训练目标的层次（B）
（5）情感目标的五个层次（B）
3、“三线合一”语文教育目标的立体序列的涵义及序级（B）
4、结合语文课程标准建立的中学语文学科教育目标体系（B）
第三节现行中学语文学科教育目标
该节内容以新颁发的《全日制义务教育语文课程标准》为准，并与1992年大纲、2000年大纲进行比较。
第四章语文学科课程
第一节语文学科课程概述
1、语文学科课程的涵义（识记）
2、语文课程标准的性质（识记）
3、语文课程标准的功能（B）
4、语文课程标准的内容体系（B）
5、我国第一套正式语文课程标准颁行时间和起草者（识记）
6、建国后所颁行的五套八种中学语文课程标准（大纲）（识记）
第二节现行中学语文课程设置和教学大纲
1、九年义务教育初中语文教学大纲的主要特点（B）
2、《全日制义务教育语文课程标准》的结构和内容体系（附录、A）
3、形成语文学科课程地方和学校管理形态的主要原因（B）
第三节台湾、香港的中学语文课程设置
1、台湾省中小学语文课程名称（识记）
2、台湾省课程标准规定的“五育”目标（识记）
3、台湾省中学语文课程设置的特色以及国文教学中存在的主要问题（C）
4、香港地区中文教育发展的四个时期（识记）
5、香港地区目前实施的中国语文科课程纲要的主要特点（C）
第四节语文学科课程的发展趋势
1、当前世界性课程改革的总趋势（B）
2、语文课程如何与未来发展相适应（A）
第五章语文学科教材
第一节语文学科教材概述
1、广义的与狭义的语文教材（识记）
2、构成语文教科书的四个系统（1）课文系统的功能与选文标准（B）
（2）助读系统的内容及其功能（B）
（3）作业系统的内容及其功能（B）
（4）知识系统的内容与教学原则（B）
3、语文教材的功能（B）
4、分编型语文教材的优点及其不足（A）
5、综合型语文教材的优点及其不足（A）
6、正确使用语文教材的态度和方法（B）
第二节语文教材的嬗变
1、我国古代语文教材的类别、代表性书目、内容及其影响（1）经学教材（“四书”、“五经”）（识记）
（2）蒙学教材（“三、百、千”）（识记）
（3）文选教材（《文选》、《古文观止》）（识记）
2、近现代中学语文教材（1）《国文百八课》的编者及其特色（8）（2）新式语义教材的主要特点（B）
第三节台湾、香港的中学语文教材
1、台湾省中学语文教材的选文原则及存在问题（C）
2、香港地区中学语文教材的编写特色及其局限（C）
第四节语文教材的发展趋势
1、比较完善的语文教材须综合考虑的因素（C）
2、语文教材编写中应处理好的几个关系（B）
第六章语文教学过程和原则
第一节语文教学的一般过程
1、“教学”的含义（识记）
2、中学语文教学过程（识记）
3、教学的过程最优化及其实施步骤（A）
4、赫尔巴物学派的五段教学过程（识记）
5、杜威的教学过程模式（识记）
6、黎锦熙的三段教程（识记）
7、叶圣陶、朱自清的精读教程和略读教程（识记）
8、凯洛夫的教学过程五环节（识记）
9、单元的语文教学过程的基本类型（B）
10、课题的语文教学过程的三个阶段（B）（运用）
11、课时的语文教学过程的一般阶段（B）（运用）
第二节语文课堂教学的意义和课型
1、语文课堂教学的基本课型及一般教学过程（B）
第三节中学语文教学原则
1、语文教学原则（识记）
2、语言教学原则与一般教学原则的联系和区别（C）
3、文道统一原则的理论依据（B）
4、听说读写互相促进原则的理论依据（B）
5、语文训练和思维训练相结合的原则的理论依据（B）
6、课内外语文学习相结合的原则的理论依据及贯彻要点（B）
第七章语文基础知识教学
第一节语文基础知识教学的地位和作用
1、语文基础知识教学的地位（B）
2、语文基础知识教学的作用（B）
第二节中学语文基础知识教学的内容
1、中学语文基础知识教学的主要内容（C）
第三节语文基础知识教学的要求和方法
1、语文基础知识教学的六字要求及其内涵（B）
第八章阅读教学
第一节阅读教学的地位和作用
1、阅读教学的地位（B）
2、成功的阅读教学的作用（B）
第二节中学生阅读能力的培养
1、认读能力的培养（1）字的认读一般方法（C）
（2）词语教学主要方式（C）
（3）句的认读主要方法（C）
（4）段的认读注意点（C）
2、理解能力训练要点（C）
3、培养评价鉴赏能力的相关条件（B）
4、朗读的基本要求（B）
5、默读的基本要求（B）
6、精读的基本要求（B）
7、略读能力的训练要求（B）
第三节各类课文的阅读教学
1、提高记叙文阅读能力的主要途径（C）
2、提高说明文阅读能力的主要途径（C）
3、提高议论文阅读能力的主要途径（C）
4、文学作品教学的要求（B）
5、文言文阅读教学的作用及内容（B）
第九章作文教学
第一节作文教学的地位和作用
1、作文教学的地位（C）
2、作文教学的作用（B）
第二节作文教学的一般程序
1、我国中学作文教学的整体训练程序和单篇训练程序（识记）
2、国际上通行的作文教学程序（识记）
3、指导学生观察的方法（运用）（B）
4、直接命题和间接命题（C）
5、作文批改的要求（运用）（B）
6、作文讲评的要求和方式（运用）（C）
第三节作文指导的方式、方法
1、记叙文写作指导的要点（B）
2、说明文写作指导的要点（C）
3、议论文写作指导的要点（B）
4、应用文写作指导的要点（C）
5、多种作文练习方式的指导（C）
第四节中学生作文能力的培养
1、培养审题能力的要点与方法（B）
2、培养立意能力的要点（C）
3、培养选材能力的要点（C）
4、培养课篇布局能力的要点（C）
5、培养修改文章能力的要点（C）
第十章听话教学
第一节听话教学的地位和作用
1、听话心理过程的五个环节（B）
第二节中学生听话能力的培养
1、中学生听话能力的构成（B）
2、中学生听话能力的培养（B）
第三节听话教学的方式、方法
1、听话教学准备阶段的指导工作（C）
2、听话教学实施阶段的指导工作（C）
3、听话教学检验阶段的指导工作（C）
4、听话训练的主要方式（C）
第十一章说话教学
第一节说话教学的地位和作用
1、说话教学的地位（C）
2、说话教学的作用（B）
第二节中学生说话能力的培养
1、中学生说话能力的构成（B）
2、中学生说话能力的培养（A）
第三节说话教学的方式、方法
1、阅读教学中训练说话的方式（C）
2、作文教学中训练说话的方式（C）
3、课外活动中训练说话的方式（C）
第十二章语文教学中的智力开发
第一节语文教育中智力开发的意义
1、语文教育中智力开发的含义（识记）
2、语文教育与人类智力发展的关系（B）
3、语文教育在智力开发顺的地位与作用（B）
第二节语文学科教育中智力开发的主要因素
1、语文知识、技能与智力发展的关系（B）
2、语文能力的思维品质（A）
3、语文学习元认知（B）
4、语文学习中的非智力因素的内涵（B）
5、语文学习中智力因素与非智力因素的关系（A）
6、语文学科教育中智力开发的途径（运用）
（1）怎样开发观察力（B）
（2）怎样开发记忆力（C）
（3）怎样开发思维力（B）
（4）怎样开发想象力（C）
（5）怎样组织维持注意力（B）
第十三章语文学科德育
第一节语文学科德育的特点
1、语文学科德育的内涵（识记）
2、如何根据语文学科特点实施德育（A）
第二节语文学科德育的内容
语文学科德育的内容：（B）
1、爱国主义的教育（C）
2、坚强意志的教育（C）
3、勤劳和艰苦奋斗精神的教育（C）
4、为人民服务精神的教育（C）
5、友谊情怀的教育（C）
第三节中学语文学科德育的途径与方法
1、中学语文学科德育的途径（B）
2、中学语文学科德育的方法（C）
第十四章语文学科美育
第一节语文学科美育的特点
1、语文学科美育（识记）
语文学科美育的内容：（B）
1、培养审美感知能力（C）
2、培养审美想象力（C）
3、培养直觉思维能力（C）
4、培养美好的情操（C）
5、全面发展具性（C）
第三节语文学科美育的途径和方法
1、通过教学活动进行美育（C）
2、开拓视野、积累审美经验（C）
3、传授授步的美学理论知识（C）
第十五章课外语文教育
第一节课外语文教育概述
1、课外语文教育的重要地位（C）
第二节课外语文教育的内容与形式
1、课外语文教育有哪几个方面（B）
第三节家庭及社会语文教育
1、家庭语文教育的形式（C）
2、社会语文教育的形式（C）
第四节课外语文教育的组织和指导
1、课外语文教育的指导原则（B）
第十六章语文教育方法
第一节语文教育方法概述
1、语文教育方法的涵义（B）
2、影响语文教育方法选择和运用的因素（B）
第二节语文教育方法的基本要求
语文教育方法的基本要求是：（B）
1、服从整体教育目的
2、服从语文学科教育目标
3、根据语文学科性质
4、从教学内容和学生实际出发
5、合理选择，灵活运用
第三节语文教育的一般方法（运用）
1、结合教学实践，论述语文教学中如何激发学生的学习兴趣（A）
2、语文课堂教学的常规方法（C）
（1）以语言传送信息为立的方法讲授法串讲法问答式教学法谈话式教学法讨论式教学法点拨式教学法（2）以训练为主的方法练习式教学
法诵读式教学法（3）以引导探究为主的教学方法研究式教学法比较式教学法（4）以欣赏活动为主的教学方法
第四节语文教学方法的选择与运用（运用）
1、选择和运用教学方法的要点（B）
第十七章语文教育媒体
第一节语文教育媒体概述
1、语文教育媒体的涵义（识记）
2、语文教育媒体的类别（C）
3、当今世界教育媒体的发展趋势（B）
第二节语文教育的传统媒体
1、板书的基本要求（B）
2、语文教育现代化媒体的优越性及特点（B）
3、语文教育现代化媒体的分类（C）
第十八章语文教育测量与评价
第一节语文考试的历史沿革
1、我国古代语文考试的内容和形式（B）
2、现代语文教育的主要特点（B）
1、语文考试的类型（B）
2、语文考试的功能（B）
第四节语文考试题型
1、语文考试题型的类别（B）
2、选择题的优点和缺点（B）
第五节语文考试评价及改革方向
1、考试与评价的关系（C）
2、教学过程的教学目标、教学活动与学习评价三者关系（B）
3、考试评价的质量指标（B）
（1）难度（2）区分度（3）效度（4）信度
第十九章语文教育对象
第一节语文教育对象概述
1、研究语文教育对象的必要性（B）
2、语文教育对象与其他教育因素的联系（B）
第二节中学生语文学习特点
1、初中生语文学习特点（B）
2、高中生语文学习特点（B）
第三节中学生语文学习方法指导
1、语文学习志趣的形成（C）
2、语文学习习惯的培养（1）大纲对学习习惯培养的要求（C）
（2）常规训练的内容（B）
3、语文治学方法的传授（1）系统的语文治学方法的基本类别（B）
第二十章语文教育工作者
第一节语文教育工作者的培养
1、语文教育工作者职业道德的内涵和要求（C）
2、语文教育工作者的知识素养和能力素养的内涵和要求（C）
第二节中学语文教师的教学工作
1、备课的主要环节和基本要求（B）
2、上课的基本要求（B）
3、用现代大语文教育观认识中学语文教师工作的潜在意义的变化（B）
第三节语文教育工作者的科研工作
1、语文教育工作者科研工作的意义（C）
2、语文教育工作者科研工作的基本程序（B）第四节语文教育工作者的继续教育
1、语文教育工作者为什么要接受继续教育（B）
2、语文教育工作者继续教育的目标、内容和形式（B）
选用教材意见
《语文教育学引论》阎立钦主编高等教育出版社出版（1996年5月）
《C语言程序设计》考试试卷(答案) 一、填空题（每小空1分，共10分） 1.C语言程序的三种基本结构是顺序结构、选择结构、循环结构。 2.一个C程序有且仅有一个main( ) 函数。 3.C语言描述“x和y都大于或等于z”的表达式是x>=z && y>=z。 4.C语言可以用来实现循环的结构化语句是while、do while、for。 5.数组名表示数组在内存的首地址。 6.int a=3,*p=&a;*p+2的值是5。 二、单项选择题（每小题2分，共70分） 1．__B___是C语言合法的常量。 （A）.45(B)078 (C)25.6e3.4 (D)‘xy’2．一个程序的执行是从 A 。 （A）本程序的main函数开始，到main函数结束 （B）本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束。 （C）本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束。 （D）本程序文件的第一个函数开始，到main函数结束。 3．以下叙述正确的是 C 。 （A）在C程序中，main函数必须位于程序的最前面。 （B）C程序每行中只能写一条语句。 （C）C语言本是没有输入输出语句。 （D）在对一个C程序进行编译的过程中，可发现注释中的拼写错误。 4．以下叙述不正确的是 D 。 （A）逗号运算符的运算级最低。 （B）ABC和abc是两个不同的变量。 （C）若a和b类型相同，在执行a=b后，b的自身值不变。 （D）‘a’和“a”是完全等价的常量。 5．int x=3，y=2；则表达式x+=x*=y+8的值为 C 。 （A）28 （B）30 （C）60（D）17 6．设x=2.7，a=8，y=4.9，算术表达式x+a%3*(int)(x+y)%5/3的值为 B 。 （A）2.7 （B）3.7（C）4.7 （D）4.03 7．执行下面两个语句后，输出的结果为__D___。 char c1=98; printf（“%d %c”，c1，c1-32）； （A）97 66 （B）98 b （C）b 66 （D）98 B 8．执行下面语句后的结果为 C 。 y=10；x=y++； （A）x=10，y=10 （B）x=11，y=11 （C）x=10，y=11（D）x=11,y=10 9．Char w；int x；float y；double z；则表达式w*x+z-y值的数据类型是A 。 （A）double （B）char （C）int （D）float 10．C语言中要求操作数必须是整数的运算符是 B 。
1 2009年9月全国计算机等级考试二级笔试 试卷 1）下列数据结构中，属于非线性结构的是 A ）循环队列 B) 带链队列 C) 二叉树 D ）带链栈 2）下列数据结果中，能够按照“先进后出”原则存取数据的是 A) 循环队列 B) 栈 C)队列 D)二叉树 3）对于循环队列，下列叙述中正确的是 A ）队头指针是固定不变的 B ）队头指针一定大于队尾指针 C ）队头指针一定小于队尾指针 D ）队头指针可以大于队尾指针，也可以小于队尾指针 4）算法的空间复杂度是指 A ）算法在执行过程中所需要的计算机存储空间 B ）算法所处理的数据量 C ）算法程序中的语句或指令条数 D ）算法在执行过程中所需要的临时工作单元数 5）软件设计中划分模块的一个准则是 A) 低内聚低耦合 B) 高内聚低耦合 C) 低内聚高耦合 D) 高内聚高耦合 6）下列选项中不属于结构化程序设计原则的是 A) 可封装 B) 自顶向下 C) 模块化 D) 逐步求精 7）软件详细设计产生的图如下： 该图是 A) N-S 图 B) PAD 图 C) 程序流程图 D) E-R 图 8）数据库管理系统是 A ）操作系统的一部分B) 在操作系统支持下的系统软件C) 一种编译系统 D) 一种操作系统 9）在E-R 图中，用来表示实体联系的图形是 A) 椭圆图B) 矩形C) 菱形D) 三角形 10）有三个关系R ，S 和T 如下： 其中关系T 由关系R 和S 通过某种操作得到，该操作为 A) 选择 B) 投影 C) 交 D) 并 11）以下叙述中正确的是 A ）程序设计的任务就是编写程序代码并上机 B ）程序设计的任务就是确定所用数据结 构 C ）程序设计的任务就是确定所用算法 D ）以上三种说法都不完整 12）以下选项中，能用作用户标识符的是 A ）void B ）8_8 C ）_0_ D ）unsigned 13）阅读以下程序 #include
1、以下正确的说法是( B ) (A) 用户若需要调用标准库函数，调用前必须重新定义 (B) 用户可以重新定义标准库函数，若如此，该函数将失去原有含义 (C) 系统根本不允许用户重新定义标准库函数 (D) 用户若需调用标准库函数，调用前不必使用预编译命令将该函数所在文件包括到用户源文件中，系统自动去调 2、以下正确的函数声明形式是( A ) (A) double fun(int x, int y) (B) double fun(int x; int y) (C) double fun(int x, int y); (D) double fun(int x,y); 3、以下正确的函数形式是( D ) (A) double fun(int x, int y) { z=x+y; return z;} (B) fun(int x,y) { int z; return z;} (C) fun(x,y) { int x,y; double z; z=x+y; return z;} (D) double fun(int x, int y) { double z; z=x+y; return z;} 4、以下正确的说法是( A ) 在C语言中 (A) 实参和与其对应的形参各占用独立的存储单元 (B) 实参和与其对应的形参共占用一个存储单元 (C) 只有当实参和与其对应的形参同名时才共占用存储单元 (D) 形参是虚拟的，不占用存储单元 5、若调用一个函数，且此函数中没有return语句，则正确的说法是( A ) 该函数 (A) 没有返回值 (B) 返回若干个系统默认值 (C) 能返回一个用户所希望的函数值 (D) 返回一个不确定的值 6、以下不正确的说法是( B ) C语言规定 (A) 实参可以是常量、变量和表达式 (B) 形参可以是常量、变量和表达式 (C) 实参可以为任意类型 (D) 形参应与其对应的实参类型一致 7、以下正确的说法是( C ) (A) 定义函数时，形参的类型说明可以放在函数体内 (B) return后边的值不能为表达式 (C) 如果函数值的类型与返回值类型不一致，以函数值类型为准 (D) 如果形参与实参的类型不一致，以实参类型为准 8、C语言规定，简单变量做实参时，它和对应形参之间的数据传递方式是( B ) (A) 地址传递 (B) 单向值传递 (C) 由实参传给形参，再由形参传回给实参 (D) 由用户指定传递方式
C 语言理论上机考试选择题部分（共200题） 1、下面程序的输出是___D______ #include
a+=a-=a*a 后,a 的值是____D____ A) 552 B) 264 C) 144 D) -264 9、执行下面程序中的输出语句后,输出结果是____B__. #include
C语言 一、选择题（第题2分，共20分） 1．一个C程序的执行是从 A 。 A) 本程序的main函数开始，到main函数结束 B) 本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 C) 本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束 D) 本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 2．若x、i、j、k都是int型变量，则计算下面表达式后，x的值为 C 。 x=(i=4,j=16,k=32) A) 4 B) 16 C) 32 D) 52 3．设C语言中，一个int型数据在内存中占2个字节，则unsigned int 型数据的取值范围为 C 。 A) 0～255 B) 0～32767 C) 0～65535 D) 0～2147483647 4．设有说明：char w; int x; float y; double z;则表达式w*x+z-y值的数据类型为 D 。 A) float B) char C) int D) double 5． putchar函数可以向终端输出一个 D 。 A) 整型变量表达式 B) 实型变量值 C) 字符串 D) 字符或字符型变量值 6． printf函数中用到格式符%5s，其中数字5表示输出的字符串占用5列。如果字符串长度大于5，则输出按方式 B ；如果字符串长度小于5，则输出按方式 C 。 A) 从左起输出该字符串，右补空格 B) 按原字符长从左向右全部输出 C) 右对齐输出该字符串，左补空格 D) 输出错误信息 7．判断char型变量ch是否为大写字母的正确表达式是 C 。 A) ‘A’<=ch<=‘Z’ B) (ch>=‘A’)&(ch<=‘Z’) C) (ch>=‘A’)&&(ch<=‘Z’) D) (‘A’<= ch)AND(‘Z’>= ch) 8．已知int x=10,y=20,z=30;以下语句执行后x,y,z的值是 B 。 if(x>y) z=x; x=y; y=z; A) x=10, y=20, z=30 B) x=20, y=30, z=30 C) x=20, y=30, z=10 D) x=20, y=30, z=20 9．以下程序段______C__. x=-1; do{ x=x*x; } while(!x); A)是死循环 B)循环执行二次 C)循环执行一次 D)有语法错误 10．以下正确的描述是___B____. A)continue语句的作用是结束整个循环的执行
《C 语言程序设计》期末试卷 一、单项选择题(10x2’=20’) 1、以下叙述正确的是（） A ）C 语言的源程序不必通过编译就可以直接运行。 B ） C 语言中的每条可执行语句最终都将被转换成二进制的机器指令。 C ）C 语言源程序经编译形成的二进制代码可以直接运行。 D ）C 语言中的函数不可以单独进行编译。 2、一个C 语言的源程序中（） A ）必须有一个主函数 B ）可能有多个主函数 C ）必须有除主函数外其它函数 D ）可以没有主函数 3、以下不能定义为用户标识符的是（） A ）scanf B ）Void C ）_3com D ）int 4、若以下选项中的变量已正确定义，则正确的赋值语句是（） A ）x1=26.8%3; B ）1+2=x2; C ）x3=0x12; D ）x4=1+2=3; 5、设有定义：floata=2,b=4,h=3;以下C 语言表达式中与代数式h b a *)(2 1 的计算结果不．相符的是（） A ）(a+b)*h/2 B ）(1/2)*(a+b)*h C ）(a+b)*h*1/2 D ）h/2*(a+b) 6、C 语言中用于结构化程序设计的3种基本结构是（） A ）顺序结构、选择结构、循环结构 B ）if 、switch 、break C ）for 、while 、do-while D ）if 、for 、continue 7．在while （!x ）语句中的!x 与下面条件表达式等价的是（） A)x!=0B)x==1C)x!=1D)x==0
8、有以下程序： #include
C语言全部题目及答案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
C语言全部题目及答案 Exercise 1: Programming Environment and Basic Input/Output 1.Write a program that prints “This is my first program!” on the screen. (a)Save this program onto your own disk with the name of e2-1a; (b)Run this program without opening Turbo C; (c)Modify this program to print “This is my second program!”, then save it as e2-1b. Please do not overwrite the first program. 2.Write a program that prints the number 1 to 4 on the same line. Write the program using the following methods: (a)Using four “printf” statements. (b)Using one “printf” statement with no conversion specifier(i.e. no ‘%’). (c)Using one “printf” statement with four conversion specifiers 3．(a) Write a program that calculates and displays the number of minutes in 15 days. (b) Write a program that calculates and displays how many hours 180 minutes equal to. (c) (Optional) How about 174 minutes?
单项选择 ================================================== 题号：1482 执行以下程序段后，输出结果和a的值是（）。int a=10 。printf("%d",a++) 。 A、11 和10 B、11 和11 C、10 和11 D、10 和10 答案： C 题号：2100 已知字符'A' 的ASCⅡ代码值是65, 字符变量c1的值是'A',c2 的值是'D'. 执行语句printf("%d,%d",c1,c2-2) 。后, 输出结果是 A、65,66 B、A,B C、 65,68 D、A,68 答案： A 题号：5055 相同结构体类型的变量之间，可以（）。 A、比较大小 B、地址相同 C、赋值 D、相加 答案： C 题号：3217 int a[10] 。合法的数组元素的最小下标值为（）。 A、1 B、0 C、10 D、9 答案： B 题号：45 能正确表示逻辑关系:" a ≥10或a≤0 " 的C语言表达式是 A、a>=0 | a<=10 B、a>=10 or a<=0 C、a>=10 && a<=0 D、a>=10 || a<=0
D 题号：157 main() {int x=1,a=0,b=0 。 switch (x) { case 0: b++ 。 case 1: a++ 。 case 2: a++ 。b++。} printf("a=%d,b=%d",a,b) 。} 该程序的输出结果是( ) A、2,2 B、2,1 C、1,1 D、1,0 答案： B 题号：4784 设变量a是整型，f 是实型，i 是双精度型，则表达式10+'a'+i*f 值的 数据类型为（）。 A、不确定 B、double C、int D、 float 答案： B 题号：1647 以下程序中，while 循环的循环次数是______ main() { int i=0 。 while(i<10) { if(i<1) continue 。 if(i==5) break 。 i++ 。 } } A、死循环，不能确定次数 B、6 C、4 D、1
第1章 C语言概述习题 1. 单项选择题 (1) C 语言是在 B 语言的基础上产生的。 A. 回车符 B. 冒号 C. 逗号 D. 分号 (2) 在 C 语言中，每个语句必须以 D 结束。 A. 回车符 B. 冒号 C. 逗号 D. 分号 (3) 标识符和关键字间，要用 C 隔开。 A. 回车符 B. 冒号 C. 空格 D. 分号 (4) 用 C 语言编写的源文件经过编译，若没有产生编译错误，则系统将( B )。 A. 生成可执行目标文件 B. 生成目标文件 C. 输出运行结果 D.自动保存源文件 (5) 下列说法中正确的是( B )。 A. 由于 C 源程序是高级语言程序，因此一定要在 TC 软件中输入 B. 由 C 源程序是字符流组成，因此可以作为文本文件在任何文本编辑的软件中输入 C. 由于C 程序是高级语言程序，因此输入后即可执行 D. 由于 C 程序是高级语言程序，因此它由命令组成 (6) 下列说法中正确的是( A )。 A. C 语言程序由主函数和 0 个或多个函数组成 B. C 语言程序由
主程序和子程序组成 C. C 语言程序由子程序组成 D. C 语言程序由过程组成 (7) 下列说法中错误的是( D )。 A. 主函数可以分为两个部分：主函数说明部分和主函数体 B. 主函数可以调用任何非主函数的其他函数 C. 任何非主函数可以调用其他任何非主函数 D. 程序可以从任何非主函数开始执行 2. 填空题 (1) C 语言只有 37 个关键字和 9 种控制语句。 (2) C 语言是一种“中级语言”，既具有高级语言的特点又具有低级语言的特点；既适合于开发系统软件又适合于编写应用程序。 (3) 每个源程序有且只有一个主函数，系统总是从该函数开始执行C语言程序。 (4) 在 C 语言程序中允许出现的字符集是 ASCII码字符集。 (5) C 语言的程序中有特殊含义的英语单词称为保留字。 (6) C 语言标识符的长度是前 8 位有效。 (7) C 语言中，标识符的定义规则是以字母或下划线为开头。 (8) C 语言程序的注释可以出现在程序中的任何地方，它总是以 /* 符号作为开始标记，以 */ 符号作为结束标记。
C语言期末考试题含答 案 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
《C 语言程序设计》期末试卷 一、单项选择题(10x2’=20’) 1、以下叙述正确的是（ ） A ）C 语言的源程序不必通过编译就可以直接运行。 B ） C 语言中的每条可执行语句最终都将被转换成二进制的机器指令。 C ）C 语言源程序经编译形成的二进制代码可以直接运行。 D ）C 语言中的函数不可以单独进行编译。 2、一个C 语言的源程序中（ ） A ）必须有一个主函数 B ）可能有多个主函数 C ）必须有除主函数外其它函数 D ）可以没有主函数 3、以下不能定义为用户标识符的是（ ） A ）scanf B ）Void C ）_3com D ）int 4、若以下选项中的变量已正确定义，则正确的赋值语句是（ ） A ）x1=%3; B ）1+2=x2; C ）x3=0x12; D ）x4=1+2=3; 5、设有定义：float a=2,b=4,h=3;以下C 语言表达式中与代数式h b a *)(21 的计算结果不． 相符的是（ ） A ）(a+b)*h/2 B ）(1/2)*(a+b)*h C ）(a+b)*h*1/2 D ）h/2*(a+b) 6、C 语言中用于结构化程序设计的3种基本结构是（ ） A ）顺序结构、选择结构、循环结构 B ）if 、switch 、break C ）for 、while 、do-while D ）if 、for 、continue
7．在while（!x）语句中的!x与下面条件表达式等价的是（） A) x!=0 B) x==1 C) x!=1 D) x==0 8、有以下程序： #include <> void main(){ int i=1,j=1,k=2; if( (j++||k++)&&i++ ) printf(“%d,%d,%d\n”,i,j,k);} 执行后的输出结果是（） A）1,1,2B）2,2,1C）2,2,2D）2,2,3 9、有以下程序： #include <> void main(){ int i,s=0; for(i=1;i<10;i+=2) s+=i+1; printf(“%d\n”,s);} 程序执行后的输出结果是（） A）自然数1～9的累加和B）自然数1～10的累加和 C）自然数1～9中奇数之和D）自然数1～10中偶数之和 10、有以下函数定义： void fun(int n,double x){……} 若以下选项中的变量都已经正确定义并赋值，则对函数fun的正确调用语句是（） A）fun(int y,double m); B）k=fun(10,; C）fun(x,n); D）void fun(n,x); 二、填空题(10x2’=20’) 11、C语言描述“x和y都大于或等于z”的表达式是：。 12、函数定义时涉及的基本要素是：、、。
第一次上机作业（2014）： 要求： ?独立完成，上机调试通过后上交 ?作业提交邮箱： ?邮件主题命名：班级学号姓名（第1次作业）， 例如：电1301班2王鹏（第1次作业） ?以附件形式将每次作业的所有程序源程序压缩打包后提交，压缩文件命名格式同上。 ?程序必须采用缩进格式 1．大写字母转换成小写字母 从键盘输入一个大写英文字母，输出相应的小写字母。 例：输入G 输出g 2．求平方根 输入一个实数x，计算并输出其平方根（保留1 位小数）。 例：输入17 输出The square root of 17.0 is 4.1 3．温度转换 设计一个程序将华氏温度转换成摄氏温度c = 5/9(f-32) a)输入华氏温度（实型） b)输出的摄氏温度结果保留两位小数 例：Please input Fahrenheit temperature: 76.8 The corresponding Celsius temperature is 24.89 4. 计算旅途时间 输入二个整数time1 和time2，表示火车的出发时间和到达时间，计算并输出旅途时间。 (输入的有效的时间范围是0000 到2359，不需要考虑出发时间晚于到达时间的情况。) 例：输入712 1411 （出发时间是7：12，到达时间是14：11） 输出The train journey time is 6 hours 59 minutes. 5. 数字加密 输入一个四位数，将其加密后输出。方法是将该数每一位上的数字加9，然后除以10 取余，做为该位上的新数字，最后将第1 位和第3 位上的数字互换，第2 位和第4 位上的数字互换，组成加密后的新数。 例：输入1257 输出The encrypted number is 4601 思考题：你能否编程找出谁做的好事？ 有四位同学中的一位做了好事，不留名，表扬信来了之后，校长问这四位是谁做的好事。 ?A说：不是我。 ?B说：是C。 ?C说：是D。 ?D说：他胡说。 已知三个人说的是真话，一个人说的是假话。现在要根据这些信息，找出做了好事的人。 第二次上机作业（2014）： 要求： ?独立完成，程序必须采用缩进格式，上机调试通过后上交
一、单项选择题 1. 软件危机具有下列表现（ d ）。 I. 对软件开发成本估计不准确II. 软件产品的质量往往靠不住 III. 软件常常不可维护IV. 软件成本逐年上升 A. I、II和III B. I、III和IV C. II、III和IV D. 以上都正确 2. 软件生命周期一般都被划分为若干个独立的阶段，其中占用精力和费用最多的阶段往往是（ A ）。 A. 运行和维护阶段 B. 设计阶段 C. 代码实现阶段 D. 测试阶段 3. 下列属于软件的特点的是（D ）。 A. 软件是一种逻辑实体，具有抽象性 ~ B. 软件在使用过程中没有磨损、老化的问题 C. 软件不同于一般程序，它的一个显著特点是规模庞大，复杂程度高 D. 以上都正确 4. 软件工程的出现是由于（D ）。 A. 软件危机的出现 B. 计算机硬件技术的发展 C. 软件社会化的需要 D. 计算机软件技术的发展 5. 软件开发技术不包含（ d ）。 A. 软件开发方法学 B. 软件工程环境 C. 软件工具 D. 软件质量度度量 6. 软件工程的课程特点（ D ）。 【 I. 学科理论及其知识应用的多维性 II. 工程化 III. 浓厚的方法学色彩 IV. 实践性、指导性强 A. I、II和III B. I、III和IV C. II、III和IV D. 以上都正确 7. 下列属于应用软件的是（ b ）。 I. 计算机辅助教学软件II. 软件测试工具 III. 办公自动化软件IV. 工程与科学计算软件
A. I、II和III B. I、III和IV C. II、III和IV D. 以上都正确 8. 需求分析阶段最重要的技术文档是（ b ）。 - A. 设计说明书 B. 需求规格说明书 C. 可行性分析报告 D. 用户手册 9. 以下关于数据流图的说法错误的是（ c ）。 A. 数据流图舍去了具体的物质，只剩下数据的流动、加工处理和存储 B. 数据流图是用作结构化分析的一种工具 C. 传统的数据流图中主要由加工、数据源点/终点、数据流、控制流、数据存储组成 D. 数据流图的绘制采用自上向下、逐层分解的方法 10. 数据字典是软件需求分析阶段的最重要工具之一，其最基本的功能是（ c ）。 A. 数据库设计 B. 数据通信 C. 数据定义 D. 数据维护 11. 需求分析阶段的研究对象是（ b ）。 ￥ A. 系统分析员要求 B. 用户要求 C. 软硬件要求 D. 系统要求 12. 结构化方法的基本原则是（ b ）。 A. 模块化 B. 抽象与分解 C. 信息隐蔽 D. 逐步求精 13. 耦合度最高的是（b）耦合。 A. 环境 B. 内容 C. 控制 D. 数据 14. 内聚程度较低的是（ a ）内聚。 A. 偶然 B. 通讯 C. 顺序 D. 时间 15. 对一个程序来说，组成系统的模块数目（ b ），则开发成本越小。 A. 越多 B. 越少 C. 顺序 D. 时间> 16. 画软件结构图时应注意调用关系只能是（B ）。 A. 从下到上 B. 从上到下 C. 从左到右 D. 从右到左 17. 程序流程图中的箭头代表（ b ）。 A. 数据流 B. 控制流 C. 顺序流 D. 调用 18. 软件测试是软件质量保证的重要手段，下述（ B ）是软件测试的最基础环节。
《C语言程序设计》期中考试试卷 课程编号：03402513试卷类型：A卷考试形式：笔试考试日期： 注意事项：1.请将试卷最后一页的答题纸撕下，将答案填写在其中；2.交卷时请确认答题纸是否按要求写好姓名等信息并与试题一起上交；3.不准携带任何书籍、资料、纸张等。4.草稿纸用试卷的背面。 一、单项选择题（1空1分，共20分） 1、C语言程序的基本结构是(【1】) 。 【1】A) 函数B) 语句C) 字符D) 程序行 2、一个C程序的执行是(【2】) 。 【2】Ａ) 从本程序的主函数开始，到本程序的主函数结束 B）从本程序的第一个函数开始，到本程序的最后一个函数结束 C) 从本程序的主函数开始，到本程序的最后一个函数结束 Ｄ）从本程序的第一个函数开始，到本程序的主函数结束 3、下列四个叙述中，错误的是(【3】) 。 【3】A) 一个C源程序必须有且只能有一个主函数 B) 一个C源程序可以含一个或多个子函数 C) 在C源程序中注释说明必须位于语句之后 D) C源程序的基本结构是函数 4、下面不属于C语言保留字的是(【4】) 。 【4】A) short B) ELSE C) extern D) for 5、下列四个叙述中，正确的是(【5】) 。 【5】A) 库函数也是C语言本身的组成部分 B) C语言中的输入输出操作是由相应语句完成的 C) 库函数是C编译系统提供的功能函数 D) 标题文件(头文件)可以在程序的函数内部调用 6、下列四组数据类型中，C语言允许的一组是(【6】）。 【6】A) 整型、实型、逻辑型B) 整型、实型、字符型 C) 整型、双精度型、布尔型D) 整型、实型、复型 7、在C语言中不同数据类型的的长度是(【7】）。 【7】A) 固定的B) 由用户自己定义的 C) 任意的D) 与机器字长有关
C语言试题及答案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
第1章C语言概述习题1. 单项选择题 (1) C 语言是在 B 语言的基础上产生的。 A. 回车符 B. 冒号 C. 逗号 D. 分号 (2) 在 C 语言中，每个语句必须以 D 结束。 A. 回车符 B. 冒号 C. 逗号 D. 分号 (3) 标识符和关键字间，要用 C 隔开。 A. 回车符 B. 冒号 C. 空格 D. 分号 (4) 用 C 语言编写的源文件经过编译，若没有产生编译错误，则系统将( B )。 A. 生成可执行目标文件 B. 生成目标文件 C. 输出运行结果 D.自动保存源文件 (5) 下列说法中正确的是( B )。 A. 由于 C 源程序是高级语言程序，因此一定要在 TC 软件中输入 B. 由 C 源程序是字符流组成，因此可以作为文本文件在任何文本编辑的软件中输入 C. 由于C 程序是高级语言程序，因此输入后即可执行 D. 由于 C 程序是高级语言程序，因此它由命令组成 (6) 下列说法中正确的是( A )。 A. C 语言程序由主函数和 0 个或多个函数组成 B. C 语言程序由主程序和子程序组成
C. C 语言程序由子程序组成 D. C 语言程序由过程组成 (7) 下列说法中错误的是( D )。 A. 主函数可以分为两个部分：主函数说明部分和主函数体 B. 主函数可以调用任何非主函数的其他函数 C. 任何非主函数可以调用其他任何非主函数 D. 程序可以从任何非主函数开始执行 2. 填空题 (1) C 语言只有 37 个关键字和 9 种控制语句。 (2) C 语言是一种“中级语言”，既具有高级语言的特点又具有低级语言 的特点；既适合于开发系统软件又适合于编写应用程序。 (3) 每个源程序有且只有一个主函数，系统总是从该函数开始执行C语言程序。 (4) 在 C 语言程序中允许出现的字符集是 ASCII码字符集。 (5) C 语言的程序中有特殊含义的英语单词称为保留字。 (6) C 语言标识符的长度是前 8 位有效。 (7) C 语言中，标识符的定义规则是以字母或下划线为开头。 (8) C 语言程序的注释可以出现在程序中的任何地方，它总是以 /* 符号作为开始标记，以 */ 符号作为结束标记。
C语言上机考试题—01 1. //#include 一、单项选择题：（10分，每题2分） 1．char *p[10];该语句声明了一个： c 。 A)指向含有10个元素的一维字符型数组的指针变量p B)指向长度不超过10的字符串的指针变量p C)有10个元素的指针数组p，每个元素可以指向一个字符串 D) 有10个元素的指针数组p，每个元素存放一个字符串 2．若int x;且有下面的程序片断，则输出结果为： D 。 for (x=3; x<6; x++) { printf((x%2) ? "##%d" : "**%d\n", x); } A) ##3B) **3C) **3D)##3**4 **4 ##4 ##4**5 ##5 ##5 **5 3．在while（!x）语句中的!x与下面条件表达式等价的是：D 。 A) x!=0 B) x==1 C) x!=1 D) x==0 4．已知 struct point { int x; int y; }; struct rect { struct point pt1; struct point pt2; }; struct rect rt; struct rect *rp = &rt; 则下面哪一种引用是不正确的__D______。 A) r t.pt1.x B) (*rp).pt1.x C) r p->pt1.x D) rt->pt1.x 5．若二维数组a有m行n列，则下面能够正确引用元素a[i][j]的为： C 。 A) *(a+j*n+i) B) *(a+i*n+j) C) *(*(a+i)+j) D) *(*a+i)+j CDDDC 二、分析程序并写出运行结果。(25分，每题5分) 1． #include C语言考试题及答案
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