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聚焦6类高考高频图形，让地图图形开口说话解题技法1区域图的判读(1)以区域位置图或地理事物分布图为载体，考查自然环境特征、成因及对人类活动的影响，或考查生产活动的区位条件、区域可持续发展等内容，侧重对学生综合思维、区域认知等学科核心素养的检验。
(2)以区域等值线图，尤其是等高线地形图为载体，考查地形特征的描述，地形对气候、植被分布和人类活动的影响。
(3)以区域经济联系图为载体，考查资源跨区域调配的原因、线路选择的影响因素和意义，或影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响。
区域图是区域地理事物、现象等所有地理要素的载体。
任何一种地理事物、现象的分布及其发生、发展、演变的规律、特点、成因等最终都要落实到具体的区域，且在特定的背景条件下形成特定的自然地理特征和人文地理特征，并形成特定的区域发展格局和地域联系方式。
因此，高考地理试题往往以区域图辅以文字或表格为背景材料，考查学生对图中信息的获取、梳理和甄别能力，对区域自然地理和人文地理特征、区域发展差异、区际联系等知识的迁移能力和灵活运用能力。
(1)微观区域图的综合判读(2)宏观区域图的综合判读(2017·高考全国卷Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。
白令海峡(如图)宽35～86千米，平均水深42米，最大水深52米，海峡两侧为山地。
在第四纪冰期全盛时，亚欧大陆与美洲大陆相连，印第安人祖先由此进入美洲。
冰后期，温度上升，海平面升高，白令海峡形成，亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。
即使在冬季白令海峡封冻时，人们仍难以徒步跨越。
(1)分析目前在封冻时，人们难以徒步跨越白令海峡的自然原因。
(2)推测冰期全盛时印第安人祖先从亚欧大陆进入美洲大陆的季节，并说明理由。
(3)有人提议在白令海峡建设跨海大桥，但由于建桥成本高等原因，未获支持。
分析在白令海峡建设跨海大桥成本高的原因。
■读图指导[尝试解答](1)白昼短(或近极夜)，极为寒冷。
(受低压控制)多暴雪，(海峡狭管效应)风速快。
